SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Download to read offline
เอกสารนี้พิมพและเรียบเรียงโดย อ.สุทธิ คุณวัฒนานนท เพื่อประโยชนแกนักเรียนทั่วไป
กําหนดให แทนประพจน "ถา ⊂ ∪ แลว ⊂ หรือ ⊂ "
และให แทน ประพจน "ถา ∩ ⊂ แลว ⊂ หรือ ⊂ "
พิจารณาขอความตอไปนี้ .
ก. [( → ) ∧∼ ] ↔ มีคาความจริงเปนเท็จ
ข. ( ∧ ) → (∼ ∨∼ ) มีคาความจริงเปนจริง
1. ก.ถูก และ ข.ถูก
2. ก.ถูก และ ข.ผิด
3. ก.ผิด และ ข.ถูก
4. ก.ผิด และ ข.ผิด
1 − 56 − มี. ค. (1) − ตรรกศาสตร
พิจารณาขอความตอไปนี้วาขอใดถูกตอง .
ก. − [( ∩ ) ∩ ( ∪ ∪ )] = −
ข. [ − ( ∪ )] = [( − ) − ]
1. ก.ถูก และ ข.ถูก
2. ก.ถูก และ ข.ผิด
3. ก.ผิด และ ข.ถูก
4. ก.ผิด และ ข.ผิด
1 − 56 − มี. ค. (2) − เซต
กําหนดใหเอกภพสัมพัทธเปนเซตของจํานวนจริง
แทนเซตคําตอบของ |2 − 3| + | | ≤ 6
แทนเซตคําตอบของ 6 + | | >
พิจารณาขอความตอไปนี้
ก. − เปนเซตจํากัด
ข. ∩ = { ∣ −1 ≤ < 3}
ขอใดกลาวไดถูกตอง …
1. ก.ถูก และ ข.ถูก
2. ก.ถูก และ ข.ผิด
3. ก.ผิด และ ข.ถูก
4. ก.ผิด และ ข.ผิด
1 − 56 − มี. ค. (4) − จํานวนจริง
ให และ เปนเซตที่มีจํานวนสมาชิกเทากับ 5 และ 6 ตามลําดับ
และจํานวนสมาชิกของ ∪ เทากับ 9
แลวขอความตอไปนี้ขอใดถูกตอง . .
ก. ความสัมพันธใน ∩ มี 16 ความสัมพันธ
ข. ความสัมพันธจาก − ไป − มี 128 ความสัมพันธ
1. ก.ถูก และ ข.ถูก
2. ก.ถูก และ ข.ผิด
3. ก.ผิด และ ข.ถูก
4. ก.ผิด และ ข.ผิด
1 − 56 − มี. ค. (4) − เซต
กําหนดให และ เปนเซตจํากัดซึ่ง ∩ ≠ ∅ สับเซตของ
ที่มีสมาชิกสองตัว มีทั้งหมด 6เซต และสับเซตของ ที่มีสมาชิกสองตัว
มีทั้งหมด 10 เซต ถาจํานวนสมาชิกของ ( ∩ ) เทากับ 16
เมื่อ ( ) แทนพาวเวอรเซตของ
แลว จํานวนสมาชิกของเซต ∪ เทากับเทาใด …
1. 5
2. 6
3. 7
4. 8
1 − 56 − มี. ค. (26) − เซต
กําหนดให แทน ประพจน |4 + 1| > − 1
และ แทน ประพจน
− 3
+ 3
< 2
แลวเอกภพสัมพัทธในขอใด ..
ที่ทําให ∀ [ ( )] → ∃ [ ( )] มีคาความจริงเปนเท็จ
1. (−8,1)
2. (−9, −2)
3. (−5,5)
4. (−1, ∞)
1 − 56 − มี. ค. (3) − ตรรกศาสตร
กําหนดให แทนเซตของจํานวนจริง และ
= {( , ) ∈ × ∣ 12 − | | + + 1 = 3}
ขอความตอไปนี้ขอใดถูกตองบาง ….
∩ ⊂ (−1,8)
− = { ∈ ∣ 8 < ≤ 12}
1. ก.ถูก และ ข.ถูก
2. ก.ถูก และ ข.ผิด
3. ก.ผิด และ ข.ถูก
4. ก.ผิด และ ข.ผิด
1 − 56 − มี. ค. (5) − ความสัมพันธและฟงกชัน
เอกสารนี้พิมพและเรียบเรียงโดย อ.สุทธิ คุณวัฒนานนท เพื่อประโยชนแกนักเรียนทั่วไป
ให เปนเซตคําตอบของอสมการ log
6
− 1
≤ 1
แลว เปนสับเซตของเซตคําตอบของขอใดตอไปนี้ …
1. | − 1| > 2
2. |2 − 5| ≤ 5
3. ∣ 6 + − ∣= − 6 −
4.
− 4
>
3
− 4
1 − 56 − มี.ค. (12) − เอกซโพเนนเชียลและลอการิทึม
ให แทนเซตคําตอบที่เปนจํานวนจริงของสมการ
log√
( − 1) − log√
( − 1) = 1
และ แทนเซตคําตอบที่เปนจํานวนจริงของสมการ
√ + 1 + √ − 1 = 2
แลวหกเทาของผลคูณของสมาชิกในเซต ∪ เทากับเทาใด .
1. 10
2. 11
3. 12
4. 13
1 − 56 − มี.ค. (29) − เอกซโพเนนเชียลและลอการิทึม
สําหรับจํานวนจริงบวก และ ใดๆ
กําหนดให ⋆ เปนจํานวนจริงบวกที่สอดคลองกับสมบัติตอไปนี้
1. ⋆ ( ) = ( ⋆ )
2. ⋆ (1 ⋆ ) = 1 ⋆
3. 1 ⋆ 1 = 1
คาของ 3 ⋆ 4 ⋆ (5 ⋆ 6) เทากับเทาใด ….
1. 3
2. 4
3. 5
4. 6
1 − 56 − มี. ค. (49) − จํานวนจริง
ให , , และ เปนจํานวนเต็มบวกที่สอดคลองกับอสมการตอไปนี้
< 5 , < 2 , < 7 , < 100
แลวคาของ ที่มากที่สุดเทากับเทาใด. .
1. 6913
2. 6914
3. 6915
4. 6916
1 − 56 − มี. ค. (42) − จํานวนจริง
วงกลม มีจุดศูนยกลางอยูที่ (ℎ, ) ผานจุดโฟกัสของพาราโบลา
− 2 + 8 − 7 = 0 และ สัมผัสกับเสนตรง 2 − 3 + 6 = 0
ที่จุด (4,3) แลว ℎ + มีคาเทากับขอใด … .
1.
122
22
2.
123
22
3.
124
22
4.
125
22
1 − 56 − มี. ค. (8) − ภาคตัดกรวย
พาราโบลารูปหนึ่งมีแกนสมมาตรขนานแกน ตัดแกน ที่จุด (1,0)
และผานจุดยอดทั้งสองของไฮเพอรโบลาที่มีสมการเปน
9 − 16 − 18 + 64 − 199 = 0
แลวจุดในขอใดตอไปนี้ไมอยูบนพาราโบลา … .
1. 2,
1
8
2. −1,
1
2
3. 3,
1
2
4. 4,
1
4
1 − 56 − มี. ค. (17) − ภาคตัดกรวย
เอกสารนี้พิมพและเรียบเรียงโดย อ.สุทธิ คุณวัฒนานนท เพื่อประโยชนแกนักเรียนทั่วไป
กําหนดให เปนเสนโคง =
4 5
− 3
4
เมื่อ > 0 และ
ให เปนเสนตรงที่สัมผัสกับเสนโคง ที่จุด (1,1) ถาเสนตรง ตัดกับ
พาราโบลา ( − 1) = − 1 ที่จุด และจุด
แลวระยะทางระหวางจุด และ จุด เทากับขอใดตอไปนี้ … .
1. √40
2. √255
3. √465
4. √57825
1 − 56 − มี.ค. (20) − แคลคูลัส
กําหนดใหวงรีมีจุดศูนยกลางอยูที่ (0,0) และมีโฟกัส 1 และ 2 อยูบน
แกน จุด (4,1) เปนจุดบนวงรีโดยที่ผลบวกระยะทางจากจุด (4,1)
ไปยังจุดโฟกัสทั้งสองมีคาเทากับ 6√2
ใหเสนตรง ตัดแกน ที่จุด (4.5,0) และสัมผัสกับวงรีที่จุด (4,1)
ถา เปนระยะหางระหวางจุด 0,0) กับเสนตรง ,
| | และ | | แทนระยะทางระหวางจุด และจุดโฟกัส และ
ตามลําดับ แลว 2
| 1|| 2| มีคาเทากับเทาใด .
1. 162
2. 172
3. 184
4. 196
1 − 56 − มี. ค. (31) − ภาคตัดกรวย
กําหนดให แทนเซตของจํานวนจริง ขอความตอไปนี้ขอใดถูกตอง
ก. ความสัมพันธ {( , ) ∣ 2
+ 2
= 16, < 0} เปนฟงกชัน
ข. ถา ( ) =
3
, ≥ 0
+ 1, < 0
และ (2 + 3) = 2
+ 2013 แลว ( ∘ −1
)(27) = 2556. .
1. ก.ถูก และ ข.ถูก
2. ก.ถูก และ ข.ผิด
3. ก.ผิด และ ข.ถูก
4. ก.ผิด และ ข.ผิด
1 − 56 − มี. ค. (7) − ความสัมพันธและฟงกชัน
กําหนดให ( ) =
1
, | | <
1
4
1
4
+
1
, | | ≥
1
4
แลว คาของ (−15) มีคาตรงกับขอใดตอไปนี้ ..
1. − 5
2. 20
3.
81
4
4.
3
10
1 − 56 − มี. ค. (11) − ความสัมพันธและฟงกชัน
ให = {0,1,2,3, ⋯ } และ : × → ที่กําหนดโดย
( , ) =
+ 2, = 0
(1, − 1), = 0, ≠ 0
( ( − 1, ), − 1) , ≠ 0, ≠ 0
แลวคาของ (1,2) + (4,1) เทาดับเทาใด .
1. 24
2. 25
3. 26
4. 27
1 − 56 − มี. ค. (48) − ความสัมพันธและฟงกชัน
เอกสารนี้พิมพและเรียบเรียงโดย อ.สุทธิ คุณวัฒนานนท เพื่อประโยชนแกนักเรียนทั่วไป
ให แทนเซตของจํานวนจริง ถา : → เปนฟงกชันหนึ่งตอหนึ่ง
ซึ่งสอดคลองกับสมการ ( ∘ )( ) = 5 + (5 − ( ))
สําหรับทุกๆ จํานวนจริง ∈ แลวคาของ (5) เทากับเทาใด . .
1. 4
2. 5
3. 6
4. 7
1 − 56 − มี. ค. (50) − ความสัมพันธและฟงกชัน
กําหนดให ( , ) = ( + ) + 5 เปนฟงกชันจุดประสงค
โดยมีอสมการขอจํากัดดังนี้
3 + 4 ≤ 48, + 2 ≤ 22, 3 + 2 ≤ 42,
≥ 0 และ ≥ 0 ถา มีคามากที่สุดเทากับ240 โดยที่คามากที่สุดนี้
อยูบนจุดตัดของเสนตรงที่ลอมรอบบริเวณของอสมการขอจํากัด
แลวคามากที่สุดของ ที่เปนจํานวนเต็มบวกเทากับขอใดตอไปนี้ . .
1. 17
2. 15
3. 13
4. 11
1 − 56 − มี. ค. (14) − กําหนดการเชิงเสน
ขอความตอไปนี้ ขอใดถูกตอง .
ก.
10° − 10°
10 + 10
= 20° − 20°
ข. 3√ 70° = 4 70° + 1
1. ก.ถูก และ ข.ถูก
2. ก.ถูก และ ข.ผิด
3. ก.ผิด และ ข.ถูก
4. ก.ผิด และ ข.ผิด
1 − 56 − มี. ค. (9) − ตรีโกณ
ให เปนจํานวนจริงซึ่ง 0 < < 1 และสอดคลองกับสมการ
(
1
1 −
) + = 2 1 + (1 − )
แลว มีคาเทากับขอใดตอไปนี้
1. 0
2. 1
3. − 1
4. 0.5
1 − 56 − มี. ค. (10) − ตรีโกณ
กําหนดให เปนรูปสามเหลี่ยมใดๆถาดานตรงขามมุม ยาว 13 หนวย
ความยาวของเสนรอบรูปสามเหลี่ยมเทากับ 28 หนวย
และ 8 = 7 แลว 2 เทากับเทาใดตอไปนี้ . .
1. −
1
2
2. −
√3
2
3.
1
2
4.
√3
2
1 − 56 − มี. ค. (16) − ตรีโกณ
กําหนดให เปนจํานวนจริงโดยที่ + =
13
12
ถา (1 + 2 ) = เมื่อ , เปนจํานวนเต็มบวกที่
ห. ร. ม. และ เทากับหนึ่งแลว + เทากับเทาใด .
1. 313
2. 314
3. 315
4. 316
1 − 56 − มี. ค. (28) − ตรีโกณ
เอกสารนี้พิมพและเรียบเรียงโดย อ.สุทธิ คุณวัฒนานนท เพื่อประโยชนแกนักเรียนทั่วไป
กําหนดให เปนมุมแหลม โดยที่
=
√ + 1
1 − √
− √ เมื่อ 0 < < 1
แลวคาของ + เทากับเทาใด . .
1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
1 − 56 − มี. ค. (32) − ตรีโกณ
กําหนดให
= 9√7, = 7√9, = 7√9 , = 9√7
ขอใดตอไปนี้ถูกตอง …
1. < < <
2. < < <
3. < < <
4. < < <
1 − 56 − มี. ค. (25) − −เอกซโพเนนเชียลและลอการิทึม
ถาให และ เปนจํานวนเต็มบวกที่สอดคลองกับสมการ
3( )
2 = 16
เมื่อ = แลวคาของ + เทากับเทาใด …
1. 18
2. 19
3. 20
4. 21
1 − 56 − มี.ค. (27) − เอกซโพเนนเชียลและลอการิทึม
ให แทนเซตคําตอบของสมการ
3 √
+ 3 √ = 82
ผลบวกของสมาชิกใน เทากับเทาใด
1. 6
2. 7
3. 8
4. 9
1 − 56 − มี.ค. (30) − เอกซโพเนนเชียลและลอการิทึม
กําหนดให และ เปนเมทริกซมิติ 3 × 3
โดยที่ ( ) = −2 ( ) = −2 และ
=
−
5
3
7 5
0 0
0 −3 − 7
เมื่อ และ เปนจํานวนจริง ถา + 3 = 2
เมื่อ เปนเมทริกซเอกลักษณที่มีมิติ 3 × 3
แลว + เทากับขอใดตอไปนี้ ….
1. 0
2. 1
3. 2
4. 3
1 − 56 − มี. ค. (13) − เมทริกซ
เอกสารนี้พิมพและเรียบเรียงโดย อ.สุทธิ คุณวัฒนานนท เพื่อประโยชนแกนักเรียนทั่วไป
ให แทนเซตของจํานวนจริง ทั้งหมดที่ทําใหเมทริกซ
4 −2 7
−1 3
2 0
เปนเมทริกซเอกฐาน และ เทากับผลบวกของสมาชิกทั้งหมดในเซต
ถา =
1
−1
แลว คาของ ((( −1
) )
−1
) เทากับเทาใด ..
1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
1 − 56 − มี. ค. (33) − เมทริกซ
ให ⃗, ⃗, ⃗ เปนเวกเตอรใน 3 มิติ โดยที่
⃗ = 2⃗ + 2⃗ + ⃗ , ⃗ = ⃗ + ⃗ − ⃗, ⃗ = ⃗ + ⃗ + ⃗
โดยที่ , , เปนจํานวนจริง
แลวขอใดตอไปนี้ถูกตอง
ก. ถา ⃗ ตั้งฉากกับทั้ง ⃗ และ ⃗ แลว + = 0
ข. ถา | ⃗ | =
2
3
และ ⃗ ⋅ ⃗ = −√3 แลว ⃗ กับ ⃗ ทํามุมกัน 150°.
1. ก.ถูก และ ข.ถูก
2. ก.ถูก และ ข.ผิด
3. ก.ผิด และ ข.ถูก
4. ก.ผิด และ ข.ผิด
1 − 56 − มี. ค. (15) − เวกเตอร
กําหนดให ⃗ , ⃗ และ ⃗ เปนเวกเตอรในระนาบซึ่ง
⃗ = ⃗ +
12
5
⃗, ⃗ = 6⃗ + ⃗, ⃗ = 2⃗ + ⃗
เมื่อ , เปนจํานวนจริง ถา ⃗ − ⃗ = 5, เวกเตอร ⃗ กับ⃗ ตั้งฉากกัน
และ ⃗ ⋅ ⃗ > 0 แลวคาของ 5⃗ − ⃗
2
เทากับเทาใด .
1. 200
2. 202
3. 206
4. 208
1 − 56 − มี. ค. (45) − เวกเตอร
ถา เปนจํานวนเชิงซอนอยูในจตุภาคที่สี่บนระนาบเชิงซอน โดยที่
และ
( − 1)(1 − )
(1 − ) + (5 − )
= 1และ| | = √26
แลวผลบวกของคาสัมบูรณของสวนจริงและคาสัมบูรณของสวนจินตภาพ
ของ เทากับเทาใด ..
1. 5
2. 6
3. 7
4. 8
1 − 56 − มี. ค. (35) − จํานวนเชิงซอน
กําหนดให ( ) เปนพหุนามกําลังสาม ที่มีสัมประสิทธิ์เปนจํานวนจริง
โดยมี − 1 เปนตัวประกอบของ ( ) โดยมี 3 + 4 เปนคําตอบ
ของ ( ) = 0 และ (0) = −75 แลวคาของ
[ ( ) − (− )] เทากับเทาใด .
1. 396
2. 397
3. 398
4. 399
1 − 56 − มี. ค. (40) − แคลคูลัส
เอกสารนี้พิมพและเรียบเรียงโดย อ.สุทธิ คุณวัฒนานนท เพื่อประโยชนแกนักเรียนทั่วไป
กําหนดให { } เปนลําดับของจํานวนจริงโดยที่
=
1
5 + 10 + 15 + ⋯ + 5
สําหรับ = 1, 2, 3, ⋯ ผลบวกของอนุกรม 1 + 2 + 3 + ⋯
เทากับขอใดตอไปนี้
1.
2
5
2.
3
5
3.
6
15
4.
8
15
1 − 56 − มี. ค. (18) − ลําดับ อนุกรม
กําหนดให 1, 2, 3, ⋯ เปนลําดับเรขาคณิตของจํานวนจริงบวก
ที่มี เปนอัตราสวนรวม และสอดคลองกับสมการ
+
+
+
+
+
+
+
+
+ ⋯ +
+
+
= 2012
คาของ 1 + 4 + 10 2
+ 19 3
+ ⋯ เทากับเทาใด …
1. 12
2. 13
3. 14
4. 15
1 − 56 − มี. ค. (34) − ลําดับ อนุกรม
ให 1, 2, 3, 4, 5 และ 1, 2, 3, 4, 5, 6
เปนลําดับเลขคณิตของจํานวนจริงบวก โดยที่ 1 = 2, 5 = 5
และ ≠ ถา
( − ) + ( − )
−
=
เมื่อ ห. ร. ม. ของ กับ มีคาเปน 1 แลว 2
+ 2
เทากับเทาใด..
1. 72
2. 73
3. 74
4. 75
1 − 56 − มี. ค. (36) − ลําดับ อนุกรม
กําหนดให = 1 + 2 + 3 + ⋯ + แลวคาของ
→
…
( − 1)( − 1)( − 1) … ( − 1)
เทากับเทาใด …
1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
1 − 56 − มี. ค. (37) − ลิมิต อนุกรม
คาของ lim
→∞
2 (2 − 1) − 2 + 1
เทากับขอใดตอไปนี้ . .
1. 0
2. 0.5
3. 1
4. 2
1 − 56 − มี. ค. (19) − ลิมิต อนุกรม
ให ( ) เปนฟงกชันตอเนื่องที่จุด = 2 ที่สอดคลองกับ
( ) =
⎩
⎨
⎧
4 − 2
− √ − 3 + 6
, < 2
3
, ≥ 2
โดยที่ เปนจํานวนจริง แลว − ( + 7) มีคาเทากับเทาใด … .
1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
1 − 56 − มี. ค. (38) − ความตอเนื่อง
เอกสารนี้พิมพและเรียบเรียงโดย อ.สุทธิ คุณวัฒนานนท เพื่อประโยชนแกนักเรียนทั่วไป
ให เปนฟงกชันซึ่งมีโดเมนและเรนจเปนสับเซตของจํานวนจริง
โดยที่อัตราการเปลี่ยนแปลงของ ( )เทียบกับ เทากับ 3
+
เมื่อ และ เปนจํานวนจริง และให ( ) = ( 3
+ 2 ) ( )
ถา ′(1) = 18, ′′(0) = 6 และ (0) = (1) + (−1)
แลวคาของ ′
(1) เทากับเทาใด … .
1. 21
2. 22
3. 23
4. 24
1 − 56 − มี.ค. (39) − แคลคูลัส
กําหนดให ( ) แทนความนาจะเปนของเหตุการ
ถา และ เปนเหตุการณใดๆ ในแซมเปลสเปซ โดยที่ ( ) = 914,
( ) = 37 และ ( ∩ ) = 27
ขอความตอไปนี้ ขอใดกลาวไดถูกตองบาง .
ก. ( ∪ ) =
6
7
ข. ( ∪ ′) =
13
14
1. ก.ถูก และ ข.ถูก
2. ก.ถูก และ ข.ผิด
3. ก.ผิด และ ข.ถูก
4. ก.ผิด และ ข.ผิด
1 − 56 − มี. ค. (21) − ความนาจะเปน
จงหาความนาจะเปนที่การโยนลูกเตาสองลูกหนึ่งครั้งแลวผลคูณของแตม
ของลูกเตาทั้งสองหารดวย 4 ลงตัว … .
1.
1
6
2.
1
3
3.
13
36
4.
15
36
1 − 56 − มี. ค. (22) − ความนาจะเปน
นําเลขโดด1,1,2,2,3,3,4 ทั้ง 7ตัวมาจัดเรียงเปนจํานวนเจ็ดหลักไดกี่จํานวน
เมื่อเลข 1 ทั้งสองตัวตองไมติดกัน และเลข 2 ทั้งสองตัวตองไมติดกัน .
1. 330
2. 332
3. 334
4. 336
1 − 56 − มี. ค. (41) − การจัดหมู
อําเภอหนึ่งมี 6 ตําบล แตละตําบลสงผูแทนตําบลละ 2 คน
เปนชายหนึ่งคนหญิงหนึ่งคน ถาตองการคัดเลือกกรรมการ 4 คน
โดยตองเปนชาย 2 คน หญิง 2 คน และจะตองมีอยางนอยหนึ่งคูที่มาจาก
ตําบลเดียวกัน เลือกมีวิธีคัดเลือกไดแตกตางกันกี่วิธี . .
1. 130
2. 135
3. 145
4. 166
1 − 56 − มี. ค. (44) − การจัดหมู
ครอบครัวหนึ่งมีสมาชิก 6 คน มีอายุเฉลี่ย 32 ป สวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ของอายุเทากับ 8√3 ตอมาอีก 8 ป มีญาติสองคนมาขออยูอาศัยดวย
โดยที่ญาติทั้งสองคนมีอายุเทากัน และเทากับคาเฉลี่ยอายุของ 6 คน
ในครอบครัวนี้พอดี สัมประสิทธิ์การแปรผันของอายุของคนทั้ง 8
ในปที่ญาติสองคนใหมเขามาอาศัยอยูดวย เทากับขอใดตอไปนี้ .
1. 0.3
2. 0.4
3. 0.5
4. 0.6
1 − 56 − มี. ค. (23) − สถิติ
เอกสารนี้พิมพและเรียบเรียงโดย อ.สุทธิ คุณวัฒนานนท เพื่อประโยชนแกนักเรียนทั่วไป
ขอใดกลาวไดผิดเกี่ยวกับขอมูลชุดนี้ … .
7,9,8,10,17,10,23,11,9,7,14,9
1. ฐานนิยมนอยกวาคาเฉลี่ยเลขคณิต
2. มัธยฐานมากกวาฐานนิยม
3. คาเฉลี่ยเลขคณิตไมเทากับมัธยฐาน
4. คาเฉลี่ยเลขคณิตนอยกวามัธยฐาน
1 − 56 − มี. ค. (24) − สถิติ
ถาคะแนนสอบวิชาคณิตศาสตรของนักเรียนกลุมหนึ่งมีการแจกแจงปกติ
นาย ก. และ นาย ข. เปนนักเรียนในกลุมนี้ไดคะแนนตางกัน 76.5 คะแนน
โดยมีนักเรียนรอยละ 10.64 สอบไดคะแนนนอยกวานาย ก. และมีนักเรียน
รอยละ 9.48 สอบไดคะแนนมากกวานาย ข.
จงหาสวนเบี่ยงเบนมาตรฐานของคะแนนสอบครั้งนี้
เมื่อกําหนดพื้นที่ใตโคงปกติ ระหวาง 0 ถึง ตามตารางตอไปนี้ .
0.24 0.27 1.24 1.31
พื้นที่ใตโคง 0.0948 0.1064 0.3936 0.4052
1. 30
2. 32
3. 34
4. 36
1 − 56 − มี. ค. (46) − สถิติ
จากการสํารวจคะแนนสอบของนักเรียน 6คนที่มีคะแนนสอบวิชาฟสิกส( )
และคะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร ปรากฏวาคาเฉลี่ยเลขคณิตของ
คะแนนสอบวิชาฟสิกสและคณิตศาสตรเทากับ 9 คะแนน และ 10 คะแนน
ตามลําดับ ถา
6
=1
= 560, 2
= 502,
6
=1
2
= 630,
6
=1
คะแนนสอบวิชาทั้งสองวิชามีความสัมพันธเชิงฟงกชันแบบเสนตรง
และนักเรียนคนหนึ่งมีคะแนนวิชาคณิตศาสตรเทากับ 13 คะแนน
แลวคะแนนสอบวิชาฟสิกส โดยประมาณของเขา ควรจะมีคาเทากับเทาใด .
1. 11
2. 12
3. 14
4. 16
1 − 56 − มี. ค. (47) − สถิติ

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Pat1 53-03+key
Pat1 53-03+keyPat1 53-03+key
Pat1 53-03+key
 
Pat1 52-07+key
Pat1 52-07+keyPat1 52-07+key
Pat1 52-07+key
 
Pat1 52-10+key
Pat1 52-10+keyPat1 52-10+key
Pat1 52-10+key
 
Pat1 53-10+key
Pat1 53-10+keyPat1 53-10+key
Pat1 53-10+key
 
Pat1 58-10+key
Pat1 58-10+keyPat1 58-10+key
Pat1 58-10+key
 
Pat1 59-03+key.
Pat1 59-03+key.Pat1 59-03+key.
Pat1 59-03+key.
 
Pat1 54-10+key
Pat1 54-10+keyPat1 54-10+key
Pat1 54-10+key
 
60 real
60 real60 real
60 real
 
สรุป matrices
สรุป matricesสรุป matrices
สรุป matrices
 
60 matrix-021060
60 matrix-02106060 matrix-021060
60 matrix-021060
 
60 vector 3 d-full
60 vector 3 d-full60 vector 3 d-full
60 vector 3 d-full
 
สรุปสถิติ
สรุปสถิติสรุปสถิติ
สรุปสถิติ
 
Cal 7
Cal 7Cal 7
Cal 7
 
Cal 8
Cal 8Cal 8
Cal 8
 
59 matrix-101059
59 matrix-10105959 matrix-101059
59 matrix-101059
 
59 matrix-171059
59 matrix-17105959 matrix-171059
59 matrix-171059
 
Vector
VectorVector
Vector
 
58 statistics
58 statistics 58 statistics
58 statistics
 
Complex number1
Complex number1Complex number1
Complex number1
 
Pat1 ก.พ. 62
Pat1 ก.พ. 62Pat1 ก.พ. 62
Pat1 ก.พ. 62
 

Similar to Pat1 56-03+key (20)

Cal 9
Cal 9Cal 9
Cal 9
 
Pat1 53
Pat1 53Pat1 53
Pat1 53
 
ข้อสอบ PAT 1 ปี 53
ข้อสอบ PAT 1 ปี 53ข้อสอบ PAT 1 ปี 53
ข้อสอบ PAT 1 ปี 53
 
PAT1
PAT1PAT1
PAT1
 
Pat1
Pat1Pat1
Pat1
 
Pat1 (1)
Pat1 (1)Pat1 (1)
Pat1 (1)
 
Pat1
Pat1Pat1
Pat1
 
Pat1153
Pat1153Pat1153
Pat1153
 
Pat1
Pat1Pat1
Pat1
 
Pat1 ความถนัดทางคณิตศาสตร์
Pat1 ความถนัดทางคณิตศาสตร์Pat1 ความถนัดทางคณิตศาสตร์
Pat1 ความถนัดทางคณิตศาสตร์
 
Pat1 1 53
Pat1 1 53Pat1 1 53
Pat1 1 53
 
Pat1 (1)
Pat1 (1)Pat1 (1)
Pat1 (1)
 
สื่อเรื่องกราฟ
สื่อเรื่องกราฟสื่อเรื่องกราฟ
สื่อเรื่องกราฟ
 
ข้อสอบ Pat1-รอบ-12555-สอบ-ตุลาคม-2554
ข้อสอบ Pat1-รอบ-12555-สอบ-ตุลาคม-2554ข้อสอบ Pat1-รอบ-12555-สอบ-ตุลาคม-2554
ข้อสอบ Pat1-รอบ-12555-สอบ-ตุลาคม-2554
 
gatpat
gatpatgatpat
gatpat
 
ข้อสอบ Pat1-รอบ-12555-สอบ-ตุลาคม-2554
ข้อสอบ Pat1-รอบ-12555-สอบ-ตุลาคม-2554ข้อสอบ Pat1-รอบ-12555-สอบ-ตุลาคม-2554
ข้อสอบ Pat1-รอบ-12555-สอบ-ตุลาคม-2554
 
Pat56March
Pat56MarchPat56March
Pat56March
 
ข้อสอบ Pat1-รอบ-12555-สอบ-ตุลาคม-2554
ข้อสอบ Pat1-รอบ-12555-สอบ-ตุลาคม-2554ข้อสอบ Pat1-รอบ-12555-สอบ-ตุลาคม-2554
ข้อสอบ Pat1-รอบ-12555-สอบ-ตุลาคม-2554
 
Pat 1
Pat 1Pat 1
Pat 1
 
Pat1 ปี 52
Pat1 ปี 52Pat1 ปี 52
Pat1 ปี 52
 

Pat1 56-03+key

  • 1. เอกสารนี้พิมพและเรียบเรียงโดย อ.สุทธิ คุณวัฒนานนท เพื่อประโยชนแกนักเรียนทั่วไป กําหนดให แทนประพจน "ถา ⊂ ∪ แลว ⊂ หรือ ⊂ " และให แทน ประพจน "ถา ∩ ⊂ แลว ⊂ หรือ ⊂ " พิจารณาขอความตอไปนี้ . ก. [( → ) ∧∼ ] ↔ มีคาความจริงเปนเท็จ ข. ( ∧ ) → (∼ ∨∼ ) มีคาความจริงเปนจริง 1. ก.ถูก และ ข.ถูก 2. ก.ถูก และ ข.ผิด 3. ก.ผิด และ ข.ถูก 4. ก.ผิด และ ข.ผิด 1 − 56 − มี. ค. (1) − ตรรกศาสตร พิจารณาขอความตอไปนี้วาขอใดถูกตอง . ก. − [( ∩ ) ∩ ( ∪ ∪ )] = − ข. [ − ( ∪ )] = [( − ) − ] 1. ก.ถูก และ ข.ถูก 2. ก.ถูก และ ข.ผิด 3. ก.ผิด และ ข.ถูก 4. ก.ผิด และ ข.ผิด 1 − 56 − มี. ค. (2) − เซต กําหนดใหเอกภพสัมพัทธเปนเซตของจํานวนจริง แทนเซตคําตอบของ |2 − 3| + | | ≤ 6 แทนเซตคําตอบของ 6 + | | > พิจารณาขอความตอไปนี้ ก. − เปนเซตจํากัด ข. ∩ = { ∣ −1 ≤ < 3} ขอใดกลาวไดถูกตอง … 1. ก.ถูก และ ข.ถูก 2. ก.ถูก และ ข.ผิด 3. ก.ผิด และ ข.ถูก 4. ก.ผิด และ ข.ผิด 1 − 56 − มี. ค. (4) − จํานวนจริง ให และ เปนเซตที่มีจํานวนสมาชิกเทากับ 5 และ 6 ตามลําดับ และจํานวนสมาชิกของ ∪ เทากับ 9 แลวขอความตอไปนี้ขอใดถูกตอง . . ก. ความสัมพันธใน ∩ มี 16 ความสัมพันธ ข. ความสัมพันธจาก − ไป − มี 128 ความสัมพันธ 1. ก.ถูก และ ข.ถูก 2. ก.ถูก และ ข.ผิด 3. ก.ผิด และ ข.ถูก 4. ก.ผิด และ ข.ผิด 1 − 56 − มี. ค. (4) − เซต กําหนดให และ เปนเซตจํากัดซึ่ง ∩ ≠ ∅ สับเซตของ ที่มีสมาชิกสองตัว มีทั้งหมด 6เซต และสับเซตของ ที่มีสมาชิกสองตัว มีทั้งหมด 10 เซต ถาจํานวนสมาชิกของ ( ∩ ) เทากับ 16 เมื่อ ( ) แทนพาวเวอรเซตของ แลว จํานวนสมาชิกของเซต ∪ เทากับเทาใด … 1. 5 2. 6 3. 7 4. 8 1 − 56 − มี. ค. (26) − เซต กําหนดให แทน ประพจน |4 + 1| > − 1 และ แทน ประพจน − 3 + 3 < 2 แลวเอกภพสัมพัทธในขอใด .. ที่ทําให ∀ [ ( )] → ∃ [ ( )] มีคาความจริงเปนเท็จ 1. (−8,1) 2. (−9, −2) 3. (−5,5) 4. (−1, ∞) 1 − 56 − มี. ค. (3) − ตรรกศาสตร กําหนดให แทนเซตของจํานวนจริง และ = {( , ) ∈ × ∣ 12 − | | + + 1 = 3} ขอความตอไปนี้ขอใดถูกตองบาง …. ∩ ⊂ (−1,8) − = { ∈ ∣ 8 < ≤ 12} 1. ก.ถูก และ ข.ถูก 2. ก.ถูก และ ข.ผิด 3. ก.ผิด และ ข.ถูก 4. ก.ผิด และ ข.ผิด 1 − 56 − มี. ค. (5) − ความสัมพันธและฟงกชัน
  • 2. เอกสารนี้พิมพและเรียบเรียงโดย อ.สุทธิ คุณวัฒนานนท เพื่อประโยชนแกนักเรียนทั่วไป ให เปนเซตคําตอบของอสมการ log 6 − 1 ≤ 1 แลว เปนสับเซตของเซตคําตอบของขอใดตอไปนี้ … 1. | − 1| > 2 2. |2 − 5| ≤ 5 3. ∣ 6 + − ∣= − 6 − 4. − 4 > 3 − 4 1 − 56 − มี.ค. (12) − เอกซโพเนนเชียลและลอการิทึม ให แทนเซตคําตอบที่เปนจํานวนจริงของสมการ log√ ( − 1) − log√ ( − 1) = 1 และ แทนเซตคําตอบที่เปนจํานวนจริงของสมการ √ + 1 + √ − 1 = 2 แลวหกเทาของผลคูณของสมาชิกในเซต ∪ เทากับเทาใด . 1. 10 2. 11 3. 12 4. 13 1 − 56 − มี.ค. (29) − เอกซโพเนนเชียลและลอการิทึม สําหรับจํานวนจริงบวก และ ใดๆ กําหนดให ⋆ เปนจํานวนจริงบวกที่สอดคลองกับสมบัติตอไปนี้ 1. ⋆ ( ) = ( ⋆ ) 2. ⋆ (1 ⋆ ) = 1 ⋆ 3. 1 ⋆ 1 = 1 คาของ 3 ⋆ 4 ⋆ (5 ⋆ 6) เทากับเทาใด …. 1. 3 2. 4 3. 5 4. 6 1 − 56 − มี. ค. (49) − จํานวนจริง ให , , และ เปนจํานวนเต็มบวกที่สอดคลองกับอสมการตอไปนี้ < 5 , < 2 , < 7 , < 100 แลวคาของ ที่มากที่สุดเทากับเทาใด. . 1. 6913 2. 6914 3. 6915 4. 6916 1 − 56 − มี. ค. (42) − จํานวนจริง วงกลม มีจุดศูนยกลางอยูที่ (ℎ, ) ผานจุดโฟกัสของพาราโบลา − 2 + 8 − 7 = 0 และ สัมผัสกับเสนตรง 2 − 3 + 6 = 0 ที่จุด (4,3) แลว ℎ + มีคาเทากับขอใด … . 1. 122 22 2. 123 22 3. 124 22 4. 125 22 1 − 56 − มี. ค. (8) − ภาคตัดกรวย พาราโบลารูปหนึ่งมีแกนสมมาตรขนานแกน ตัดแกน ที่จุด (1,0) และผานจุดยอดทั้งสองของไฮเพอรโบลาที่มีสมการเปน 9 − 16 − 18 + 64 − 199 = 0 แลวจุดในขอใดตอไปนี้ไมอยูบนพาราโบลา … . 1. 2, 1 8 2. −1, 1 2 3. 3, 1 2 4. 4, 1 4 1 − 56 − มี. ค. (17) − ภาคตัดกรวย
  • 3. เอกสารนี้พิมพและเรียบเรียงโดย อ.สุทธิ คุณวัฒนานนท เพื่อประโยชนแกนักเรียนทั่วไป กําหนดให เปนเสนโคง = 4 5 − 3 4 เมื่อ > 0 และ ให เปนเสนตรงที่สัมผัสกับเสนโคง ที่จุด (1,1) ถาเสนตรง ตัดกับ พาราโบลา ( − 1) = − 1 ที่จุด และจุด แลวระยะทางระหวางจุด และ จุด เทากับขอใดตอไปนี้ … . 1. √40 2. √255 3. √465 4. √57825 1 − 56 − มี.ค. (20) − แคลคูลัส กําหนดใหวงรีมีจุดศูนยกลางอยูที่ (0,0) และมีโฟกัส 1 และ 2 อยูบน แกน จุด (4,1) เปนจุดบนวงรีโดยที่ผลบวกระยะทางจากจุด (4,1) ไปยังจุดโฟกัสทั้งสองมีคาเทากับ 6√2 ใหเสนตรง ตัดแกน ที่จุด (4.5,0) และสัมผัสกับวงรีที่จุด (4,1) ถา เปนระยะหางระหวางจุด 0,0) กับเสนตรง , | | และ | | แทนระยะทางระหวางจุด และจุดโฟกัส และ ตามลําดับ แลว 2 | 1|| 2| มีคาเทากับเทาใด . 1. 162 2. 172 3. 184 4. 196 1 − 56 − มี. ค. (31) − ภาคตัดกรวย กําหนดให แทนเซตของจํานวนจริง ขอความตอไปนี้ขอใดถูกตอง ก. ความสัมพันธ {( , ) ∣ 2 + 2 = 16, < 0} เปนฟงกชัน ข. ถา ( ) = 3 , ≥ 0 + 1, < 0 และ (2 + 3) = 2 + 2013 แลว ( ∘ −1 )(27) = 2556. . 1. ก.ถูก และ ข.ถูก 2. ก.ถูก และ ข.ผิด 3. ก.ผิด และ ข.ถูก 4. ก.ผิด และ ข.ผิด 1 − 56 − มี. ค. (7) − ความสัมพันธและฟงกชัน กําหนดให ( ) = 1 , | | < 1 4 1 4 + 1 , | | ≥ 1 4 แลว คาของ (−15) มีคาตรงกับขอใดตอไปนี้ .. 1. − 5 2. 20 3. 81 4 4. 3 10 1 − 56 − มี. ค. (11) − ความสัมพันธและฟงกชัน ให = {0,1,2,3, ⋯ } และ : × → ที่กําหนดโดย ( , ) = + 2, = 0 (1, − 1), = 0, ≠ 0 ( ( − 1, ), − 1) , ≠ 0, ≠ 0 แลวคาของ (1,2) + (4,1) เทาดับเทาใด . 1. 24 2. 25 3. 26 4. 27 1 − 56 − มี. ค. (48) − ความสัมพันธและฟงกชัน
  • 4. เอกสารนี้พิมพและเรียบเรียงโดย อ.สุทธิ คุณวัฒนานนท เพื่อประโยชนแกนักเรียนทั่วไป ให แทนเซตของจํานวนจริง ถา : → เปนฟงกชันหนึ่งตอหนึ่ง ซึ่งสอดคลองกับสมการ ( ∘ )( ) = 5 + (5 − ( )) สําหรับทุกๆ จํานวนจริง ∈ แลวคาของ (5) เทากับเทาใด . . 1. 4 2. 5 3. 6 4. 7 1 − 56 − มี. ค. (50) − ความสัมพันธและฟงกชัน กําหนดให ( , ) = ( + ) + 5 เปนฟงกชันจุดประสงค โดยมีอสมการขอจํากัดดังนี้ 3 + 4 ≤ 48, + 2 ≤ 22, 3 + 2 ≤ 42, ≥ 0 และ ≥ 0 ถา มีคามากที่สุดเทากับ240 โดยที่คามากที่สุดนี้ อยูบนจุดตัดของเสนตรงที่ลอมรอบบริเวณของอสมการขอจํากัด แลวคามากที่สุดของ ที่เปนจํานวนเต็มบวกเทากับขอใดตอไปนี้ . . 1. 17 2. 15 3. 13 4. 11 1 − 56 − มี. ค. (14) − กําหนดการเชิงเสน ขอความตอไปนี้ ขอใดถูกตอง . ก. 10° − 10° 10 + 10 = 20° − 20° ข. 3√ 70° = 4 70° + 1 1. ก.ถูก และ ข.ถูก 2. ก.ถูก และ ข.ผิด 3. ก.ผิด และ ข.ถูก 4. ก.ผิด และ ข.ผิด 1 − 56 − มี. ค. (9) − ตรีโกณ ให เปนจํานวนจริงซึ่ง 0 < < 1 และสอดคลองกับสมการ ( 1 1 − ) + = 2 1 + (1 − ) แลว มีคาเทากับขอใดตอไปนี้ 1. 0 2. 1 3. − 1 4. 0.5 1 − 56 − มี. ค. (10) − ตรีโกณ กําหนดให เปนรูปสามเหลี่ยมใดๆถาดานตรงขามมุม ยาว 13 หนวย ความยาวของเสนรอบรูปสามเหลี่ยมเทากับ 28 หนวย และ 8 = 7 แลว 2 เทากับเทาใดตอไปนี้ . . 1. − 1 2 2. − √3 2 3. 1 2 4. √3 2 1 − 56 − มี. ค. (16) − ตรีโกณ กําหนดให เปนจํานวนจริงโดยที่ + = 13 12 ถา (1 + 2 ) = เมื่อ , เปนจํานวนเต็มบวกที่ ห. ร. ม. และ เทากับหนึ่งแลว + เทากับเทาใด . 1. 313 2. 314 3. 315 4. 316 1 − 56 − มี. ค. (28) − ตรีโกณ
  • 5. เอกสารนี้พิมพและเรียบเรียงโดย อ.สุทธิ คุณวัฒนานนท เพื่อประโยชนแกนักเรียนทั่วไป กําหนดให เปนมุมแหลม โดยที่ = √ + 1 1 − √ − √ เมื่อ 0 < < 1 แลวคาของ + เทากับเทาใด . . 1. 1 2. 2 3. 3 4. 4 1 − 56 − มี. ค. (32) − ตรีโกณ กําหนดให = 9√7, = 7√9, = 7√9 , = 9√7 ขอใดตอไปนี้ถูกตอง … 1. < < < 2. < < < 3. < < < 4. < < < 1 − 56 − มี. ค. (25) − −เอกซโพเนนเชียลและลอการิทึม ถาให และ เปนจํานวนเต็มบวกที่สอดคลองกับสมการ 3( ) 2 = 16 เมื่อ = แลวคาของ + เทากับเทาใด … 1. 18 2. 19 3. 20 4. 21 1 − 56 − มี.ค. (27) − เอกซโพเนนเชียลและลอการิทึม ให แทนเซตคําตอบของสมการ 3 √ + 3 √ = 82 ผลบวกของสมาชิกใน เทากับเทาใด 1. 6 2. 7 3. 8 4. 9 1 − 56 − มี.ค. (30) − เอกซโพเนนเชียลและลอการิทึม กําหนดให และ เปนเมทริกซมิติ 3 × 3 โดยที่ ( ) = −2 ( ) = −2 และ = − 5 3 7 5 0 0 0 −3 − 7 เมื่อ และ เปนจํานวนจริง ถา + 3 = 2 เมื่อ เปนเมทริกซเอกลักษณที่มีมิติ 3 × 3 แลว + เทากับขอใดตอไปนี้ …. 1. 0 2. 1 3. 2 4. 3 1 − 56 − มี. ค. (13) − เมทริกซ
  • 6. เอกสารนี้พิมพและเรียบเรียงโดย อ.สุทธิ คุณวัฒนานนท เพื่อประโยชนแกนักเรียนทั่วไป ให แทนเซตของจํานวนจริง ทั้งหมดที่ทําใหเมทริกซ 4 −2 7 −1 3 2 0 เปนเมทริกซเอกฐาน และ เทากับผลบวกของสมาชิกทั้งหมดในเซต ถา = 1 −1 แลว คาของ ((( −1 ) ) −1 ) เทากับเทาใด .. 1. 1 2. 2 3. 3 4. 4 1 − 56 − มี. ค. (33) − เมทริกซ ให ⃗, ⃗, ⃗ เปนเวกเตอรใน 3 มิติ โดยที่ ⃗ = 2⃗ + 2⃗ + ⃗ , ⃗ = ⃗ + ⃗ − ⃗, ⃗ = ⃗ + ⃗ + ⃗ โดยที่ , , เปนจํานวนจริง แลวขอใดตอไปนี้ถูกตอง ก. ถา ⃗ ตั้งฉากกับทั้ง ⃗ และ ⃗ แลว + = 0 ข. ถา | ⃗ | = 2 3 และ ⃗ ⋅ ⃗ = −√3 แลว ⃗ กับ ⃗ ทํามุมกัน 150°. 1. ก.ถูก และ ข.ถูก 2. ก.ถูก และ ข.ผิด 3. ก.ผิด และ ข.ถูก 4. ก.ผิด และ ข.ผิด 1 − 56 − มี. ค. (15) − เวกเตอร กําหนดให ⃗ , ⃗ และ ⃗ เปนเวกเตอรในระนาบซึ่ง ⃗ = ⃗ + 12 5 ⃗, ⃗ = 6⃗ + ⃗, ⃗ = 2⃗ + ⃗ เมื่อ , เปนจํานวนจริง ถา ⃗ − ⃗ = 5, เวกเตอร ⃗ กับ⃗ ตั้งฉากกัน และ ⃗ ⋅ ⃗ > 0 แลวคาของ 5⃗ − ⃗ 2 เทากับเทาใด . 1. 200 2. 202 3. 206 4. 208 1 − 56 − มี. ค. (45) − เวกเตอร ถา เปนจํานวนเชิงซอนอยูในจตุภาคที่สี่บนระนาบเชิงซอน โดยที่ และ ( − 1)(1 − ) (1 − ) + (5 − ) = 1และ| | = √26 แลวผลบวกของคาสัมบูรณของสวนจริงและคาสัมบูรณของสวนจินตภาพ ของ เทากับเทาใด .. 1. 5 2. 6 3. 7 4. 8 1 − 56 − มี. ค. (35) − จํานวนเชิงซอน กําหนดให ( ) เปนพหุนามกําลังสาม ที่มีสัมประสิทธิ์เปนจํานวนจริง โดยมี − 1 เปนตัวประกอบของ ( ) โดยมี 3 + 4 เปนคําตอบ ของ ( ) = 0 และ (0) = −75 แลวคาของ [ ( ) − (− )] เทากับเทาใด . 1. 396 2. 397 3. 398 4. 399 1 − 56 − มี. ค. (40) − แคลคูลัส
  • 7. เอกสารนี้พิมพและเรียบเรียงโดย อ.สุทธิ คุณวัฒนานนท เพื่อประโยชนแกนักเรียนทั่วไป กําหนดให { } เปนลําดับของจํานวนจริงโดยที่ = 1 5 + 10 + 15 + ⋯ + 5 สําหรับ = 1, 2, 3, ⋯ ผลบวกของอนุกรม 1 + 2 + 3 + ⋯ เทากับขอใดตอไปนี้ 1. 2 5 2. 3 5 3. 6 15 4. 8 15 1 − 56 − มี. ค. (18) − ลําดับ อนุกรม กําหนดให 1, 2, 3, ⋯ เปนลําดับเรขาคณิตของจํานวนจริงบวก ที่มี เปนอัตราสวนรวม และสอดคลองกับสมการ + + + + + + + + + ⋯ + + + = 2012 คาของ 1 + 4 + 10 2 + 19 3 + ⋯ เทากับเทาใด … 1. 12 2. 13 3. 14 4. 15 1 − 56 − มี. ค. (34) − ลําดับ อนุกรม ให 1, 2, 3, 4, 5 และ 1, 2, 3, 4, 5, 6 เปนลําดับเลขคณิตของจํานวนจริงบวก โดยที่ 1 = 2, 5 = 5 และ ≠ ถา ( − ) + ( − ) − = เมื่อ ห. ร. ม. ของ กับ มีคาเปน 1 แลว 2 + 2 เทากับเทาใด.. 1. 72 2. 73 3. 74 4. 75 1 − 56 − มี. ค. (36) − ลําดับ อนุกรม กําหนดให = 1 + 2 + 3 + ⋯ + แลวคาของ → … ( − 1)( − 1)( − 1) … ( − 1) เทากับเทาใด … 1. 1 2. 2 3. 3 4. 4 1 − 56 − มี. ค. (37) − ลิมิต อนุกรม คาของ lim →∞ 2 (2 − 1) − 2 + 1 เทากับขอใดตอไปนี้ . . 1. 0 2. 0.5 3. 1 4. 2 1 − 56 − มี. ค. (19) − ลิมิต อนุกรม ให ( ) เปนฟงกชันตอเนื่องที่จุด = 2 ที่สอดคลองกับ ( ) = ⎩ ⎨ ⎧ 4 − 2 − √ − 3 + 6 , < 2 3 , ≥ 2 โดยที่ เปนจํานวนจริง แลว − ( + 7) มีคาเทากับเทาใด … . 1. 1 2. 2 3. 3 4. 4 1 − 56 − มี. ค. (38) − ความตอเนื่อง
  • 8. เอกสารนี้พิมพและเรียบเรียงโดย อ.สุทธิ คุณวัฒนานนท เพื่อประโยชนแกนักเรียนทั่วไป ให เปนฟงกชันซึ่งมีโดเมนและเรนจเปนสับเซตของจํานวนจริง โดยที่อัตราการเปลี่ยนแปลงของ ( )เทียบกับ เทากับ 3 + เมื่อ และ เปนจํานวนจริง และให ( ) = ( 3 + 2 ) ( ) ถา ′(1) = 18, ′′(0) = 6 และ (0) = (1) + (−1) แลวคาของ ′ (1) เทากับเทาใด … . 1. 21 2. 22 3. 23 4. 24 1 − 56 − มี.ค. (39) − แคลคูลัส กําหนดให ( ) แทนความนาจะเปนของเหตุการ ถา และ เปนเหตุการณใดๆ ในแซมเปลสเปซ โดยที่ ( ) = 914, ( ) = 37 และ ( ∩ ) = 27 ขอความตอไปนี้ ขอใดกลาวไดถูกตองบาง . ก. ( ∪ ) = 6 7 ข. ( ∪ ′) = 13 14 1. ก.ถูก และ ข.ถูก 2. ก.ถูก และ ข.ผิด 3. ก.ผิด และ ข.ถูก 4. ก.ผิด และ ข.ผิด 1 − 56 − มี. ค. (21) − ความนาจะเปน จงหาความนาจะเปนที่การโยนลูกเตาสองลูกหนึ่งครั้งแลวผลคูณของแตม ของลูกเตาทั้งสองหารดวย 4 ลงตัว … . 1. 1 6 2. 1 3 3. 13 36 4. 15 36 1 − 56 − มี. ค. (22) − ความนาจะเปน นําเลขโดด1,1,2,2,3,3,4 ทั้ง 7ตัวมาจัดเรียงเปนจํานวนเจ็ดหลักไดกี่จํานวน เมื่อเลข 1 ทั้งสองตัวตองไมติดกัน และเลข 2 ทั้งสองตัวตองไมติดกัน . 1. 330 2. 332 3. 334 4. 336 1 − 56 − มี. ค. (41) − การจัดหมู อําเภอหนึ่งมี 6 ตําบล แตละตําบลสงผูแทนตําบลละ 2 คน เปนชายหนึ่งคนหญิงหนึ่งคน ถาตองการคัดเลือกกรรมการ 4 คน โดยตองเปนชาย 2 คน หญิง 2 คน และจะตองมีอยางนอยหนึ่งคูที่มาจาก ตําบลเดียวกัน เลือกมีวิธีคัดเลือกไดแตกตางกันกี่วิธี . . 1. 130 2. 135 3. 145 4. 166 1 − 56 − มี. ค. (44) − การจัดหมู ครอบครัวหนึ่งมีสมาชิก 6 คน มีอายุเฉลี่ย 32 ป สวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ของอายุเทากับ 8√3 ตอมาอีก 8 ป มีญาติสองคนมาขออยูอาศัยดวย โดยที่ญาติทั้งสองคนมีอายุเทากัน และเทากับคาเฉลี่ยอายุของ 6 คน ในครอบครัวนี้พอดี สัมประสิทธิ์การแปรผันของอายุของคนทั้ง 8 ในปที่ญาติสองคนใหมเขามาอาศัยอยูดวย เทากับขอใดตอไปนี้ . 1. 0.3 2. 0.4 3. 0.5 4. 0.6 1 − 56 − มี. ค. (23) − สถิติ
  • 9. เอกสารนี้พิมพและเรียบเรียงโดย อ.สุทธิ คุณวัฒนานนท เพื่อประโยชนแกนักเรียนทั่วไป ขอใดกลาวไดผิดเกี่ยวกับขอมูลชุดนี้ … . 7,9,8,10,17,10,23,11,9,7,14,9 1. ฐานนิยมนอยกวาคาเฉลี่ยเลขคณิต 2. มัธยฐานมากกวาฐานนิยม 3. คาเฉลี่ยเลขคณิตไมเทากับมัธยฐาน 4. คาเฉลี่ยเลขคณิตนอยกวามัธยฐาน 1 − 56 − มี. ค. (24) − สถิติ ถาคะแนนสอบวิชาคณิตศาสตรของนักเรียนกลุมหนึ่งมีการแจกแจงปกติ นาย ก. และ นาย ข. เปนนักเรียนในกลุมนี้ไดคะแนนตางกัน 76.5 คะแนน โดยมีนักเรียนรอยละ 10.64 สอบไดคะแนนนอยกวานาย ก. และมีนักเรียน รอยละ 9.48 สอบไดคะแนนมากกวานาย ข. จงหาสวนเบี่ยงเบนมาตรฐานของคะแนนสอบครั้งนี้ เมื่อกําหนดพื้นที่ใตโคงปกติ ระหวาง 0 ถึง ตามตารางตอไปนี้ . 0.24 0.27 1.24 1.31 พื้นที่ใตโคง 0.0948 0.1064 0.3936 0.4052 1. 30 2. 32 3. 34 4. 36 1 − 56 − มี. ค. (46) − สถิติ จากการสํารวจคะแนนสอบของนักเรียน 6คนที่มีคะแนนสอบวิชาฟสิกส( ) และคะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร ปรากฏวาคาเฉลี่ยเลขคณิตของ คะแนนสอบวิชาฟสิกสและคณิตศาสตรเทากับ 9 คะแนน และ 10 คะแนน ตามลําดับ ถา 6 =1 = 560, 2 = 502, 6 =1 2 = 630, 6 =1 คะแนนสอบวิชาทั้งสองวิชามีความสัมพันธเชิงฟงกชันแบบเสนตรง และนักเรียนคนหนึ่งมีคะแนนวิชาคณิตศาสตรเทากับ 13 คะแนน แลวคะแนนสอบวิชาฟสิกส โดยประมาณของเขา ควรจะมีคาเทากับเทาใด . 1. 11 2. 12 3. 14 4. 16 1 − 56 − มี. ค. (47) − สถิติ