Downloaded 12 times
Uploaded byVasugee Velaitham
Pbppp
Dokumen ini membincangkan pelaksanaan penilaian bersepadu pegawai perkhidmatan pendidikan (PBPPP) oleh Kementerian Pendidikan Malaysia, yang menggantikan penilaian terdahulu dengan tumpuan kepada pengembangan kompetensi berasaskan gred dan jawatan. Proses penilaian melibatkan analisis prestasi, pengukuran keberhasilan murid, dan kriteria penilaian yang jelas untuk memastikan objektiviti dan kesaksamaan dalam penilaian. Terdapat juga struktur jawatankuasa untuk pengurusan pelaksanaan dan penyelarasan penilaian serta panduan untuk pegawai yang dinilai dan penilai.
Pbppp
- 1. Taklimat Pelaksanaan Penilaian Bersepadu PegawaiPerkhidmatan Pendidikan (PBPPP) Kementerian Pendidikan Malaysia 1
- 2. Skop Taklimat 2 ProsesPelaksanaan PBPPP 2013 1 Latar Belakang PBPPP 3 Tadbir Urus 2
- 3. “PTK digantikan denganpenilaian baru yang lebih memfokus kepada elemen pembangunan kompetensi berasaskan gred dan jawatan serta mengambil kira keunikan pelbagai skim perkhidmatan. Untuk memastikan ia relevan, ketua perkhidmatan atau ketua jabatan diberi fleksibiliti dalam menentukan kaedah penilaian di dalam jabatan masing-masing berdasarkan garis panduan yang sedang disediakan oleh JPA” Dato’ Sri Mohd Najib Bin Tun Abdul Razak Y.A.B Perdana Menteri Malaysia Majlis Perdana Perkhidmatan Awam ke-12 21 Mac 2011 HALA TUJU PENILAIAN KOMPETENSI 3
- 4.
- 5. Penilaian Prestasi (LNPT) Penilaian Kriteria Kecemerlangan PenilaianGuru Cemerlang PROSPEK* (PKP*) SKPM* (Standard 4) Latar Belakang Instrumen Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PBPPP) 1 3 2 5 4 *PKP – Penilaian Kompetensi dan Potensi *PROSPEK - Program Bersepadu Potensi dan Kompetensi *SKPM – Standard Kualiti Pedidikan Malaysia Berasaskan Teachers Lab dan Ministry Lab, Government Transformation Programmes (GTP 2.0) Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 5
- 6. Komponen Penilaian Bersepadu(PdP) Penilaian Kompetensi (80%) Keberhasilan Murid (20%) I + II Prestasi Keseluruhan NILAI PROFESIONAL (30%) KEMAHIRAN (55%) 1 4 SUMBANGAN PROFESIONAL (5%) 3 AKTIVITI LUAR BILIK DARJAH/ KOKURIKULUM (10%) 2 6
- 7.
- 8. Proses Penilaian Analisisdan Klasifikasi Guru Penilaian Kompetensi + Keberhasilan murid Penilai 1 Penilai 2 Cemerlang (High Performing) Baik (High-Middle Performing) Perlu Bimbingan (Low Performing) Kementerian Pendidikan Malaysia Bahagian Pembangunan dan Penilaian Kompetensi PROSES PENILAIAN PBPPP Sederhana (Low-Middle Performing) [ [ 8
- 9. Kementerian Pendidikan Malaysia Lembaga Potensidan Kompetensi Proses Penilaian Keputusan/ Ganjaran/ Sokongan BPG/ IAB BPSM Upgrading (for high performing) • CPD • CBT • PDC Promotion/ SME Budget by projection Enhance (for medium performing) • CPD • CBT • PDC Time based Upskilling (for low performing) • CPD/ CBT/ PDC • SISC +/SiPartners+ • Counseling “exit policy” After 3 years competency evaluation *Rayuan daripada guru merujuk kepada kes-kes yang relevan Cemerlang (High Performing) Baik (High-Middle Performing) Perlu Bimbingan (Low Performing) Sederhana (Low-Middle Performing) 9
- 10. Standard prestasimerupakan satu piawai yang perlu dicapai oleh seseorang individu dalam sesuatu bidang/tugas yang telah dilalui dalam satu tempoh berdasarkan satu penanda aras yang ditetapkan Standard prestasi dapat memandu penilai dalam melaksanakan aktiviti penilaian prestasi secara objektif, adil dan telus. Selain daripada itu standard prestasi juga dapat membantu Pegawai Yang Dinilai (PYD) mengenalpasti tahap pencapaian yang diharapkan kepadanya dan berusaha untuk meningkatkan kompetensi melalui pelbagai kaedah peningkatan profesionalisme secara berterusan Standard Prestasi 10
- 11. Skop Taklimat 1 Latarbelakang PBPPP 2 Proses Pelaksanaan PBPPP 2013 3 Tadbir Urus 11
- 12. Pelaksanaan Penilaian Bersepadu PegawaiPerkhidmatan Pendidikan (PBPPP) Objektif1Dapatan awal untuk CPD (Continuous Professional Development) MATLAMAT Latihan dan pendedahan awal kepada Penilai & PYD Objektif2 Penilaian adalah merupakan pra-percubaan untuk menguji kesesuaian dan kebolehlaksanaan instrumen dan proses pelaksanaan penilaian Objektif3 Untuk melaksanakan penilaian bersepadu bagi membangunkan kompetensi dan potensi PPP dalam usaha melahirkan pegawai berprestasi tinggi untuk mendukung aspirasi ke arah negara maju 12
- 13. Penubuhan Jawatankuasa PenilaianBersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (JKPBPPP) Setiausaha (Ketua Sektor Khidmat Pengurusan dan Pembangunan) Penyelaras kepada Jawatankuasa PBPPP Penyelaras Sistem e-Prestasi 2 Ahli Jawatankuasa (Tim. Pengarah & Ketua Sektor) Urusetia (Ketua Unit Kompetensi) Menguruskan keperluan mesyuarat atau taklimat yang berkaitan pelaksanaan PBPPP Ketua Organisasi (Pengarah Pendidikan) Menubuhkan Jawatankuasa PBPPP bagi organisasi yang dipimpinnya Melantik ahli JKPBPPP Mempengerusikan mesyuarat Jawatankuasa PBPPP JPN 13
- 14. Penubuhan Jawatankuasa PenilaianBersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (JKPBPPP) Setiausaha (Ketua Unit Pengurusan Sekolah) Penyelaras kepada Jawatankuasa PBPPP Penyelaras Sistem e-Prestasi 2 Ahli Jawatankuasa (Tim. PPD & Pen. PPD – Ketua Unit) Mencadangkan penilai bagi setiap PYD (Pemimpin Sekolah) Urusetia (Ketua Unit Pentadbiran) Menguruskan keperluan mesyuarat atau taklimat yang berkaitan pelaksanaan PBPPP Ketua Organisasi (Pegawai PPD/Timb. Pengarah - WPKL) Menubuhkan Jawatankuasa PBPPP bagi organisasi yang dipimpinnya Melantik ahli JKPBPPP Mempengerusikan mesyuarat Jawatankuasa PBPPP PPD 14
- 15. Penubuhan Jawatankuasa PenilaianBersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (JKPBPPP) Guru Penolong Kanan Pentadbiran sebagai Setiausaha Penyelaras kepada Jawatankuasa PBPPP Penyelaras Sistem e-Prestasi 2 ahli jawatankuasa yang terdiri daripada Guru Penolong Kanan atau Ketua Bidang Mencadangkan penilai bagi setiap PYD 1 Anggota Khidmat Sokongan (pekeranian) Menguruskan keperluan mesyuarat atau taklimat yang berkaitan pelaksanaan PBPPP Pengetua/ Guru Besar sebagai Ketua Organisasi Menubuhkan Jawatankuasa PBPPP bagi organisasi yang dipimpinnya Melantik ahli JKPBPPP Mempengerusikan mesyuarat Jawatankuasa PBPPP SEK 15
- 16. Kriteria Pegawai yangdinilai (PYD) PYD Semua guru dan pemimpin sekolah seluruh Malaysia dinilai pada tahun 2013 Guru:- i. Guru Akademik ii. Guru Bimbingan dan Kaunseling iii. Guru Jurulatih Sukan Kepimpinan Sekolah:- i. Pengetua/Guru Besar ii. Guru Penolong Kanan (Jawatan Hakiki) 16
- 17. Kriteria Penilai Penilai (Guru) Mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam bidang Pegawai yang dinilai; dan Mempunyai kemahiran menilai secara objektif; dan Ketua Organisasi/Penyelia; ATAU Sekurang-kurangnya 1 gred lebih tinggi daripada pegawai yang dinilai Sekolah Harian Biasa - PPD Sekolah Pendidikan Khas – Bhg. Pendidikan Khas Sekolah Teknik/Vokasional – Bhg.Pendidikan Teknik dan Vokasional Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABK) – Bhg.Pendidikan Islam Sekolah Sukan – Bhg. Sukan Sekolah Seni – Bhg. Seni dan Kokurikulum Penilai (Kepimpinan Sekolah) 17
- 18. http://apps.moe.gov.my/smg/10/ Pengurusan penilaianadalah secara dalam talian melalui Laman web : 18
- 19. Menubuhkan JawatankuasaPBPPP (JKPBPPP) Ketua organisasi melantik ahli JKPBPPP di peringkat organisasi Pengesahan pelantikan ahli JKPBPPP Merancang jadual pelaksanaan penilaian peringkat organisasi Pihak organisasi hendaklah melaksanakan taklimat kepada PYD dan Penilai yang telah dilantik Penetapan PPP* & PPK* bagi setiap PYD* *PPP – Pegawai Penilai Pertama *PPK – Pegawai Penilai Kedua *PYD – Pegawai yang dinilai 19
- 20. Membuat semakan danpengesahan skor bagi setiap PYD oleh JKPBPPP organisasi Mengumumkan jadual penilaian kepada penilai dan PYD Melaksanakan penilaian PPP dan PPK terhadap PYD yang telah ditentukan. Sekiranya terdapat perbezaan markah ketara antara PPP & PPK, JKPBPPP perlu membuat penyelarasan Penghantaran skor melalui Sistem e-Prestasi PPP & PPK memasukkan skor ke dalam Sistem e-Prestasi 20
- 21. Analisis Data Penyediaan keputusandan laporan keputusan prestasi Mesyuarat pascapenilaian PBPPP Lembaga Potensi dan Kompetensi KPM Tanggungjawab agensi pusat (BPPK) 21
- 22.
- 23. Semakan Bahan (A) Semakan bahan yangrelevan dengan bidang tugas PYD. •Contoh dokumen: Rekod Pengajaran Harian (RPH), sijil penyertaan/ penghargaan, fail, surat lantikan, kajian tindakan, minit mesyuarat, arca, lukisan, gambar, dan dokumen lain yang berkaitan Temu bual (B) Kaedah temu bual antara penilai dan PYD secara formal ataupun tidak formal untuk mendapatkan maklumat yang lebih terperinci tentang bidang tugas atau aspek yang berkaitan Pencerapan (C) Semasa proses PdP dilaksanakan secara terancang dalam jangka waktu yang ditetapkan Pemerhatian (D) Kaedah pemerhatian yang dilaksanakan secara berterusan oleh penilai terhadap PYD untuk jangka waktu tertentu bagi mendapatkan maklumat tentang kompetensi dan potensi pegawai berkenaan Kaedah Penilaian 23
- 24. LEMAH BAIK CEMERLANG Berupaya menyatakan perbezaan kualiti tingkahlaku dengan jelas MEMUASKAN Deskriptor Aras Pencapaian 24
- 25. Penilaian Profesional (Professional Judgement) Bagidimensi keberhasilan sekolah dan keberhasilan murid, sekolah atau guru yang sukar dinilai melalui bentuk penilaian yang disediakan; Penilai hendaklah melaksanakan penilaian melalui sebarang bentuk penilaian profesional yang releven, tetapi perlu memenuhi kehendak PBPPP PYD pula boleh melaksanakan sebarang corak aktiviti releven bagi memperoleh bukti yang memenuhi kehendak PBPPP 1 2 25
- 26. Penjajaran Masa SEPTEMBER NOVEMBEROKTOBER TaklimatTOT PPD 22-27/9/2013 Taklimat PPD kepada Sekolah 29/9-5/10/2013 Taklimat Pemimpin Sekolah kepada guru 6-12/10/2013 Pemantauan akan dilakukan oleh BPPK, Panel Pemantau, PADU, Kesatuan, JPN dan PPD Pelantikan JKPBPPP di PPD Melantik PPP dan PPK bagi Kepimpinan Sekolah Pelantikan JKPBPPP di Sekolah Pengesahan pelantikan JKPBPPP di Sekolah Melantik PPP dan PPK bagi Guru di Sekolah Pengesahan pelantikan JKPBPPP di Sekolah Pengisian data ke dalam Sistem e- Prestasi 13/10-22/11/2013 Pelaksanaan PBPPP 13/10-15/11/2013 Penyelarasan markah bagi kes- kes tertentu (ketekalan markah) Tindakan PPD Tindakan PPD 26
- 27. Skop Taklimat 1 Latarbelakang PBPPP 2 Proses Pelaksanaan PBPPP 2013 3 Tadbir Urus 27
- 28. Sebelum TOT Invois1 Senarai Kehadiran(Sign)2 Surat Panggilan kepada Sekolah 3 TNT (7 hari selepas pelaksanaan taklimat dijalankan) *selepas tempoh tersebut (TNT TIDAK AKAN DIBAYAR) 1 SEGERA Dibekalkan oleh BPPK KELEWATAN menghantar akan menyebabkan kelewatan proses pembayaran dilakukan KEGAGALAN menghantar sebut harga akan menyebabkan KEGAGALAN LO (Pesanan Tempatan) dikeluarkan. Sebut Harga 1 Jika TIADA LO maka TOT kepada Pemimpin sekolah TIDAK dapat dilaksanakan Dihantar SEGERA SEBELUM PELAKSANAAN melalui faks 03- 83179091 atau melalui e-mel: dalida.nordin@moe.gov.my 2 Selepas PIC : CIK DALIDA ATTIQAH BINTI MOHD NORDIN 012-2464538 / 03-8317 9041 Tanggungjawab PPD Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PBPPP) 28
- 29.