2. ang pamagat-pampananaliksik ay kakaiba sa pamagat
ng mga akda na pampanitikan. Kaiba ito ng mga
kuwento, nobela, sanaysay at dula. Sa pananaliksik, ang
pamagat ay kailangang maging malinaw, tuwiran, at
tiyak.
ANO ANG PAMAGAT
PAMPANANALIKSIK?
3. HALIMBAWA NG MGA PAMAGAT NA
HINDI MAARING GAMITIN SA
PANANALIKSIK:
Sa Kabataang Filipino ( Tula)
Sa Kadwadan ng Pilik-mata (Kuwento)
Sino Si Bill Gates (Sanaysay)
Si Malakas At Si Maganda (Dula)
5. Bumuo ng isang pamagat na naglalarawan sa sakop ng pananaliksik
1.
Piliin ang pamagat na sumasakop sa kahalagahan ng panukalang proyekto
2.
Pumili ng pamagat na sumasaklaw sa kahalagahan ng mungkahing awtput
3.
Dapat na maging tiyak ang paglalarawan ng pamagat sa kalikasan ng
pangunahing element o paksa ng pag-aaral.
4.
GABAY SA PAGBUO NG
PAMAGAT
6. 5. Kailangan na maging informative at makabuluhan ang pamagat ng isang
pag-aaral at makapupukaw ng atensyon ng mga mambabasa.
6. Hindi kailangan na maging mahaba ang pamagat
7. Higit na mainam na ang pamagat ay nasa anyong declarative
8. Dapat iwasan ang paggamit ng mga teknikal na salita o jargon sa pamagat.
GABAY SA PAGBUO NG
PAMAGAT
8. Ang pangkalahatang pamamaraan na ginagamit ng mananaliksik upang
makabuo ng isang lohikal at maayos na pag-aaral.
Tinitiyak nito na masasagot ng pananaliksik ang suliraning kaakibat ng
pag-aaral at matutugunan ang layuning binuo para dito.
Kinasasangkutan ito ng proseso ng pangangalap ng datos, presentasyon,
pagsusuri, at ang pagpapaliwanag kung anong uri ng pananaliksik ang
gagamitin sa pag-aaral.
DISENYO NG
PANANALIKSIK
9. Buhat sa salitang quantity o
kwantiti na umutukoy sa
sistematiko at empirical na
imbestigasyon ng iba’t ibang
paksa at penomenong
panlipunan sa pamamagitan ng
matematikal, estadikal, at mga
teknik na pamamaraan na
gumagamit ng komputasyon.
KWANTITATIBO
Kinapapalooban ng mga uri ng
pagsisiyasat na ang layunin ay
malalimang unawain ang pag-
uugali at ugnayan ng mga tao
at ang dahilan na gumagabay
rito.
KWALITATIBO
11. Nagbibigay ito ng tugon sa mga tanong na sino, ano, kailan, at paano na
may kinalaman sa paksa ng pag-aaral.
Hindi ito makakatugon sa tanong na “bakit” sapagkat naglalarawan
lamang ito ng tiyak at kasalukuyang kondisyon ng pangyayari at hindi ng
nakalipas o hinaharap.
DESKRIPTIBONG PAG-AARAL
(DESCRIPTIVE RESEARCH)
HALIMBAWA
Antas ng Pagkahilig ng mga Kabataan sa Paglalaro ng Dota at ang
Implikasyon nito sa Kanilang Partisipasyon sa Klase.
12. Kinasasangkutan ito ng mga pag-aaral na tumutuklas sa kalagayan, mga
pamamaraan o estratehiya, modelo, polisiya, at iba pa na ang layunin ay
ang pagpapaunlad dito para sa higit na epektibong gamit.
Upang maisakatuparan ang disenyong ito, marapat na ang mananaliksik
ay kabilang sa organisasyon, grupo, o institusyon na ginagawan ng pag-
aaral.
DISENYONG AKSYON
(ACTION RESEARCH)
HALIMBAWA
Kabisaan ng Paggamit ng Powerpoint Presentation Bilang Estratehiya
sa Pagtuturo ng Panitikan.
13. Ang historical na pananaliksik ay gumagamit ng iba’t ibang pamamaraan
ng pangangalap ng datos upang makabuo ng mga kongklusyon hinggil sa
nakaraan.
Batay sa mga datos at ebidensya, pinalalalim ang pag-unawa sa nakaraan,
kung paano at bakit nangyari ang mga bagay-bagay. At ang panagdaang
proseso kung paanong ang nakaraan ay naging kasalukuyan.
HISTORIKAL NA PANANALIKSIK
HALIMBAWA
Pag-unlad ng Wikang Pambansa ng Pilipinas.
14. Ang pananaliksik na nasa ganitong disenyo ay naglalayong malalimang
unawain ang isang particular na kaso kaysa magbigay ng pangkalahatang
kongklusyon sa iba’t ibang paksa ng pag-aaral. Ginagamit ito upang
paliiting, maging ispesipiko, o kaya’y pumili lamang ng isang tiyak na
halimbawa mula sa isang napakalawak na paksa.
PAG-AARAL NG ISANG KASO
(CASE STUDY)
HALIMBAWA
Kaso ng isang doctor na piniling maging caregiver sa Estados Unidos.
15. Ang komparatibong pananaliksik ay naglalayong maghambing ng ano
mang konsepto, kultura, bagay, pangyayari, at iba pa.
Madalas na ginagamit sa mga cross-national na pag-aaral ng ganitong uri
ng disenyo upang mailatag ang mga pagkakaiba at pagkakatulad sa
pagitan ng mga lipunan, kultura at institusyon.
KOMPARATIBONG PANANALIKSIK
(COMPARATIVE RESEARCH)
HALIMBAWA
Komparatibong pagsusuri ng mga panitikang pambata ng mga Tagalog at
Bisaya.
16. Madalas na inihahanay sa deskriptibong uri ng pananaliksik ang disenyo
ng normative dahil naglalayon itong maglarawan ng ano mang paksa.
Gayunpaman, naiiba ang disenyong ito hindi lamang simpleng
deskripsyon ang layunin nito, kundi nagbibigay-diin sa pagpapabuti o
pagpapaunlad ng populasyong pinag-aaralan batay sa mga tanggap na
modelo o pamantayan.
PAMAMARAANG NAKABATAY SA PAMANTAYAN
(NORMATIVE STUDY)
HALIMBAWA
Pagsusuri sa Kalagayan ng Filipino Bataysa Itinakdang Kompetens ng DepEd.
17. Uri ng pananaliksik sa agham panlipunan na nag-iimbestiga sa kaugalian,
pamumuhay ng isang komunidad
ETNOGRAPIKONG PAG-AARAL
(ETHNOGRAPHIC RESEARCH)
HALIMBAWA
Pag-aaral sa komunidad ng mga Aeta at iba pang Indigenous Cultural
Community
18. Isinasagawa kung wala pang gaanong pag -aaral na naisagawa tungkol sa
isang paksa o suliranin.
Magkaroon ng mas malawak na kaalaman sa isang paksa.
Layunin makapaglatag ng mga bagong ideya o kaya ay makabuo.
DISYENYONG EKSPLORATORI
( EXPLORATORY RESEARCH)
20. ANO NGA BA ANG PANAYAM?
Ang pakikipanayam o panggagalugad ng
impormasyon ay isang paraan ng pagkuha ng
impormasyon o kabatiran ng harap-harapan.
21. APAT NA URI NG PAKIKIPANAYAM
AYON SA BILANG NG KASANGKOT
1. Isahan o Indibidwal na pakikipanayam
ito'y pagharap ng dalawang tao, ang isa'y nagtatanong
na siyang kumakapanayam (interviewer) at ang isa'y
kinakapanayam (interviewee)
2. Pangkatang pakikipanayam
higit sa isa ang kumakapanayam o kinakapanayam sa
uring ito
22. APAT NA URI NG PAKIKIPANAYAM
AYON SA BILANG NG KASANGKOT
3.Tiyakan at di-tiyak ang pakikipanayam (Directive or Non-
Directive)
sa tiyakang pakikipanayam ang mga tanong ang sasagutin
nang tiyakan ng kinakapanayam. Kapag nagbibigay lamang
ng ilang patnubay na katanungan ang kumakapanayam at
nagsalita nang mahaba ang kinakapanayam, ito'y di-tiyakang
pakikipanayam.
23. APAT NA URI NG PAKIKIPANAYAM
AYON SA BILANG NG KASANGKOT
4.Masaklaw na pakikipanayam (Depth Interview)
ang kumakapanayam ay nagbibigay ng nga tanong na
ang mga kasagutan ay mga opinyon, paniniwala,
saloobin, at pilosopiya sa buhay.
24. a. Pagpili ng mabibigay kaalaman.
b. Pagkuha ng kooperasyon ng taong magbibigay kaalaman.
c. Pag alam tungkol sa mga hakbang o pamamaraan.
d. Paggawa ng tiyak na tanong at pamamaraan.
e. Pagpapaliwanag at pagsusuri sa resulta o bunga ng panayam.
MGA GAWAIN NG PAKIKIPANAYAM
MGA PAMAMARAAN NG PAKIKIPANAYAM
a. Tape
b. Tanong at sagot
c. Memorya
d. Pagtatala
25. a. Tiyaking malingaw
b. Tiyak at di paligoy ligoy ang tanong.
c. Bukas ang kaisipan sa pagtatanong.
d. Mga tanong na nagsisimula sa paano, bakit, at di yaong masasagot lamang ng oo at hindi.
e. Gigising sa kawilihan ng kinakapanayam at magbununsod sa kaniya sa malayang pagsasalita.
f. Ihuli ang mahihirap at sensitibong mga katanungan.
MGA PAGGAWA NG TIYAK NA TANONG
MGA DAPAT GAWIN MGA DI DAPAT GAWIN
a. Dumating sa tamang oras.
b.Ilahad ang layunin.
c. Matiyagang mabuti di lamang kung ano ang
kaniyang sinaabi kung gayon din kung paano
niya sinasabi.
d. Gawing masigla ang panayam.
e. Igalang ang oras ng pakikipanayam.
f. Tapusin ang panayam sa pasasalamat.
g. Itala ang lahat ng nabatid.
a. Huwag makikiusap ng panayam hangga't di
pa lubos nalalaman ang paksa.
b. Huwag ipagbandilahan ang sariling kaalaman
sa paksa.
c. Huwag ipahalata ang alinlangan o di pagsang-
ayon sa kaniyang pahayag.
27. - isang malawakang paraan sa pagkuha ng mga Datos o impormasyon sa isang pananaliksik.
- madalas itong gamitin sa pagsusuri ng kalagayan sa lipunan, politika, at edukasyon.
- ginagamit Rin ito sa pagkuha ng reperensya, pananaw, opinyon, damdamin, at paniniwala ng isang
partikular na sampol ng mga respondente na kumakatawan sa kabuuang populasyon ng isang pangkat.
ANO NGA BA ANG SARBEY?
ANO NAMAN ANG KWESTYONER ?
- listahan ng mga planado at pasulat na tanong kaugnay sa isang tiyak na paksa, naglalaman ng mga
espasyong pagsasagutan ng mga respondente at inihanda para sagutan ng maraming respondente.
- isang set ng mga tanong na kapag nasagutan nang maayos ng kailangang bilang ng piniling respondente
ay magbibigay ng impormasyong kailangan upang makumpleto Ang isang pananaliksik.
28. MGA URI NG SARBEY KWESTYONER
1. Questionnaires
- karaniwan ginagamit ng respondent ang papel at lapis
bilang instrumento upang masagutan o makumpleto ang
mga tanong.
Mga Uri ng Questionnaire o Pasulat na Sarbey
1. Mail Survey
- ang mga questionnaire ay pinadala sa
pamamagitan ng email.
29. MGA URI NG SARBEY KWESTYONER
Mga Uri ng Questionnaire o Pasulat na Sarbey
2. Group Administered Survey
- ang mga questionnaires ay pinangangasiwaan sa buong
grupo para sa kombinyente.
3. Household Drop-off Survey
- ang mga mananaliksik ay pumupunta sa bahay ng
respondent.
30. ADBENTAHE NG KWESTYONER
1. Ang kwestyoner ay madaling gawin.
2. Ang distribution nito ay madali at hindi magastos.
3. Ang mga sagot ng respondente ay madaling itabyuleyt.
4. Ang mga sagot ng respondente ay malaya.
31. ADBENTAHE NG KWESTYONER
5. Maaaring magbigay ng mga kumpedinsyal na impormasyon
ang mga respondente
6. Maaaring sagutan ng mga respondente ang mga kwestyoner
sa oras na gusto nila.
7.Higit na akyureyt ang mga sagot ng respondente.
32. DISADBENTAHE NG KWESTYONER
1. Hindi ito maaaring sagutan ng mga hindi marunong bumasa o
sumulat o mga ilitereyt.
2. Maaaring makalimutang sagutan o sadyang di sagutan ng ilang
respondente ang kwestyoner.
3. Maaaring magbigay ng mga maling impormasyon ang mn ga
respondente, sinadya man o hindi.
4. Maaaring hindi sagutan o masagutan ng respondente ang ilang
aytem sa kwestyoner.
33. DISADBENTAHE NG KWESTYONER
5. Maaaring hindi maintindihan ng respondente ang ilang
katanungan sa kwestyoner.
6. Maaaring napaka limitado ng pagpipiliang sagot ng mga
respondente at ang kaniyang tunay na sagot ay wala sa
pagpipilian.
34. MGA TAGUBILIN SA PAGGAWA NG
KWESTYONER
Simulan ito sa talatang mapapakilala sa mananaliksik .
Tiyaking maliwanag lahat ng panuto o direksyon.
Tiyaking tama ang grammar sa lahat ng pahayag sa
kwestyoner.
Iwasan ang may pagkiling na katanungan.
Itala ang lahat ng posibleng sagot bilang mga pagpipilian.
35. MGA TAGUBILIN SA PAGGAWA NG
KWESTYONER
Tiyaking nauugnay ang lahat ng tanong sa paksa ng
pananaliksik.
Iayos ang mga tanong sa lohikal na pagkasunod-sunod.
Iwasan ang mga tanong na mangangailangan ng mga
kumpedinsyal na sagot o mga nakahihiyang impormasyon.
Ipaliwanag at bigyang halimbawa ang mahihirap na
tanong.
Iayos ang mga espasyong pagsasagutan ng isang hanay
lamang.
Panatilihing anonimus ang mga respondente.
