Kurikulum 2013 bertujuan untuk mengembangkan kurikulum 2006 dengan meningkatkan kompetensi lulusan, mengubah pendekatan pembelajaran menjadi lebih berpusat pada peserta didik, dan mengubah sistem penilaian menjadi lebih berbasis proses.
1.1.1.1. MODUL PROJEK 3 - KEWIRAUSAHAAN SMPN 13 KONAWE SELATAN (belum fix).docxSunarAdianto
Projek ini bertujuan membentuk siswa menjadi wirausaha yang bertanggung jawab melalui serangkaian kegiatan praktis seperti pembuatan produk usaha dari tape, toge, makanan dan minuman. Projek ini diharapkan dapat mengembangkan sikap mandiri, kreatif, dan kerjasama siswa.
Presentasi perancangan pj bl (project based learning)Elya Rosa Kartika
Rangkuman dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut membahas tentang perancangan pembelajaran berbasis proyek (PjBL) yang mengintegrasikan teknologi informasi dan komunikasi (ICT). Terdapat penjelasan mengenai tujuan, langkah-langkah perancangan PjBL, contoh PjBL, dan penggunaan ICT dalam PjBL seperti mencari informasi dan mengolah serta menyajikan hasilnya.
Kurikulum 2013 bertujuan untuk mengembangkan kurikulum 2006 dengan meningkatkan kompetensi lulusan, mengubah pendekatan pembelajaran menjadi lebih berpusat pada peserta didik, dan mengubah sistem penilaian menjadi lebih berbasis proses.
1.1.1.1. MODUL PROJEK 3 - KEWIRAUSAHAAN SMPN 13 KONAWE SELATAN (belum fix).docxSunarAdianto
Projek ini bertujuan membentuk siswa menjadi wirausaha yang bertanggung jawab melalui serangkaian kegiatan praktis seperti pembuatan produk usaha dari tape, toge, makanan dan minuman. Projek ini diharapkan dapat mengembangkan sikap mandiri, kreatif, dan kerjasama siswa.
Presentasi perancangan pj bl (project based learning)Elya Rosa Kartika
Rangkuman dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut membahas tentang perancangan pembelajaran berbasis proyek (PjBL) yang mengintegrasikan teknologi informasi dan komunikasi (ICT). Terdapat penjelasan mengenai tujuan, langkah-langkah perancangan PjBL, contoh PjBL, dan penggunaan ICT dalam PjBL seperti mencari informasi dan mengolah serta menyajikan hasilnya.
Eksplorasi Konsep - Asesmen Formatif dan Sumatif.pptx.pptxarya bakri
[Ringkasan]
Dokumen tersebut membahas tentang konsep dan bentuk-bentuk asesmen formatif dan sumatif serta pentingnya memberikan umpan balik yang efektif dalam proses pembelajaran. Secara garis besar, dokumen menjelaskan bahwa asesmen formatif bertujuan untuk menilai proses pembelajaran sedangkan asesmen sumatif digunakan untuk menilai hasil akhir pembelajaran. Umpan balik yang tepat sasaran dan bermanfaat dapat menduk
Modul ini membahas tentang pengertian kewirausahaan dan mengenal karakteristik wirausaha. Setelah mempelajari modul ini, siswa diharapkan dapat memahami konsep dasar kewirausahaan dan mengidentifikasi ciri khas seorang wirausaha."
Dokumen ini berisi tentang tata tertib kelas yang harus dipatuhi siswa, seperti waktu masuk sekolah, berbaris di depan kelas, membaca doa bersama, melapor jika guru tidak hadir, menyimak pelajaran, tidak ribut atau berkelahi, mengerjakan PR, larangan membawa HP di kelas, dan sanksi bagi yang melanggar tata tertib.
P5 KEARIFAN LOKAL KELAS 8 - PERTEMUAN 1 JUMAT, 28 JULI 2023.pptxNaimahTriastuti
Dokumen ini membahas tentang Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) yang dirancang untuk menguatkan karakter dan kompetensi siswa sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila. Projek ini akan diimplementasikan di kelas 8 dengan tema Kearifan Lokal yang berfokus pada makanan khas Watukelir bernama "Empleng". Projek ini bertujuan untuk mengangkat budaya lokal dan menumbuhkan kesadaran akan pentingny
Dokumen tersebut membahas tentang pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar. Terdapat empat tahapan utama yaitu identifikasi potensi lingkungan sekolah, sinkronisasi potensi tersebut dengan kompetensi dasar, penentuan model pembelajaran berbasis lingkungan, dan merancang langkah pembelajaran dengan pendekatan saintifik. Dokumen ini memberikan contoh pemanfaatan perkebunan bambu sebagai sumber belajar untuk beberapa m
Aksin nyata modul gizi remaja dan obat tambah darah (TTD)mulyanih35
Dokumen ini membahas program Aksi Bergizi di SMP yang bertujuan meningkatkan gizi seimbang siswa. Program ini meliputi (1) pendidikan gizi kepada orang tua, (2) sarapan bersama bergizi seimbang, (3) konsumsi tablet tambah darah, dan (4) hindari makanan tidak sehat. Kegiatan sarapan bersama dilakukan sekali seminggu sebelum pelajaran dimulai di halaman sekolah atau kelas. Program ini diharapkan men
Eksplorasi Konsep - Asesmen Formatif dan Sumatif.pptx.pptxarya bakri
[Ringkasan]
Dokumen tersebut membahas tentang konsep dan bentuk-bentuk asesmen formatif dan sumatif serta pentingnya memberikan umpan balik yang efektif dalam proses pembelajaran. Secara garis besar, dokumen menjelaskan bahwa asesmen formatif bertujuan untuk menilai proses pembelajaran sedangkan asesmen sumatif digunakan untuk menilai hasil akhir pembelajaran. Umpan balik yang tepat sasaran dan bermanfaat dapat menduk
Modul ini membahas tentang pengertian kewirausahaan dan mengenal karakteristik wirausaha. Setelah mempelajari modul ini, siswa diharapkan dapat memahami konsep dasar kewirausahaan dan mengidentifikasi ciri khas seorang wirausaha."
Dokumen ini berisi tentang tata tertib kelas yang harus dipatuhi siswa, seperti waktu masuk sekolah, berbaris di depan kelas, membaca doa bersama, melapor jika guru tidak hadir, menyimak pelajaran, tidak ribut atau berkelahi, mengerjakan PR, larangan membawa HP di kelas, dan sanksi bagi yang melanggar tata tertib.
P5 KEARIFAN LOKAL KELAS 8 - PERTEMUAN 1 JUMAT, 28 JULI 2023.pptxNaimahTriastuti
Dokumen ini membahas tentang Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) yang dirancang untuk menguatkan karakter dan kompetensi siswa sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila. Projek ini akan diimplementasikan di kelas 8 dengan tema Kearifan Lokal yang berfokus pada makanan khas Watukelir bernama "Empleng". Projek ini bertujuan untuk mengangkat budaya lokal dan menumbuhkan kesadaran akan pentingny
Dokumen tersebut membahas tentang pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar. Terdapat empat tahapan utama yaitu identifikasi potensi lingkungan sekolah, sinkronisasi potensi tersebut dengan kompetensi dasar, penentuan model pembelajaran berbasis lingkungan, dan merancang langkah pembelajaran dengan pendekatan saintifik. Dokumen ini memberikan contoh pemanfaatan perkebunan bambu sebagai sumber belajar untuk beberapa m
Aksin nyata modul gizi remaja dan obat tambah darah (TTD)mulyanih35
Dokumen ini membahas program Aksi Bergizi di SMP yang bertujuan meningkatkan gizi seimbang siswa. Program ini meliputi (1) pendidikan gizi kepada orang tua, (2) sarapan bersama bergizi seimbang, (3) konsumsi tablet tambah darah, dan (4) hindari makanan tidak sehat. Kegiatan sarapan bersama dilakukan sekali seminggu sebelum pelajaran dimulai di halaman sekolah atau kelas. Program ini diharapkan men
Refleksi Kritis tentang Pemikiran (Filosofi Pendidikan) Ki Hadjar Dewantarasrimaryati49
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas desain kerangka pembelajaran sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara dengan tujuan membentuk siswa yang bernalar kritis.
2. Metode pembelajaran yang diusulkan adalah pembelajaran berbasis masalah untuk mencapai profil pelajar Pancasila yang bernalar kritis.
3. Kerangka kerja tersebut melibatkan kepala sekolah, guru, dan siswa
Program ini bertujuan untuk memberikan pendedahan kepada murid-murid tahun satu hingga enam tentang orientasi sekolah dan kepentingan mata pelajaran melalui aktiviti-aktiviti yang dirancang. Program ini akan dijalankan selama lima hari dari 25 hingga 29 Januari 2011 dan terdiri daripada aktiviti-aktiviti yang berfokuskan pada aspek akademik dan motivasi.
Ringkasan proposal proyek dan strategi komunikasi untuk meningkatkan kemampuan calistung (membaca, menulis, berhitung) anak panti asuhan Al-Falah melalui bimbingan belajar dan lomba oleh mahasiswa peduli pendidikan. Kegiatan ini akan dilaksanakan pada Februari-Maret 2023 di Panti Asuhan Al-Falah dan bertujuan meningkatkan motivasi dan kemampuan calistung anak-anak usia 7-9 tahun.
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 5 semester 1 yang mencakup standar kompetensi dan kompetensi dasar tentang peninggalan sejarah, tokoh-tokoh sejarah, dan keragaman alam serta wilayah Indonesia. RPP ini memuat langkah-langkah pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian peserta didik.
Proposal ini merangkum rencana penyelenggaraan kegiatan pertandingan basket putri antar sekolah Islam di Surabaya yang bernama Al-Hikmah Basketball Cup. Kegiatan ini bertujuan untuk mempererat silaturahmi antar sekolah Islam dan meningkatkan semangat kompetisi yang sehat. Akan diikuti oleh tim basket putri dari beberapa SMA Islam di Surabaya dan Sidoarjo pada bulan April 2009.
RPS mata kuliah Perkembangan Peserta Didik membahas tentang tujuan dan capaian pembelajaran mata kuliah tersebut yang meliputi pemahaman mahasiswa mengenai hakikat perkembangan peserta didik, karakteristik perkembangan pada berbagai tahapan, serta faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Cara membuat proposal kegiatan sekolah besertaSulisyono Imam
Proposal ini merinci rencana pelaksanaan Latihan Kepemimpinan Siswa untuk pengurus OSIS dan MPK SMAN 1 Jawilan tahun 2013-2014. Kegiatan ini akan diselenggarakan di sekolah dan Pulau Seribu pada September 2013 dengan berbagai kegiatan seperti pemberian materi, diskusi, dan simulasi untuk mengembangkan kepemimpinan siswa.
Program studi Doktor Pendidikan IPS Universitas Syiah Kuala menjelaskan visi, misi, tujuan, dan profil dosen tetap dan tidak tetapnya. Program ini bertujuan menghasilkan doktor yang memiliki pengetahuan ilmiah di bidang pendidikan IPS dan mampu memecahkan masalah sosial. Terdapat 30 dosen yang membimbing dengan berbagai keahlian seperti ekonomi, sejarah, sosiologi, dan pendidikan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas kondisi fisik wilayah dan penduduk Indonesia meliputi letak geografis, iklim, wilayah daratan, keanekaragaman hayati, dan persebaran jenis tanah. RPP ini menjelaskan tujuan, materi, metode pembelajaran, langkah kegiatan pembelajaran dalam 3 pertemuan, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar siswa.
Dokumen tersebut merangkum profil SD Negeri 2 Lemahabang. Mencakup identitas sekolah, letak geografis, visi dan misi, serta sarana prasarana sekolah. Juga menjelaskan pelaksanaan praktek pengalaman lapangan (PPL) mahasiswa di sekolah tersebut selama satu bulan.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1Arumdwikinasih
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodasi dari semua perbedaan murid, terbuka untuk semua dan memberikan kebutuhan-kebutuhan yang dibutuhkan oleh setiap individu.kelas 1 ........
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
persentase market day.pptx
1. K - 2013 K – MERDEKA BELAJAR
PROJEK PENGUATAN PROFIL
PELAJAR PANCASILA ( P5)
KELAS I
KELAS IV
2. Pembelajaran dalam
mengamati dan memikirkan
solusi terhadap
permasalahan dilingkungan
sekitar sesuai dengan nilai-
nilai pancasila
Projek
Penguatan
Profil
Pelajar
Pancasila
(P5)
3. Tema Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)
Gaya hidup berkelanjutan
Kearifan lokal
Bhineka Tunggal Ika
Bangunlah jiwa dan raganya
Rekayasa dan teknologi
Kewirausahaan
4. Market
Day
Alasan memilih tema
projek :
Peran Serta :
1. Kepala Sekolah
2. Seluruh Guru
3. Seluruh siswa
4. Petugas Kebersihan
5. Orangtua siswa
1. Sebagian besar
penghasilan orantua siswa
adalah berdagang
2. Etika pedagang
3. Etika pembeli
4. Menumbuhkan jiwa kreatif
dan kemandirian siswa
Hari : Jumat
Tgl : 18-11-22
5. Penjual
Kls I Kls IV
Pembel
i
Kls II
Kls III Kls V
Kls VI
Stand Jenis Makanan/Minuman yang dijual
1 Arsi, Teh Manis Dingin, Es Lilin, Yakult
2 Mie Kecil, Mie Besar, Mie Campur
3 Bakpau, Roti paha ayam, Donat, Bolu Kukus
4 Basreng, Bakwan, Tahu Krispi, Risol, Nuget
5 Kerupuk Ubi Sambal, Kerupuk Limper Sambal, Kerupuk Mie Sambal
6 Kerupuk Mie, Kerupuk Udang, Kerupuk Opak
7 Pisang Goreng, Ubi Goreng, Godok-godok
8 Jeruk, Salak, Semangka, Nenas
Siswa
6. No Nama Jabatan Tugas Keterangan
1. Sisilia Suryanti
Sitanggang
Kepala Sekolah Penanggungjawab
2. Rizkiyah TP Lbs Guru Kls IV Ketua Moderator
3. Lucille Tasya H Guru Kls I A Sekretaris Membuat laporan kegiatan
Membuat Surat Undangan
4. Mardayanti Hutabarat Guru PAI Bendahara Mengumpulkan dana kegiatan
Membuat Laporan keuangan
5. Anita Hasibuan Guru Mulok Dokumenter Foto / Vidio kegiatan
6. Rismawan Saruksuk Guru PAK Penanggungjawab
Stand 1
-Mendampingi siswa
-Membuat poster stan
7. Wilda Fitriani Guru Kls I B Penanggungjawab
Stand 2
-Mendampingi siswa
-Membuat poster stan
8. Maria Ulfa Guru Kls VI B Penanggungjawab
Stand 3
-Mendampingi siswa
-Membuat poster stan
9. Sari Nursahada Sinurat Guru Kls V Penanggungjawab
Stand 4
-Mendampingi siswa
-Membuat poster stan
10. Yunita Guru Kls III B Penanggungjawab
Stand 5
-Mendampingi siswa
-Membuat poster stan
7. No Nama Jabatan Tugas Keterangan
11. Herlita Hutagalung Guru Kls II B Penanggungjawab
Stand 6
-Mendampingi siswa
-Membuat poster stan
12. Nurlina Sitorus Guru Kls II A Penanggungjawab
Stand 7
-Mendampingi siswa
-Membuat poster stan
13. Hely Siska Guru PAI Penanggungjawab
Stand 8
-Mendampingi siswa
-Membuat poster stan
14. Rosmaita Sianturi Guru Kls VI A Penerima Tamu
15. Tiawan Hutagalung Guru Kls III B Penerima Tamu
16. Mesrani Siregar Petugas
Kebersihan
Menjaga
kebersihan