SlideShare a Scribd company logo
1
Pengenalan kepada
Statistik



1.1        Apakah Statistik?
         Perkataan statistik mempunyai berbagai makna di dalam budaya kita.
Webster’s Third New International Dictionary memberikan definasi statistik
yang komprenhensif sebagai “sains yang berurusan dengan pungutan, analisis,
tafsiran dan persembahan data numerik”. Dari sudut pandangan ini, statistik
akan kita bincangkan di dalam kursus ini. Statistik juga merupakan satu cabang
matematik, dan banyak daripada sains statistik berdasarkan kepada pemikiran
matematik, dan terbitannya.         Banyak daripada bidang-bidang akademik,
termasuk perniagaan, menawarkan kursus statistik di dalam disiplinnya. Walau
bagaimanapun, statistik telah menjadi satu bidang pengajian di dalam bidangnya.
         Manusia kerapkali menggunakan perkataan statistik dengan merujuk
kepada kumpulan data. Sebagai contoh, mereka mungkin berkata mereka
memungut statistik dari operasi perniagaan mereka. Apa yang mereka rujukkan
adalah mengukur kenyataan dan angka. Pilihan model kereta dan lain-lain juga
menggunakan perkataan statistik untuk merujuk kepada kematian.
         Pernyataan statistik adalah digunakan sekurang-kurangnya di dalam dua
cara yang penting. Pertama, statistik boleh merupakan pengukuran perihalan
yang dikira daripada sampel dan digunakan untuk membuat penerangan terhadap
populasi. Penggunaan ini akan dicincangkan kemudian. Kedua, statistik
merupakan taburan yang digunakan di dalam analisis data. Sebagai contoh,
penyelidik menggunakan taburan t untuk menganalisis data yang akan merujuk
kepada statistik-t di dalam menganalisis data.
     Berikut merupakan beberapa penggunaan yang biasa bagi perkataan statistik:

      a.     Sains yang memungut, menganalisis, mentafsir dan
             mempersembahkan data.
      b.     Cabang metematik
      c.     Kursus pengajian
      d.     Kenyataan dan angka
      e.     Pengukuran yang diambil dari sampel
      f.     Jenis taburan yang digunakan untuk menganalisis data.
Pengenalan Kepada Statistik




1.2     Statistik Perihalan dan Pentaabiran
          Kajian statistik boleh disusun di dalam berbagai-bagai cara. Salah satu
daripada cara ialah membahagikan statistik kepada dua cabang: Statistik
perihalan dan statistik pentaabiran. Untuk memahami perbezaan di antara
statistik perihalan dan pentaabiran, definasi populasi dan sampel adalah amat
berguna. Populasi didefinasikan sebagai pungutan manusia, objek, atau item
yang diminati. Populasi secara meluas menerangkan kategori seperti “semua
kenderaan”, atau boleh menerangkan secara terperinci sebagai “semua kereta
Proton yang dikeluarkan pada tahun 2000”. Populasi boleh juga sebagai
kumpulan manusia, seperti “semua pelajar di FEP, UPM”, atau boleh jadi set
objek, seperti “semua TV yang dikeluarkan oleh Sony di Petaling Jaya”. Apabila
penyelidik memungut data dari seluruh populasi bagi sesuatu ukuran yang
diminati, ia dipanggil sebagai “bancian”. Semua orang biasa dengan bancian
isirumah Malaysia yang dijalankan oleh Jabatan Perangkaan Malaysia. Ia
dilakukan 10 tahun sekali untuk mengukur taraf kehidupan semua rakyat di
Malaysia.
          Sampel adalah bahagian daripada keseluruhan, jika ia diambil dengan
sempurna, ia mewakili keseluruhan. Untuk beberapa sebab yang tertentu,
penyelidik biasanya lebih gemar untuk menggunakan sampel berbanding dengan
populasi. Sebagai contoh, di dalam menjalankan ujikaji kawalan kualiti untuk
mementukan purata tempoh hayat mentol lampu, pengilang mentol lampu
mungkin mengambil sampel rawak hanya 75 biji mentol lampu sahaja di dalam
proses pengeluarannya.         Disebabkan oleh batasan masa dan kewangan,
pengurusan sumber manusia mungkin hanya mengambil sampel rawak pekerja
berbanding menggunakan bancian untuk mengukur moral pekerja.
          Jika penyelidik menggunakan data yang diambil keatas kumpulan untuk
menerangkan atau membuat kesimpulan terhadap kumpulan yang sama, statistik
tersebut dipanggil statistik perihalan. Sebagai contoh, jika saorang pensyarah
mengeluarkan statistik untuk meringkaskan keputusan peperiksaan kelas dan
menggunakan statistik tersebut untuk membuat kesimpulan hanya keatas kelas
tersebut, statistik tersebut adalah perihalan. Pensyarah boleh menggunakan
statistik tersebut untuk membincangkan purata kelas, bercakap mengenai jeda
markah kelas, atau mempersembahkan lain-lain pengukuran data untuk kelas
berdasarkan keatas ujian.
          Satu jenis lain statistik dipanggil sebagai statistik pentaabiran (inferen
statistics). Jika penyelidik memungut data daripada sampel dan menggunakan
statistik tersebut untuk membuat kesimpulan terhadap populasi dimana sampel
tersebut diambil, statistik tersebut adalah statistik pentaabiran. Data yang


                                         2
Pengenalan Kepada Statistik




dipungut adalah digunakan untuk mentaabir sesuatu berkaitan kumpulan yang
besar. Statistik pentaabiran kadangkala dipanggil sebagai statistik induktif.
        Ukuran perihalan bagi populasi dipanggil sebagai parameter. Parameter
biasanya ditandakan menggunakan huruf Greek. Contoh-contoh parameter
adalah purata populasi (µ), varian populasi (σ2), dan sisihan piawai populasi.
Ukuran perihalan bagi sampel dipanggil statistik dan biasanya ditandakan dengan
huruf roman. Contoh statistik adalah purata sampel ( X ), varian sampel (S2) dan
sisihan piawai sampel (S).
        Perbezaan di antara parameter dan statistik adalah penting hanya di
dalam penggunaan statistik pentaabiran. Ahli statistik biasanya mahu
untuk menganggar nilai parameter atau menjalankan ujian terhadap
parameter. Walau bagaimanapun, pengiraan parameter biasanya sama ada
tidak mungkin atau tidak boleh laksana disebabkan oleh jumlah masa dan
wang yang diperlukan untuk membuat bancian. Di dalam kes tersebut,
ahli-ahli statistik akan mengambil sampel rawak daripada populasi,
mengira statistik keatas sampel dan membuat pentaabiran dengan
menganggar nilai parameter. Asas bagi statistik pentaabiran adalah
kebolehannya untuk membuat keputusan berkaitan parameter tanpa
melakukan bancian lengkap terhadap populasi.
        Pentaabiran berkaitan parameter adalah dibuat di bawah
ketakpastian. Melainkan parameter adalah dikira secara terus daripada
populasi, ahli-ahli statistik tidak mengetahui secara pasti sama ada
penganggaran atau pentaabiran yang dibuat daripada sampel adalah benar
atau tidak. Di dalam usaha untuk menganggar paras keyakinan di dalam
proses menghasilkan keputusan, ahli-ahli statistik menggunakan
pernyataan kebarangkalian.

1.3     Taraf Pengukuran Data
          Berjuta-juta data dipungut di dalam perniagaan setiap hari. Semua data
tersebut sepatutnya tidak dianalisis dengan cara yang sama secara statistik
disebabkan entiti yang diwakili oleh data tersebut adalah berebza. Oleh sebab
itu, ahli-ahli statistik perlu untuk mengetahui taraf pengukuran data yang diwakili
oleh data tersebut.
          Penggunaan biasa nombor boleh digambarkan oleh nombor 2 dan 10,
yang boleh mewakili berat dua jenis barangan, pemeringkatan (rating) yang
diterima keatas ujian pelanggan oleh dua jenis barangan, atau nombor jersi bola
sepak. Walaupun 10 kg adalah lima kali ganda 2 kg, tetapi nombor 10 pada jersi
penyerang bola sepak bukanlah lima kali ganda nombor 2 pada jersi pertahanan.
Melakukan purata bagi berat barangan adalah menasabah tetapi membuat purata


                                        3
Pengenalan Kepada Statistik




pada nombor jersi pemain bola sepak tidak memberikan apa-apa makna. Analisis
data yang bersesuaian adalah bergantung kepada taraf pengukuran data yang
dikutip.
         Phenomena yang diwakili oleh nombor menentukan taraf pengukuran
data. Empat jenis taraf pengukuran data yang biasa adalah seperti berikut:

    a.       Nominal
    b.       Ordinal
    c.       Interval
    d.       Kadar

1.3.1    Taraf Nominal

         Pengukuran data yang paling rendah adalah taraf nominal. Nombor
         mewakili data taraf nominal boleh digunakan hanya untuk pengelasan
         dan kategori. Nombor pengenalan kakitangan adalah sebagai contoh
         data nominal. Nombor yang digunakan hanyalah untuk membezakan
         kakitangan dan bukanlah untuk memberikan pernyataan nilai terhadap
         mereka. Banyak soalan-soalan demografi di dalam survei adalah data
         nominal disebabkan soalan yang digunakan hanyalah untuk pengelasan
         sahaja. Contoh soalan seperti tersebut adalah:

             Manakah klasifikasi pekerjaan yang terbaik menerangkan
             bidang kerja anda?

             A.   Pendidik
             B.   Pekerjaan binaan
             C.   Pekerja Perkilangan
             D.   Penguam
             E.   Doktor
             F.   Lain-lain

         Oleh yang demikian, untuk tujuan pengiraan, pendidik ditandakan
         sebagai 1, pekerjaan binaan sebagai 2, pekerja perkilangan sebagai 3, dan
         seterusnya. Nombor hanyalah digunakan untuk mengkelaskan pekerja
         sahaja. Nombor 1 bukan menandakan pengkelasan tertinggi. Ia hanya
         bertujuan untuk membezakan di antara pendidik (1) dan doktor (5).
         Lain-lain data demografi seperti bangsa, jantina, tempat tinggal dan lain-
         lain merupakan data bertaraf nominal.




                                         4
Pengenalan Kepada Statistik




1.3.2    Taraf Ordinal

         Pengukuran data bertaraf ordinal adalah lebih tinggi daripada nominal.
         Disamping itu, data ordinal boleh digunakan untuk memeringkatkan atau
         menyusun objek. Sebagai contoh, dengan menggunakan data ordinal,
         penyelia boleh menilai tiga orang pekerja dengan memeringkatkan
         produktiviti mereka dengan nombor 1 hingga 3. Penyelia boleh
         mengenalpasti, satu pekerja amat produktif, saorang pekerja kurang
         produktif dan saorang lagi tidak produktif menggunakan data ordinal.
         Walau bagaimanapun, penyelia tidak boleh menggunakan data ordinal
         untuk membuktikan interval di antara dua orang pekerja yang
         diperingkatkan sebagai 1 dan 2 atau pekerja diperingkat 2 dan 3 adalah
         sama. Iaitu, ia tidak boleh menyatakan bahawa perbezaan di antara
         oekerja diperingkat 1, 2 dan 3 adalah sama. Dengan data ordinal, jarak
         yang diwakili oleh nombor yang berturutan adalah tidak selalunya sama.
                Beberapa soalan soal-selidik jenis skala Likert yang selalu
         digunakan oleh penyelidik adalah jenis ordinal. Berikut adalah
         contoh skala tersebut:

        Kualiti perkhidmatan yang diberi oleh Bank di Malaysia adalah baik.

   Amat                               Tidak          Tidak          Amat tidak
  Bersetuju         Bersetuju          Pasti        Bersetuju       Bersetuju
      1                 2               3               4               5

                 Apabila soalan survei ini dikodkan kedalam komputer, hanya
         nombor 1 hingga 5 sahaja yang dimasukkan bukannya keterangannya.
         Secara maya semua orang bersetuju bahawa 5 lebih tinggi daripada 4 di
         dalam skala ini dan pemeringkatan tindakbalas adalah mungkin. Walau
         bagaimanapun kebanyakan responden tidak mempertimbangkan
         perbezaan di antara Amat Tidak Bersetuju, Tidak Bersetuju, Tidak Pasti,
         Bersetuju dan Amat Bersetuju adalah sama.
                Sebagai contoh lain, dana pelaburan sebagai pelaburan
         yang diperingkatkan di dalam sebutan risiko dengan menggunakan
         ukuran risiko biasa, risiko kewangan dan risiko kadar faedah. Tiga
         ukuran ini adalah digunakan kepada pelaburan dengan
         memeringkatkannya sebagai mempunyai risiko yang tinggi,
         sederhana dan rendah. Katakan risiko tinggi ditandakan sebagai 3,
         sederhana risiko sebagai 2 dan tidak berisiko sebagai 1. Jika dana
         tersebut dilabelkan sebagai 3 berbanding 2, ia mempunyai risiko
         yang lebih dan seterusnya. Walau bagaimanapun, perbezaan risiko


                                        5
Pengenalan Kepada Statistik




        di antara kategori 1,2 dan 3 tidak semestinya sama. Oleh itu,
        pengukuran risiko ini hanyalah taraf pengukuran ordinal.
                Disebabkan oleh data nominal dan ordinal biasanya
        diterbitkan daripada pengukuran        seperti soalan demografi,
        kategori manusia atau objek, atau pemeringkatan sesuatu item, data
        nominal dan ordinal adalah data bukan metrik atau kadangkala
        dipanggil sebagai data kualitatif.


1.3.3   Taraf Interval

        Pengukuran data interval adalah taraf data yang tertinggi sedikit.
        Pengukuran interval mempunyai semua kandungan data taraf
        ordinal, tetapi jarak di antara nombor berturutan mempunyai
        makna dan data selalunya adalah numerik. Jarak adalah diwakili
        oleh perbezaan di antara nombor berturutan adalah sama. Contoh
        pengukuran interval adalah nombor suhu Farenheit, suhu boleh
        diperingkatkan, jumlah kepanasan di antara bacaan berturutan,
        seperti 21o, 22o dan 23o.
                Disamping itu, dengan paras data interval, titik sifar
        hanyalah konvension atau keselesaan dan bukan semula jadi atau
        tetap pada titik sifar. Oleh itu, sifar hanyalah titik lain di atas skala
        dan tidak bermakna ia tidak ujud di dalam fenomena. Sebagai
        contoh, 0o F bukanlan suhu terendah yang mungkin. Contoh lain
        data taraf interval adalah peratus perubahan di dalam pekerjaan,
        peratus pulangan keatas pelaburan dan perubahan di dalam harga
        saham.
                Dengan data taraf interval, transformasi unit dari satu
        pengukuran kepada yang lain melibatkan pendharaban dengan
        faktor tertentu, α, dan menambah dengan faktor lain, β, oleh itu Y
        = α + βX. Sebagai contoh, untuk mengubah suhu Calcius kepada
        suhu Farenheit melibatkan perhubungan

                                            9
                                 F = 32 +     C
                                            5




                                       6
Pengenalan Kepada Statistik




1.3.4   Taraf Kadar

        Ukuran taraf kadar adalah taraf pengukuran data yang tertinggi. Data
        kadar mempunyai kandungan yang sama sebagaimana data interval,
        tetapi data perkadaran mempunyai nilai mutlak sifar dan kadar bagi dua
        nombor adalah bermakna. Notasi nilai mutlak sifar bermakna nilai sifar
        adalah tetap dan oleh itu ujud nilai sifar di dalam data yang mewakili
        ketidakhadiran ciri-ciri yang dikaji. Nilai sifar tidak boleh secara
        arbitrari diletakkan disebabkan ia mewakili titik tetap. Definasi ini
        membolehkan statistik mengujudkan kadar dengan data.
                 Contoh data kadar adalah tinggi, berat, jumlah jualan dan
        sebagainya. Dengan data kadar, penyelidik boleh menyatakan 180 kg
        adalah lebih berat daripada 90 kg atau sebaliknya, dan membuat kadar
        180:90.
                 Disebabkan oleh data taraf interval dan kadar biasanya
        diperolehi daripada alatan yang biasanya digunakan di dalam proses
        pengeluaran dan proses kejuruteraan, di dalam ujian piawai kebangsaan,
        atau tatacara perakaunan piawai, ianya dipanggil data matrik dan
        kadangkala dirujukkan sebagai data kuantitatif.


1.4 Perbandingan Empat Taraf data
Rajah 1.1 menunjukkan perhubungan potensi penggunaan di antara empat taraf
pengukuran data. Empat persegi yang tertinggi menandakan setiap kategori
paras data boleh dianalisis dengan sebarang teknik yang digunakan keatas taraf
data yang terendah, tetapi sebagai tambahan, boleh dianalisis menggunakan
sebarang teknik statistik yang boleh digunakan terhadap lain-lain tiga jenis data
ditambah dengan yang lain.
         Data nominal adalah data yang amat terhad di dalam jenis analisis
staistik yang boleh digunakan dengan mereka. Data ordinal membolehkan
penyelidik untuk melakukan sebarang analisis yang boleh dilakukan
dengan data nominal ditambah dengan yang lain. Melalui data kadar, ahli-
ahli statistik berkebolehan untuk membuat perbandingan pendharaban dan
bersesuaian melakukan sebarang analisis yang boleh dilakukan oleh data
nominal, ordinal atau interval. Sesetengah teknik statistik memerlukan
data kadar dan tidak boleh digunakan untuk menganalisis lain-lain taraf
data.
        Teknik statistik boleh digunakan di dalam dua kategori statistik
parametrik dan statistik tidak berparametrik. Statistik parametrik memerlukan
data interval atau kadar. Jika data adalah nominal atau ordinal, statistik tidak


                                       7
Pengenalan Kepada Statistik




berparameter mesti digunakan.        Statistik tidak berparameter juga boleh
digunakan statistik tidak berparameter juga boleh digunakan untuk menganalisis
data interval dan kadar.



                                 Rajah 1.1
                   Potensi Penggunaan Berbagai Jenis Data



                                          Kadar

                                          Interval

                                          Ordinal

                                          Nominal




                                      8

More Related Content

What's hot

Penyelesaian Masaalah Dalam Matematik Sekolah Rendah
Penyelesaian Masaalah Dalam Matematik Sekolah RendahPenyelesaian Masaalah Dalam Matematik Sekolah Rendah
Penyelesaian Masaalah Dalam Matematik Sekolah Rendah
cikgufauziahahmad
 
Perkembangan Bahasa,Komunikasi & Literasi Awal Kanak-kanak
Perkembangan Bahasa,Komunikasi & Literasi Awal Kanak-kanakPerkembangan Bahasa,Komunikasi & Literasi Awal Kanak-kanak
Perkembangan Bahasa,Komunikasi & Literasi Awal Kanak-kanak
Budakpro Bapapro
 
Boneka prasekolah
Boneka prasekolahBoneka prasekolah
Boneka prasekolaheela5346
 
KAQ1073 Penglibatan Ibu Bapa dan Komuniti Dalam Pendidikan Awal Kanak-kanak
KAQ1073 Penglibatan Ibu Bapa dan Komuniti Dalam Pendidikan Awal Kanak-kanakKAQ1073 Penglibatan Ibu Bapa dan Komuniti Dalam Pendidikan Awal Kanak-kanak
KAQ1073 Penglibatan Ibu Bapa dan Komuniti Dalam Pendidikan Awal Kanak-kanak
anis_hairizan
 
Hbec3903 teknologi dan ict dalam pendidikan awal kanak kanak
Hbec3903 teknologi dan ict dalam pendidikan awal kanak kanakHbec3903 teknologi dan ict dalam pendidikan awal kanak kanak
Hbec3903 teknologi dan ict dalam pendidikan awal kanak kanak
FazriFMR
 
Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak
Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanakAmalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak
Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanakNormala Mehat
 
PSV 3107 - Teori Psikoanalitik
PSV 3107 - Teori PsikoanalitikPSV 3107 - Teori Psikoanalitik
PSV 3107 - Teori Psikoanalitikartventure ipkt
 
Apakah itu pengajaran
Apakah itu pengajaranApakah itu pengajaran
Apakah itu pengajaran
Didie Patient
 
Teori perkembangan kognitif oleh Jean Piaget
Teori perkembangan kognitif oleh Jean PiagetTeori perkembangan kognitif oleh Jean Piaget
Teori perkembangan kognitif oleh Jean Piaget
Little Butterfly
 
Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif
Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatifKemahiran berfikir secara kritis dan kreatif
Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif
munnianwar
 
Perkembangan Kanak-Kanak (EDU 3102)
Perkembangan Kanak-Kanak (EDU 3102)Perkembangan Kanak-Kanak (EDU 3102)
Perkembangan Kanak-Kanak (EDU 3102)Stephanie Unsil
 
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Fairus Razally
 
(10) dasar dasar kerajaan malaysia
(10) dasar dasar kerajaan malaysia(10) dasar dasar kerajaan malaysia
(10) dasar dasar kerajaan malaysiaHalif Md Saleh
 
Perkembangan fizikal kanak-kanak
Perkembangan fizikal kanak-kanakPerkembangan fizikal kanak-kanak
Perkembangan fizikal kanak-kanak
Kakchik Aina
 
MEMERHATI DAN MENGESAN PERKEMBANGAN KANAK-KANAK PRASEKOLAH
MEMERHATI DAN MENGESAN PERKEMBANGAN KANAK-KANAK PRASEKOLAHMEMERHATI DAN MENGESAN PERKEMBANGAN KANAK-KANAK PRASEKOLAH
MEMERHATI DAN MENGESAN PERKEMBANGAN KANAK-KANAK PRASEKOLAH
nelson fredoline
 
Penulisan Ulasan Artikel
Penulisan Ulasan ArtikelPenulisan Ulasan Artikel
Penulisan Ulasan Artikelrambai7
 
Teori Tugasan Perkembangan Robert Havighurst
Teori Tugasan Perkembangan Robert HavighurstTeori Tugasan Perkembangan Robert Havighurst
Teori Tugasan Perkembangan Robert Havighurst
Santa Barbara
 

What's hot (20)

Penyelesaian Masaalah Dalam Matematik Sekolah Rendah
Penyelesaian Masaalah Dalam Matematik Sekolah RendahPenyelesaian Masaalah Dalam Matematik Sekolah Rendah
Penyelesaian Masaalah Dalam Matematik Sekolah Rendah
 
Perkembangan Bahasa,Komunikasi & Literasi Awal Kanak-kanak
Perkembangan Bahasa,Komunikasi & Literasi Awal Kanak-kanakPerkembangan Bahasa,Komunikasi & Literasi Awal Kanak-kanak
Perkembangan Bahasa,Komunikasi & Literasi Awal Kanak-kanak
 
Boneka prasekolah
Boneka prasekolahBoneka prasekolah
Boneka prasekolah
 
KAQ1073 Penglibatan Ibu Bapa dan Komuniti Dalam Pendidikan Awal Kanak-kanak
KAQ1073 Penglibatan Ibu Bapa dan Komuniti Dalam Pendidikan Awal Kanak-kanakKAQ1073 Penglibatan Ibu Bapa dan Komuniti Dalam Pendidikan Awal Kanak-kanak
KAQ1073 Penglibatan Ibu Bapa dan Komuniti Dalam Pendidikan Awal Kanak-kanak
 
Hbec3903 teknologi dan ict dalam pendidikan awal kanak kanak
Hbec3903 teknologi dan ict dalam pendidikan awal kanak kanakHbec3903 teknologi dan ict dalam pendidikan awal kanak kanak
Hbec3903 teknologi dan ict dalam pendidikan awal kanak kanak
 
Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak
Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanakAmalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak
Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak
 
PSV 3107 - Teori Psikoanalitik
PSV 3107 - Teori PsikoanalitikPSV 3107 - Teori Psikoanalitik
PSV 3107 - Teori Psikoanalitik
 
Apakah itu pengajaran
Apakah itu pengajaranApakah itu pengajaran
Apakah itu pengajaran
 
Teori perkembangan kognitif oleh Jean Piaget
Teori perkembangan kognitif oleh Jean PiagetTeori perkembangan kognitif oleh Jean Piaget
Teori perkembangan kognitif oleh Jean Piaget
 
Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif
Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatifKemahiran berfikir secara kritis dan kreatif
Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif
 
Perkembangan Kanak-Kanak (EDU 3102)
Perkembangan Kanak-Kanak (EDU 3102)Perkembangan Kanak-Kanak (EDU 3102)
Perkembangan Kanak-Kanak (EDU 3102)
 
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
 
(10) dasar dasar kerajaan malaysia
(10) dasar dasar kerajaan malaysia(10) dasar dasar kerajaan malaysia
(10) dasar dasar kerajaan malaysia
 
Profesion guru
Profesion guruProfesion guru
Profesion guru
 
Pendekatan pengajaran
Pendekatan pengajaranPendekatan pengajaran
Pendekatan pengajaran
 
Etika profesion keguruan
Etika profesion keguruanEtika profesion keguruan
Etika profesion keguruan
 
Perkembangan fizikal kanak-kanak
Perkembangan fizikal kanak-kanakPerkembangan fizikal kanak-kanak
Perkembangan fizikal kanak-kanak
 
MEMERHATI DAN MENGESAN PERKEMBANGAN KANAK-KANAK PRASEKOLAH
MEMERHATI DAN MENGESAN PERKEMBANGAN KANAK-KANAK PRASEKOLAHMEMERHATI DAN MENGESAN PERKEMBANGAN KANAK-KANAK PRASEKOLAH
MEMERHATI DAN MENGESAN PERKEMBANGAN KANAK-KANAK PRASEKOLAH
 
Penulisan Ulasan Artikel
Penulisan Ulasan ArtikelPenulisan Ulasan Artikel
Penulisan Ulasan Artikel
 
Teori Tugasan Perkembangan Robert Havighurst
Teori Tugasan Perkembangan Robert HavighurstTeori Tugasan Perkembangan Robert Havighurst
Teori Tugasan Perkembangan Robert Havighurst
 

Similar to Nominal nombor

29514 statistik dasar
29514 statistik dasar29514 statistik dasar
29514 statistik dasar
nurwa ningsih
 
05 bab 3_sampel
05 bab 3_sampel05 bab 3_sampel
05 bab 3_sampel
Sugeng Hari
 
MATEMATIKA Statisika Peluang Trigonometri Lingkaran
MATEMATIKA Statisika Peluang Trigonometri LingkaranMATEMATIKA Statisika Peluang Trigonometri Lingkaran
MATEMATIKA Statisika Peluang Trigonometri Lingkaran
Mustaqim Furohman
 
Data dan Penyajian data
Data dan Penyajian dataData dan Penyajian data
Data dan Penyajian data
devi kumala sari
 
Pertemuan 2 (statistik, statistika, macam data)
Pertemuan 2 (statistik, statistika, macam data)Pertemuan 2 (statistik, statistika, macam data)
Pertemuan 2 (statistik, statistika, macam data)
reno sutriono
 
Materi Statistika
Materi Statistika Materi Statistika
Materi Statistika
Potpotya Fitri
 
Makalah Statistika, Ekonomi dan Bisnis II
Makalah Statistika, Ekonomi dan Bisnis IIMakalah Statistika, Ekonomi dan Bisnis II
Makalah Statistika, Ekonomi dan Bisnis II
Widia Ratnasari Samosir
 
Stat pro modul_1
Stat pro modul_1Stat pro modul_1
Stat pro modul_1wifiq
 
makalah statistik, statistika, macam data
makalah statistik, statistika, macam datamakalah statistik, statistika, macam data
makalah statistik, statistika, macam data
Aisyah Turidho
 
Bab 01 statistika
Bab 01   statistikaBab 01   statistika
Bab 01 statistika
Niken Halimy
 
Pengertian statistika
Pengertian statistikaPengertian statistika
Pengertian statistika
perjuangan dalam hidup
 
kuliah statistik terapan 2013.ppt
kuliah statistik terapan 2013.pptkuliah statistik terapan 2013.ppt
kuliah statistik terapan 2013.ppt
Inkapungky1
 
Statistika pendidikan uni
Statistika pendidikan uniStatistika pendidikan uni
Statistika pendidikan uni
Elisa Dian
 
Unit 1 stat pend
Unit 1 stat pendUnit 1 stat pend
Unit 1 stat pendkelasrs12a
 
Materi Pertemuan 1 ( Populasi dan Sampel)
Materi Pertemuan 1 ( Populasi dan Sampel)Materi Pertemuan 1 ( Populasi dan Sampel)
Materi Pertemuan 1 ( Populasi dan Sampel)
cristianpramusinta
 
Bab ii
Bab iiBab ii

Similar to Nominal nombor (20)

29514 statistik dasar
29514 statistik dasar29514 statistik dasar
29514 statistik dasar
 
05 bab 3_sampel
05 bab 3_sampel05 bab 3_sampel
05 bab 3_sampel
 
MATEMATIKA Statisika Peluang Trigonometri Lingkaran
MATEMATIKA Statisika Peluang Trigonometri LingkaranMATEMATIKA Statisika Peluang Trigonometri Lingkaran
MATEMATIKA Statisika Peluang Trigonometri Lingkaran
 
Data dan Penyajian data
Data dan Penyajian dataData dan Penyajian data
Data dan Penyajian data
 
Pengertian statistika
Pengertian statistikaPengertian statistika
Pengertian statistika
 
Statistika i (2)
Statistika i (2)Statistika i (2)
Statistika i (2)
 
Pertemuan 2 (statistik, statistika, macam data)
Pertemuan 2 (statistik, statistika, macam data)Pertemuan 2 (statistik, statistika, macam data)
Pertemuan 2 (statistik, statistika, macam data)
 
Materi Statistika
Materi Statistika Materi Statistika
Materi Statistika
 
Makalah Statistika, Ekonomi dan Bisnis II
Makalah Statistika, Ekonomi dan Bisnis IIMakalah Statistika, Ekonomi dan Bisnis II
Makalah Statistika, Ekonomi dan Bisnis II
 
Stat pro modul_1
Stat pro modul_1Stat pro modul_1
Stat pro modul_1
 
makalah statistik, statistika, macam data
makalah statistik, statistika, macam datamakalah statistik, statistika, macam data
makalah statistik, statistika, macam data
 
Bab 01 statistika
Bab 01   statistikaBab 01   statistika
Bab 01 statistika
 
Pengertian statistika
Pengertian statistikaPengertian statistika
Pengertian statistika
 
kuliah statistik terapan 2013.ppt
kuliah statistik terapan 2013.pptkuliah statistik terapan 2013.ppt
kuliah statistik terapan 2013.ppt
 
Statistika pendidikan uni
Statistika pendidikan uniStatistika pendidikan uni
Statistika pendidikan uni
 
Unit 1 stat pend
Unit 1 stat pendUnit 1 stat pend
Unit 1 stat pend
 
Unit 1 stat pend
Unit 1 stat pendUnit 1 stat pend
Unit 1 stat pend
 
STATISTIKA
STATISTIKASTATISTIKA
STATISTIKA
 
Materi Pertemuan 1 ( Populasi dan Sampel)
Materi Pertemuan 1 ( Populasi dan Sampel)Materi Pertemuan 1 ( Populasi dan Sampel)
Materi Pertemuan 1 ( Populasi dan Sampel)
 
Bab ii
Bab iiBab ii
Bab ii
 

Nominal nombor

  • 1. 1 Pengenalan kepada Statistik 1.1 Apakah Statistik? Perkataan statistik mempunyai berbagai makna di dalam budaya kita. Webster’s Third New International Dictionary memberikan definasi statistik yang komprenhensif sebagai “sains yang berurusan dengan pungutan, analisis, tafsiran dan persembahan data numerik”. Dari sudut pandangan ini, statistik akan kita bincangkan di dalam kursus ini. Statistik juga merupakan satu cabang matematik, dan banyak daripada sains statistik berdasarkan kepada pemikiran matematik, dan terbitannya. Banyak daripada bidang-bidang akademik, termasuk perniagaan, menawarkan kursus statistik di dalam disiplinnya. Walau bagaimanapun, statistik telah menjadi satu bidang pengajian di dalam bidangnya. Manusia kerapkali menggunakan perkataan statistik dengan merujuk kepada kumpulan data. Sebagai contoh, mereka mungkin berkata mereka memungut statistik dari operasi perniagaan mereka. Apa yang mereka rujukkan adalah mengukur kenyataan dan angka. Pilihan model kereta dan lain-lain juga menggunakan perkataan statistik untuk merujuk kepada kematian. Pernyataan statistik adalah digunakan sekurang-kurangnya di dalam dua cara yang penting. Pertama, statistik boleh merupakan pengukuran perihalan yang dikira daripada sampel dan digunakan untuk membuat penerangan terhadap populasi. Penggunaan ini akan dicincangkan kemudian. Kedua, statistik merupakan taburan yang digunakan di dalam analisis data. Sebagai contoh, penyelidik menggunakan taburan t untuk menganalisis data yang akan merujuk kepada statistik-t di dalam menganalisis data. Berikut merupakan beberapa penggunaan yang biasa bagi perkataan statistik: a. Sains yang memungut, menganalisis, mentafsir dan mempersembahkan data. b. Cabang metematik c. Kursus pengajian d. Kenyataan dan angka e. Pengukuran yang diambil dari sampel f. Jenis taburan yang digunakan untuk menganalisis data.
  • 2. Pengenalan Kepada Statistik 1.2 Statistik Perihalan dan Pentaabiran Kajian statistik boleh disusun di dalam berbagai-bagai cara. Salah satu daripada cara ialah membahagikan statistik kepada dua cabang: Statistik perihalan dan statistik pentaabiran. Untuk memahami perbezaan di antara statistik perihalan dan pentaabiran, definasi populasi dan sampel adalah amat berguna. Populasi didefinasikan sebagai pungutan manusia, objek, atau item yang diminati. Populasi secara meluas menerangkan kategori seperti “semua kenderaan”, atau boleh menerangkan secara terperinci sebagai “semua kereta Proton yang dikeluarkan pada tahun 2000”. Populasi boleh juga sebagai kumpulan manusia, seperti “semua pelajar di FEP, UPM”, atau boleh jadi set objek, seperti “semua TV yang dikeluarkan oleh Sony di Petaling Jaya”. Apabila penyelidik memungut data dari seluruh populasi bagi sesuatu ukuran yang diminati, ia dipanggil sebagai “bancian”. Semua orang biasa dengan bancian isirumah Malaysia yang dijalankan oleh Jabatan Perangkaan Malaysia. Ia dilakukan 10 tahun sekali untuk mengukur taraf kehidupan semua rakyat di Malaysia. Sampel adalah bahagian daripada keseluruhan, jika ia diambil dengan sempurna, ia mewakili keseluruhan. Untuk beberapa sebab yang tertentu, penyelidik biasanya lebih gemar untuk menggunakan sampel berbanding dengan populasi. Sebagai contoh, di dalam menjalankan ujikaji kawalan kualiti untuk mementukan purata tempoh hayat mentol lampu, pengilang mentol lampu mungkin mengambil sampel rawak hanya 75 biji mentol lampu sahaja di dalam proses pengeluarannya. Disebabkan oleh batasan masa dan kewangan, pengurusan sumber manusia mungkin hanya mengambil sampel rawak pekerja berbanding menggunakan bancian untuk mengukur moral pekerja. Jika penyelidik menggunakan data yang diambil keatas kumpulan untuk menerangkan atau membuat kesimpulan terhadap kumpulan yang sama, statistik tersebut dipanggil statistik perihalan. Sebagai contoh, jika saorang pensyarah mengeluarkan statistik untuk meringkaskan keputusan peperiksaan kelas dan menggunakan statistik tersebut untuk membuat kesimpulan hanya keatas kelas tersebut, statistik tersebut adalah perihalan. Pensyarah boleh menggunakan statistik tersebut untuk membincangkan purata kelas, bercakap mengenai jeda markah kelas, atau mempersembahkan lain-lain pengukuran data untuk kelas berdasarkan keatas ujian. Satu jenis lain statistik dipanggil sebagai statistik pentaabiran (inferen statistics). Jika penyelidik memungut data daripada sampel dan menggunakan statistik tersebut untuk membuat kesimpulan terhadap populasi dimana sampel tersebut diambil, statistik tersebut adalah statistik pentaabiran. Data yang 2
  • 3. Pengenalan Kepada Statistik dipungut adalah digunakan untuk mentaabir sesuatu berkaitan kumpulan yang besar. Statistik pentaabiran kadangkala dipanggil sebagai statistik induktif. Ukuran perihalan bagi populasi dipanggil sebagai parameter. Parameter biasanya ditandakan menggunakan huruf Greek. Contoh-contoh parameter adalah purata populasi (µ), varian populasi (σ2), dan sisihan piawai populasi. Ukuran perihalan bagi sampel dipanggil statistik dan biasanya ditandakan dengan huruf roman. Contoh statistik adalah purata sampel ( X ), varian sampel (S2) dan sisihan piawai sampel (S). Perbezaan di antara parameter dan statistik adalah penting hanya di dalam penggunaan statistik pentaabiran. Ahli statistik biasanya mahu untuk menganggar nilai parameter atau menjalankan ujian terhadap parameter. Walau bagaimanapun, pengiraan parameter biasanya sama ada tidak mungkin atau tidak boleh laksana disebabkan oleh jumlah masa dan wang yang diperlukan untuk membuat bancian. Di dalam kes tersebut, ahli-ahli statistik akan mengambil sampel rawak daripada populasi, mengira statistik keatas sampel dan membuat pentaabiran dengan menganggar nilai parameter. Asas bagi statistik pentaabiran adalah kebolehannya untuk membuat keputusan berkaitan parameter tanpa melakukan bancian lengkap terhadap populasi. Pentaabiran berkaitan parameter adalah dibuat di bawah ketakpastian. Melainkan parameter adalah dikira secara terus daripada populasi, ahli-ahli statistik tidak mengetahui secara pasti sama ada penganggaran atau pentaabiran yang dibuat daripada sampel adalah benar atau tidak. Di dalam usaha untuk menganggar paras keyakinan di dalam proses menghasilkan keputusan, ahli-ahli statistik menggunakan pernyataan kebarangkalian. 1.3 Taraf Pengukuran Data Berjuta-juta data dipungut di dalam perniagaan setiap hari. Semua data tersebut sepatutnya tidak dianalisis dengan cara yang sama secara statistik disebabkan entiti yang diwakili oleh data tersebut adalah berebza. Oleh sebab itu, ahli-ahli statistik perlu untuk mengetahui taraf pengukuran data yang diwakili oleh data tersebut. Penggunaan biasa nombor boleh digambarkan oleh nombor 2 dan 10, yang boleh mewakili berat dua jenis barangan, pemeringkatan (rating) yang diterima keatas ujian pelanggan oleh dua jenis barangan, atau nombor jersi bola sepak. Walaupun 10 kg adalah lima kali ganda 2 kg, tetapi nombor 10 pada jersi penyerang bola sepak bukanlah lima kali ganda nombor 2 pada jersi pertahanan. Melakukan purata bagi berat barangan adalah menasabah tetapi membuat purata 3
  • 4. Pengenalan Kepada Statistik pada nombor jersi pemain bola sepak tidak memberikan apa-apa makna. Analisis data yang bersesuaian adalah bergantung kepada taraf pengukuran data yang dikutip. Phenomena yang diwakili oleh nombor menentukan taraf pengukuran data. Empat jenis taraf pengukuran data yang biasa adalah seperti berikut: a. Nominal b. Ordinal c. Interval d. Kadar 1.3.1 Taraf Nominal Pengukuran data yang paling rendah adalah taraf nominal. Nombor mewakili data taraf nominal boleh digunakan hanya untuk pengelasan dan kategori. Nombor pengenalan kakitangan adalah sebagai contoh data nominal. Nombor yang digunakan hanyalah untuk membezakan kakitangan dan bukanlah untuk memberikan pernyataan nilai terhadap mereka. Banyak soalan-soalan demografi di dalam survei adalah data nominal disebabkan soalan yang digunakan hanyalah untuk pengelasan sahaja. Contoh soalan seperti tersebut adalah: Manakah klasifikasi pekerjaan yang terbaik menerangkan bidang kerja anda? A. Pendidik B. Pekerjaan binaan C. Pekerja Perkilangan D. Penguam E. Doktor F. Lain-lain Oleh yang demikian, untuk tujuan pengiraan, pendidik ditandakan sebagai 1, pekerjaan binaan sebagai 2, pekerja perkilangan sebagai 3, dan seterusnya. Nombor hanyalah digunakan untuk mengkelaskan pekerja sahaja. Nombor 1 bukan menandakan pengkelasan tertinggi. Ia hanya bertujuan untuk membezakan di antara pendidik (1) dan doktor (5). Lain-lain data demografi seperti bangsa, jantina, tempat tinggal dan lain- lain merupakan data bertaraf nominal. 4
  • 5. Pengenalan Kepada Statistik 1.3.2 Taraf Ordinal Pengukuran data bertaraf ordinal adalah lebih tinggi daripada nominal. Disamping itu, data ordinal boleh digunakan untuk memeringkatkan atau menyusun objek. Sebagai contoh, dengan menggunakan data ordinal, penyelia boleh menilai tiga orang pekerja dengan memeringkatkan produktiviti mereka dengan nombor 1 hingga 3. Penyelia boleh mengenalpasti, satu pekerja amat produktif, saorang pekerja kurang produktif dan saorang lagi tidak produktif menggunakan data ordinal. Walau bagaimanapun, penyelia tidak boleh menggunakan data ordinal untuk membuktikan interval di antara dua orang pekerja yang diperingkatkan sebagai 1 dan 2 atau pekerja diperingkat 2 dan 3 adalah sama. Iaitu, ia tidak boleh menyatakan bahawa perbezaan di antara oekerja diperingkat 1, 2 dan 3 adalah sama. Dengan data ordinal, jarak yang diwakili oleh nombor yang berturutan adalah tidak selalunya sama. Beberapa soalan soal-selidik jenis skala Likert yang selalu digunakan oleh penyelidik adalah jenis ordinal. Berikut adalah contoh skala tersebut: Kualiti perkhidmatan yang diberi oleh Bank di Malaysia adalah baik. Amat Tidak Tidak Amat tidak Bersetuju Bersetuju Pasti Bersetuju Bersetuju 1 2 3 4 5 Apabila soalan survei ini dikodkan kedalam komputer, hanya nombor 1 hingga 5 sahaja yang dimasukkan bukannya keterangannya. Secara maya semua orang bersetuju bahawa 5 lebih tinggi daripada 4 di dalam skala ini dan pemeringkatan tindakbalas adalah mungkin. Walau bagaimanapun kebanyakan responden tidak mempertimbangkan perbezaan di antara Amat Tidak Bersetuju, Tidak Bersetuju, Tidak Pasti, Bersetuju dan Amat Bersetuju adalah sama. Sebagai contoh lain, dana pelaburan sebagai pelaburan yang diperingkatkan di dalam sebutan risiko dengan menggunakan ukuran risiko biasa, risiko kewangan dan risiko kadar faedah. Tiga ukuran ini adalah digunakan kepada pelaburan dengan memeringkatkannya sebagai mempunyai risiko yang tinggi, sederhana dan rendah. Katakan risiko tinggi ditandakan sebagai 3, sederhana risiko sebagai 2 dan tidak berisiko sebagai 1. Jika dana tersebut dilabelkan sebagai 3 berbanding 2, ia mempunyai risiko yang lebih dan seterusnya. Walau bagaimanapun, perbezaan risiko 5
  • 6. Pengenalan Kepada Statistik di antara kategori 1,2 dan 3 tidak semestinya sama. Oleh itu, pengukuran risiko ini hanyalah taraf pengukuran ordinal. Disebabkan oleh data nominal dan ordinal biasanya diterbitkan daripada pengukuran seperti soalan demografi, kategori manusia atau objek, atau pemeringkatan sesuatu item, data nominal dan ordinal adalah data bukan metrik atau kadangkala dipanggil sebagai data kualitatif. 1.3.3 Taraf Interval Pengukuran data interval adalah taraf data yang tertinggi sedikit. Pengukuran interval mempunyai semua kandungan data taraf ordinal, tetapi jarak di antara nombor berturutan mempunyai makna dan data selalunya adalah numerik. Jarak adalah diwakili oleh perbezaan di antara nombor berturutan adalah sama. Contoh pengukuran interval adalah nombor suhu Farenheit, suhu boleh diperingkatkan, jumlah kepanasan di antara bacaan berturutan, seperti 21o, 22o dan 23o. Disamping itu, dengan paras data interval, titik sifar hanyalah konvension atau keselesaan dan bukan semula jadi atau tetap pada titik sifar. Oleh itu, sifar hanyalah titik lain di atas skala dan tidak bermakna ia tidak ujud di dalam fenomena. Sebagai contoh, 0o F bukanlan suhu terendah yang mungkin. Contoh lain data taraf interval adalah peratus perubahan di dalam pekerjaan, peratus pulangan keatas pelaburan dan perubahan di dalam harga saham. Dengan data taraf interval, transformasi unit dari satu pengukuran kepada yang lain melibatkan pendharaban dengan faktor tertentu, α, dan menambah dengan faktor lain, β, oleh itu Y = α + βX. Sebagai contoh, untuk mengubah suhu Calcius kepada suhu Farenheit melibatkan perhubungan 9 F = 32 + C 5 6
  • 7. Pengenalan Kepada Statistik 1.3.4 Taraf Kadar Ukuran taraf kadar adalah taraf pengukuran data yang tertinggi. Data kadar mempunyai kandungan yang sama sebagaimana data interval, tetapi data perkadaran mempunyai nilai mutlak sifar dan kadar bagi dua nombor adalah bermakna. Notasi nilai mutlak sifar bermakna nilai sifar adalah tetap dan oleh itu ujud nilai sifar di dalam data yang mewakili ketidakhadiran ciri-ciri yang dikaji. Nilai sifar tidak boleh secara arbitrari diletakkan disebabkan ia mewakili titik tetap. Definasi ini membolehkan statistik mengujudkan kadar dengan data. Contoh data kadar adalah tinggi, berat, jumlah jualan dan sebagainya. Dengan data kadar, penyelidik boleh menyatakan 180 kg adalah lebih berat daripada 90 kg atau sebaliknya, dan membuat kadar 180:90. Disebabkan oleh data taraf interval dan kadar biasanya diperolehi daripada alatan yang biasanya digunakan di dalam proses pengeluaran dan proses kejuruteraan, di dalam ujian piawai kebangsaan, atau tatacara perakaunan piawai, ianya dipanggil data matrik dan kadangkala dirujukkan sebagai data kuantitatif. 1.4 Perbandingan Empat Taraf data Rajah 1.1 menunjukkan perhubungan potensi penggunaan di antara empat taraf pengukuran data. Empat persegi yang tertinggi menandakan setiap kategori paras data boleh dianalisis dengan sebarang teknik yang digunakan keatas taraf data yang terendah, tetapi sebagai tambahan, boleh dianalisis menggunakan sebarang teknik statistik yang boleh digunakan terhadap lain-lain tiga jenis data ditambah dengan yang lain. Data nominal adalah data yang amat terhad di dalam jenis analisis staistik yang boleh digunakan dengan mereka. Data ordinal membolehkan penyelidik untuk melakukan sebarang analisis yang boleh dilakukan dengan data nominal ditambah dengan yang lain. Melalui data kadar, ahli- ahli statistik berkebolehan untuk membuat perbandingan pendharaban dan bersesuaian melakukan sebarang analisis yang boleh dilakukan oleh data nominal, ordinal atau interval. Sesetengah teknik statistik memerlukan data kadar dan tidak boleh digunakan untuk menganalisis lain-lain taraf data. Teknik statistik boleh digunakan di dalam dua kategori statistik parametrik dan statistik tidak berparametrik. Statistik parametrik memerlukan data interval atau kadar. Jika data adalah nominal atau ordinal, statistik tidak 7
  • 8. Pengenalan Kepada Statistik berparameter mesti digunakan. Statistik tidak berparameter juga boleh digunakan statistik tidak berparameter juga boleh digunakan untuk menganalisis data interval dan kadar. Rajah 1.1 Potensi Penggunaan Berbagai Jenis Data Kadar Interval Ordinal Nominal 8