Opdrachtfiche

1. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
Met opa op stap!
1. Plaats - adres
- StandbeeldLotjen
Markt 34, 9900 EEKLO
- StandbeeldDe Eeklose Herbakker
Markt 57, 9900 EEKLO
- CultuurcentrumDe Herbakker
Herbakkersplein 5,9900 EEKLO
2. Geolocatie / geolokalisatie
Geef de correcte coördinaten!Exact te bepalen via GoogleMaps (instructiefilmpje te bekijken via Canvas).
- StandbeeldLotjen
51°11’04.4”N 3°33’58.9”E
- StandbeeldDe Eeklose Herbakker
51°11’04.4”N 3°33’56.6”E
- CultuurcentrumDe Herbakker
51°11’12.9”N 3°33’47.7”E
3. Korte omschrijving
We trekkeneennamiddaguitvoordeze uitstap.Om13:30u sprekenwe af metmijnopaop de marktvan
Eeklo,bij hetstandbeeldvanLotjen.Hij zal hierdaneenwoordje uitleggeven.
Dan wandelenwe verder,totwe hetstandbeeldvanDe Eeklose Herbakkerkunnenzien.Ookhierblijvenwe
evenstilstaanvoorwatinformatie.
Tenslotte wandelenwe totbij hetCultuurcentrumDe Herbakker.Aande zijkantvanhetcultuurcentrum
hangt eenheel grootdoekwaaropde legendevanDe Herbakkerwordtafgebeeld.
Nadatwe dat gezienhebben,wandelenwe terugrichtingschool,zodatwe om15:30u terugzijn.
4. Doelgroep
-Kinderenvande lagere school
Ik vermoeddathoe ouderde kinderenworden,hoe meerenbeterze alleszullenbegrijpen.
Ik ga er wel vanuitdat hetzekernietonmogelijkismetjongerekinderen,maardanis erextraduidingnodig.
-Mensenmeteenbeperking
Dit probeerdenwe reedsuit.Mijnopagingal eensop stapdoor Eeklosamenmetmensenmeteenbeperking
enhun begeleiders.Ditwaseengrootsucces.
5. Tijdsduur
Ik zoueennamiddaguittrekkenvoordeze opdracht.Dusdatis van13:30u tot 15:30u.
Ik zouproberenomaf te sprekenaanhet standbeeldvanLotjen om13:30u, dusde middagpauze een
kwartiertje inkorten,maarwel tijdigvertrekkenzodatwe optijdterugop school zijn.

2. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
6. Eindtermen
Mens enmaatschappij
3.9 De leerlingentonenbelangstellingvoorhetverleden,hedenentoekomst,hierenelders.
4.16 De leerlingentonenzichinhungedragbereidrekeningte houdenmetandere weggebruikers
Nederlands
1.6 De leerlingenkunnende informatie opeenpersoonlijke enoverzichtelijke wijze ordenenbij eenvoorhen
bestemde instructie vooreenbuitenschoolsesituatie
7 De leerlingentonenbij de eindtermenNederlandseen(inter)culturele gerichtheid.Dithoudtindatze:
verschillendecultuuruitingenmeteentaligecomponentinhunomgevingexplorerenenerbetekenisaan
geven
Sociale vaardigheden
1.2 De leerlingenkunneninomgangmetanderenrespectenwaarderingopbrengen
7. Leerinhoud
-Eenlegende of volksverhaal iseenbeschrijvingvanietsof iemandwaarvanfictieve elementenworden
toegevoegd.Hetzijnverhalendie werdendoorverteld,ondanksze wetenschappelijkof historischnietcorrect
zijn.
-De moraal van eenverhaal iseenlesdie menwil overbrengendoorhetverhaal doorte vertellen.
-Zakendie zichafspeeldeninhetverleden,kunnentotopde dag vanvandaag eeninvloedhebben,
bijvoorbeeldde legende vanDe Herbakkervanvroegerzorgternu voordat we daaroverstandbeelden
hebbenenhetzorgtook vooreenzekere invloedophettoerisme.
8. Lesdoelen
-Met eigenwoordende legende vanDe Herbakkernavertellen
-Omschrijvenwatde moraal vaneenverhaal is
-Enkele belangrijke regelsopsommendie belangrijkzijnalsje je inhetverkeerbegeeft
-Hoofd- vanbijzakenkunnenonderscheideninde uitlegvaneen“gids”
-Opeenrespectvolle manieromgaanmetelkaar,volwassenenenandere voorbijgangers
9. Materiaal
Werkbladenenschrijfgerei (+eventueel kleurpotloden) voorde leerlingen
10.Organisatie
We sprekenaf opde markt van Eeklo.
Dat doenwe beternietopeendonderdagnamiddag,wantdanishetmarkt inEekloenishet duserg druk.

3. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
11.Werkbladen – instructiebladen – richtlijnen…

4. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
12.Oplossingen - sleutel
13.Bronnen
https://www.eeklo.be/Eeklo_leeft/toerisme

5. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
14.Achtergrondinformatie voor de leerkracht
Eeklostaat al eeuwenlangbekendalsdé Herbakkerstad.Datiste dankenaanhet verhaal inhetvolksboek
'De Vermaekelijke'van1750.
Het verhaal gaatovereenvaderdie zijndomme zoonal naar ZottegemenhetMinnewatergestuurdhadom
slimmerte worden.Nietshielp,totiemandhemde raadgaf om naar Eeklo te gaan. Daar werdennamelijk
hoofdengebakkenvolgensde eigengoestingensmaak.Zogezegdzogedaanenvolgensde legende gingde
zoonnaar Parijsenblonkhij er fermuitinzijnstudiesdoorzijnwijsheidengeleerdheid.
Volgensde legende hakte de Herbakkerhethoofdvande romp.Daarna herkneerdde menhetengingmen
hetopnieuwbakken.Ondertussenwerdereengroene kool ophetlichaamgezet.Ditstondsymbool voorhet
lege hoofd.Nadienwerdhethoofdopnieuw opde rompgeplaatstenkonmenweereennieuwleven
beginnen.
Het bakkenverliepnietzondergevaar.Alsje hoofdte langinde ovenhadgezeten,wasje eenheethoofd.Als
hetnietlanggenoeggebakkenhad,wasje eenhalve gare /mislukkeling.
Moraal: Weestevredenmetje eigenhoofd.
15.(optioneel) Extra mogelijkheden tot naverwerking
In de klaskunnenwe nogverderaan de slaggaan met andere volksverhalen.