Pedoman penilaian kelas untuk para pendidik presentasi ini telah disajikan dalam workshop di SMPN 2 Argamakmur tgl 15-10-11

1. PENILAIAN BERBASIS KELAS DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

3. CAKUPAN PELAPORAN KKM PRINSIP PENILAIAN TEKNIK DAN BENTUK PENILAIAN INSTRUMEN PENILAIAN PENGERTIAN PENILAIAN BERBASIS KELAS MEKANISME DAN PROSEDUR PENILAIAN

5. CAKUPAN PENILAIAN NO. CAKUPAN PERANCANGAN 1. Ulangan Harian Pendidik 2. Ulangan Tengah Semester Pendidik dibawah koordinasi satuan pendidikan 3. Ulangan Akhir Semester 4. Ulangan Kenaikan Kelas 5. Ujian Sekolah 6. Ujian Nasional BSNP bekerja sama dengan instansi terkait

7. ULANGAN HARIAN K egiatan secara periodik yang dilakukan pendidik untuk m engukur pencapaian kompetensi p eserta didik setelah menyelesai - kan satu Kompetensi Dasar (KD) atau lebih

8. ULANGAN TENGAH SEMESTER K egiatan yang dilakukan pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah melaksanakan 8 – 9 minggu k egiatan pembelajaran. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan seluruh KD pada periode tersebut .

9. ULANGAN AKHIR SEMESTER K egiatan yang dilakukan pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester . Cakupan ulangan meliputi s eluruh indikator yang merepresentasikan semua KD pada semester tersebut .

10. ULANGAN KENAIKAN KELAS K egiatan yang dilakukan pendidik di akhir semester genap untuk mengukur kompetensi peserta didik di akhir semester genap pada satuan pendidikan yang menggunakan sistem paket. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang m erepresentasikan KD pada s emester tersebut .

14. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Kriteria ketuntasan belajar (KKB) yang ditentukan oleh satuan pendidikan. KKM pada akhir jenjang satuan pendidikan untuk kelompok mata pelajaran selain IPTEK merupakan nilai batas ambang kompetensi.

15. akuntabel objektif beracuan kriteria sistematis menyeluruh dan berkesinambungan adil terpadu terbuka PRINSIP PENILAIAN sahih

21. Contoh Cara Pengembangan Penilaian Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai Lembar Pengamatan Kinerja No Aspek yang diamati Ya Tidak 1. Mengkalibrasi stopwacth 2. Menekan tombol start stopwacth tepat saat orang yang diukur mulai menahan napas 3. Menekan tombol stop saat orang yang diukur berhenti menahan napas 4. Terampil membaca skala stopwatch 5. Dapat menulis hasil bacaan

24. Contoh Cara Pengembangan Penilaian Berilah tanda cek pada kotak yang menurutmu sesuai dengan kondisi dirimu Saya ….. 5 4 3 2 1 Masuk tepat waktu Tidak Tugas tepat waktu Tidak Tugas dikerjakan Tidak Taat tata tertib Tidak Angket Skala Sikap

30. INSTRUMEN PENILAIAN memiliki bukti validitas empirik Persyaratan Instrumen penilaian hasil belajar substansi, merepresentasikan kompetensi yang dinilai konstruksi, memenuhi persyaratan teknis sesuai bentuk instrumen yang digunakan bahasa, menggunakan bahasa yang baik dan benar serta komunikatif

31. MEKANISME DAN PROSEDUR Ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas, dan Ujian sekolah pendidik pendidik di bawah koordinasi satuan pendidikan Perancangan strategi penilaian silabus yang penjabarannya merupakan bagian dari rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) oleh Ujian Nasional BSNP dan Instansi Terkait

35. PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN 5. menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani, olah raga dan kesehatan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik. 6. menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik dan nilai hasil ujian sekolah/madrasah.

39. PENILAIAN OLEH PEMERINTAH 1. Penilaian hasil belajar oleh pemerintah dilakukan dalam bentuk UN yang bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. 2. UN didukung oleh suatu sistem yang menjamin mutu dan kerahasiaan soal serta pelaksanaan yang aman, jujur, dan adil. 3. Dalam rangka penggunaan hasil UN untuk pemetaan mutu program dan/atau satuan pendidikan, Pemerintah menganalisis dan membuat peta daya serap berdasarkan hasil UN dan menyampaikan ke pihak yang berkepentingan. 4. Hasil UN menjadi salah satu pertimbangan dalam pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan

41. RAPOR

43. Bobot rata-rata ulangan harian sama atau lebih dari jumlah bobot ulangan tengah semester dan akhir semester PEMBOBOTAN

50. CONTOH TUNTAS Semester Rata-rata KKM Rata-rata Nilai 1 70 75 2 70 65 Rata-rata 70 70

51. CONTOH TAK TUNTAS Semester Rata-rata KKM Rata-rata Nilai 1 70 60 2 70 75 Rata-rata 70 67,5