SlideShare a Scribd company logo
TUGAS MANDIRI
MATA KULIAH SEJARAH FISIKA
(Tokoh Pemikir Teori Atom (Cikal Bakal Fisika Kuantum)
Periode 1 (Purbakala-1550M) )
Oleh :
Nama : Nanik Suryani
NIM : ACB 112 014
Dosen Pengasuh : Drs. Muhammad Nawir, M.Si
PRODI PENDIDIKAN FISIKA
JURUSAN PMIPA FKIP
UNIVERSITAS PALANGKA RAYA
2013
K - 10 P - 01
Sejarah Fisika 
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur senantiasa penulis pananjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, berkat
rahmat dan karunia-Nya hingga penulis dapat menyelesaikan makalah yang berjudul “Tokoh
Pemikir Teori Atom (Cikal Bakal Fisika Kuantum) Periode 1 (Purbakala-1550 SM)
untuk memenuhi tugas Sejarah Fisika oleh Bapak Drs. M. Nawir, M.Si
Terima kasih yang sebesar-besarnya penulis ucapkan kepada semua pihak yang telah
membantu dan mendukung hingga makalah ini dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang
ditentukan. Makalah ini disusun bertujuan untuk mengetahui tokoh-tokoh penemu atom pada
periode 1.
Akhir kata penulis mohon maaf apabila dalam penyusunan makalah ini terdapat banyak
kesalahan yang dapat menyinggung pihak lain. Sehingga kritik dan saran yang membangun
sangat penulis harapkan demi perbaikan selanjutnya. Semua makalah ini bermanfaat bagi
semua pihak yang membutuhkan.
Palangka Raya, November 2013
Penulis
Nanik Suryani
ACB 112 014
Sejarah Fisika i
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ..................................................................................... i
DAFTAR ISI.................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN................................................................................
1.1.Latar Belakang........................................................................................... 1
1.2.Batasan Masalah ........................................................................................ 1
1.3.Rumusan Masalah...................................................................................... 2
1.4.Tujuan Penulisan........................................................................................ 2
BAB II PEMBAHASAN .................................................................................
2.1 Perkembangan Teori Kuantum .................................................................. 3
2.2. Tokoh Pemikir Gagasan Atom Pada Periode 1 (Purbakala-1550 SM)..... 11
2.3. Penerapan Teori Tom pada Peradaban Manusia....................................... 16
BAB III PENUTUP .........................................................................................
3.1. Kesimpulan ............................................................................................... 18
3.2. Saran ......................................................................................................... 18
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Sejarah Fisika ii
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Alam semesta telah memberikan berbagai informasi yang seluas-luasnya agar manusia
dapat membaca dan berpikir. Setelah membaca dan berpikir informasi itu dikembangkan
untuk menunjang kebutuhan hidupnya yang semakin kompleks. Sebagian besar dari
mereka menggunakan alam pikir mereka untuk mengungkap informasi-informasi tersebut
sehingga mampu memunculkan teori-teori yang bersifat baik dan membaikkan. Sehingga
bermunculan para ilmuan dari berbagai bangsa yang mampu memecahkan informasi yang
diberikan oleh alam. Mereka menganalisa masalah-masalaah dengan berbagai metode dan
pendekatan yang digunakan.
Ilmu fisika sangat rentan dengan kehidupan manusia. Berbagai kejadian di alam dan
kegiatan manusia tak luput dari teori-teori fisika. Fisika kuantum yang lahir pada periode
fisika modern tidak semata-mata lahir pada masa modern. Tetapi cikal bakal dari teori itu
telah dikaji oleh para filsuf dari abad sebelum masehi. Konsep tentang atom sangat
berkntribusi pada perkembangan fisika kuantum.
Pada periode pertama yaitu abad purbakala – 1550 M para filsuf memiliki andil besar
dalam perkembangan sejarah kuantum. Sebagian besar pembaca hanya mengetahui
bahwa fisika kuantum hanya pada periode fisika modern. Keberadaan tokoh ilmuwan
tersebut ternyata sangat berdampak bagi peradaban manusia mulai dari hal sederhana
hingg hal sangat kompleks. Tokoh yang berjasa tentang teori atom yaitu Democritus (460
SM – 370 SM), Aristoteles (384 SM – 332 SM), dan Abul Hasan Al-Asya’ari (873-935
M).
1.2 Batasan Masalah
1. Perkembangan teori kuantum.
2. Tokoh pemikir gagasan atom pada periode 1 ( Purbakala – 1550 M).
3. Penerapan teori atom bagi peradaban manusia.
Sejarah Fisika 1
1.3 Rumusan Masalah
1. Bagaimana perkembangan teori kuantum?
2. Siapa saja tokoh pemikir gagasan atom pada periode 1(Purbakala-1550M) ?
3. Penerapan kontribusi teori atom bagi peradaban manusia?
1.4 Tujuan Penulisan
1. Untuk mengetahui bagaimana perkembangan teori kuantum.
2. Untuk mengetahui siapa saja tokoh pemikir gagasan atom pada periode 1 (Purbakala-
1550 M)
3. Untuk mengetahui bagaimana penerapan teori atom bagi peradaban manusia.
Sejarah Fisika 2
BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Perkembangan Teori Kuantum
Dasar dimulainya periode fisika kuantum adalah ketika fisika klasik tidak bisa
menjelaskan gejala-gejala fisika yang bersifat mikroskopis dan bergerak dengan
kecepatan yang mendekati kecepatan cahaya. Oleh karena itu, diperlukan cara pandang
yang berbeda dengan sebelumnya dalam menjelaskan gejala fisika tersebut. Teori
kuantum awalnya dirumuskan untuk dapat menjelaskan gejala radiasi kalor. radiasi kalor
adalah pemancaran energi kalor oleh benda yang memiliki suhu tertentu.
Radiasi yang dipancarkan berupa gelombang elektromagnetik. Fisika kuantum yang ada
di masa kini tidaklah muncul begitu saja, banyak tokoh-tokoh di era klasik maupun era
kuantum sendiri yang memberikan kontribusi besar hingga munculah Fisika kuantum.
Cikal bakal teori kuantum yaitu konsep tentang atom yang kemudian berkembang luas
menjadi fisika kuantum.
Atom adalah suatu satuan dasar materi, yang terdiri atas inti atom serta
awan elektron bermuatan negatif yang mengelilinginya. Inti atom terdiri atas proton yang
bermuatan positif, dan neutron yang bermuatan netral (kecuali pada inti atom Hidrogen-1,
yang tidak memiliki neutron). Elektron-elektron pada sebuah atom terikat pada inti atom
oleh gaya elektromagnetik. Sekumpulan atom demikian pula dapat berikatan satu sama
lainnya, dan membentuk sebuah molekul. Atom yang mengandung jumlah proton dan
elektron yang sama bersifat netral, sedangkan yang mengandung jumlah proton dan
elektron yang berbeda bersifat positif atau negatif dan disebut sebagai ion. Atom
dikelompokkan berdasarkan jumlah proton dan neutron yang terdapat pada inti atom
tersebut. Jumlah proton pada atom menentukan unsur kimia atom tersebut, dan
jumlah neutron menentukan isotop unsur tersebut.
Istilah atom berasal dari Bahasa Yunani (ἄτομος/átomos, α-τεμνω), yang berarti tidak
dapat dipotong ataupun sesuatu yang tidak dapat dibagi-bagi lagi. Konsep atom sebagai
komponen yang tak dapat dibagi-bagi lagi pertama kali diajukan oleh filsuf Yunani yaitu
Demokritus. Menurut Demoritus, atom-atom bergerak dalam ruang kehampaan (ruang
vacuum). Bagi para filsuf ini yang ada bukan hanya “yang ada” (being), tetapi juga “yang
Sejarah Fisika 3
tidak ada” (not being). Maka ruang kosong adalah nyata. Semua atom bersifat tidak
termusnahkan, tidak dijadikan, tidak memiliki massa, tidak dapat diinderai karena
memang ukurannya yang sangat kecil dan dengan menempati ruang, atom senantiasa
bergerak. Namun yang membedakan antara atom yang satu dengan yang lain adalah
bentuk (seperti huruf A berbeda dengan huruf N), urutannya (seperti AN berbeda dengan
NA), dan posisinya (seperti N berbeda dengan Z).
Tetapi, para ahli fisafat alam pada zaman ini seperti Aristoteles (384-322 SM) dari
Staigera Yunani, Plato dan Galen (130-200 SM) menolak konsep atom tersebut.
Umumnya mereka memandang materi merupakan satu kesatuan yang utuh (kontinu)
dapat dibagi terus-menerus menjadi bagian sekecil-kecilnya tanpa batas dan dalam alam
semesta tidak ada kehampaan (ruang hampa). Alam semesta terdiri dari 4 elemen, yaitu
tanah, api, udara dan air karena masing-masing cenderung ditemukan di alam.
Pandangan itu diperkuat oleh Thales dari Miletus (sekitar 580 tahun SM), Anaximenes
(550-475 SM) dan Anaximander (tahun 610-545 SM) menyatakan dunia terdiri atas
tanah, air, udara dan api.
Setelah teori atom berkembang, muncul penemuan-penemuan yang membuat revolusi
pemikiran atom yaitu penemuan gejala kelistrikan mengubah pandangan bahwa atom
merupakan partikel bagian terkecil dari materi, karena telah dapat dibuktikan adanya
partikel sub atom seperti proton, elektron dan netron. Berikut ini beberapa penemuan
yang menyebabkan terjadinya revolusi pemikiran atom yaitu elektrolisis, sifat kelistrikan
atom dan penemu partikel sub atom,gejala keradioaktifan, dan eksperimen Rhuterford
serta nmor atom dan isotop.
1. Elektrolisis
Dari penyelidikan Michael Faraday (1791-1867) pada tahun 1832 mengenai
elektrolisa ditemukan bahwa arus listrik dapat menyebabkan pemisahan zat-zat kimia.
Dibuktikannya pula bahwa jumlah zat yang diuraikan pada elektrolisis sebanding
dengan besarnya kuat arus dan lamanya waktu elektrolisis berlangsung. Penemuan
Faraday ini merupakan kelanjutan dari ilmuwan sebelumnya yang telah menemukan
dasar-dasar arus listrik, diantaranya adalah : Luigi Galvani (1737-1798), Alessandro
Volta (1745-1827), Grotihuss (1805), Anthony Carlisle (1768-1840), William
Nicholson (1753-1815), Sir Humphry Davy (1778-1829) , Helmholtz (1881) dan
Johnstone Stoney (1891). Namun demikian, sebegitu jauh dari penemuan-penemuan
Sejarah Fisika 4
tersebut belum ada ilmuwan yang menghubungkan gejala kelistrikan ini dengan
struktur atom.
2. Sifat Kelistrikan Atom dan Penemuan Partikel Sub-Atom
Pada tekanan biasa, gas tidak menghantarkan listrik, kecuali dengan voltage listrik
yang sangat tinggi. Akan tetapi percobaan yang dilakukan sekitar tahun 1859 antara
lain oleh J. Plucker, mengungkapkan bahwa gas dapat menghantarkan listrik pada
voltege yang relatif rendah asalkan tekanannya cukup kecil. Untuk percobaan itu
digunakan sebuah tabung kaca yang berisi udara dengan tekanan yang amat rendah
kira-kira 1/1000 tekanan atmosfer. Pada bagian tabung terpasang dua elektroda yang
masing-masing dihubungkan dengan sumber arus searah .
Apabila tabung itu dihubungkan dengan sumber arus bertegangan tinggi (1000 volt)
ternyata menghasilkan suatu cahaya yang dapat terlihat jelas disepanjang tabung itu.
Kemudian apabila tekanan gas terus-menerus dikurangi hingga kira-kira 1/100.000
tekanan atmosfer, semua cahaya itu menghilang, gasnya menjadi gelap, namun
muncul samar-samar sinar kehijau-hijauan yang tampak berpendar (fluoresens).
Tampaknya pada bagian katodalah yang memberikan sinar itu, sehingga Goldstein
pada tahun 1876 memberi nama sinar tersebut sinar katoda.
Para ilmuwan banyak yang tertarik dengan gejala tersebut dan dari penyelidikan
intensif yang mereka lakukan masing-masing mengenai sinar ini diperoleh
kesimpulan , bahwa ada tiga jenis sinar yang dapat diamati dari percobaan dengan
tabung itu, yaitu sinar yang bergerak lurus dari katoda menuju anoda; sinar yang
berjalan ke arah yang berlawanan dari sinar katoda dan sinar yang terbentuk dan tak
sengaja ditemukan ketika sinar katode dihalangi suatu logam.
Adanya sinar yang bergerak berlawanan dengan sinar katoda ditemukan oleh
Goldstein pada tahun 1886. Sinar ini diidentifikasikan bermuatan listrik positif.
Goldstein menemukan sinar positif ini dengan cara melubangi katoda tabung dan
mengisinya dengan gas hidrogen yang bertekanan rendah. Dari bermacam-macam gas
yang dipergunakan, ternyata sinar positif yang paling ringan berasal dari gas
hidrogen. Setelah dilakukan penyelidikan oleh Rutherford (1914) barulah diketahui
bahwa partikel sinar positif adalah bagian dari atom (terdapat di dalam atom) atau
partikel sub-atom yang kemudian diberi nama proton.
Sejarah Fisika 5
Sifat-sifat sinar katoda pertama kali dipelajari secara intensif, terutama oleh J.J.
Thomson (1856-1940) dan timnya pada laboratorium Cavendish di Cambridge-Britain
pada tahun 1897 yang menyelidiki sifat-sifat alami sinar katoda. Penyelidikan
sifat-sifat sinar katoda yang dilakukan Thomson adalah dengan mendekatkan medan
listrik ke tabung kaca bermuatan. Ternyata sinar yang mulanya bergerak lurus
menjadi berbelok mendekati medan listrik yang bermuatan positif. Kenyataan ini
membuatnya berkesimpulan bahwa sinar katoda itu bermuatan listrik negatif. Ia juga
menyimpulkan bahwa sinar katoda itu suatu materi setelah mengamati sinar katoda
dapat memutar baling-baling yang ditaruh di dalam tabung.
Penyelidikan serupa juga dilakukan oleh W. Crookes (1879), namun ia menggunakan
medan magnet pada percobaanya. Untuk mendapat penjelasan yang lebih baik J.J.
Thomson selanjutnya menyelidiki pengaruh sinar-X terhadap konduktivitas gas dan
menemukan bahwa inilah yang menyebabkan suatu gas pada tekanan atmosfer yang
luar biasa menjadi suatu penghantar listrik. Ia juga menemukan bahwa daya hantar
listrik dapat dapat dihalangi dengan melewatkan gas melalui serat kaca, karenanya ia
menyarankan daya hantar listrik merupakan sifat suatu partikel, jadi ini
menunjukkan partikel-partikellah yang sebenarnya mempunyai muatan. Telah
diketahui sebelumnya melalui percobaan elektrolisis bahwa partikel dapat bermuatan
positif dan negatif yang arah alirannya saling berlawanan. Partikel-partikel
bermuatan itu disebut ion. Ion-ion ini dihasilkan dari penguraian molekul-molekul
larutan yang prosesnya dinamakan ionisasi. Proses yang sama tampaknya terjadi juga
pada gas.
Thomson dan Rutherford menemukan bahwa bahwa arus yang melalui gas, diberi
perlakuan dengan sinar-X di antara dua lempeng logam tidak dapat bertambah
melebihi suatu titik tertentu. Mereka berpikir lempeng-lempeng logamlah yang
kemudian mengumpulkan ion-ion secepat yang dihasilkan melalui sinar-X. Thomas
yakin sinar katoda di dalam tabung muatan itu adalah ion-ion negatif dari gas-gas.
Hasil eksperimen menunjukkan ion-ion tersebut lebih ringan daripada atom dan
bergerak dengan kecepatan sangat tinggi serta 1000 kali lebih ringan daripada atom
hidrogen. Mengenai besar muatan elektron ini dikonfirmasi oleh R.A. Millikan di
Amerika antara tahun 1913-1914 melalui pengamatan gerakan muatan tetesan minyak
dibawah pengaruh medan listrik dan gravitasi yang berlawanan . Diperolehnya hasil
Sejarah Fisika 6
bahwa hidrogen 1836 kali lebih berat dibanding dengan sebuah elektron di mana
massa elektron adalah 9,11 X 10-28
gram.
Penemuan Thomson berikutnya dikuatkan oleh hasil eksperimen Hertz dan Lenard
yang menunjukkan bahwa partikel sinar katoda dapat menembus lempengan
almunium atau emas, sedangkan atom tak dapat melakukannya. Oleh karena itu
mereka berkesimpulan partikel-partikel harus lebih kecil daripada atom-atom. Pada
30 April 1897, Thomson menyiarkan penemuannya bahwa terdapat partikel-partikel
yang lebih ringan daripada atom dan disebutnya sebagai korpuskular (sekarang
disebut elektron). Dalam eksperimen-eksperimen selanjutnya ia menemukan lebih
banyak pengetahuan tentang elektron dan memutuskan bahwa elektron senantiasa ada
di dalam atom-atom.
Berdasarkan rangkaian penemuannya itu Thomson mengkaji struktur atom dan
menyimpulkan pada tahun 1904 bahwa atom merupakan sebuah bola yang kompak
yang bermuatan listrik positif dan elektron tersebar di antara muatan positif tersebut
dalam jumlah yang sama, seluruh massa atom ditentukan oleh jumlah massa
elektron. Konsep atom Thomson ini dinamakan juga Model Atom Roti Kismis.
Namun Model atom yang disarankan Thomson ini digugurkan oleh kajian tentang
keradioaktifan pada tahun-tahun berikutnya (Keenan, 1980)
Demikianlah, pada masa itu (sampai tahun 1913) para ilmuwan mempercayai bahwa
atom mengandung dua partikel dasar yaitu elektron dengan muatan listrik positif dan
proton yang bermuatan listrik positif dan massanya 1836 kali lebih besar dari pada
elektron. Sedangkan partikel inti atom lainnya, yaitu neutron baru ditemukan tahun
1932 oleh J.Chadwick. (Bruton ; 1966) berdasarkan percobaan penembakan unsur
berilium dengan partikel alfa. Dari percobaan itu dihasilkan suatau radiasi yang
ternyata terdiri dari partikel netral. Partikel ini mempunyai massa yang sedikit lebih
besar dari massa proton (1839 kali massa elektron) dan disebutnya sebagai neutron.
3. Gejala Keradioaktifan
Gejala keradioaktifan pertama kali ditemukan pada bulan Februari 1896 oleh Henri
Becquerel. Ia mencatat bahwa sinar-X yang tampak berasal dari suatu potongan
kecil fosforesensi pada tabung kaca di mana sinar katoda menabraknya. Becquerel
memutuskan untuk menyelidiki semua zat fosforesens dan ternyata dihasilkan sinar
Sejarah Fisika 7
yang serupa.. Dalam sejumlah eksperimennya ditemukan bahwa garam uranium juga
menghasilkan sinar-sinar. Marie Curie (1867-1934) menamai gejala ini sebagai
radioaktifitas. Berdasarkan penyelidikannya ketika mengisolasi radium pada tahun
1900, ia sampai pada kesimpulan bahwa radioaktifitas merupakan sifat dari suatu
atom. Unsur-unsur radioaktif yang ditemukan mengeluarkan tiga jenis sinar yang
serupa dengan yang dihasilkan dalam tabung bermuatan ; pertama sinar alfa yang
bermuatan positif, yang serupa dengan helium ; kedua, sinar beta yang mengandung
elektron seperti sinar katode, dan ketiga sinar gamma yang tidak bermuatan seperti
sinar-X, namun panjang gelombangnya lebih pendek.
4. Eksperimen Rutherford
Pada tahun 1911, Rutherford melakukan eksperimen penembakan sinar alfa terhadap
sebuah sasaran sebuah lempeng emas yang amat tipis. Ditunjukkannya ada sebagian
kecil sinar alfa dipantulkan dan dibelokkan serta sebagian besar diteruskan. Setelah
mengkaji lagi fenomena refleksi dari Geiger dan Marsden (pada tahun yang sama),
Rutherford mencoba menerangkan fakta-fakta itu, yakni apabila sebagian besar sinar
diteruskan, artinya sebagian besar atom-atom terdiri dari ruang kosong. Ada sebagian
sinar yang dipantulkan , ini berarti di dalam atom terdapat bagian yang rapat dan
padat. Sedangkan sinar dibelokkan, artinya sinar a melewati bagian dari lempeng
logam yang bermuatan positif dan dibelokan arahnya, karena tertolak muatan yang
sama.
Dari eksperimen itu akhirnya Rutherford menyusun model atom, yaitu ; Atom
tersusun dari inti atom yang pusat massanya bermuatan positif dan kulit yang
tersusun dari elektron dan bergerak mengelilingi atom. Model atom ini sejalan
dengan gagasan umum yang berlaku saat itu, dimana atom diserupakan dengan
miniatur sistem tata surya dimana elektron sebagai planet dan ruang kosong di dalam
atom harus sebanding dengan besarnya ruang kosong di angkasa. suatu inti yang berat
atau matahari berada di pusat dengan planet-planet elektron yang lebih ringan
berputar mengelilinginya. Rutherford juga dapat memperkirakan ukuran inti atom
yaitu kurang lebih 10-13
cm dan ukuran atom kurang lebih 10-8
cm. Dalam teori planet
elektron ini, prekonsepsi yang ditanamkan dalam pikiran adalah fisika Newtonian.
Karenanya penjelasan atas fakta-fakta dengan model atom ini dilakukan dengan
pendekatan fisika klasik Newtonian pula.
Sejarah Fisika 8
5. Nomor Atom Dan Isotop
Pada tahun 1913 Henry Moseley (1887-1915) dalam serangkaian eksperimennya
menyelidiki sinar-X yang dipancarkan dari berbagai logam. Logam itu dipasang
sebagai anoda dalam tabung sinar-X. Panjang gelombang yang dipancarkan diukur.
Ternyata ia menemukan keteraturan naiknya panjang gelombang dengan naiknya
berat atom dari unsur logam yang diselidiki. Panjang gelombang sinar-X bertambah
apabila bila berat atom unsur-unsur yang diselidiki bertambah, hanya beberapa unsur
saja yang tidak mengikuti keteraturan itu.
Berdasarkan perhitungan secara sistematik diitemukan suatu faktor bilangan yang
menunjukkan jumlah muatan positif dari inti atom. Faktor bilangan ini dilambangkan
dengan Z, yang kemudian dikenal dengan nomor atom. Nomor atom ini sama dengan
muatan positif inti atom dan juga jumlah elektron yang bergerak berputar
mengelilingi inti atom. Penemuan Moseley ini memungkinkan untuk
mengklasifikasikan unsur dengan cara baru yang lebih memuaskan. Nomor atom
lebih penting daripada berat atom, karena nomor atom menyatakan suatu sifat tertentu
dari atom. Selanjutnya Soddy menemukan adanya atom-atom yang mempunyai
nomor atom sama tetapi berbeda massanya, ia menyebutnya isotop. Penemuan ini
didukung oleh J.J Thomson dan Aston (1913) yang menyatakan bahwa hampir semua
unsur terdapat sebagai campuran isotop. Penemuan alat spektograf massa memperkuat
dugaan mengenai isotop tersebut.
Selanjutnya menurut Wikipedia, radiasi dalam ilmu fisika mendeskripsikan setiap
proses di mana energi bergerak melalui media atau melalui ruang, dan akhirnya
diserap oleh benda lain. Orang awam sering menghubungkan kata radiasi ionisasi
(misalnya, sebagaimana terjadi pada senjata nuklir, reaktor nuklir, dan zat radioaktif),
tetapi juga dapat merujuk kepada radiasi elektromagnetik (yaitu, gelombang radio,
cahaya inframerah, cahaya tampak, sinar ultra violet, dan X-ray), radiasi akustik, atau
untuk proses lain yang lebih jelas. Apa yang membuat radiasi adalah bahwa energi
memancarkan (yaitu, bergerak ke luar dalam garis lurus ke segala arah) dari suatu
sumber. geometri ini secara alami mengarah pada sistem pengukuran dan unit fisik
yang sama berlaku untuk semua jenis radiasi. Beberapa radiasi dapat berbahaya.
Sejarah Fisika 9
Beberapa jenis radiasi memiliki energi yang cukup untuk mengionisasi partikel.
Secara umum, hal ini melibatkan sebuah elektron yang 'terlempar' dari cangkang atom
elektron, yang akan memberikan muatan (positif). Hal ini sering mengganggu dalam
sistem biologi, dan dapat menyebabkan mutasi dan kanker. Jenis radiasi umumnya
terjadi di limbah radioaktif peluruhan radioaktif dan sampah.
Radiasi non-ionisasi, sebaliknya, mengacu pada jenis radiasi yang tidak membawa
energi yang cukup per foton untuk mengionisasi atom atau molekul. Ini terutama
mengacu pada bentuk energi yang lebih rendah dari radiasi elektromagnetik (yaitu,
gelombang radio, gelombang mikro, radiasi terahertz, cahaya inframerah, dan cahaya
yang tampak). Dampak dari bentuk radiasi pada jaringan hidup hanya baru-baru ini
telah dipelajari. Alih-alih membentuk ion berenergi ketika melewati materi, radiasi
elektromagnetik memiliki energi yang cukup hanya untuk mengubah rotasi, getaran
atau elektronik konfigurasi valensi molekul dan atom. Namun demikian, efek biologis
yang berbeda diamati untuk berbagai jenis radiasi non-ionisasi.
Selanjutnya Menurut Wikipedia, radiasi dalam ilmu fisika mendeskripsikan setiap
proses di mana energi bergerak melalui media atau melalui ruang, dan akhirnya
diserap oleh benda lain. Orang awam sering menghubungkan kata radiasi ionisasi
(misalnya, sebagaimana terjadi pada senjata nuklir, reaktor nuklir, dan zat radioaktif),
tetapi juga dapat merujuk kepada radiasi elektromagnetik (yaitu, gelombang radio,
cahaya inframerah, cahaya tampak, sinar ultra violet, dan X-ray), radiasi akustik, atau
untuk proses lain yang lebih jelas. Apa yang membuat radiasi adalah bahwa energi
memancarkan (yaitu, bergerak ke luar dalam garis lurus ke segala arah) dari suatu
sumber. geometri ini secara alami mengarah pada sistem pengukuran dan unit fisik
yang sama berlaku untuk semua jenis radiasi. Beberapa radiasi dapat berbahaya.
Beberapa jenis radiasi memiliki energi yang cukup untuk mengionisasi partikel.
Secara umum, hal ini melibatkan sebuah elektron yang 'terlempar' dari cangkang atom
elektron, yang akan memberikan muatan (positif). Hal ini sering mengganggu dalam
sistem biologi, dan dapat menyebabkan mutasi dan kanker. Jenis radiasi umumnya
terjadi di limbah radioaktif peluruhan radioaktif dan sampah.
Radiasi non-ionisasi, sebaliknya, mengacu pada jenis radiasi yang tidak membawa
energi yang cukup per foton untuk mengionisasi atom atau molekul. Ini terutama
Sejarah Fisika 10
mengacu pada bentuk energi yang lebih rendah dari radiasi elektromagnetik (yaitu,
gelombang radio, gelombang mikro, radiasi terahertz, cahaya inframerah, dan cahaya
yang tampak). Dampak dari bentuk radiasi pada jaringan hidup hanya baru-baru ini
telah dipelajari. Alih-alih membentuk ion berenergi ketika melewati materi, radiasi
elektromagnetik memiliki energi yang cukup hanya untuk mengubah rotasi, getaran
atau elektronik konfigurasi valensi molekul dan atom. Namun demikian, efek biologis
yang berbeda diamati untuk berbagai jenis radiasi non-ionisasi.
2.2 Tokoh Pemikir Gagasan Atom pada Periode 1 (Purbakala-1550 M)
Pada periode 1 sejarah fisika dimulai dari zaman prasejarah sampai tahun 1550 an. Pada
periode pertama ini dikumpulkan berbagai fakta fisis yang dipakai untuk membuat
perumusan empirik sehingga belum ada penelitian yang sistematis. Dalam memikirkan
alam semesta, sebagian besar para ahli filsafat Yunani meninjau dalam skala makro,
yaitu berdasarkan apa yang mereka lihat secara kasat mata saja. Namun ada pula beberapa
ahli filsafat yang memikirkan lebih jauh makna terdalam dari jagat raya ini dalam konsep
berskala mikro, artinya berpikir secara abstrak hal-hal yang tidak dapat mereka lihat
namun mereka yakini keberadaannya, mereka disebut para atomist.
2.2.1 Teori Atom Democritus (460 SM–370 SM)
Demokritos hidup dalam kurun waktu 460-370 SM dan ia lahir di Abdera di pesisir
Thrake, Yunani Utara. Walaupun tahun kelahirannya lebih muda 10 tahun dari
Sejarah Fisika 11
Sokrates, namun Demokritos tetap dimasukkan sebagai filsuf prasokratik karena
Demokritos masih terbatas pada alam pemikiran filsuf jaman prasokratik dan tidak
seperti pemikiran filsafat gaya baru yang sedang berkembang pada jamannya.
Berdasarkan kekaguman yang sangat mendalam pada alam semesta, pada akhirnya para
filsuf prasokratik berlomba-lomba mencari substansi pertama yang menjadi asal segala
sesuatu (phusis). Begitu pula dengan Democritus. Sebagai seorang filsuf prasokratik, ia
juga mencoba menemukan substansi pertama itu. Maka dengan mengembangkan
pemikiran Leucippus, ia mencetuskan konsep atom sebagai substansi pertama yang
menjadi asal segala sesuatu. Berangkat dari konsep inilah Demokritos menjelaskan
mengenai alam semesta.
Gagasan Democritos mengenai materi bersifat diskontinu. Materi tersusun dari
partikel-partikel kecil yang tidak dapat dibagi-bagi lagi yang diketahui sebagai atom.
Atom-atom penyusun materi itu senantiasa bergerak di dalam kehampaan (ruang
vakum= ruangan yang mengandung ketiadaan absolut). Pada hakekatnya Istilah atomos
(a=tidak, tomos=dapat dibagi) diberikan untuk partikel materi itu, karena atom-atom
sangat halus dan tidak dapat dibagi-bagi lagi.
Democritus mengembangkan teori tentang penyusun suatu materi. Menurut Democritus
jika suatu materi dibelah terus-menerus suatu ketika akan diperoleh suatu partikel
fundamental yang disebut sebagai atom (Yunani: atomos = tidak terbagi). Sedangkan
konsep atom sendiri tidak dapat dipisahkan dengan adanya ruang kosong (void). Sebab
pada dasarnya ruang kosong menjadi syarat mutlak bagi bergeraknya atom-atom itu.
Hal ini yang membuat filsuf atomisme mengakui adanya ruang kosong, tidak seperti
Zeno yang menolak adanya ruang kosong.
Bagi para filsuf ini yang ada bukan hanya “yang ada” (being), tetapi juga “yang tidak
ada” (not being). Maka ruang kosong adalah nyata. Semua atom bersifat tidak
termusnahkan, tidak dijadikan, tidak memiliki massa, tidak dapat diinderai karena
memang ukurannya yang sangat kecil dan dengan menempati ruang, atom senantiasa
bergerak. Namun yang membedakan antara atom yang satu dengan yang lain adalah
bentuk (seperti huruf A berbeda dengan huruf N), urutannya (seperti AN berbeda
dengan NA), dan posisinya (seperti N berbeda dengan Z).
Sejarah Fisika 12
Penjelasan bahwa atom tak bisa tidak dipisahkan dari ruang kosong untuk senantiasa
bergerak dan melalui gerakan itulah atom membentuk semua benda. Demokritos
berpendapat bahwa pola dan arah gerakan atom tidak melulu ke atas atau ke bawah,
tetapi lebih ke segala arah. Diibaratkan sama seperti debu yang bergerak ke segala arah
di bawah sinar matahari walaupun tidak ada angin.
Selama bergerak dalam ruang kosong ternyata atom saling bertabrakan dengan atom-
atom lain dan karena memiliki bentuk yang tidak teratur, atom-atom ini saling mengait
dan mengunci, mengelompok dan berkombinasi membentuk segala benda yang dapat
diindrai. Hal ini karena setiap benda yang dibentuk dari atom-atom mengeluarkan
gambar-gambar kecil (eidola). Gambar-gambar ini diterima oleh pancaindra dan
kemudian dipertemukan dengan jiwa yang juga tercipta oleh atom-atom. Bertemunya
atom-atom gambar dan atom-atom jiwa inilah maka kita bisa melihat, membaui,
mendengar dan merasakan. Dengan demikian bisa dikatakan bahwa proses
pertumbuhan adalah hasil dari pengelompokan atom-atom sedangkan pembusukan
adalah proses terurainya atom-atom.
Melalui konsep atom, Demokritos berpendapat bahwa alam semesta dan manusia juga
tercipta dari atom-atom yang saling berkait. Pada mulanya atom-atom yang bergerak ke
segala arah pada ruang kosong saling bertabrakan dan mengait. Kemudian atom-atom
yang saling bergerak ini membentuk suatu gerakan berputar seperti angin puting
beliung dan mulai menarik atom-atom. Atom-atom besar tertarik ke bagian pusat
putaran dan berkumpul, sedangkan atom-atom halus terlempar ke pinggir. Akhirnya
terciptalah alam semesta melalui proses ini.
Demikian pula manusia. Demokritos berpendapat bahwa manusia juga tercipta dari
atom-atom yang saling berkait, tetapi yang menjadi perbedaannya adalah bahwa
manusia tercipta dari kumpulan atom-atom yang sifatnya lebih halus (atom-atom api).
Dalam jiwa manusia, bertemunya atom-atom benda dengan atom-atom jiwa tidak hanya
memberikan berbagai sensasi bagi indera kita, tetapi juga memunculkan perasaan-
perasaan tertentu tergantung dari kondisi atom-atom tersebut. Sehingga ada orang yang
mengalami peristiwa yang sama tetapi mengalami perasaan yang berbeda.
Sejarah Fisika 13
2.2.2 Teori Atom Menurut Aristoteles (384 SM – 332 SM)
Aristoteles lahir di Stagira, kota di wilayah Chalcidice, Thracia, Yunani (dahulunya
termasuk wilayah Makedonia tengah) tahun 384 SM. Ayahnya adalah tabib pribadi
Raja Amyntas dari Makedonia. Pada usia 17 tahun, Aristoteles menjadi murid Plato..
Para ahli fisafat alam pada zaman ini bersama Aristoteles (384-322 SM) dari Staigera
Yunani, Plato dan Galen (130-200 SM) menolak konsep atom democritus. Aristoteles
memandang materi merupakan satu kesatuan yang utuh (kontinu) dapat dibagi terus-
menerus menjadi bagian sekecil-kecilnya tanpa batas dan dalam alam semesta tidak
ada kehampaan (ruang hampa). Alam semesta terdiri dari 4 elemen, yaitu tanah, api,
udara dan air karena masing-masing cenderung ditemukan di alam. Pandangan itu
diperkuat oleh Thales dari Miletus (sekitar 580 tahun SM), Anaximenes (550-475 SM)
dan Anaximander (tahun 610-545 SM) menyatakan dunia terdiri atas tanah, air, udara
dan api.
Pandangan filsafat Aristoteles lebih diyakini oleh masyarakat, karena popularitas dan
kredibilitasnya. Hal ini berlangsung, terutama sampai abad pertengahan (27 SM- 476
M) atau abad kegelapan (di Eropa). Sedangkan konsep atom Democritus tidak
dihiraukan orang. Aristoteles dianggap sebagai ahli filsafat Yunani yang terbaik saat
itu. Gagasannya sangat luas dalam berbagai bidang dan dituliskannya dalam bentuk
buku yang berkaitan dengan perkembangan pengetahuan seperti astronomi, biologi,
Sejarah Fisika 14
metafisika, hukum, politik, logika, etika dan estetika. Buku-bukunya dijadikan bahan
acuan dalam waktu yang lama (bahkan konsep logika masih dianut hingga sekarang).
Pada Abad kegelapan di Eropa, umumnya perkembangan sains dan teknologi
mengalami hambatan. Hal ini, karena saat itu pemikiran para ilmuwan, terkungkung
oleh ajaran agama Katolik ortodoks, yang mengikat kebebasan berpikir tentang
keduniawian, terutama ilmu pengetahuan. Pemikiran yang nampaknya bertentangan
dengan “ajaran” agama, dianggap sebagai kesalahan dan dosa yang harus ditebus
dengan hukuman fisik bahkan dengan nyawa. Paradigma Aristotelian masih diakui,
karena dianggap tidak bertentangan dengan “ajaran” agama. Selain konsep atom yang
mendapat pembenaran dari ajaran agama, gagasan lainnya adalah mengenai konsep
geosentris dan penolakan terhadap konsep ruang vakum.
2.2.3 Teori Atom Abul Hasan Al Asyari (873-933)
Pada saat bangsa Yunani mengalami kemunduan dalam bidang teknologi karena
kukungan agama. Berbeda dengan keadaan di Eropa, perkembangan ilmu pengetahuan
di Arab (Timur Tengah) tumbuh dengan pesat. Salah satu ilmuwan muslim yang
menyinggung masalah atom adalah Abul Hasan Al Asy’ari (873-935 M). Ia
mengkaitkannya dengan masalah kejadian alam semesta. Ia berpendapat bahwa “alam
semesta ini maujud karena adanya atom-atom yang menyusunnya. Atom-atom itu
sudah mempunyai sifat sendiri (eigen natuur) dan tidak padat berkembang (zich
uitdijen), serta tidak bisa saling mempengaruhi”. Jadi menurutnya, atom-atom yang
menyusun alam semesta tidak dapat berubah. Atom-atom dipisahkan satu sama lain
oleh ruang antara dan satu sama lain tidak dapat saling mempengaruhi.
Perubahan yang terjadi di alam semesta, terjadi karena atom-atom senantiasa “keluar-
masuk” dari eksistensi (alam ‘ada’). Berdasarkan keyakinannya terhadap Allah SWT,
ia meyakini bahwa “masuk” artinya diciptakan Tuhan dan “keluar” berarti ditiadakan
Tuhan. Jadi menurutnya, atom-atom itu selalu harus diciptakan Tuhan setiap saat untuk
menggantikan atom-atom yang sudah ditiadakannya. Pandangan tersebut hampir
bersesuaian dengan Leucippus maupun Democritus karena mengakui adanya sifat
diskontinu dari materi. Namun tampak Abul Hasan Al-Asy”ari ini menolak anggapan
bahwa perubahan alam semesta disebabkan oleh hukum alam yang pasti serta tunduk
pada hukum “sebab-akibat” yang melekat pada perilaku atom-atom itu sendiri.
Sejarah Fisika 15
Sejauh ini sumbangan pemikiran mengenai konsep atom dari ilmuwan dunia Arab atau
muslim tidak banyak ditemukan, karena keterbatasan pencarian literatur yang relevan.
Mungkin saja terdapat pemikiran yang lebih maju mengenai konsep atom dan hal-hal
yang berkaitan dengan itu. Mengingat pada ahir abad pertengahan literatur dari dunia
Arab banyak yang dimusnahkan, akibat serangan pasukan Hulagu Khan dari Mongol
pada tahun 1258 yang menghancur-leburkan Bagdad yang menjadi pusat kebudayaan
Islam.
Namun demikian, tinjauan konsep atom menurut Islam (dalam hal ini Al-Qur’an)
ternyata memperkuat keberadaan gagasan konsep Atom Leucippus dan Democritus –
seperti pula pembenaran terhadap konsep heliosentris yang dikemukakan oleh beberapa
ilmuwan utama abad ke-17 , seperti Galileo, Newton dan ilmuwan abad sebelumnya-.
Konsep atom semakin kuat kedudukannya pada permulaan abad-19 setelah pemikiran
ini didukung hasil temuan melalui pengamatan dan eksperimen yang dilakukan para
ilmuwan. Terutama setelah John Dalton merekonseptualisasikan kembali gagasan atom
tersebut berdasarkan fakta-fakta empiris yang ditemukan para ilmuwan.
2.5 Penerapan Teori Atom bagi Peradaban Manusia Pada Masa Periode 1
Dalam pengamatan sehari-hari, secara relatif atom dianggap sebuah objek yang sangat
kecil yang memiliki massa yang secara proporsional kecil pula. Atom hanya dapat
dipantau dengan menggunakan peralatan khusus seperti mikroskop gaya atom. Lebih dari
99,9% massa atom berpusat pada inti atom, dengan proton dan neutron yang bermassa
hampir sama. Setiap unsur paling tidak memiliki satu isotop dengan inti yang tidak stabil,
yang dapat mengalami peluruhan radioaktif.
Hal ini dapat mengakibatkan transmutasi, yang mengubah jumlah proton dan neutron
pada inti. Elektron yang terikat pada atom mengandung sejumlah aras energi,
ataupun orbital, yang stabil dan dapat mengalami transisi di antara aras tersebut dengan
menyerap ataupun memancarkan foton yang sesuai dengan perbedaan energi antara aras.
Elektron pada atom menentukan sifat-sifat kimiawi sebuah unsur, dan memengaruhi sifat-
sifat magnetis atom tersebut.
Sejarah Fisika 16
Radiasi yang konon katanya merupakan hasil temuan era modern, ternyata telah
digunakan oleh beberapa peradaban manusia pada masa lampau. Hal ini dapat terlihat
berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh dua orang arkeolog dari Amerika Serikat dan
India yang ditemukan sejumlah bukti yang menunjukkan di India diduga pernah terjadi 2
perang besar yang menggunakan senjata pemusnah massal.
Gambar Perang Bharatayudha
Setelah perang Bharatayudha terjadi daratan Indraprasta, Hastinapura, dan padang
Khurusethra, bekas perang itu terjadi, para ahli menemukan banyak bukti yang
mengejutkan. Tanah tegalan luas itu ternyata tak ditumbuhi tanaman apa pun, karena
tercemar radio aktif. Pada puing-puing bangunan atau sisa-sisa tengkorak manusia yang
ditemukan di Mohenjo Daro tercemar residu radio aktif yang cukup pekat.
Selain itu pada abad ke 8 adanya isotop karbon-14 dan Berilium-10 di tahun 775 Masehi,
yang menunjukkan bahwa ledakan radiasi sinar gamma telah menghantam Bumi pada
tahun 774 atau 775 Masehi. Karbon-14 dan Berilium-10 terbentuk ketika radiasi
bertabrakan di ruang angkasa dengan atom nitrogen, kemudian meluruh hingga berbentuk
lebih berat dari pada karbon dan berilium.
Ditemukannya sebuah reaktor uranium yang sudah wujud sejak dua juta tahun lalu
ditemui di Oklo di Republik Gabon, Afrika.Kajian reka bentuk dan struktur lombong
purba itu mendapati ia dapat mengekang radioaktif daripada tersebar malah teknologi
reaktor dan kaedah digunakan pada zaman purba itu jauh lebih canggih daripada kaedah
reaktor nuklear digunakan pada zaman kini. Penemuan itu menimbulkan persoalan sama
ada manusia pada dua juta tahun lalu sudah menguasai teknologi atom dan menggunakan
sumber nuklear sama ada sebagai sumber tenaga untuk kegunaan harian atau peperangan.
.
Sejarah Fisika 17
BAB III
PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Teori kuantum dimulai pada periode keempat yaitu saat fisika klasik tidak mampu
menjelaskan gejala-gejala fisika yang bersifat mikroskopis dan bergerak dengan kecepatan
yang mendekati kecepatan cahaya. Sehingga para ilmuwan melakukan beberapa penelitian
untuk menyelidiki radiasi kalor. Setelah dilaakukan beberapa penemuan-penemuan, maka
terjadi revolusi tentang pemahaman konsep atom diantaranya : elektrolisis, sifat kelistrikan
atom dan penemuan partikel sub-atom, gejala keradioaktifan, eksperimen Rutherford serta
nomor atom dan isotop.
Cikal bakal teori kuantum yaitu tentang penemuan konsep atom pada periode 1 (Purbakala-
1550 M) oleh ilmuwan yang bernama Democritus ( 460 SM – 370 SM). Demokritos
beranggapan bahwa prinsip dasar alam semesta adalah atom-atom dan kekosongan. Sehingga
segala realitas yang ada itu dapat dijelaskan dengan mengacu pada gerakan-gerakan berbagai
atom tersebut. Atom sendiri memiliki pengertian sebagai gugusan unsur-unsur terkecil yang
tidak dapat dibagi-bagi lagi (a=tidak, tomos=terbagi). Selai itu Aristoteles mengungkapkan
bahwa atom merupakan materi merupakan satu kesatuan yang utuh (kontinu) dapat dibagi
terus-menerus menjadi bagian sekecil-kecilnya tanpa batas dan dalam alam semesta tidak
ada kehampaan (ruang hampa).
Penerapan atom pada zaman periode 1 yaitu digunakan sebagai sumber energy dalam
kehidupan sehari-hari dan untuk peperangan seperti perang Bharatayudha dan telah
ditemukannya reactor nuklir purba.
3.2 Saran
Sebaagai manusia hendaknya tidak pernah melupakan sejarah yang terjadi sepanjang
peradaban manusia. Karena dengan mempelajari sejarah dapat dijadikan sebagai tolak ukur
kemajuan suatu peradaban.
Sejarah Fisika 18
DAFTAR PUSTAKA
http://anisavitri.wordpress.com/2009/11/11/situs-dwaraka-mohenjo-daro-arjuna-
meluncurkan-rudal-nuklir-dari-atas-piring-terbang/
http://cutpen.com/2013/01/sinar-gamma-ledakan-bintang.html
http://faridach.wordpress.com/2009/12/11/analisis-sejarah-model-atom-berdasarkan-
paradigma-kuhn/
http://teguhsasmitosdp1.wordpress.com/txt/e/g/fisikawan-dunia/democritus/
http://www.forumsains.com/artikel/perkembangan-teori-atom/?wap2
LAMPIRAN
Pertanyaan:
1. Reaktor uranium seperti yang anda jelaskan tadi yaitu sudah berumur dua juta tahun
yang lalu sedangkan atom baru ditemukan pada abad ke-3 SM bagaimana proses
penemuannya itu?
Jawaban:
Sebenarnya yang saya maksud dari presentasi saya yaitu berdasarkan penelitian para arkeolog
dimasa sekarang ditemukan sebuah reactor nuklir yang berumur kira-kira dua juta tahun.
Sehingga Reaktor tersebut merupakan peninggalan zaman prasejarah pada periode 1. Jadi
pada masa periode 1 mereka telah mulai membeda-bedakan jenis-jenis bahan radioaktif
tersebut kemudian dimanfaatkan dengan melalui reactor tersebut.

More Related Content

What's hot

Makalah kimdas
Makalah kimdasMakalah kimdas
Makalah kimdas
Wanda Hesti Kurnia
 
Makalah botani chemistry of life
Makalah botani chemistry of lifeMakalah botani chemistry of life
Makalah botani chemistry of lifefahmiganteng
 
Makalah 111215111604-phpapp01
Makalah 111215111604-phpapp01Makalah 111215111604-phpapp01
Makalah 111215111604-phpapp01
Septian Muna Barakati
 
Makalah Perkembangan Fisika Modern document word
Makalah Perkembangan Fisika Modern document wordMakalah Perkembangan Fisika Modern document word
Makalah Perkembangan Fisika Modern document word
Muhammad Sudarbi
 
Olga mania fisika energi universitas kristen indonesia
Olga mania fisika energi universitas kristen indonesiaOlga mania fisika energi universitas kristen indonesia
Olga mania fisika energi universitas kristen indonesia
FISIKAUKI
 
Ppt q
Ppt qPpt q
Sejarah kimia fisik
Sejarah kimia fisikSejarah kimia fisik
Sejarah kimia fisik
Karminda Siki
 
Struktur atom
Struktur atomStruktur atom
Struktur atom
Niita 'ndekarona'
 
Materi dan energi baru
Materi dan energi baruMateri dan energi baru
Materi dan energi baru
Student
 
Buku persiapan i ch o-38
Buku persiapan i ch o-38Buku persiapan i ch o-38
Buku persiapan i ch o-38
diannita agustiani
 
Sejarah Perkembangan Ilmu kimia
Sejarah Perkembangan Ilmu kimiaSejarah Perkembangan Ilmu kimia
Sejarah Perkembangan Ilmu kimia
karindilla
 
Al-As'Adiyah Balikeran 1.3. Perkembangan Model Atom (Kimia Kelas X)
Al-As'Adiyah Balikeran 1.3. Perkembangan Model Atom (Kimia Kelas X)Al-As'Adiyah Balikeran 1.3. Perkembangan Model Atom (Kimia Kelas X)
Al-As'Adiyah Balikeran 1.3. Perkembangan Model Atom (Kimia Kelas X)
ZainulHasan13
 
Melati nurul huda xii ipa 2 struktur atom (tik)
Melati nurul huda xii ipa 2 struktur atom (tik)Melati nurul huda xii ipa 2 struktur atom (tik)
Melati nurul huda xii ipa 2 struktur atom (tik)
Paarief Udin
 
Apa itu hidup dan kehidupan bahagian pertama
Apa itu hidup dan kehidupan   bahagian pertamaApa itu hidup dan kehidupan   bahagian pertama
Apa itu hidup dan kehidupan bahagian pertama
Yagi Mohamad
 
Filsafat filsafat sains
Filsafat filsafat sainsFilsafat filsafat sains
Filsafat filsafat sains
dvryin26
 
Chemistry is Very Fantastic
Chemistry is Very FantasticChemistry is Very Fantastic
Chemistry is Very FantasticAndrio Suwuh
 
Ruang lingkup dan perkembangan ilmu kimia
Ruang lingkup dan perkembangan ilmu kimiaRuang lingkup dan perkembangan ilmu kimia
Ruang lingkup dan perkembangan ilmu kimia
irfan umb 25
 
10 ilmuwan fisika terkenal
10 ilmuwan fisika terkenal10 ilmuwan fisika terkenal
10 ilmuwan fisika terkenalAbu Khansa
 

What's hot (20)

Makalah kimdas
Makalah kimdasMakalah kimdas
Makalah kimdas
 
Makalah botani chemistry of life
Makalah botani chemistry of lifeMakalah botani chemistry of life
Makalah botani chemistry of life
 
Makalah 111215111604-phpapp01
Makalah 111215111604-phpapp01Makalah 111215111604-phpapp01
Makalah 111215111604-phpapp01
 
Struktur atom
Struktur atomStruktur atom
Struktur atom
 
Makalah teori mekanika kuantum
Makalah teori mekanika kuantumMakalah teori mekanika kuantum
Makalah teori mekanika kuantum
 
Makalah Perkembangan Fisika Modern document word
Makalah Perkembangan Fisika Modern document wordMakalah Perkembangan Fisika Modern document word
Makalah Perkembangan Fisika Modern document word
 
Olga mania fisika energi universitas kristen indonesia
Olga mania fisika energi universitas kristen indonesiaOlga mania fisika energi universitas kristen indonesia
Olga mania fisika energi universitas kristen indonesia
 
Ppt q
Ppt qPpt q
Ppt q
 
Sejarah kimia fisik
Sejarah kimia fisikSejarah kimia fisik
Sejarah kimia fisik
 
Struktur atom
Struktur atomStruktur atom
Struktur atom
 
Materi dan energi baru
Materi dan energi baruMateri dan energi baru
Materi dan energi baru
 
Buku persiapan i ch o-38
Buku persiapan i ch o-38Buku persiapan i ch o-38
Buku persiapan i ch o-38
 
Sejarah Perkembangan Ilmu kimia
Sejarah Perkembangan Ilmu kimiaSejarah Perkembangan Ilmu kimia
Sejarah Perkembangan Ilmu kimia
 
Al-As'Adiyah Balikeran 1.3. Perkembangan Model Atom (Kimia Kelas X)
Al-As'Adiyah Balikeran 1.3. Perkembangan Model Atom (Kimia Kelas X)Al-As'Adiyah Balikeran 1.3. Perkembangan Model Atom (Kimia Kelas X)
Al-As'Adiyah Balikeran 1.3. Perkembangan Model Atom (Kimia Kelas X)
 
Melati nurul huda xii ipa 2 struktur atom (tik)
Melati nurul huda xii ipa 2 struktur atom (tik)Melati nurul huda xii ipa 2 struktur atom (tik)
Melati nurul huda xii ipa 2 struktur atom (tik)
 
Apa itu hidup dan kehidupan bahagian pertama
Apa itu hidup dan kehidupan   bahagian pertamaApa itu hidup dan kehidupan   bahagian pertama
Apa itu hidup dan kehidupan bahagian pertama
 
Filsafat filsafat sains
Filsafat filsafat sainsFilsafat filsafat sains
Filsafat filsafat sains
 
Chemistry is Very Fantastic
Chemistry is Very FantasticChemistry is Very Fantastic
Chemistry is Very Fantastic
 
Ruang lingkup dan perkembangan ilmu kimia
Ruang lingkup dan perkembangan ilmu kimiaRuang lingkup dan perkembangan ilmu kimia
Ruang lingkup dan perkembangan ilmu kimia
 
10 ilmuwan fisika terkenal
10 ilmuwan fisika terkenal10 ilmuwan fisika terkenal
10 ilmuwan fisika terkenal
 

Similar to Tokoh Pemikir Teori Atom periode I Sefis naniksuryani k10_p01

sejarah fisika_Perkembangan teori atom, mengenal kehidupan Michelson, dll
sejarah fisika_Perkembangan teori atom, mengenal kehidupan Michelson, dllsejarah fisika_Perkembangan teori atom, mengenal kehidupan Michelson, dll
sejarah fisika_Perkembangan teori atom, mengenal kehidupan Michelson, dll
Nova Nale
 
Makalah teori mekanika kuantum
Makalah teori mekanika kuantumMakalah teori mekanika kuantum
Makalah teori mekanika kuantum
Septian Muna Barakati
 
Keberadaan fisika sudah ada sejak zaman yunani kuno
Keberadaan fisika sudah ada sejak zaman yunani kunoKeberadaan fisika sudah ada sejak zaman yunani kuno
Keberadaan fisika sudah ada sejak zaman yunani kunoRafhachan HyuugaUchiha
 
Definisi fisika
Definisi fisikaDefinisi fisika
Definisi fisikawenz-pro
 
Zat Elementer
Zat ElementerZat Elementer
Zat Elementer
Rizki Annisa
 
Makalah Struktur Atom
Makalah Struktur AtomMakalah Struktur Atom
Makalah Struktur Atom
marnitukan
 
Dasar Teori Quantum Dan Model Atom
Dasar Teori Quantum Dan Model AtomDasar Teori Quantum Dan Model Atom
Dasar Teori Quantum Dan Model Atom
deslisland22
 
10 Perkembangan Teori Atom
10 Perkembangan Teori Atom10 Perkembangan Teori Atom
10 Perkembangan Teori Atomyadiedwitama
 
Usn erwin prayudi (struktur atom)
Usn erwin prayudi (struktur atom)Usn erwin prayudi (struktur atom)
Usn erwin prayudi (struktur atom)
erwinprayudi699
 
Bab 1 b5 perkembangan konsep atom
Bab 1 b5 perkembangan konsep atomBab 1 b5 perkembangan konsep atom
Bab 1 b5 perkembangan konsep atom
Nur Rochmah Ary Indartik
 
BAB 2 Struktur Atom.pptx
BAB 2 Struktur Atom.pptxBAB 2 Struktur Atom.pptx
BAB 2 Struktur Atom.pptx
azzahraDr
 
Makalah penciptaan alam semesta
Makalah penciptaan alam semestaMakalah penciptaan alam semesta
Makalah penciptaan alam semestaPP. Inayatullah
 
07 bab6
07 bab607 bab6
07 bab6
Rahmat Iqbal
 
07 bab6
07 bab607 bab6
07 bab6
1habib
 
Ppt sains dasar kel.8
Ppt sains dasar kel.8Ppt sains dasar kel.8
Ppt sains dasar kel.8
Ahdabayaniawaliyah
 
Fisika teori atom XII IPA 1 kelompok 1
Fisika teori atom XII IPA 1 kelompok 1Fisika teori atom XII IPA 1 kelompok 1
Fisika teori atom XII IPA 1 kelompok 1
Amalia Lia
 
Struktur materi dan fisika modern
Struktur materi dan fisika modernStruktur materi dan fisika modern
Struktur materi dan fisika modern
Nurul Shufa
 
Partikel Atom
Partikel AtomPartikel Atom
Partikel Atom
Farhan Yuzevan
 

Similar to Tokoh Pemikir Teori Atom periode I Sefis naniksuryani k10_p01 (20)

sejarah fisika_Perkembangan teori atom, mengenal kehidupan Michelson, dll
sejarah fisika_Perkembangan teori atom, mengenal kehidupan Michelson, dllsejarah fisika_Perkembangan teori atom, mengenal kehidupan Michelson, dll
sejarah fisika_Perkembangan teori atom, mengenal kehidupan Michelson, dll
 
Makalah teori mekanika kuantum
Makalah teori mekanika kuantumMakalah teori mekanika kuantum
Makalah teori mekanika kuantum
 
Keberadaan fisika sudah ada sejak zaman yunani kuno
Keberadaan fisika sudah ada sejak zaman yunani kunoKeberadaan fisika sudah ada sejak zaman yunani kuno
Keberadaan fisika sudah ada sejak zaman yunani kuno
 
Definisi fisika
Definisi fisikaDefinisi fisika
Definisi fisika
 
Zat Elementer
Zat ElementerZat Elementer
Zat Elementer
 
Makalah Struktur Atom
Makalah Struktur AtomMakalah Struktur Atom
Makalah Struktur Atom
 
Dasar Teori Quantum Dan Model Atom
Dasar Teori Quantum Dan Model AtomDasar Teori Quantum Dan Model Atom
Dasar Teori Quantum Dan Model Atom
 
10 Perkembangan Teori Atom
10 Perkembangan Teori Atom10 Perkembangan Teori Atom
10 Perkembangan Teori Atom
 
Usn erwin prayudi (struktur atom)
Usn erwin prayudi (struktur atom)Usn erwin prayudi (struktur atom)
Usn erwin prayudi (struktur atom)
 
Atom
AtomAtom
Atom
 
Bab 1 b5 perkembangan konsep atom
Bab 1 b5 perkembangan konsep atomBab 1 b5 perkembangan konsep atom
Bab 1 b5 perkembangan konsep atom
 
BAB 2 Struktur Atom.pptx
BAB 2 Struktur Atom.pptxBAB 2 Struktur Atom.pptx
BAB 2 Struktur Atom.pptx
 
Makalah penciptaan alam semesta
Makalah penciptaan alam semestaMakalah penciptaan alam semesta
Makalah penciptaan alam semesta
 
07 bab6
07 bab607 bab6
07 bab6
 
07 bab6
07 bab607 bab6
07 bab6
 
07 bab6
07 bab607 bab6
07 bab6
 
Ppt sains dasar kel.8
Ppt sains dasar kel.8Ppt sains dasar kel.8
Ppt sains dasar kel.8
 
Fisika teori atom XII IPA 1 kelompok 1
Fisika teori atom XII IPA 1 kelompok 1Fisika teori atom XII IPA 1 kelompok 1
Fisika teori atom XII IPA 1 kelompok 1
 
Struktur materi dan fisika modern
Struktur materi dan fisika modernStruktur materi dan fisika modern
Struktur materi dan fisika modern
 
Partikel Atom
Partikel AtomPartikel Atom
Partikel Atom
 

Recently uploaded

Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdfSeminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
inganahsholihahpangs
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
sabir51
 
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
MildayantiMildayanti
 
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdekaSOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
NiaTazmia2
 
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDFJUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
budimoko2
 
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdfLaporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
OcitaDianAntari
 
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul AjarPowerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
MashudiMashudi12
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Yayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
NavaldiMalau
 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
NURULNAHARIAHBINTIAH
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
nimah111
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
YuristaAndriyani1
 
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudahrefleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
muhamadsufii48
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
indraayurestuw
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
jodikurniawan341
 
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
PikeKusumaSantoso
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
margagurifma2023
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
junarpudin36
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Fathan Emran
 

Recently uploaded (20)

Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdfSeminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
 
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
 
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdekaSOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
 
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDFJUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
 
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdfLaporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
 
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul AjarPowerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
 
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudahrefleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
 
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
 

Tokoh Pemikir Teori Atom periode I Sefis naniksuryani k10_p01

  • 1. TUGAS MANDIRI MATA KULIAH SEJARAH FISIKA (Tokoh Pemikir Teori Atom (Cikal Bakal Fisika Kuantum) Periode 1 (Purbakala-1550M) ) Oleh : Nama : Nanik Suryani NIM : ACB 112 014 Dosen Pengasuh : Drs. Muhammad Nawir, M.Si PRODI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PMIPA FKIP UNIVERSITAS PALANGKA RAYA 2013 K - 10 P - 01 Sejarah Fisika 
  • 2. KATA PENGANTAR Puji dan syukur senantiasa penulis pananjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, berkat rahmat dan karunia-Nya hingga penulis dapat menyelesaikan makalah yang berjudul “Tokoh Pemikir Teori Atom (Cikal Bakal Fisika Kuantum) Periode 1 (Purbakala-1550 SM) untuk memenuhi tugas Sejarah Fisika oleh Bapak Drs. M. Nawir, M.Si Terima kasih yang sebesar-besarnya penulis ucapkan kepada semua pihak yang telah membantu dan mendukung hingga makalah ini dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang ditentukan. Makalah ini disusun bertujuan untuk mengetahui tokoh-tokoh penemu atom pada periode 1. Akhir kata penulis mohon maaf apabila dalam penyusunan makalah ini terdapat banyak kesalahan yang dapat menyinggung pihak lain. Sehingga kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi perbaikan selanjutnya. Semua makalah ini bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan. Palangka Raya, November 2013 Penulis Nanik Suryani ACB 112 014 Sejarah Fisika i
  • 3. DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ..................................................................................... i DAFTAR ISI.................................................................................................... ii BAB I PENDAHULUAN................................................................................ 1.1.Latar Belakang........................................................................................... 1 1.2.Batasan Masalah ........................................................................................ 1 1.3.Rumusan Masalah...................................................................................... 2 1.4.Tujuan Penulisan........................................................................................ 2 BAB II PEMBAHASAN ................................................................................. 2.1 Perkembangan Teori Kuantum .................................................................. 3 2.2. Tokoh Pemikir Gagasan Atom Pada Periode 1 (Purbakala-1550 SM)..... 11 2.3. Penerapan Teori Tom pada Peradaban Manusia....................................... 16 BAB III PENUTUP ......................................................................................... 3.1. Kesimpulan ............................................................................................... 18 3.2. Saran ......................................................................................................... 18 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Sejarah Fisika ii
  • 4. BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Alam semesta telah memberikan berbagai informasi yang seluas-luasnya agar manusia dapat membaca dan berpikir. Setelah membaca dan berpikir informasi itu dikembangkan untuk menunjang kebutuhan hidupnya yang semakin kompleks. Sebagian besar dari mereka menggunakan alam pikir mereka untuk mengungkap informasi-informasi tersebut sehingga mampu memunculkan teori-teori yang bersifat baik dan membaikkan. Sehingga bermunculan para ilmuan dari berbagai bangsa yang mampu memecahkan informasi yang diberikan oleh alam. Mereka menganalisa masalah-masalaah dengan berbagai metode dan pendekatan yang digunakan. Ilmu fisika sangat rentan dengan kehidupan manusia. Berbagai kejadian di alam dan kegiatan manusia tak luput dari teori-teori fisika. Fisika kuantum yang lahir pada periode fisika modern tidak semata-mata lahir pada masa modern. Tetapi cikal bakal dari teori itu telah dikaji oleh para filsuf dari abad sebelum masehi. Konsep tentang atom sangat berkntribusi pada perkembangan fisika kuantum. Pada periode pertama yaitu abad purbakala – 1550 M para filsuf memiliki andil besar dalam perkembangan sejarah kuantum. Sebagian besar pembaca hanya mengetahui bahwa fisika kuantum hanya pada periode fisika modern. Keberadaan tokoh ilmuwan tersebut ternyata sangat berdampak bagi peradaban manusia mulai dari hal sederhana hingg hal sangat kompleks. Tokoh yang berjasa tentang teori atom yaitu Democritus (460 SM – 370 SM), Aristoteles (384 SM – 332 SM), dan Abul Hasan Al-Asya’ari (873-935 M). 1.2 Batasan Masalah 1. Perkembangan teori kuantum. 2. Tokoh pemikir gagasan atom pada periode 1 ( Purbakala – 1550 M). 3. Penerapan teori atom bagi peradaban manusia. Sejarah Fisika 1
  • 5. 1.3 Rumusan Masalah 1. Bagaimana perkembangan teori kuantum? 2. Siapa saja tokoh pemikir gagasan atom pada periode 1(Purbakala-1550M) ? 3. Penerapan kontribusi teori atom bagi peradaban manusia? 1.4 Tujuan Penulisan 1. Untuk mengetahui bagaimana perkembangan teori kuantum. 2. Untuk mengetahui siapa saja tokoh pemikir gagasan atom pada periode 1 (Purbakala- 1550 M) 3. Untuk mengetahui bagaimana penerapan teori atom bagi peradaban manusia. Sejarah Fisika 2
  • 6. BAB II PEMBAHASAN 2.1 Perkembangan Teori Kuantum Dasar dimulainya periode fisika kuantum adalah ketika fisika klasik tidak bisa menjelaskan gejala-gejala fisika yang bersifat mikroskopis dan bergerak dengan kecepatan yang mendekati kecepatan cahaya. Oleh karena itu, diperlukan cara pandang yang berbeda dengan sebelumnya dalam menjelaskan gejala fisika tersebut. Teori kuantum awalnya dirumuskan untuk dapat menjelaskan gejala radiasi kalor. radiasi kalor adalah pemancaran energi kalor oleh benda yang memiliki suhu tertentu. Radiasi yang dipancarkan berupa gelombang elektromagnetik. Fisika kuantum yang ada di masa kini tidaklah muncul begitu saja, banyak tokoh-tokoh di era klasik maupun era kuantum sendiri yang memberikan kontribusi besar hingga munculah Fisika kuantum. Cikal bakal teori kuantum yaitu konsep tentang atom yang kemudian berkembang luas menjadi fisika kuantum. Atom adalah suatu satuan dasar materi, yang terdiri atas inti atom serta awan elektron bermuatan negatif yang mengelilinginya. Inti atom terdiri atas proton yang bermuatan positif, dan neutron yang bermuatan netral (kecuali pada inti atom Hidrogen-1, yang tidak memiliki neutron). Elektron-elektron pada sebuah atom terikat pada inti atom oleh gaya elektromagnetik. Sekumpulan atom demikian pula dapat berikatan satu sama lainnya, dan membentuk sebuah molekul. Atom yang mengandung jumlah proton dan elektron yang sama bersifat netral, sedangkan yang mengandung jumlah proton dan elektron yang berbeda bersifat positif atau negatif dan disebut sebagai ion. Atom dikelompokkan berdasarkan jumlah proton dan neutron yang terdapat pada inti atom tersebut. Jumlah proton pada atom menentukan unsur kimia atom tersebut, dan jumlah neutron menentukan isotop unsur tersebut. Istilah atom berasal dari Bahasa Yunani (ἄτομος/átomos, α-τεμνω), yang berarti tidak dapat dipotong ataupun sesuatu yang tidak dapat dibagi-bagi lagi. Konsep atom sebagai komponen yang tak dapat dibagi-bagi lagi pertama kali diajukan oleh filsuf Yunani yaitu Demokritus. Menurut Demoritus, atom-atom bergerak dalam ruang kehampaan (ruang vacuum). Bagi para filsuf ini yang ada bukan hanya “yang ada” (being), tetapi juga “yang Sejarah Fisika 3
  • 7. tidak ada” (not being). Maka ruang kosong adalah nyata. Semua atom bersifat tidak termusnahkan, tidak dijadikan, tidak memiliki massa, tidak dapat diinderai karena memang ukurannya yang sangat kecil dan dengan menempati ruang, atom senantiasa bergerak. Namun yang membedakan antara atom yang satu dengan yang lain adalah bentuk (seperti huruf A berbeda dengan huruf N), urutannya (seperti AN berbeda dengan NA), dan posisinya (seperti N berbeda dengan Z). Tetapi, para ahli fisafat alam pada zaman ini seperti Aristoteles (384-322 SM) dari Staigera Yunani, Plato dan Galen (130-200 SM) menolak konsep atom tersebut. Umumnya mereka memandang materi merupakan satu kesatuan yang utuh (kontinu) dapat dibagi terus-menerus menjadi bagian sekecil-kecilnya tanpa batas dan dalam alam semesta tidak ada kehampaan (ruang hampa). Alam semesta terdiri dari 4 elemen, yaitu tanah, api, udara dan air karena masing-masing cenderung ditemukan di alam. Pandangan itu diperkuat oleh Thales dari Miletus (sekitar 580 tahun SM), Anaximenes (550-475 SM) dan Anaximander (tahun 610-545 SM) menyatakan dunia terdiri atas tanah, air, udara dan api. Setelah teori atom berkembang, muncul penemuan-penemuan yang membuat revolusi pemikiran atom yaitu penemuan gejala kelistrikan mengubah pandangan bahwa atom merupakan partikel bagian terkecil dari materi, karena telah dapat dibuktikan adanya partikel sub atom seperti proton, elektron dan netron. Berikut ini beberapa penemuan yang menyebabkan terjadinya revolusi pemikiran atom yaitu elektrolisis, sifat kelistrikan atom dan penemu partikel sub atom,gejala keradioaktifan, dan eksperimen Rhuterford serta nmor atom dan isotop. 1. Elektrolisis Dari penyelidikan Michael Faraday (1791-1867) pada tahun 1832 mengenai elektrolisa ditemukan bahwa arus listrik dapat menyebabkan pemisahan zat-zat kimia. Dibuktikannya pula bahwa jumlah zat yang diuraikan pada elektrolisis sebanding dengan besarnya kuat arus dan lamanya waktu elektrolisis berlangsung. Penemuan Faraday ini merupakan kelanjutan dari ilmuwan sebelumnya yang telah menemukan dasar-dasar arus listrik, diantaranya adalah : Luigi Galvani (1737-1798), Alessandro Volta (1745-1827), Grotihuss (1805), Anthony Carlisle (1768-1840), William Nicholson (1753-1815), Sir Humphry Davy (1778-1829) , Helmholtz (1881) dan Johnstone Stoney (1891). Namun demikian, sebegitu jauh dari penemuan-penemuan Sejarah Fisika 4
  • 8. tersebut belum ada ilmuwan yang menghubungkan gejala kelistrikan ini dengan struktur atom. 2. Sifat Kelistrikan Atom dan Penemuan Partikel Sub-Atom Pada tekanan biasa, gas tidak menghantarkan listrik, kecuali dengan voltage listrik yang sangat tinggi. Akan tetapi percobaan yang dilakukan sekitar tahun 1859 antara lain oleh J. Plucker, mengungkapkan bahwa gas dapat menghantarkan listrik pada voltege yang relatif rendah asalkan tekanannya cukup kecil. Untuk percobaan itu digunakan sebuah tabung kaca yang berisi udara dengan tekanan yang amat rendah kira-kira 1/1000 tekanan atmosfer. Pada bagian tabung terpasang dua elektroda yang masing-masing dihubungkan dengan sumber arus searah . Apabila tabung itu dihubungkan dengan sumber arus bertegangan tinggi (1000 volt) ternyata menghasilkan suatu cahaya yang dapat terlihat jelas disepanjang tabung itu. Kemudian apabila tekanan gas terus-menerus dikurangi hingga kira-kira 1/100.000 tekanan atmosfer, semua cahaya itu menghilang, gasnya menjadi gelap, namun muncul samar-samar sinar kehijau-hijauan yang tampak berpendar (fluoresens). Tampaknya pada bagian katodalah yang memberikan sinar itu, sehingga Goldstein pada tahun 1876 memberi nama sinar tersebut sinar katoda. Para ilmuwan banyak yang tertarik dengan gejala tersebut dan dari penyelidikan intensif yang mereka lakukan masing-masing mengenai sinar ini diperoleh kesimpulan , bahwa ada tiga jenis sinar yang dapat diamati dari percobaan dengan tabung itu, yaitu sinar yang bergerak lurus dari katoda menuju anoda; sinar yang berjalan ke arah yang berlawanan dari sinar katoda dan sinar yang terbentuk dan tak sengaja ditemukan ketika sinar katode dihalangi suatu logam. Adanya sinar yang bergerak berlawanan dengan sinar katoda ditemukan oleh Goldstein pada tahun 1886. Sinar ini diidentifikasikan bermuatan listrik positif. Goldstein menemukan sinar positif ini dengan cara melubangi katoda tabung dan mengisinya dengan gas hidrogen yang bertekanan rendah. Dari bermacam-macam gas yang dipergunakan, ternyata sinar positif yang paling ringan berasal dari gas hidrogen. Setelah dilakukan penyelidikan oleh Rutherford (1914) barulah diketahui bahwa partikel sinar positif adalah bagian dari atom (terdapat di dalam atom) atau partikel sub-atom yang kemudian diberi nama proton. Sejarah Fisika 5
  • 9. Sifat-sifat sinar katoda pertama kali dipelajari secara intensif, terutama oleh J.J. Thomson (1856-1940) dan timnya pada laboratorium Cavendish di Cambridge-Britain pada tahun 1897 yang menyelidiki sifat-sifat alami sinar katoda. Penyelidikan sifat-sifat sinar katoda yang dilakukan Thomson adalah dengan mendekatkan medan listrik ke tabung kaca bermuatan. Ternyata sinar yang mulanya bergerak lurus menjadi berbelok mendekati medan listrik yang bermuatan positif. Kenyataan ini membuatnya berkesimpulan bahwa sinar katoda itu bermuatan listrik negatif. Ia juga menyimpulkan bahwa sinar katoda itu suatu materi setelah mengamati sinar katoda dapat memutar baling-baling yang ditaruh di dalam tabung. Penyelidikan serupa juga dilakukan oleh W. Crookes (1879), namun ia menggunakan medan magnet pada percobaanya. Untuk mendapat penjelasan yang lebih baik J.J. Thomson selanjutnya menyelidiki pengaruh sinar-X terhadap konduktivitas gas dan menemukan bahwa inilah yang menyebabkan suatu gas pada tekanan atmosfer yang luar biasa menjadi suatu penghantar listrik. Ia juga menemukan bahwa daya hantar listrik dapat dapat dihalangi dengan melewatkan gas melalui serat kaca, karenanya ia menyarankan daya hantar listrik merupakan sifat suatu partikel, jadi ini menunjukkan partikel-partikellah yang sebenarnya mempunyai muatan. Telah diketahui sebelumnya melalui percobaan elektrolisis bahwa partikel dapat bermuatan positif dan negatif yang arah alirannya saling berlawanan. Partikel-partikel bermuatan itu disebut ion. Ion-ion ini dihasilkan dari penguraian molekul-molekul larutan yang prosesnya dinamakan ionisasi. Proses yang sama tampaknya terjadi juga pada gas. Thomson dan Rutherford menemukan bahwa bahwa arus yang melalui gas, diberi perlakuan dengan sinar-X di antara dua lempeng logam tidak dapat bertambah melebihi suatu titik tertentu. Mereka berpikir lempeng-lempeng logamlah yang kemudian mengumpulkan ion-ion secepat yang dihasilkan melalui sinar-X. Thomas yakin sinar katoda di dalam tabung muatan itu adalah ion-ion negatif dari gas-gas. Hasil eksperimen menunjukkan ion-ion tersebut lebih ringan daripada atom dan bergerak dengan kecepatan sangat tinggi serta 1000 kali lebih ringan daripada atom hidrogen. Mengenai besar muatan elektron ini dikonfirmasi oleh R.A. Millikan di Amerika antara tahun 1913-1914 melalui pengamatan gerakan muatan tetesan minyak dibawah pengaruh medan listrik dan gravitasi yang berlawanan . Diperolehnya hasil Sejarah Fisika 6
  • 10. bahwa hidrogen 1836 kali lebih berat dibanding dengan sebuah elektron di mana massa elektron adalah 9,11 X 10-28 gram. Penemuan Thomson berikutnya dikuatkan oleh hasil eksperimen Hertz dan Lenard yang menunjukkan bahwa partikel sinar katoda dapat menembus lempengan almunium atau emas, sedangkan atom tak dapat melakukannya. Oleh karena itu mereka berkesimpulan partikel-partikel harus lebih kecil daripada atom-atom. Pada 30 April 1897, Thomson menyiarkan penemuannya bahwa terdapat partikel-partikel yang lebih ringan daripada atom dan disebutnya sebagai korpuskular (sekarang disebut elektron). Dalam eksperimen-eksperimen selanjutnya ia menemukan lebih banyak pengetahuan tentang elektron dan memutuskan bahwa elektron senantiasa ada di dalam atom-atom. Berdasarkan rangkaian penemuannya itu Thomson mengkaji struktur atom dan menyimpulkan pada tahun 1904 bahwa atom merupakan sebuah bola yang kompak yang bermuatan listrik positif dan elektron tersebar di antara muatan positif tersebut dalam jumlah yang sama, seluruh massa atom ditentukan oleh jumlah massa elektron. Konsep atom Thomson ini dinamakan juga Model Atom Roti Kismis. Namun Model atom yang disarankan Thomson ini digugurkan oleh kajian tentang keradioaktifan pada tahun-tahun berikutnya (Keenan, 1980) Demikianlah, pada masa itu (sampai tahun 1913) para ilmuwan mempercayai bahwa atom mengandung dua partikel dasar yaitu elektron dengan muatan listrik positif dan proton yang bermuatan listrik positif dan massanya 1836 kali lebih besar dari pada elektron. Sedangkan partikel inti atom lainnya, yaitu neutron baru ditemukan tahun 1932 oleh J.Chadwick. (Bruton ; 1966) berdasarkan percobaan penembakan unsur berilium dengan partikel alfa. Dari percobaan itu dihasilkan suatau radiasi yang ternyata terdiri dari partikel netral. Partikel ini mempunyai massa yang sedikit lebih besar dari massa proton (1839 kali massa elektron) dan disebutnya sebagai neutron. 3. Gejala Keradioaktifan Gejala keradioaktifan pertama kali ditemukan pada bulan Februari 1896 oleh Henri Becquerel. Ia mencatat bahwa sinar-X yang tampak berasal dari suatu potongan kecil fosforesensi pada tabung kaca di mana sinar katoda menabraknya. Becquerel memutuskan untuk menyelidiki semua zat fosforesens dan ternyata dihasilkan sinar Sejarah Fisika 7
  • 11. yang serupa.. Dalam sejumlah eksperimennya ditemukan bahwa garam uranium juga menghasilkan sinar-sinar. Marie Curie (1867-1934) menamai gejala ini sebagai radioaktifitas. Berdasarkan penyelidikannya ketika mengisolasi radium pada tahun 1900, ia sampai pada kesimpulan bahwa radioaktifitas merupakan sifat dari suatu atom. Unsur-unsur radioaktif yang ditemukan mengeluarkan tiga jenis sinar yang serupa dengan yang dihasilkan dalam tabung bermuatan ; pertama sinar alfa yang bermuatan positif, yang serupa dengan helium ; kedua, sinar beta yang mengandung elektron seperti sinar katode, dan ketiga sinar gamma yang tidak bermuatan seperti sinar-X, namun panjang gelombangnya lebih pendek. 4. Eksperimen Rutherford Pada tahun 1911, Rutherford melakukan eksperimen penembakan sinar alfa terhadap sebuah sasaran sebuah lempeng emas yang amat tipis. Ditunjukkannya ada sebagian kecil sinar alfa dipantulkan dan dibelokkan serta sebagian besar diteruskan. Setelah mengkaji lagi fenomena refleksi dari Geiger dan Marsden (pada tahun yang sama), Rutherford mencoba menerangkan fakta-fakta itu, yakni apabila sebagian besar sinar diteruskan, artinya sebagian besar atom-atom terdiri dari ruang kosong. Ada sebagian sinar yang dipantulkan , ini berarti di dalam atom terdapat bagian yang rapat dan padat. Sedangkan sinar dibelokkan, artinya sinar a melewati bagian dari lempeng logam yang bermuatan positif dan dibelokan arahnya, karena tertolak muatan yang sama. Dari eksperimen itu akhirnya Rutherford menyusun model atom, yaitu ; Atom tersusun dari inti atom yang pusat massanya bermuatan positif dan kulit yang tersusun dari elektron dan bergerak mengelilingi atom. Model atom ini sejalan dengan gagasan umum yang berlaku saat itu, dimana atom diserupakan dengan miniatur sistem tata surya dimana elektron sebagai planet dan ruang kosong di dalam atom harus sebanding dengan besarnya ruang kosong di angkasa. suatu inti yang berat atau matahari berada di pusat dengan planet-planet elektron yang lebih ringan berputar mengelilinginya. Rutherford juga dapat memperkirakan ukuran inti atom yaitu kurang lebih 10-13 cm dan ukuran atom kurang lebih 10-8 cm. Dalam teori planet elektron ini, prekonsepsi yang ditanamkan dalam pikiran adalah fisika Newtonian. Karenanya penjelasan atas fakta-fakta dengan model atom ini dilakukan dengan pendekatan fisika klasik Newtonian pula. Sejarah Fisika 8
  • 12. 5. Nomor Atom Dan Isotop Pada tahun 1913 Henry Moseley (1887-1915) dalam serangkaian eksperimennya menyelidiki sinar-X yang dipancarkan dari berbagai logam. Logam itu dipasang sebagai anoda dalam tabung sinar-X. Panjang gelombang yang dipancarkan diukur. Ternyata ia menemukan keteraturan naiknya panjang gelombang dengan naiknya berat atom dari unsur logam yang diselidiki. Panjang gelombang sinar-X bertambah apabila bila berat atom unsur-unsur yang diselidiki bertambah, hanya beberapa unsur saja yang tidak mengikuti keteraturan itu. Berdasarkan perhitungan secara sistematik diitemukan suatu faktor bilangan yang menunjukkan jumlah muatan positif dari inti atom. Faktor bilangan ini dilambangkan dengan Z, yang kemudian dikenal dengan nomor atom. Nomor atom ini sama dengan muatan positif inti atom dan juga jumlah elektron yang bergerak berputar mengelilingi inti atom. Penemuan Moseley ini memungkinkan untuk mengklasifikasikan unsur dengan cara baru yang lebih memuaskan. Nomor atom lebih penting daripada berat atom, karena nomor atom menyatakan suatu sifat tertentu dari atom. Selanjutnya Soddy menemukan adanya atom-atom yang mempunyai nomor atom sama tetapi berbeda massanya, ia menyebutnya isotop. Penemuan ini didukung oleh J.J Thomson dan Aston (1913) yang menyatakan bahwa hampir semua unsur terdapat sebagai campuran isotop. Penemuan alat spektograf massa memperkuat dugaan mengenai isotop tersebut. Selanjutnya menurut Wikipedia, radiasi dalam ilmu fisika mendeskripsikan setiap proses di mana energi bergerak melalui media atau melalui ruang, dan akhirnya diserap oleh benda lain. Orang awam sering menghubungkan kata radiasi ionisasi (misalnya, sebagaimana terjadi pada senjata nuklir, reaktor nuklir, dan zat radioaktif), tetapi juga dapat merujuk kepada radiasi elektromagnetik (yaitu, gelombang radio, cahaya inframerah, cahaya tampak, sinar ultra violet, dan X-ray), radiasi akustik, atau untuk proses lain yang lebih jelas. Apa yang membuat radiasi adalah bahwa energi memancarkan (yaitu, bergerak ke luar dalam garis lurus ke segala arah) dari suatu sumber. geometri ini secara alami mengarah pada sistem pengukuran dan unit fisik yang sama berlaku untuk semua jenis radiasi. Beberapa radiasi dapat berbahaya. Sejarah Fisika 9
  • 13. Beberapa jenis radiasi memiliki energi yang cukup untuk mengionisasi partikel. Secara umum, hal ini melibatkan sebuah elektron yang 'terlempar' dari cangkang atom elektron, yang akan memberikan muatan (positif). Hal ini sering mengganggu dalam sistem biologi, dan dapat menyebabkan mutasi dan kanker. Jenis radiasi umumnya terjadi di limbah radioaktif peluruhan radioaktif dan sampah. Radiasi non-ionisasi, sebaliknya, mengacu pada jenis radiasi yang tidak membawa energi yang cukup per foton untuk mengionisasi atom atau molekul. Ini terutama mengacu pada bentuk energi yang lebih rendah dari radiasi elektromagnetik (yaitu, gelombang radio, gelombang mikro, radiasi terahertz, cahaya inframerah, dan cahaya yang tampak). Dampak dari bentuk radiasi pada jaringan hidup hanya baru-baru ini telah dipelajari. Alih-alih membentuk ion berenergi ketika melewati materi, radiasi elektromagnetik memiliki energi yang cukup hanya untuk mengubah rotasi, getaran atau elektronik konfigurasi valensi molekul dan atom. Namun demikian, efek biologis yang berbeda diamati untuk berbagai jenis radiasi non-ionisasi. Selanjutnya Menurut Wikipedia, radiasi dalam ilmu fisika mendeskripsikan setiap proses di mana energi bergerak melalui media atau melalui ruang, dan akhirnya diserap oleh benda lain. Orang awam sering menghubungkan kata radiasi ionisasi (misalnya, sebagaimana terjadi pada senjata nuklir, reaktor nuklir, dan zat radioaktif), tetapi juga dapat merujuk kepada radiasi elektromagnetik (yaitu, gelombang radio, cahaya inframerah, cahaya tampak, sinar ultra violet, dan X-ray), radiasi akustik, atau untuk proses lain yang lebih jelas. Apa yang membuat radiasi adalah bahwa energi memancarkan (yaitu, bergerak ke luar dalam garis lurus ke segala arah) dari suatu sumber. geometri ini secara alami mengarah pada sistem pengukuran dan unit fisik yang sama berlaku untuk semua jenis radiasi. Beberapa radiasi dapat berbahaya. Beberapa jenis radiasi memiliki energi yang cukup untuk mengionisasi partikel. Secara umum, hal ini melibatkan sebuah elektron yang 'terlempar' dari cangkang atom elektron, yang akan memberikan muatan (positif). Hal ini sering mengganggu dalam sistem biologi, dan dapat menyebabkan mutasi dan kanker. Jenis radiasi umumnya terjadi di limbah radioaktif peluruhan radioaktif dan sampah. Radiasi non-ionisasi, sebaliknya, mengacu pada jenis radiasi yang tidak membawa energi yang cukup per foton untuk mengionisasi atom atau molekul. Ini terutama Sejarah Fisika 10
  • 14. mengacu pada bentuk energi yang lebih rendah dari radiasi elektromagnetik (yaitu, gelombang radio, gelombang mikro, radiasi terahertz, cahaya inframerah, dan cahaya yang tampak). Dampak dari bentuk radiasi pada jaringan hidup hanya baru-baru ini telah dipelajari. Alih-alih membentuk ion berenergi ketika melewati materi, radiasi elektromagnetik memiliki energi yang cukup hanya untuk mengubah rotasi, getaran atau elektronik konfigurasi valensi molekul dan atom. Namun demikian, efek biologis yang berbeda diamati untuk berbagai jenis radiasi non-ionisasi. 2.2 Tokoh Pemikir Gagasan Atom pada Periode 1 (Purbakala-1550 M) Pada periode 1 sejarah fisika dimulai dari zaman prasejarah sampai tahun 1550 an. Pada periode pertama ini dikumpulkan berbagai fakta fisis yang dipakai untuk membuat perumusan empirik sehingga belum ada penelitian yang sistematis. Dalam memikirkan alam semesta, sebagian besar para ahli filsafat Yunani meninjau dalam skala makro, yaitu berdasarkan apa yang mereka lihat secara kasat mata saja. Namun ada pula beberapa ahli filsafat yang memikirkan lebih jauh makna terdalam dari jagat raya ini dalam konsep berskala mikro, artinya berpikir secara abstrak hal-hal yang tidak dapat mereka lihat namun mereka yakini keberadaannya, mereka disebut para atomist. 2.2.1 Teori Atom Democritus (460 SM–370 SM) Demokritos hidup dalam kurun waktu 460-370 SM dan ia lahir di Abdera di pesisir Thrake, Yunani Utara. Walaupun tahun kelahirannya lebih muda 10 tahun dari Sejarah Fisika 11
  • 15. Sokrates, namun Demokritos tetap dimasukkan sebagai filsuf prasokratik karena Demokritos masih terbatas pada alam pemikiran filsuf jaman prasokratik dan tidak seperti pemikiran filsafat gaya baru yang sedang berkembang pada jamannya. Berdasarkan kekaguman yang sangat mendalam pada alam semesta, pada akhirnya para filsuf prasokratik berlomba-lomba mencari substansi pertama yang menjadi asal segala sesuatu (phusis). Begitu pula dengan Democritus. Sebagai seorang filsuf prasokratik, ia juga mencoba menemukan substansi pertama itu. Maka dengan mengembangkan pemikiran Leucippus, ia mencetuskan konsep atom sebagai substansi pertama yang menjadi asal segala sesuatu. Berangkat dari konsep inilah Demokritos menjelaskan mengenai alam semesta. Gagasan Democritos mengenai materi bersifat diskontinu. Materi tersusun dari partikel-partikel kecil yang tidak dapat dibagi-bagi lagi yang diketahui sebagai atom. Atom-atom penyusun materi itu senantiasa bergerak di dalam kehampaan (ruang vakum= ruangan yang mengandung ketiadaan absolut). Pada hakekatnya Istilah atomos (a=tidak, tomos=dapat dibagi) diberikan untuk partikel materi itu, karena atom-atom sangat halus dan tidak dapat dibagi-bagi lagi. Democritus mengembangkan teori tentang penyusun suatu materi. Menurut Democritus jika suatu materi dibelah terus-menerus suatu ketika akan diperoleh suatu partikel fundamental yang disebut sebagai atom (Yunani: atomos = tidak terbagi). Sedangkan konsep atom sendiri tidak dapat dipisahkan dengan adanya ruang kosong (void). Sebab pada dasarnya ruang kosong menjadi syarat mutlak bagi bergeraknya atom-atom itu. Hal ini yang membuat filsuf atomisme mengakui adanya ruang kosong, tidak seperti Zeno yang menolak adanya ruang kosong. Bagi para filsuf ini yang ada bukan hanya “yang ada” (being), tetapi juga “yang tidak ada” (not being). Maka ruang kosong adalah nyata. Semua atom bersifat tidak termusnahkan, tidak dijadikan, tidak memiliki massa, tidak dapat diinderai karena memang ukurannya yang sangat kecil dan dengan menempati ruang, atom senantiasa bergerak. Namun yang membedakan antara atom yang satu dengan yang lain adalah bentuk (seperti huruf A berbeda dengan huruf N), urutannya (seperti AN berbeda dengan NA), dan posisinya (seperti N berbeda dengan Z). Sejarah Fisika 12
  • 16. Penjelasan bahwa atom tak bisa tidak dipisahkan dari ruang kosong untuk senantiasa bergerak dan melalui gerakan itulah atom membentuk semua benda. Demokritos berpendapat bahwa pola dan arah gerakan atom tidak melulu ke atas atau ke bawah, tetapi lebih ke segala arah. Diibaratkan sama seperti debu yang bergerak ke segala arah di bawah sinar matahari walaupun tidak ada angin. Selama bergerak dalam ruang kosong ternyata atom saling bertabrakan dengan atom- atom lain dan karena memiliki bentuk yang tidak teratur, atom-atom ini saling mengait dan mengunci, mengelompok dan berkombinasi membentuk segala benda yang dapat diindrai. Hal ini karena setiap benda yang dibentuk dari atom-atom mengeluarkan gambar-gambar kecil (eidola). Gambar-gambar ini diterima oleh pancaindra dan kemudian dipertemukan dengan jiwa yang juga tercipta oleh atom-atom. Bertemunya atom-atom gambar dan atom-atom jiwa inilah maka kita bisa melihat, membaui, mendengar dan merasakan. Dengan demikian bisa dikatakan bahwa proses pertumbuhan adalah hasil dari pengelompokan atom-atom sedangkan pembusukan adalah proses terurainya atom-atom. Melalui konsep atom, Demokritos berpendapat bahwa alam semesta dan manusia juga tercipta dari atom-atom yang saling berkait. Pada mulanya atom-atom yang bergerak ke segala arah pada ruang kosong saling bertabrakan dan mengait. Kemudian atom-atom yang saling bergerak ini membentuk suatu gerakan berputar seperti angin puting beliung dan mulai menarik atom-atom. Atom-atom besar tertarik ke bagian pusat putaran dan berkumpul, sedangkan atom-atom halus terlempar ke pinggir. Akhirnya terciptalah alam semesta melalui proses ini. Demikian pula manusia. Demokritos berpendapat bahwa manusia juga tercipta dari atom-atom yang saling berkait, tetapi yang menjadi perbedaannya adalah bahwa manusia tercipta dari kumpulan atom-atom yang sifatnya lebih halus (atom-atom api). Dalam jiwa manusia, bertemunya atom-atom benda dengan atom-atom jiwa tidak hanya memberikan berbagai sensasi bagi indera kita, tetapi juga memunculkan perasaan- perasaan tertentu tergantung dari kondisi atom-atom tersebut. Sehingga ada orang yang mengalami peristiwa yang sama tetapi mengalami perasaan yang berbeda. Sejarah Fisika 13
  • 17. 2.2.2 Teori Atom Menurut Aristoteles (384 SM – 332 SM) Aristoteles lahir di Stagira, kota di wilayah Chalcidice, Thracia, Yunani (dahulunya termasuk wilayah Makedonia tengah) tahun 384 SM. Ayahnya adalah tabib pribadi Raja Amyntas dari Makedonia. Pada usia 17 tahun, Aristoteles menjadi murid Plato.. Para ahli fisafat alam pada zaman ini bersama Aristoteles (384-322 SM) dari Staigera Yunani, Plato dan Galen (130-200 SM) menolak konsep atom democritus. Aristoteles memandang materi merupakan satu kesatuan yang utuh (kontinu) dapat dibagi terus- menerus menjadi bagian sekecil-kecilnya tanpa batas dan dalam alam semesta tidak ada kehampaan (ruang hampa). Alam semesta terdiri dari 4 elemen, yaitu tanah, api, udara dan air karena masing-masing cenderung ditemukan di alam. Pandangan itu diperkuat oleh Thales dari Miletus (sekitar 580 tahun SM), Anaximenes (550-475 SM) dan Anaximander (tahun 610-545 SM) menyatakan dunia terdiri atas tanah, air, udara dan api. Pandangan filsafat Aristoteles lebih diyakini oleh masyarakat, karena popularitas dan kredibilitasnya. Hal ini berlangsung, terutama sampai abad pertengahan (27 SM- 476 M) atau abad kegelapan (di Eropa). Sedangkan konsep atom Democritus tidak dihiraukan orang. Aristoteles dianggap sebagai ahli filsafat Yunani yang terbaik saat itu. Gagasannya sangat luas dalam berbagai bidang dan dituliskannya dalam bentuk buku yang berkaitan dengan perkembangan pengetahuan seperti astronomi, biologi, Sejarah Fisika 14
  • 18. metafisika, hukum, politik, logika, etika dan estetika. Buku-bukunya dijadikan bahan acuan dalam waktu yang lama (bahkan konsep logika masih dianut hingga sekarang). Pada Abad kegelapan di Eropa, umumnya perkembangan sains dan teknologi mengalami hambatan. Hal ini, karena saat itu pemikiran para ilmuwan, terkungkung oleh ajaran agama Katolik ortodoks, yang mengikat kebebasan berpikir tentang keduniawian, terutama ilmu pengetahuan. Pemikiran yang nampaknya bertentangan dengan “ajaran” agama, dianggap sebagai kesalahan dan dosa yang harus ditebus dengan hukuman fisik bahkan dengan nyawa. Paradigma Aristotelian masih diakui, karena dianggap tidak bertentangan dengan “ajaran” agama. Selain konsep atom yang mendapat pembenaran dari ajaran agama, gagasan lainnya adalah mengenai konsep geosentris dan penolakan terhadap konsep ruang vakum. 2.2.3 Teori Atom Abul Hasan Al Asyari (873-933) Pada saat bangsa Yunani mengalami kemunduan dalam bidang teknologi karena kukungan agama. Berbeda dengan keadaan di Eropa, perkembangan ilmu pengetahuan di Arab (Timur Tengah) tumbuh dengan pesat. Salah satu ilmuwan muslim yang menyinggung masalah atom adalah Abul Hasan Al Asy’ari (873-935 M). Ia mengkaitkannya dengan masalah kejadian alam semesta. Ia berpendapat bahwa “alam semesta ini maujud karena adanya atom-atom yang menyusunnya. Atom-atom itu sudah mempunyai sifat sendiri (eigen natuur) dan tidak padat berkembang (zich uitdijen), serta tidak bisa saling mempengaruhi”. Jadi menurutnya, atom-atom yang menyusun alam semesta tidak dapat berubah. Atom-atom dipisahkan satu sama lain oleh ruang antara dan satu sama lain tidak dapat saling mempengaruhi. Perubahan yang terjadi di alam semesta, terjadi karena atom-atom senantiasa “keluar- masuk” dari eksistensi (alam ‘ada’). Berdasarkan keyakinannya terhadap Allah SWT, ia meyakini bahwa “masuk” artinya diciptakan Tuhan dan “keluar” berarti ditiadakan Tuhan. Jadi menurutnya, atom-atom itu selalu harus diciptakan Tuhan setiap saat untuk menggantikan atom-atom yang sudah ditiadakannya. Pandangan tersebut hampir bersesuaian dengan Leucippus maupun Democritus karena mengakui adanya sifat diskontinu dari materi. Namun tampak Abul Hasan Al-Asy”ari ini menolak anggapan bahwa perubahan alam semesta disebabkan oleh hukum alam yang pasti serta tunduk pada hukum “sebab-akibat” yang melekat pada perilaku atom-atom itu sendiri. Sejarah Fisika 15
  • 19. Sejauh ini sumbangan pemikiran mengenai konsep atom dari ilmuwan dunia Arab atau muslim tidak banyak ditemukan, karena keterbatasan pencarian literatur yang relevan. Mungkin saja terdapat pemikiran yang lebih maju mengenai konsep atom dan hal-hal yang berkaitan dengan itu. Mengingat pada ahir abad pertengahan literatur dari dunia Arab banyak yang dimusnahkan, akibat serangan pasukan Hulagu Khan dari Mongol pada tahun 1258 yang menghancur-leburkan Bagdad yang menjadi pusat kebudayaan Islam. Namun demikian, tinjauan konsep atom menurut Islam (dalam hal ini Al-Qur’an) ternyata memperkuat keberadaan gagasan konsep Atom Leucippus dan Democritus – seperti pula pembenaran terhadap konsep heliosentris yang dikemukakan oleh beberapa ilmuwan utama abad ke-17 , seperti Galileo, Newton dan ilmuwan abad sebelumnya-. Konsep atom semakin kuat kedudukannya pada permulaan abad-19 setelah pemikiran ini didukung hasil temuan melalui pengamatan dan eksperimen yang dilakukan para ilmuwan. Terutama setelah John Dalton merekonseptualisasikan kembali gagasan atom tersebut berdasarkan fakta-fakta empiris yang ditemukan para ilmuwan. 2.5 Penerapan Teori Atom bagi Peradaban Manusia Pada Masa Periode 1 Dalam pengamatan sehari-hari, secara relatif atom dianggap sebuah objek yang sangat kecil yang memiliki massa yang secara proporsional kecil pula. Atom hanya dapat dipantau dengan menggunakan peralatan khusus seperti mikroskop gaya atom. Lebih dari 99,9% massa atom berpusat pada inti atom, dengan proton dan neutron yang bermassa hampir sama. Setiap unsur paling tidak memiliki satu isotop dengan inti yang tidak stabil, yang dapat mengalami peluruhan radioaktif. Hal ini dapat mengakibatkan transmutasi, yang mengubah jumlah proton dan neutron pada inti. Elektron yang terikat pada atom mengandung sejumlah aras energi, ataupun orbital, yang stabil dan dapat mengalami transisi di antara aras tersebut dengan menyerap ataupun memancarkan foton yang sesuai dengan perbedaan energi antara aras. Elektron pada atom menentukan sifat-sifat kimiawi sebuah unsur, dan memengaruhi sifat- sifat magnetis atom tersebut. Sejarah Fisika 16
  • 20. Radiasi yang konon katanya merupakan hasil temuan era modern, ternyata telah digunakan oleh beberapa peradaban manusia pada masa lampau. Hal ini dapat terlihat berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh dua orang arkeolog dari Amerika Serikat dan India yang ditemukan sejumlah bukti yang menunjukkan di India diduga pernah terjadi 2 perang besar yang menggunakan senjata pemusnah massal. Gambar Perang Bharatayudha Setelah perang Bharatayudha terjadi daratan Indraprasta, Hastinapura, dan padang Khurusethra, bekas perang itu terjadi, para ahli menemukan banyak bukti yang mengejutkan. Tanah tegalan luas itu ternyata tak ditumbuhi tanaman apa pun, karena tercemar radio aktif. Pada puing-puing bangunan atau sisa-sisa tengkorak manusia yang ditemukan di Mohenjo Daro tercemar residu radio aktif yang cukup pekat. Selain itu pada abad ke 8 adanya isotop karbon-14 dan Berilium-10 di tahun 775 Masehi, yang menunjukkan bahwa ledakan radiasi sinar gamma telah menghantam Bumi pada tahun 774 atau 775 Masehi. Karbon-14 dan Berilium-10 terbentuk ketika radiasi bertabrakan di ruang angkasa dengan atom nitrogen, kemudian meluruh hingga berbentuk lebih berat dari pada karbon dan berilium. Ditemukannya sebuah reaktor uranium yang sudah wujud sejak dua juta tahun lalu ditemui di Oklo di Republik Gabon, Afrika.Kajian reka bentuk dan struktur lombong purba itu mendapati ia dapat mengekang radioaktif daripada tersebar malah teknologi reaktor dan kaedah digunakan pada zaman purba itu jauh lebih canggih daripada kaedah reaktor nuklear digunakan pada zaman kini. Penemuan itu menimbulkan persoalan sama ada manusia pada dua juta tahun lalu sudah menguasai teknologi atom dan menggunakan sumber nuklear sama ada sebagai sumber tenaga untuk kegunaan harian atau peperangan. . Sejarah Fisika 17
  • 21. BAB III PENUTUP 3.1 Kesimpulan Teori kuantum dimulai pada periode keempat yaitu saat fisika klasik tidak mampu menjelaskan gejala-gejala fisika yang bersifat mikroskopis dan bergerak dengan kecepatan yang mendekati kecepatan cahaya. Sehingga para ilmuwan melakukan beberapa penelitian untuk menyelidiki radiasi kalor. Setelah dilaakukan beberapa penemuan-penemuan, maka terjadi revolusi tentang pemahaman konsep atom diantaranya : elektrolisis, sifat kelistrikan atom dan penemuan partikel sub-atom, gejala keradioaktifan, eksperimen Rutherford serta nomor atom dan isotop. Cikal bakal teori kuantum yaitu tentang penemuan konsep atom pada periode 1 (Purbakala- 1550 M) oleh ilmuwan yang bernama Democritus ( 460 SM – 370 SM). Demokritos beranggapan bahwa prinsip dasar alam semesta adalah atom-atom dan kekosongan. Sehingga segala realitas yang ada itu dapat dijelaskan dengan mengacu pada gerakan-gerakan berbagai atom tersebut. Atom sendiri memiliki pengertian sebagai gugusan unsur-unsur terkecil yang tidak dapat dibagi-bagi lagi (a=tidak, tomos=terbagi). Selai itu Aristoteles mengungkapkan bahwa atom merupakan materi merupakan satu kesatuan yang utuh (kontinu) dapat dibagi terus-menerus menjadi bagian sekecil-kecilnya tanpa batas dan dalam alam semesta tidak ada kehampaan (ruang hampa). Penerapan atom pada zaman periode 1 yaitu digunakan sebagai sumber energy dalam kehidupan sehari-hari dan untuk peperangan seperti perang Bharatayudha dan telah ditemukannya reactor nuklir purba. 3.2 Saran Sebaagai manusia hendaknya tidak pernah melupakan sejarah yang terjadi sepanjang peradaban manusia. Karena dengan mempelajari sejarah dapat dijadikan sebagai tolak ukur kemajuan suatu peradaban. Sejarah Fisika 18
  • 23. LAMPIRAN Pertanyaan: 1. Reaktor uranium seperti yang anda jelaskan tadi yaitu sudah berumur dua juta tahun yang lalu sedangkan atom baru ditemukan pada abad ke-3 SM bagaimana proses penemuannya itu? Jawaban: Sebenarnya yang saya maksud dari presentasi saya yaitu berdasarkan penelitian para arkeolog dimasa sekarang ditemukan sebuah reactor nuklir yang berumur kira-kira dua juta tahun. Sehingga Reaktor tersebut merupakan peninggalan zaman prasejarah pada periode 1. Jadi pada masa periode 1 mereka telah mulai membeda-bedakan jenis-jenis bahan radioaktif tersebut kemudian dimanfaatkan dengan melalui reactor tersebut.