Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
ОПП_Компютерний інжиніринг промислового обладнання_скановане.pdf
1.
2.
3.
4.
5. 5
ЗМІСТ
Передмова 6
1. Опис освітньо-професійної програми зі спеціальності 133
«Галузеве машинобудування», галузі знань 13 «Механічна
інженерія», спеціалізація «Комп'ютерний інжиніринг промислового
обладнання»
8
2. Перелік освітніх компонентів і логічна послідовність їх
виконання
18
3. Форми атестації здобувачів фахової передвищої освіти 21
4. Вимоги до системи внутрішнього забезпечення якості фахової
передвищої освіти
21
5. Вимоги професійних стандартів (за наявності) 22
6. Матриця відповідності компетентностей випускника
компонентам освітньо-професійної програми
23
7. Матриця відповідності результатів навчання освітнім
компонентам освітньо-професійної програми
24
8. Матриця відповідності результатів навчання та
компетентностей
25
9. Нормативні посилання 26
6.
7.
8. 8
1. Опис освітньо-професійної програми
зі спеціальності133 «Галузеве машинобудування» галузі знань
13 «Механічна інженерія» спеціалізація «Комп’ютерний інжиніринг
промислового обладнання»
1.1 - Загальна інформація
Повна назва вищого
навчального закладу
та структурного
підрозділу (закладу
фахової передвищої
освіти)
Відокремлений структурний підрозділ
Новомосковський фаховий коледж
Українського державного університету науки і
технологій
Освітньо-
професійний ступінь
Фаховий молодший бакалавр
Освітня
кваліфікація
Фаховий молодший бакалавр з галузевого
машинобудування
Професійна
кваліфікація
3115 - Технік - конструктор (механіка);
Кваліфікація в
дипломі
Фаховий молодший бакалавр,
Спеціальність 133 «Галузеве машинобудування»,
Освітньо-професійна програма «Комп’ютерний
інжиніринг промислового обладнання»
Рівень кваліфікації
згідно з
Національною
рамкою кваліфікації
Національна рамка кваліфікацій – 5рівень
Офіційна назва
освітньо-професійної
програми
«Комп’ютерний інжиніринг промислового обладнання»
Обсяг кредитів
ЄКТС, необхідний
для здобуття ступеня
фахового молодшого
бакалавра, термін
навчання
180 кредитів ЄКТС;
термін навчання 3 роки 10 місяців на основі базової
середньої освіти з одночасним здобуттям повної
загальної середньої освіти за рівнем профільної
середньої освіти;
180 кредитів ЄКТС;
скорочений термін навчання 2 роки 10 місяців на основі
повної загальної середньої освіти
Наявність
акредитації
Відсутня. Строк акредитації освітньо-професійної
програми 01.07.2025
Термін дії освітньо-
професійної програми
До 01.07.2025
Вимоги до осіб, які
можуть розпочати
навчання за
програмою
Наявність базової загальної середньої освіти (термін
навчання 3 роки 10 місяців).
Наявність повної загальної середньої освіти (скорочений
термін навчання 2 роки 10 місяців).
Мова викладання Українська
9. 9
Форма здобуття
освіти
Інституційна (очна/денна)
Інтернет-адреса
постійного
розміщення освітньо-
професійної програми
metallurg056@ukr.net
2 - Мета освітньо-професійної програми
ОПП розроблена відповідно до місії Українського державного університету
науки і технологій, та стратегії розвитку коледжу спрямована на набуття
здобувачами теоретичних знань і практичних вмінь та інших компетенцій для
успішного виконання професійних обов’язків у галузі механічної інженерії, що
дасть змогу фаховим молодшим бакалаврам ефективно виконувати завдання
інноваційного характеру. Застосовувати сучасні технології при розв’язанні
виробничих задач, дослідженнях, аналізі, кресленні та проєктуванні вузлів
обладнання для задоволення потреб підприємств та бізнесу у різних галузях
економіки. Підготовка конкурентоспроможних фахових молодших бакалаврів з
галузевого машинобудування.
3 - Характеристика освітньо-професійної програми
Предметна область
Об’єкти вивчання та/або діяльності:
елементи конструкцій промислового обладнання,
технології виготовлення, організації експлуатації,
обслуговування, випробування, контроль якості та
ремонту технічних об’єктів галузевого
машинобудування.
Цілі навчання – підготовка фахівців здатних:
- розв’язувати складні задачі та практичні проблеми у
сфері галузевого машинобудування, що передбачає
застосування положень і методів інженерних наук та
характеризується певною невизначеністю умов.
Теоретичний зміст предметної області:
- сукупність понять, засобів, способів і методів
діяльності, спрямованих на розробку, виготовлення,
експлуатацію, обслуговування, ремонт та утилізацію
продукції галузевого машинобудування.
Методи, засоби та технології:
принципи та методи системного інжинірингу з
розробки, виготовлення, експлуатації, обслуговування та
ремонту технічних об’єктів галузевого
машинобудування протягом всього життєвого циклу, що
включає:
- методи, засоби і технології розрахунків, основи
проєктування, конструювання, виробництва,
випробування, обслуговування, ремонту та контролю
об’єктів навчання та діяльності;
- методи комп’ютерного проєктування, що містять
10. 10
комплекс прикладних програм розробки елементів
технічних об’єктів машинобудування та їх
супроводження протягом всього життєвого циклу;
- сучасні інформаційні технології проєктування на базі
CAD/CAM систем.
Інструменти та обладнання:
- основне та допоміжне обладнання, засоби механізації,
автоматизації та керування виробничими процесами
галузевого машинобудування;
- засоби технологічного, інструментального,
метрологічного, діагностичного, інформаційного та
організаційного обладнання виробничих процесів.
4 - Придатність випускників до працевлаштування
та подальшого навчання
Придатність до
працевлаштування
Фаховий молодший бакалавр підготовлений до
виконання робіт в галузі 13 «Механічна інженерія»
за ДК 009:2010 (КВЕД-2010) «Класифікація видів
економічної діяльності», затверджений і введений в дію
наказом Держспоживстандарту України від 11.10.2010
року № 457 (зі змінами №1, №2).
Фахівець здатний виконувати професійні роботи за
Національним класифікатором України «Класифікатор
професій ДК 003:2010», зі змінами №1…№12, останні
зміни внесено 23.06.2023):
3115 - Технічні фахівці-механіки;
3118 Креслярі;
3119 Технічні фахівці в галузі фізичних наук та техніки;
і може займати первинні посади:
Технік-конструктор (механіка), код КП 3115,
код ЗКППТР 24971;
Технік з механізації трудомістких процесів, код КП
3115, код ЗКППТР 24998;
Технік з експлуатації та ремонту устаткування, код КП
3115, код ЗКППТР 25032;
3115 - Технік-технолог (механіка); код КП 3115, код
ЗКППТР 25041;
Кресляр, код КП 3118, код ЗКППТР 25284;
Технік, код 3119, код ЗКППТР 24940;
Технік з налагоджування та випробувань, код 3119, код
ЗКППТР 24999;
Технік з підготовки виробництва; код КП 3119, код
ЗКППТР 25010;
Технік з підготовки технічної документації, код КП
3119;
Академічні права
випускників
Продовження навчання за початковим рівнем (короткий
цикл) або першим (бакалаврський) рівнем вищої освіти
11. 11
та набуття додаткових кваліфікацій в системі освіти
дорослих, в тому числі післядипломної освіти.
5 - Викладання та оцінювання
Викладання та
навчання
У фаховому коледжі впроваджено комбінований підхід
до навчання з метою забезпечення формування
високоосвіченої інтелектуальної особистості, а саме
студентоцентроване навчання, самонавчання,
колективне, консультативно-персональне, проблемно-
орієнтоване, міжособистісне, проєктне навчання, а
також навчання з елементами STEM-освіти.
Види занять: лекція, семінар, лабораторне заняття,
практичне заняття, індивідуальне заняття, консультація,
самостійна робота студентів, практична підготовка –
комплекс практик.
Під час навчання студенти виконують курсову роботу,
курсовий проєкт та кваліфікаційну роботу (дипломний
проєкт).
У фаховому коледжі забезпечено органічне поєднання в
освітньому процесі теоретичного та практичного
навчання.
Оцінювання
Оцінювання навчальних досягнень здійснюється за
національною 4-бальною шкалою («відмінно», «добре»,
«задовільно», «незадовільно»).
Публічний захист курсового проєкту, курсової роботи,
звітів з практик, кваліфікаційної роботи (дипломного
проєкту). Письмові екзамени з навчальних дисциплін
Види контролю: поточний, рубіжний, підсумковий,
самоконтроль, атестація здобувачів фахової передвищої
освіти.
6 – Перелік компетентностей випускника
Інтегральна
компетентність
Здатність особи розв’язувати складні задачі та практичні
проблеми у сфері галузевого машинобудування, що
вимагає застосування положень і методів відповідних
наук та може характеризуватися певною невизначеністю
умов; відповідальність за результати своєї діяльності;
здійснення контролю інших осіб у визначених ситуаціях.
ЗК1. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як
члена суспільства, усвідомлювати цінності
громадянського (вільного демократичного) суспільства
та необхідність його сталого розвитку, верховенства
права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.
ЗК2. Здатність зберігати та примножувати моральні,
культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на
основі розуміння історії та закономірностей розвитку
12. 12
Загальні
компетентності
предметної області, її місця у загальній системі знань
про природу і суспільство та у розвитку суспільства,
техніки і технологій, використовувати різні види та
форми рухової активності для активного відпочинку та
ведення здорового способу життя.
ЗК3. Здатність застосовувати знання у практичних
ситуаціях.
ЗК4. Знання та розуміння предметної області та
розуміння професійної діяльності.
ЗК5. Здатність спілкуватися державною мовою як усно,
так і письмово.
ЗК6. Здатність спілкуватися іноземною мовою.
ЗК7. Здатність вчитися і оволодівати сучасними
знаннями.
ЗК8. Здатність приймати обґрунтовані рішення.
ЗК9.Здатність застосовувати математичний апарат при
розв’язанні прикладних завдань в галузі механічної
інженерії.
ЗК10.Здатність використовувати інформаційно-
комунікаційні технології для пошуку, обробки, аналізу
та використання інформації з різних джерел.
ЗК11.Здатність використовувати базові знання про стан і
проблеми екології в Україні; розуміти і враховувати
екологічні фактори, які впливають на реалізацію
технічних рішень в галузевому машинобудуванні.
ЗК12. Здатність використовувати нормативні та
довідкові матеріали, різні категорії стандартів при
розв’язанні прикладних завдань в галузі механічної
інженерії.
ЗК13.Здатність працювати в команді та налагоджувати
міжособистісну взаємодію при вирішенні професійний
завдань в області механічної інженерії.
ЗК14. Здатність використовувати знання й практичні
навички з креслення, основ стандартизації, допусків і
посадок, технічного вимірювання, хіміко-термічної
обробки металів для виконання робочих креслень.
ЗК15. Здатність використовувати знання й практичні
навички в галузі фізики, технічної механіки,
матеріалознавства, загальної електротехніки з основами
електроніки.
ЗК16. Здатність використовувати знання, уміння й
навички в галузі охорони праці на виробництві.
13. 13
Спеціальні
компетентності
СК1. Здатність застосовувати типові методи
природничих та технічних наук для розв'язування
професійних практичних завдань галузевого
машинобудування.
СК2. Здатність оцінювати параметри працездатності
матеріалів, конструкцій та машин у процесі експлуатації
та знаходити відповідні рішення для забезпечення їх
надійності, в тому числі і за наявності деякої
невизначеності.
СК3. Здатність використовувати знання й практичні
навички в галузі конструкторської та технологічної
підготовки виробництва.
СК4. Здатність здійснювати раціональний вибір
технологічного обладнання, комплектацію технічних
комплексів, мати базові уявлення про правила їх
експлуатації у галузевому машинобудуванні.
СК5. Здатність використовувати математичні методи для
розв’язку задач у галузі машинобудування, зокрема
здійснювати розрахунки на міцність, жорсткість,
стійкість, витривалість, довговічність у процесі
життєвого циклу технічних об’єктів галузевого
машинобудування.
СК6. Здатність виконувати технічні вимірювання,
одержувати, аналізувати та оцінювати результати
вимірювань, за потребою застосовувати для поліпшення
процесів виробництва.
СК7. Здатність застосовувати комп’ютерні програми для
вирішення технічних завдань у галузі машинобудування.
СК8. Здатність представлення результатів своєї
діяльності з дотриманням загальноприйнятих норм і
стандартів.
СК9. Здатність описувати та класифікувати широке коло
технічних об’єктів та процесів, що ґрунтується на
базових знаннях та розумінні основних механічних
теорій та практик, а також суміжних наук.
СК10. Здатність безпечно застосовувати сучасні засоби
інформаційних та комп’ютерних технологій, в т.ч.
Інтернет технологій, до роботи з інформацією та
розв’язання різноманітних задач .
СК11. Здатність забезпечувати надійну роботу
промислового обладнання.
СК12. Здатність оволодівати сучасними CAD/CAM
системами та застосовувати знання в практичних
ситуаціях галузевого машинобудування.
СК13. Здатність оформлювати технічну документацію
на обробку та складання, технічний стан деталей та
14. 14
обладнання.
СК14. Здатність використовувати професійно
профільовані знання й практичні навички, оволодіння
методами відновлення деталей і призначення елементів
режиму різання для обробки поверхонь деталей
різанням.
СК15. Здатність проводити випробування обладнання
при проведенні пуско-налагоджувальних робіт
технологічного обладнання.
СК16. Здатність використовувати сучасні методи
ремонту гідроприводів та систем мащення промислового
обладнання
СК17. Здатність використовувати знання й уміння в
галузі економіки, організації та планування
виробництва.
СК 18. Здатність застосовувати мотивації праці
виробничого персоналу та здійснювати професійні
комунікації у сфері економіки.
СК19: Здатність застосовувати інформаційні технології
у вигляді сучасних систем комп’ютерної математики в
навчальній та науково-технічній практиці для вирішення
технічних завдань у галузі.
СК20. Здатність використовувати знання, уміння й
навички в галузі охорони праці для організації
безпечного ведення ремонтних процесів.
СК21. Здатність використовувати засоби і системи
автоматизації для контролю режимів роботи
промислового обладнання
СК22. Здатність володіти прийомами слюсарно-
складальних робіт при проведенні ремонтів
промислового обладнання.
7 – Зміст підготовки здобувачів фахової передвищої освіти,
сформульований у термінах результатів навчання
7.1 Результати навчання, визначені стандартом фахової передвищої освіти
спеціальності
РН1. Застосовувати набуті знання з технічних та природничих наук для
вирішення завдань галузевого машинобудування.
РН2. Застосовувати знання будови та принципу дії технологічного устаткування
для забезпечення потреб галузевого машинобудування.
РН3. Забезпечувати правильну експлуатацію об’єктів галузевого
машинобудування та бережливе ставлення до них, аналізувати та організовувати
технологічні процеси їх експлуатації, обслуговування і ремонту.
РН4. Використовувати стандартні методики та державні стандарти під час
проєктування деталей і вузлів технологічного устаткування та пристосувань.
РН5. Використовувати та розробляти конструкторську і технологічну
15. 15
документацію під час проєктування технологічних процесів галузевого
машинобудування.
РН6. Вживати заходи з охорони праці та довкілля, реалізовувати їх та проводити
інструктажі з питань охорони праці на підприємствах галузевого
машинобудування.
РН7. Володіти методами конструювання та розрахунку типових вузлів та
механізмів технічних об’єктів галузевого машинобудування, виконувати
конструкторські розрахунки окремих елементів вузлів та машин (розрахунки на
міцність, жорсткість, стійкість, витривалість), пропонувати зміни в
конструкторську та технологічну документацію.
РН8. Обирати і застосовувати потрібні методи, обладнання та інструменти для
виготовлення, експлуатації та ремонту машин, вузлів, деталей.
РН9. Організовувати підготовку виробництва, експлуатацію машин та
механізмів, застосовуючи автоматичні системи підтримування життєвого циклу.
РН10. Застосовувати засоби технічного контролю для оцінювання параметрів
об'єктів і процесів у галузевому машинобудуванні, здійснювати моніторинг
стану контрольно-вимірювальних установок, приладів, інструменту та
виконувати просте їх регулювання.
РН11. Розуміти структуру і взаємодію служб підприємств галузевого
машинобудування.
РН12. Володіти термінологією галузевого машинобудування, спілкуватись в
професійному середовищі державною та іноземною мовами.
РН13. Застосовувати спеціалізоване програмне забезпечення, інформаційні та
комунікаційні технології на всіх етапах життєвого циклу технічних об’єктів
галузевого машинобудування.
РН14. Знаходити потрібну інформацію в технічній літературі, базах даних та
інших джерелах, аналізувати, оцінювати та використовувати цю інформацію під
час розв'язування задач галузевого машинобудування.
7.2 Результати навчання, визначені закладом фахової передвищої освіти
спеціальності
РН15. Розуміти та сприймати високі стандарти етичних норм поведінки відносно
інших людей і відносно природи, культурологічні питання сучасності з позицій
вшанування традицій і звичаїв свого народу та культурного надбання людства.
РН16. Знати історію та культуру України, періодів розвитку науки та техніки, їх
значення та наслідки для розвитку цивілізації.
РН 17. Уміння застосовувати інформаційно-комунікаційні технології з метою
ефективного розв’язання різноманітних завдань галузевого машинобудування.
РН18. Уміти застосовувати знання і практичні навички роботи в САD/САМ
системі для інжинірингу в галузевому машинобудуванні.
РН19. Володіти методикою розрахунку техніко-економічних показників для
обґрунтування прийнятих технічних рішень стосовно умов виробництва.
РН20. Застосовувати теоретичні засади комп'ютерного моделювання, технології
проведення обчислювальних експериментів, методики та особливості
комп'ютерного моделювання в системах комп’ютерної математики
«MATHCAD», «MATLAB» для моделювання процесів та приладів галузі.
РН21. Уміти застосовувати комп’ютерні методи розрахунків в галузевому
16. 16
машинобудуванні.
8 - Ресурсне забезпечення реалізації освітньо-професійної програми
Кадрове
забезпечення
Реалізація освітньо-професійної програми забезпечена
педагогічними працівниками фахового коледжу, які
мають вищу освіту за фахом, відповідає кадровим
вимогам щодо забезпечення провадження освітньої
діяльності у сфері фахової передвищої освіти відповідно
ліцензійних умов провадження освітньої діяльності.
Матеріально-
технічне
забезпечення
Наявна навчально-лабораторна база для успішної
реалізації освітньо-професійної програми:
- 18 навчальних кабінетів;
- 9 лабораторій;
- слюсарна майстерня;
- токарна майстерня;
- спортивна зала;
- тренажерна зала.
Навчальні кабінети та лабораторії укомплектовані
необхідним обладнанням, засобами наочності,
приладами та інструментами для проведення навчальних
занять. Більшість кабінетів обладнані мультимедійними
пристроями.
Інші приміщення:
- бібліотека;
- читальна зала;
- методичний кабінет;
- медичний пункт;
- актова зала;
- буфет;
- їдальня.
Матеріально-технічне забезпечення дозволяє у повному
обсязі успішно реалізувати освітньо-професійну
програму.
Інформаційне та
навчально-
методичне
забезпечення
- офіційний сайт фахового коледжу
https://www.nfcudunt.dp.ua/
- точки доступу до мережі Інтернет;
- бібліотека, читальна зала (є точки доступу до
мережі Інтернет), достатня кількість підручників,
довідників, словників, художньої літератури;
- електронна бібліотека (4 персональних
комп’ютери, 2 ноутбуки, Wi – Fi, електронні версії
підручників та електронні версії навчальних
посібників викладачів коледжу;
- мультимедійні пристрої;
- електронна пошта фахового коледжу
17. 17
metallurg056@ukr.net ;
Навчально-методичне забезпечення:
- освітньо-професійна програма;
- навчальний план;
- робочий навчальний план;
- індивідуальні навчальні плани;
- навчальні програми дисциплін (практик);
- робочі програми дисциплін (практик);
- методичні вказівки до виконання курсових
проектів (робіт), дипломного проекту;
- методичні рекомендації до самостійної роботи
студентів;
- тези лекцій;
- інструкційні картки до виконання практичних та
лабораторних робіт;
засоби діагностики і контролю якості навчання
(екзаменаційні білети, тести в т.ч. онлайн та інші
завдання для поточного контролю знань; завдання для
семінарських занять, критерії оцінювання).
9 – Академічна мобільність
Національна
кредитна
мобільність
На загальних підставах в межах України.
Обсяг кредиту 30 годин.
Міжнародна
кредитна
мобільність
-
Навчання іноземних
здобувачів фахової
передвищої освіти
-
18. 18
2. Перелік освітніх компонентів і логічна послідовність їх виконання
2.1 Перелік освітніх компонентів ОПП
Код
ОК
Освітні компоненти ОПП (навчальні
дисципліни, курсові проєкти (роботи),
практики, кваліфікаційна робота
тощо)
Кількість
кредитів
ЄКТС
Форма підсумкового
контролю
1 2 3 4
Обов’язкові освітні компоненти
Обов’язкові освітні компоненти, що формують загальні компетентності
ОК1 Історія України 4,5 залік
ОК2 Основи правознавства 6,0 залік
ОК3
Українська мова (за професійним
спрямуванням)
3,0 екзамен
ОК4
Іноземна мова (англійська)за
професійним спрямуванням
3,0 залік
ОК5 Фізичне виховання 4,0 залік
ОК6 Вища математика 5,5 екзамен
ОК7 Фізика 2,0 залік
ОК8 Інженерна графіка 9,0 залік
ОК9 Технічна механіка 8,0 екзамен
ОК10 Основи екології 2,0 залік
ОК11
Основи стандартизації, допуски і
посадки, технічне вимірювання
3,0 залік
ОК12 Матеріалознавство і конструкційні
матеріали
2,0 залік
ОК13 Безпека життєдіяльності 2,0 залік
ОК14 Охорона праці 3,0 екзамен
ОК15 Цивільний захист 2,0 залік
ОК16 Комп’ютерна техніка та програмування 4,0 залік
Загальний обсяг обов’язкових компонентів,
що формують загальні компетентності
63,0 -
Обов’язкові освітні компоненти, що формують спеціальні компетентності
ОК17 Обробка різанням, металорізний
інструмент та верстати
5,0 екзамен
ОК18 Гідро- і пневмоприводи 3,0 залік
ОК19
Механічне обладнання промислових
підприємств
(у тому числі курсовий проєкт)
7,0
1,0
екзамен
публічний захист
курсового проєкту
ОК20
Технічне обслуговування, ремонт і
монтаж машин промислових
підприємств
6,0 екзамен
ОК21
Економіка, організація та планування
виробництва
(у тому числі курсова робота)
7,0
1,0
екзамен
публічний захист
курсової роботи
ОК22 Основи технологій галузі 7,0 залік
ОК23 Основи автоматизації виробництва 4,0 екзамен
19. 19
ОК24 Основи систем автоматизованого
проєктування (САПР)
5,0 залік
ОК25 Підйомно-транспортні машини 6,0 залік
ОК26 Основи комп’ютерного моделювання 3,0 залік
ОК27 Комп’ютерні розрахунки 2,0 залік
ОК28 Навчальна ознайомча практика 1,5 залік
ОК29 Навчальна слюсарно-механічна практика 3,0 залік
ОК30 Комп’ютерна практика 6,0 залік
ОК31 Виробнича технологічна практика 13,5 залік
ОК32 Виробнича переддипломна практика 6,0 залік
ОК 33
Дипломне проектування (кваліфікаційна
робота)
9,0
Дипломний проєкт
(кваліфікаційна
робота)
ОК34
Атестація здобувачів фахової
передвищої освіти
3,0
Публічний захист
кваліфікаційної роботи
Загальний обсяг обов’язкових компонентів,
що формують спеціальні компетентності
99,0 -
Загальний обсяг обов’язкових освітніх
компонентів ОПП, кредити / % 162/90% -
Вибіркові освітні компоненти ОПП
(за вибором здобувача фахової передвищої освіти (10%)
Вибіркові освітні компоненти, що формують загальні компетентності
Вибір з каталогу освітніх компонентів
ВК1 Вибірковий освітній компонент 3,0 залік
ВК2 Вибірковий освітній компонент 3,0 залік
Загальний обсяг вибіркових компонентів за
вибором здобувача, що формують загальні
компетентності
6,0
Вибіркові освітні компоненти, що формують спеціальні компетентності
Вибір з каталогу освітніх компонентів
ВК3 Вибірковий освітній компонент 3,0 залік
ВК4 Вибірковий освітній компонент 3,0 залік
ВК5 Вибірковий освітній компонент 3,0 залік
ВК6 Вибірковий освітній компонент 3,0 залік
Загальний обсяг вибіркових компонентів за
вибором здобувача, що формують спеціальні
компетентності
12,0
Загальний обсяг вибіркових компонентів за
вибором здобувача, кредити ЄКТС/%
18,0/10%
Загальний обсяг ОПП, кредити ЄКТС 180
20. 2.2 Структурно-логічна схема ОПП
Вища математика
Фізика
Комп’ютерна техніка та
програмування
Інженерна графіка
Технічна механіка
Основи стандартизації,
допуски, посадки та
технічні вимірювання
Матеріалознавство і
конструкційні матеріали
Українська мова (за
професійним
спрямуванням)
Історія України
Іноземна мова (за
професійним
спрямуванням)
Основи правознавства
Основи екології
ВК1
ВК2
Обробка різанням,
металорізальний
інструмент та верстати
Гідро- та
пневмоприводи
Комп’ютерні розрахунки
Підйомно-транспортні
машини
Механічне обладнання
промислових підприємств
Технічне обслуговування,
ремонт і монтаж машин
промислових
підприємств
Економіка, організація
та планування
виробництва
Технологічна
практика
Переддипломна
практика
Комп’ютерна
практика
Ознайомча
практика
Охорона праці
Фізичне виховання
ВК3
Основи
комп’ютерного
моделювання
Основи систем
автоматичного
проєктування
(САПР)
ВК5
Цивільний захист
Безпека життєдіяльності
ВК6
ВК4
Основи
автоматизації
виробництва
Атестація
здобувачів
фахової
передвищої
освіти
Дисципліни, які формують загальні
компетентності
Дисципліни, які формують спеціальні
компетентності
Слюсарно-
механічна
практика
20
21. 21
3 Форма атестації здобувачів фахової передвищої освіти
Атестація здобувачів фахової передвищої освіти спеціалізації
«Комп’ютерний інжиніринг промислових підприємств» спеціальності 133
«Галузеве машинобудування» здійснюється у формі публічного захисту
кваліфікаційної роботи (дипломний проєкт). Кваліфікаційна робота має
передбачати розв’язання типової спеціалізованої задачі або практичної
технічної проблеми галузевого машинобудування,що характеризується
комплексністю та невизначеністю умов, із застосуванням теорій та методів
механічної інженерії.
Кваліфікаційна робота не повинна містити академічного плагіату,
фабрикації, фальсифікації.
Захист дипломного проєкту відбувається відкрито і публічно на засіданні
Державної екзаменаційної комісії на основі аналізу виконання дипломного
проєкту та успішності навчання в закладі, оцінки якості вирішення випускниками
професійних завдань діяльності.
4 Вимоги до наявності системи внутрішнього забезпечування якості
фахової передвищої освіти
У ВСП «Новомосковський фаховий коледж Українського державного
університету науки і технологій» функціонує система забезпечення закладом
фахової передвищої освіти якості освітньої діяльності та якості фахової
передвищої освіти (система внутрішнього забезпечення якості) передбачає
здійснення таких процедур і заходів:
1) визначення та оприлюднення політики, принципів та процедур
забезпечення якості фахової передвищої освіти;
2) визначення і послідовне дотримання процедур розроблення освітньо-
професійних програм;
3) здійснення за участю здобувачів освіти моніторингу та періодичного
перегляду освітньо-професійних програм;
4) забезпечення дотримання вимог правової визначеності, оприлюднення
та послідовного дотримання нормативних документів закладу фахової передвищої
освіти;
5) забезпечення релевантності, надійності, прозорості та об’єктивності
оцінювання;
6) визначення та послідовне дотримання вимог щодо компетентності
педагогічних (науково-педагогічних) працівників, застосування чесних і прозорих
правил прийняття на роботу та безперервного професійного розвитку персоналу;
7) забезпечення необхідного фінансування освітньої та викладацької
діяльності, а також адекватних та доступних освітніх ресурсів і підтримки
здобувачів фахової передвищої освіти за кожною освітньо-професійною
програмою;
22. 22
8) забезпечення збирання, аналізу і використання відповідної інформації
для ефективного управління освітньо-професійними програмами та іншою
діяльністю закладу;
9) забезпечення публічної, зрозумілої, точної, об’єктивної, своєчасної та
легкодоступної інформації про діяльність закладу та всі освітньо-професійні
програми, умови і процедури присвоєння ступеня фахової передвищої освіти та
кваліфікацій;
10) забезпечення дотримання академічної доброчесності працівниками
закладу фахової передвищої освіти та здобувачами фахової передвищої освіти, у
тому числі створення і забезпечення функціонування ефективної системи
запобігання та виявлення академічного плагіату та інших порушень академічної
доброчесності, притягнення порушників до академічної відповідальності;
11) періодичне проходження процедури зовнішнього забезпечення якості
фахової передвищої освіти;
12) залучення здобувачів фахової передвищої освіти та роботодавців як
повноправних партнерів до процедур і заходів забезпечення якості освіти;
13) забезпечення дотримання студентоорієнтованого навчання в
освітньому процесі;
14) здійснення інших процедур і заходів, визначених законодавством,
установчими документами закладів фахової передвищої освіти або відповідно до
них.
5 Вимоги професійних стандартів (за наявності)
Загально прийнятий професійний Стандарт відсутній.
26. 26
9 Нормативні посилання
1. Закон України «Про освіту» URL: http://zakon5.rada.gov.uа/1
aws/shоw/2145-19
2. Закон України «Про фахову перед вищу освіту» від 06.06.2019 № 2745-
VIII URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2745-19#Text
3. Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження Національної
рамки кваліфікацій» (зі змінами) від 23.11.2011 № 1341 URL:
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1341-2011-%D0%BF#Text
4. Національний класифікатор України: Класифікатор професій ДК
003:2010. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/va327609-10#Text
5. ESG 2015 (Стандарти та рекомендації із забезпечення якості в ЄПВО)
URL:https://ihed.org.ua/wp-content/uploads/2018/10/04 2016 ESG 2015.pdf
6. Постанова Кабінету Міністрів «Про затвердження переліку галузей знань
і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти» від
29.04.2015 № 266 URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/ru/266-2015-
%D0%BF#Text
7. Наказ Міністерства освіти і науки України «Про затвердження
Методичних рекомендацій щодо розроблення стандартів фахової передвищої
освіти» від 13.07.2020 № 918 URL: https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-
metodichnih-rekomendacij-shodo-rozroblennya-standartiv-fahovoyi-peredvishoyi-osviti
