.

1. PERBANDINGAN MODEL / TEORI KEPIMPINAN
SITI FAEZAH HANI BINTI M TAMIZI
MPP201136
Perkara The Bolman and Deal’s
Leadership Frames
The Bush’s Model of
Educational Leadership
The Sergiovanni and
Green’s Leadership
Forces
Tokoh /
Pengasas
• Lee Bolman
• Terrence E. Deal
• Tony Bush • Thomas J.
Sergiovanni
• Reginald Leon
Green
Pendekatan 4 frame:
1. Struktur
2. Sumber manusia
3. Simbolik
4. Politik
Model berasaskan
matlamat dan objektif
yang ditetapkan oleh
pemimpin di institusi
pendidikan
Sergiovanni
mengenalpasti 5
perkara yang pentadbir
berjaya lakukan di
institusi mereka bagi
mencapai kejayaan.
Model Pengurusan Saintifik
1. Kerja yang lebih
efektif
2. Penyelarasan
standard
3. Lebih natural
Pengurusan Sumber
Manusia
1. Menambah
produktiviti kerja
2. Memberi
kepuasan bekerja
Pengurursan Politik
1. Meraih kuasa
2. Mengawal
sumber yang ada
The collegial Model
• Kuasa dan
keputusan
dikongsi
bersama di
antara ketua
dan pengikut
The Political Model
• Institusi
pendidikan
adalah arena
politik untuk
meraih kuasa
demi kebaikan
pelbagai pihak
The Subjective Model
• Berfokuskan
individu
berbanding
pengikut
The Ambiguity
• Menekankan
tentang
ketidakstabilan
sesebuah
institusi
The Cultural Model
• Menekankan
nilai, noma dan
The Technical Force
• Kuasa
kepimpinan
diperoleh
daripada
menggunakan
teknik
pengurusan
yang mantap.
The Human Force
• Kuasa
kepimpinan
diperoleh
daripada
memanfaatkan
potensi sosial
dan
interpersonal
sekolah –
sumber
manusianya.
The Educational Force
• Kuasa
kepimpinan
diperoleh
daripada
pengetahuan
pakar tentang
hal-hal

2. kepercayaan di
dalam sesebuah
institusi
pendidikan
dan
persekolahan.
The Symbolic Force
• Kuasa
kepimpinan
diperoleh
daripada
menumpukan
perhatian
orang lain
kepada
perkara yang
penting
kepada
sekolah.
The Cultural Force
• Membina
budaya
sekolah yang
unik yang
mengekalkan
keistimewaan
dan nilai
sekolah.