Pedoman pemberdayaan orang tua sit (ery masruri)Abdul Hakim
Dokumen tersebut membahas tentang pemberdayaan orang tua siswa di Sekolah Islam Terpadu (SIT) dengan tujuan menyelaraskan pendidikan antara keluarga, sekolah, dan masyarakat serta mengoptimalkan peran orang tua melalui berbagai program seperti pelatihan parenting, seminar, kursus, dan kerja sama dengan lembaga SIT dan yayasan.
Pedoman pemberdayaan orang tua sit (ery masruri)Abdul Hakim
Dokumen tersebut membahas tentang pemberdayaan orang tua siswa di Sekolah Islam Terpadu (SIT) dengan tujuan menyelaraskan pendidikan antara keluarga, sekolah, dan masyarakat serta mengoptimalkan peran orang tua melalui berbagai program seperti pelatihan parenting, seminar, kursus, dan kerja sama dengan lembaga SIT dan yayasan.
Program Hibah Bina Desa (PHBD) Tahun 2012 bertujuan untuk memberdayakan mahasiswa dalam membangun desa melalui pengabdian masyarakat. Program ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk terlibat secara langsung dalam peningkatan taraf hidup masyarakat desa melalui proyek-proyek di bidang pendidikan, kesehatan, ekonomi, dan lingkungan.
Dokumen ini memberikan ringkasan tentang kurikulum Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan di sekolah menengah di Malaysia. Ia menjelaskan enam tema utama kandungan pelajaran, strategi pengajaran, dan penilaian untuk mencapai matlamat membentuk warganegara yang bertanggungjawab. Dokumen ini juga menekankan pentingnya aktiviti Khidmat Masyarakat bagi memupuk nilai kewarganegaraan dalam kalangan pelajar.
Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskulDiah Nurhayati
Dokumen tersebut membahas mengenai masalah-masalah yang dihadapi remaja di Indonesia seperti hubungan seks pra-nikah, penggunaan narkoba, serta tujuan dan dasar hukum pendidikan karakter. Dokumen ini juga menjelaskan skema pelaksanaan pendidikan karakter di SMP melalui pembelajaran, ekstrakurikuler, manajemen bersekolah, serta evaluasi melalui penilaian otentik.
Tips pencegahan Covid-19 memberikan 10 tips untuk mencegah penyebaran virus, termasuk menggunakan masker, menjaga jarak, sering cuci tangan, hindari kerumunan, istirahat cukup, dan mengikuti arahan pemerintah.
Dokumen ini membahas kurikulum Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan untuk sekolah rendah di Malaysia. Ia menjelaskan tujuan kurikulum ini untuk membentuk warganegara yang bertanggungjawab dengan memberikan penekanan pada pengetahuan, kemahiran, dan nilai sivik. Kurikulum ini dibahas melalui enam tema dan mencakupi proyek kewarganegaraan di luar kelas untuk memperkuat pembelajaran. Berbag
Dokumen tersebut membahas masalah remaja di Indonesia yang terkait dengan seks pranikah, aborsi, pornografi, dan penggunaan narkoba serta tujuan pendidikan karakter di sekolah untuk membentuk budaya sekolah berdasarkan nilai-nilai moral."
SMP Negeri 2 Pagedangan memiliki visi menjadi sekolah yang unggul berwawasan budaya Nusantara. Sekolah ini didirikan pada tahun 2008 dan memiliki 18 guru tetap serta 7 ruang kelas. Kurikulum yang digunakan adalah KTSP 2006.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan karakter dan tantangan guru masa kini. Ia menjelaskan pentingnya pendidikan karakter untuk membentuk siswa yang berkarakter dan berkompetensi abad 21 serta perlunya mempersiapkan guru agar mampu menghadapi tantangan globalisasi dan generasi muda saat ini."
Dokumen tersebut membahas mengenai topik-topik karangan bahasa Melayu SPM 2017 seperti telepon bimbit, perpaduan, gejala sosial, penderaan kanak-kanak, budaya membaca, OKU, pelancongan, media sosial, sukan, disiplin, menabung, keluarga sakinah, pemergdagangan orang, pembuangan bayi, kesihatan sepanjang hayat, kenaikan harga barang, kemalangan jalan raya, dan pengangkutan awam. Dok
This document provides an overview of the Form 5 English Language Syllabus in Malaysia. It outlines the themes, language skills, grammar, functions and vocabulary that students will learn. The syllabus aims to continue developing students' English proficiency with a focus on integrated grammar instruction and practice of listening, speaking, reading and writing skills. It describes the content areas, including themes, higher-order thinking skills, learning standards, suggested text types, grammar, language functions and vocabulary. Appendices provide lists of grammar and vocabulary introduced in earlier forms.
The document outlines the Secondary Form 5 Scheme of Work which provides teachers with guidance for planning English language lessons throughout the school year. The Scheme of Work consists of 112 lessons organized into 12 units. Most lessons are based on the Form 5 textbook, while some are non-textbook lessons including literature, projects, skills practice, and revisions. Each unit follows a typical cycle of reading, language awareness, listening, speaking, and writing lessons. The document provides information on how teachers can implement the lessons and ensure all required content and learning standards are covered for the year.
Program Hibah Bina Desa (PHBD) Tahun 2012 bertujuan untuk memberdayakan mahasiswa dalam membangun desa melalui pengabdian masyarakat. Program ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk terlibat secara langsung dalam peningkatan taraf hidup masyarakat desa melalui proyek-proyek di bidang pendidikan, kesehatan, ekonomi, dan lingkungan.
Dokumen ini memberikan ringkasan tentang kurikulum Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan di sekolah menengah di Malaysia. Ia menjelaskan enam tema utama kandungan pelajaran, strategi pengajaran, dan penilaian untuk mencapai matlamat membentuk warganegara yang bertanggungjawab. Dokumen ini juga menekankan pentingnya aktiviti Khidmat Masyarakat bagi memupuk nilai kewarganegaraan dalam kalangan pelajar.
Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskulDiah Nurhayati
Dokumen tersebut membahas mengenai masalah-masalah yang dihadapi remaja di Indonesia seperti hubungan seks pra-nikah, penggunaan narkoba, serta tujuan dan dasar hukum pendidikan karakter. Dokumen ini juga menjelaskan skema pelaksanaan pendidikan karakter di SMP melalui pembelajaran, ekstrakurikuler, manajemen bersekolah, serta evaluasi melalui penilaian otentik.
Tips pencegahan Covid-19 memberikan 10 tips untuk mencegah penyebaran virus, termasuk menggunakan masker, menjaga jarak, sering cuci tangan, hindari kerumunan, istirahat cukup, dan mengikuti arahan pemerintah.
Dokumen ini membahas kurikulum Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan untuk sekolah rendah di Malaysia. Ia menjelaskan tujuan kurikulum ini untuk membentuk warganegara yang bertanggungjawab dengan memberikan penekanan pada pengetahuan, kemahiran, dan nilai sivik. Kurikulum ini dibahas melalui enam tema dan mencakupi proyek kewarganegaraan di luar kelas untuk memperkuat pembelajaran. Berbag
Dokumen tersebut membahas masalah remaja di Indonesia yang terkait dengan seks pranikah, aborsi, pornografi, dan penggunaan narkoba serta tujuan pendidikan karakter di sekolah untuk membentuk budaya sekolah berdasarkan nilai-nilai moral."
SMP Negeri 2 Pagedangan memiliki visi menjadi sekolah yang unggul berwawasan budaya Nusantara. Sekolah ini didirikan pada tahun 2008 dan memiliki 18 guru tetap serta 7 ruang kelas. Kurikulum yang digunakan adalah KTSP 2006.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan karakter dan tantangan guru masa kini. Ia menjelaskan pentingnya pendidikan karakter untuk membentuk siswa yang berkarakter dan berkompetensi abad 21 serta perlunya mempersiapkan guru agar mampu menghadapi tantangan globalisasi dan generasi muda saat ini."
Dokumen tersebut membahas mengenai topik-topik karangan bahasa Melayu SPM 2017 seperti telepon bimbit, perpaduan, gejala sosial, penderaan kanak-kanak, budaya membaca, OKU, pelancongan, media sosial, sukan, disiplin, menabung, keluarga sakinah, pemergdagangan orang, pembuangan bayi, kesihatan sepanjang hayat, kenaikan harga barang, kemalangan jalan raya, dan pengangkutan awam. Dok
Similar to Perkongsian kbat smstsp nota - (2) (20)
This document provides an overview of the Form 5 English Language Syllabus in Malaysia. It outlines the themes, language skills, grammar, functions and vocabulary that students will learn. The syllabus aims to continue developing students' English proficiency with a focus on integrated grammar instruction and practice of listening, speaking, reading and writing skills. It describes the content areas, including themes, higher-order thinking skills, learning standards, suggested text types, grammar, language functions and vocabulary. Appendices provide lists of grammar and vocabulary introduced in earlier forms.
The document outlines the Secondary Form 5 Scheme of Work which provides teachers with guidance for planning English language lessons throughout the school year. The Scheme of Work consists of 112 lessons organized into 12 units. Most lessons are based on the Form 5 textbook, while some are non-textbook lessons including literature, projects, skills practice, and revisions. Each unit follows a typical cycle of reading, language awareness, listening, speaking, and writing lessons. The document provides information on how teachers can implement the lessons and ensure all required content and learning standards are covered for the year.
Jessica Stilwell went on strike to get her three daughters to help out more around the house. She stopped doing any chores for six days, and her daughters did not notice for three days. By the fifth day, dishes and laundry had piled up and the girls started cleaning. Stilwell was shocked that her daughters were capable of doing chores but she had not asked them to help because it was easier to do it herself.
Gerunds (-ing form of verbs) are used 1) when the verb is the subject of a sentence, 2) after prepositions, and 3) after some verbs like enjoy and recommend. Infinitives are used 1) after auxiliary verbs like do and modal verbs, and 2) with to after adjectives, question words, and some verbs like forget and want. Both gerunds and infinitives have negative forms by adding not.
Tillie is a 15-year-old girl from Leeds, England who is of mixed Ghanaian and English heritage. She discusses some of her experiences growing up between two cultures, such as having to justify that she is mixed race despite having lighter skin. Tillie also talks about enjoying both English and Ghanaian foods, as well as feeling instantly welcomed when visiting her grandfather's hometown in Ghana and hearing other people with her Ghanaian birth name. Overall, Tillie expresses pride in her mixed heritage and has come to embrace both sides of her cultural identity.
1) Tillie is half English and half Ghanaian. She grew up in Leeds, England but visits Ghana regularly.
2) As a mixed-race child, Tillie has experienced challenges like not being able to tie her hair for PE class and having to constantly justify her racial identity due to her light complexion.
3) Tillie enjoys both English and Ghanaian foods. Visiting Ghana makes her feel welcome and connected to her Ghanaian culture and name, Amatillie.
Maricel lost both her hands in an attack by four armed men when she was young. She struggled with her disability and financial constraints but learned to write and do chores independently. She later took up a hotel and restaurant course, graduating as a chef despite losing her hands at a young age.
This document contains a reading comprehension passage and questions about sleep. The passage discusses the importance of sleep for physical and mental health. It notes that sleep helps the body repair and regenerate, and is important for concentration, athletic performance, regulating blood pressure, and fighting infection. The passage recommends different daily sleep amounts for different age groups. The questions that follow ask about magazines' statements on topics like the link between lack of sleep and mental health issues, and how sleep affects academic performance and food intake regulation.
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
1. PERKONGSIAN PINTAR GURU-GURU
SMSTSP
PENGGUNAAN ALAT BERFIKIR DALAM
PdPc
Disampaikan oleh
ENCIK ADNAN BIN HARUN
PENGETUA
S.M.SAINS TUANKU SYED PUTRA, PERLIS
08 MAC 2018
2. Terdapat pelbagai alat yang boleh
digunakan oleh pelajar untuk berfikir.
Antara yang mudah diaplikasikan ialah
KEDiMaSNA
4. APAKAH ITU KEDiMaSNA
Singkatan daripada perkataan
K Keluarga
E Ekonomi
Di Diri
Ma Masyarakat
S Sekolah
N Negara ( Malaysia dan antarabangsa)
A Agama
5. MAKSUD KEDiMaSNA
i) K Ibu bapa, ahli keluarga dan saudara mara
ii) E Pendapatan, harga, pelaburan, kemelesetan ekonomi, inflasi,
kemiskinan, keuntungan, pekerjaan, pengangguran
iii) Di Sikap, perwatakan, minat seseorang individu
iv) Ma Keagamaan, kebudayaan, media massa, jiran tetangga, pihak
swasta, rakan sebaya
v) S Pelajaran, iklim sekolah,aktiviti PdP, HEM, Koku, PIBG
peranan guru
vi) N Melibatkan di Malaysia dan luar negara, kementerian,pihak
berkuasa tempatan, agensi kerajaan
vii) A Kepercayaan individu, keimanan, ketakwaan, dosa dan pahala
6. MENGAPA GURU DAN MURID PERLU GUNA
ALAT BERFIKIR.
1.Meluaskan fikiran dan idea murid
2.Memudahkan murid memperoleh isi dan
idea
3.Menghasilkan karangan yang panjang dan
bermutu
4.Merangsang dan mendorong pelajar agar
proaktif dalam aktiviti P d Pc
10. KESAN PLKN GUNA
KEDiMaSNA
1.K Kebanggaan ibu bapa kerana akhlak
anak semakin mantap.
2.E Membentuk modal insan negara
dan tenaga kerja berkualiti
3.Di Tingkat kualiti diri dan melatih
sikap berani ,gigih dan bertolak
ansur.
11. KESAN PLKN GUNA
KEDiMaSNA
4.Ma Membantu mengurangkan gejala
sosial dan pupuk perpaduan kaum
5.S Aktiviti kokurikulum lebih diminati
6.N Membina semangat patriotik yang
tinggi,negara aman,maju
7.A Iman,akhlak dan sahsiah
remaja semakin meningkat.
12. SOALAN PENGUKUHAN
1.Kemalangan di jalan raya yang membabitkan
remaja semakin membimbangkan masyarakat.
a.Huraikan sebab-sebab..
b.Jelaskan cara-cara
c.Terangkan implikasi..
Jawapan menggunakan KEDiMaSNA
13. CONTOH JAWAPAN MENGGUNAKAN
ALAT BERFIKIR
c) Terangkan implikasi kemalangan jalan raya yang
membabitkan remaja.
K = keharmonian keluarga terjejas, emosi
E = guna tenaga terjejas dan kos tinggi
Di = kehilangan nyawa, kecederaan, masa depan
Ma = Ketenteraman awam tergugat, prasarana
S = pelajaran terjejas,nama baik sekolah, disiplin
N = kerosakan harta benda awam, imej negara
A = didikan agama dan peranan badan agama
15. i) Buah-buahan tempatan mempunyai
pelbagai kelebihan.
Huraikan pendapat anda tentang kelebihan-
kelebihan buah-buahan tempatan.
16. ii) Anda mewakili sekolah dalam
pertandingan syarahan. Tajuk syarahan
ialah ‘Usaha-usaha mempopularkan buah-
buahan tempatan’.
Tulis teks syarahan anda selengkapnya.
17. SOALAN PENGUKUHAN
3) Belakangan ini gejala sosial dalam kalangan
remaja semakin membimbangkan.
Bincangkan faktor berlaku gejala ini.
Terangkan cara untuk mengatasinya
Huraikan kesan gejala sosial
Gunakan KEDiMaSNA
18. SOALAN PENGUKUHAN
4)Industri pelancongan dalam negara semakin
berkembang dan mewujudkan pelbagai
implikasi kepada negara.
Huraikan cara-cara memajukan pelancongan di
dalam negara.
Terangkan kesan pelancongan…
Gunakan KEDiMaSNA
19. Peranan ibu bapa
5) Huraikan peranan ibu bapa dalam
membentuk keperibadian anak-anak dalam
menghadapi cabaran globalisasi
Gunakan KEDiMaSNA
20. KEDiMaSNA DALAM PEMAHAMAN
Puisi Melayu Tradisi
PANTUN BUDI
Tenang-tenang air di laut
Sampan kolek mudik ke tanjung
Hati terkenang mulut menyebut
Budi yang baik rasa nak junjung
21. SOALAN KBAT
Pemahaman
iii) Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang perlu
dilakukan oleh ibu bapa untuk menyuburkan amalan
berbudi bahasa dalam kalangan anak-anak?
( 4 markah)
Jawapan gunakan KEDiMaSNA
22. KESIMPULANNYA
Guru dan pelajar perlu kreatif dan inovatif
sama ada di dalam kelas atau di luar kelas.
KEDiMaSNA juga sesuai digunakan untuk
PdP sejarah, perdagangan, ekonomi asas,
dan Pendidikan Islam.