SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
A VOLTA AO COLE
PERIODO DE ADAPTACIÓN
AURORA RENDO PAMPÍN
Logopeda
Mestra de AL
PERÍODO DE ADAPTACIÓN AO COLE
O comenzo da escolaridad dos máis cativos pode
resultar difícil tanto para eles como para os pais-nais.
Nas vosas mans está conquerir que ese periodo sexa
o mais levadeiro posible.
A integración na escola debe realizarse paseniñamente,
sen agobios.
É interesante ter en conta os seguintes aspectos:
• Adaptación horaria. E convinte levar os nenos-as, ao
principio, soio unhas horas a escola para ir
aumentando pouco a pouco (periodo de adaptación)
• Obxectos de apego. Deixar que leve un obxecto
preferido, si o neno-a quere,
• Despedidas rápidas. Evitar prolongar as despedidas e
non facelo con dramatismo. Haberá que transmitir
seguridade e tranquilidade. Os nenos-as captan se
estamos preocupados ou intranquilos.
• Animo e motivación. Despois da escola procura adicar
tempo ao teu fillo-a xogando para que vexa que o que
fai na escola non é tan distinto ao que fai na casa.
Anímao a que fale do que fixo e amosa entusiasmo
polos seus progresos.
• Entradas e saídas. Sempre que poidan, deben ser o pai
ou a nai os que leven ou recollan ao neno-a. Esta rutina
proporciona seguridade.
• Contacto directo cas profesoras. Sobre todo estes
primeiros días é importante aclarar todas as dúbidas que
se teñan.
• Actividades da escola.E importante estar informado
sobre cancións, contos, xogos, actividades para
entender e potenciar as aprendizaxes.
• Coordinación ca escola. Levar a cabo
coordinadamente pautas como a retirada do chupete,
pañal, hábitos saudables…
• Alimentación. Coidar que os alimentos que leven a
escola sexan sans e variados rexeitando bollerías e
chucherías e fomentando o consumo de froita.
• Ambiente relaxado. Cada día debe empezar sen
presas nin agobios con tempo para o almorzo e facer
que o camiño á escola sexa o mais agradable posible.

More Related Content

Viewers also liked

Frenillo sublingual
Frenillo sublingualFrenillo sublingual
Frenillo sublingualaurorarra
 
A LINGUAXE EN EDUCACIÓN INFANTIL
A LINGUAXE EN EDUCACIÓN INFANTILA LINGUAXE EN EDUCACIÓN INFANTIL
A LINGUAXE EN EDUCACIÓN INFANTILaurorarra
 
Xoguetes que estimulan a linguaxe
Xoguetes que estimulan a linguaxeXoguetes que estimulan a linguaxe
Xoguetes que estimulan a linguaxeaurorarra
 
Frases sobre educación
Frases sobre educaciónFrases sobre educación
Frases sobre educaciónaurorarra
 
Pautas para desenvolvemento da linguaxe
Pautas para desenvolvemento da linguaxePautas para desenvolvemento da linguaxe
Pautas para desenvolvemento da linguaxeaurorarra
 
Habilidades psicolingüisticas
Habilidades psicolingüisticasHabilidades psicolingüisticas
Habilidades psicolingüisticasaurorarra
 
Deglución atípica
Deglución atípicaDeglución atípica
Deglución atípicaaurorarra
 

Viewers also liked (10)

Frenillo sublingual
Frenillo sublingualFrenillo sublingual
Frenillo sublingual
 
A LINGUAXE EN EDUCACIÓN INFANTIL
A LINGUAXE EN EDUCACIÓN INFANTILA LINGUAXE EN EDUCACIÓN INFANTIL
A LINGUAXE EN EDUCACIÓN INFANTIL
 
Xoguetes que estimulan a linguaxe
Xoguetes que estimulan a linguaxeXoguetes que estimulan a linguaxe
Xoguetes que estimulan a linguaxe
 
Frases sobre educación
Frases sobre educaciónFrases sobre educación
Frases sobre educación
 
Pautas para desenvolvemento da linguaxe
Pautas para desenvolvemento da linguaxePautas para desenvolvemento da linguaxe
Pautas para desenvolvemento da linguaxe
 
Dislalias
DislaliasDislalias
Dislalias
 
Dislexia
DislexiaDislexia
Dislexia
 
Habilidades psicolingüisticas
Habilidades psicolingüisticasHabilidades psicolingüisticas
Habilidades psicolingüisticas
 
Disfemia
DisfemiaDisfemia
Disfemia
 
Deglución atípica
Deglución atípicaDeglución atípica
Deglución atípica
 

Similar to Periodo de adaptación

BENVIDOS Á ESCOLA 22-23.pdf
BENVIDOS Á ESCOLA  22-23.pdfBENVIDOS Á ESCOLA  22-23.pdf
BENVIDOS Á ESCOLA 22-23.pdfDiana Sánchez
 
Pautas básicas de educación
Pautas básicas de educaciónPautas básicas de educación
Pautas básicas de educaciónlauggomez77
 
Pautas para una buena educación
Pautas para una buena educaciónPautas para una buena educación
Pautas para una buena educaciónlauggomez77
 
Suxerencias prácticas para pais e nais
Suxerencias prácticas para pais e naisSuxerencias prácticas para pais e nais
Suxerencias prácticas para pais e naislauggomez77
 
APRENDENDO A ESTUDAR.
APRENDENDO A ESTUDAR. APRENDENDO A ESTUDAR.
APRENDENDO A ESTUDAR. pedrofloriani
 
"APRENDENDO A ESTUDAR" Consellos para estudar cos fillos
"APRENDENDO A ESTUDAR" Consellos para estudar cos fillos"APRENDENDO A ESTUDAR" Consellos para estudar cos fillos
"APRENDENDO A ESTUDAR" Consellos para estudar cos fillospedrofloriani
 
Pautas dificultades atencion
Pautas dificultades atencion Pautas dificultades atencion
Pautas dificultades atencion Charo Lorenzo
 
Ponencia CFR Pontevedra septiembre del 2016
Ponencia CFR Pontevedra septiembre del 2016Ponencia CFR Pontevedra septiembre del 2016
Ponencia CFR Pontevedra septiembre del 2016cucacambados
 
NOS SEUS ZA-PATOS
NOS SEUS ZA-PATOSNOS SEUS ZA-PATOS
NOS SEUS ZA-PATOSCid22
 
Guion reunion familias_outubro_19
Guion reunion familias_outubro_19Guion reunion familias_outubro_19
Guion reunion familias_outubro_19Carmela Garcia
 
Plan de adaptación á situación Covid 21-22 Familias
Plan de adaptación á situación Covid 21-22 Familias Plan de adaptación á situación Covid 21-22 Familias
Plan de adaptación á situación Covid 21-22 Familias dinamizanormaliza
 
Presentación Entrada Na Escola
Presentación Entrada Na EscolaPresentación Entrada Na Escola
Presentación Entrada Na Escolaguest579e07
 

Similar to Periodo de adaptación (20)

Folleto acollida para blog
Folleto acollida para blogFolleto acollida para blog
Folleto acollida para blog
 
Folleto acollida para blog
Folleto acollida para blogFolleto acollida para blog
Folleto acollida para blog
 
Benvidos á escola.
Benvidos á escola.Benvidos á escola.
Benvidos á escola.
 
BENVIDOS Á ESCOLA 22-23.pdf
BENVIDOS Á ESCOLA  22-23.pdfBENVIDOS Á ESCOLA  22-23.pdf
BENVIDOS Á ESCOLA 22-23.pdf
 
Familia e escola
Familia e escolaFamilia e escola
Familia e escola
 
Familia e escola
Familia e escolaFamilia e escola
Familia e escola
 
Pautas básicas de educación
Pautas básicas de educaciónPautas básicas de educación
Pautas básicas de educación
 
Pautas para una buena educación
Pautas para una buena educaciónPautas para una buena educación
Pautas para una buena educación
 
Suxerencias prácticas para pais e nais
Suxerencias prácticas para pais e naisSuxerencias prácticas para pais e nais
Suxerencias prácticas para pais e nais
 
APRENDENDO A ESTUDAR.
APRENDENDO A ESTUDAR. APRENDENDO A ESTUDAR.
APRENDENDO A ESTUDAR.
 
"APRENDENDO A ESTUDAR" Consellos para estudar cos fillos
"APRENDENDO A ESTUDAR" Consellos para estudar cos fillos"APRENDENDO A ESTUDAR" Consellos para estudar cos fillos
"APRENDENDO A ESTUDAR" Consellos para estudar cos fillos
 
Presentación entrada na escola
Presentación entrada na escolaPresentación entrada na escola
Presentación entrada na escola
 
Pautas dificultades atencion
Pautas dificultades atencion Pautas dificultades atencion
Pautas dificultades atencion
 
Ponencia CFR Pontevedra septiembre del 2016
Ponencia CFR Pontevedra septiembre del 2016Ponencia CFR Pontevedra septiembre del 2016
Ponencia CFR Pontevedra septiembre del 2016
 
Circular previr problemas atención
Circular previr problemas atenciónCircular previr problemas atención
Circular previr problemas atención
 
NOS SEUS ZA-PATOS
NOS SEUS ZA-PATOSNOS SEUS ZA-PATOS
NOS SEUS ZA-PATOS
 
Guion reunion familias_outubro_19
Guion reunion familias_outubro_19Guion reunion familias_outubro_19
Guion reunion familias_outubro_19
 
Plan de adaptación á situación Covid 21-22 Familias
Plan de adaptación á situación Covid 21-22 Familias Plan de adaptación á situación Covid 21-22 Familias
Plan de adaptación á situación Covid 21-22 Familias
 
Folleto eso
Folleto esoFolleto eso
Folleto eso
 
Presentación Entrada Na Escola
Presentación Entrada Na EscolaPresentación Entrada Na Escola
Presentación Entrada Na Escola
 

More from aurorarra

Visualizadores de fonemas
Visualizadores de fonemasVisualizadores de fonemas
Visualizadores de fonemasaurorarra
 
Latexos 2013
Latexos 2013Latexos 2013
Latexos 2013aurorarra
 
A toda máquina
A toda máquinaA toda máquina
A toda máquinaaurorarra
 
Presentación 2 esquíos
Presentación 2 esquíosPresentación 2 esquíos
Presentación 2 esquíosaurorarra
 
o carballo con botas
o carballo con botas o carballo con botas
o carballo con botas aurorarra
 
Plantación primaria2013 arcade
Plantación  primaria2013 arcadePlantación  primaria2013 arcade
Plantación primaria2013 arcadeaurorarra
 
Plantación 2013 arcade
Plantación 2013 arcadePlantación 2013 arcade
Plantación 2013 arcadeaurorarra
 
Plantación 2013
Plantación 2013Plantación 2013
Plantación 2013aurorarra
 
Carrapuchiña
CarrapuchiñaCarrapuchiña
Carrapuchiñaaurorarra
 
Os tres porquiños
Os tres porquiñosOs tres porquiños
Os tres porquiñosaurorarra
 
Presentación1 as árbores
Presentación1 as árboresPresentación1 as árbores
Presentación1 as árboresaurorarra
 
Presentación a ovella
Presentación a ovellaPresentación a ovella
Presentación a ovellaaurorarra
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1aurorarra
 
A princesa e o rei
A princesa e o reiA princesa e o rei
A princesa e o reiaurorarra
 

More from aurorarra (19)

Visualizadores de fonemas
Visualizadores de fonemasVisualizadores de fonemas
Visualizadores de fonemas
 
Latexos 2013
Latexos 2013Latexos 2013
Latexos 2013
 
A toda máquina
A toda máquinaA toda máquina
A toda máquina
 
Presentación 2 esquíos
Presentación 2 esquíosPresentación 2 esquíos
Presentación 2 esquíos
 
o carballo con botas
o carballo con botas o carballo con botas
o carballo con botas
 
Plantación primaria2013 arcade
Plantación  primaria2013 arcadePlantación  primaria2013 arcade
Plantación primaria2013 arcade
 
Plantación 2013 arcade
Plantación 2013 arcadePlantación 2013 arcade
Plantación 2013 arcade
 
Plantación
PlantaciónPlantación
Plantación
 
Plantación 2013
Plantación 2013Plantación 2013
Plantación 2013
 
Dia da paz
Dia da pazDia da paz
Dia da paz
 
Carrapuchiña
CarrapuchiñaCarrapuchiña
Carrapuchiña
 
Os tres porquiños
Os tres porquiñosOs tres porquiños
Os tres porquiños
 
Presentación1 as árbores
Presentación1 as árboresPresentación1 as árbores
Presentación1 as árbores
 
Presentación a ovella
Presentación a ovellaPresentación a ovella
Presentación a ovella
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Latexos
LatexosLatexos
Latexos
 
Latexos
LatexosLatexos
Latexos
 
A princesa e o rei
A princesa e o reiA princesa e o rei
A princesa e o rei
 
Refráns
RefránsRefráns
Refráns
 

Periodo de adaptación

  • 1. A VOLTA AO COLE PERIODO DE ADAPTACIÓN AURORA RENDO PAMPÍN Logopeda Mestra de AL
  • 2. PERÍODO DE ADAPTACIÓN AO COLE O comenzo da escolaridad dos máis cativos pode resultar difícil tanto para eles como para os pais-nais. Nas vosas mans está conquerir que ese periodo sexa o mais levadeiro posible. A integración na escola debe realizarse paseniñamente, sen agobios. É interesante ter en conta os seguintes aspectos: • Adaptación horaria. E convinte levar os nenos-as, ao principio, soio unhas horas a escola para ir aumentando pouco a pouco (periodo de adaptación) • Obxectos de apego. Deixar que leve un obxecto preferido, si o neno-a quere,
  • 3. • Despedidas rápidas. Evitar prolongar as despedidas e non facelo con dramatismo. Haberá que transmitir seguridade e tranquilidade. Os nenos-as captan se estamos preocupados ou intranquilos. • Animo e motivación. Despois da escola procura adicar tempo ao teu fillo-a xogando para que vexa que o que fai na escola non é tan distinto ao que fai na casa. Anímao a que fale do que fixo e amosa entusiasmo polos seus progresos. • Entradas e saídas. Sempre que poidan, deben ser o pai ou a nai os que leven ou recollan ao neno-a. Esta rutina proporciona seguridade. • Contacto directo cas profesoras. Sobre todo estes primeiros días é importante aclarar todas as dúbidas que se teñan.
  • 4. • Actividades da escola.E importante estar informado sobre cancións, contos, xogos, actividades para entender e potenciar as aprendizaxes. • Coordinación ca escola. Levar a cabo coordinadamente pautas como a retirada do chupete, pañal, hábitos saudables… • Alimentación. Coidar que os alimentos que leven a escola sexan sans e variados rexeitando bollerías e chucherías e fomentando o consumo de froita. • Ambiente relaxado. Cada día debe empezar sen presas nin agobios con tempo para o almorzo e facer que o camiño á escola sexa o mais agradable posible.