SlideShare a Scribd company logo
Nilai murni
masyarakat cina
EDITTED BY
KOH KOK AN
PENGENALAN
 Mayarakat Cina juga mempunyai sistem kepercayaan dan
pandangan semesta yang tersendiri.
a. Memuja nenek moyang dan Tian (langit)
b. Kepercayaan primitive (animisme)
Kepercayan sebegini bermula sejak zaman silam lagi. Di samping itu,
masyarakat Cini lebih mementingkan kepercayaan yang boleh
memberikan kesejahteraaan, kemakmuran, kebahagiaan dan kekayaan.
Kebanyakan daripada mereka cenderung kepada konsep kebaikan dari
segi moral dan akhlak manusia.
 Masyarakat Cina juga mempercayai langit atau (tian) sebagai makhluk unggul
yang menguasai nasib seseorang.
 Ianya juga membawa maksud prinsip tertinggi dalam alam semesta dalam
konteks etika Konfusianisme.
 Di samping itu ajaran seperti agama Buddha, Taoisme dan Konfusianisme
menekan aspek etika dan moral.
 Konsep Ying dan Yang juga mempengaruhi pemikiran masyarakat Cina. Kedua-
dua tersebut penting untukmencapai keseimbangan di antara langit dan bumi.
 ( Soo Khin Wah dalam Tamadun Islam dan Tamadun AsiaUM: 2002: 306-307)
Pengajaran utama Konfusius
 Menekankan pengamalan nilai dan sifat moral yang mulia,
terutama mengenai perikemanusiaan.
 manusia berpotensi untuk mencapai 4 jenis sifat yang baik iaitu:
Perikemanusiaan(ren)
kewaj aran(yi)
kesusilaan(Ii)
kearifan(zhi)
 Ketaatan kepada ibu bapa juga dititikberatkan oleh ajaran
Konfusius.
manusia mempunyai sifat semulajadi yang lebih
kurang sama pada peringkat permulaan hayat.
Kesemua nilai yang mulia ini diteladani orang yang
bermoral dan bersikap mulia(xiao).
KONFUSIUS
AJARAN KONFUSIUS
Menekankan konsep lima hubungan.Lima hubungan ini dikenali
sebagai Wulun, iaitu:
Raja dengan menteri
Ayah dengan anak
Suami dengan isteri
Abang dengan adik
Kawan dengan kawan
Hal ini menunjukkan bahawa masyarakat Cina mementingkan nilai-
nilai murni yang membentuk mesyarakat agar hidup saling
membantu dan bekerjasama tanpa mengira bangsa.
Masyarakat Cina & AGAMA
BUDDHISME
 Mementingkan kesederhanaan di mana asas pengajarannya
ialah penderitaan adalah berpunca daripada hawa nafsu
yang merupakan akar kepada pelbagai masalah manusia.
Hawa nafsu yang merupakan akar kepada pelbagai masalah
manusia. Ianya dapat dihindarkan mengikuti lapan jalan
yang betul atau jalan pertengahan (middle way) yang
mengelakkan diri daripada melakukan perbuatan melampau
yang terlalu mengikut perasaan.
Masyarakat Cina & AGAMA
BUDDHISME
 Keluarga dan masyarakat Cina amat
mengambil berat tentang hubungan sesama
manusia.
 Walaupun sistem kekeluargaan tradisional
pemah mengalami perubahan namun asas
sistem keluarga yang memusatkan kuasa bapa
tetap berkekalan dan berlanjutan sehingga ke
hari ini.
Masyarakat Cina & AGAMA
BUDDHISME
 Masyarakat cina mementingkan nilai kemanusiaan di mana masyarakat tersebu
mementingkan nilai kemanusiaan di mana mereka menganggap manusia
mempunyai kedudukan yang unggul dan memainkan peranan penting dalam
alam semesta. Nilai itu dilihat hasil daripada humanism, antaranya ialah :
 Moral sebagai ideology
 Hubungan manusia dengan alam semesta.
 Pendidikan diberi keutamaan.
 Mementingkan institusi keluarga
 Keharmoniaan merupakan nilai utama
Masyarakat Cina & AGAMA
BUDDHISME
Secara kesimpulannya, masyarakat cina atau agama Budha
menyeru penganutnya berakhlak mulia. Oleh sebab itu
masyarakat dan Negara haruslah hidup secara beretika
berbudi pekerti mulia. Ianya jelas menunjukkan bahawa
setiap golongan samada pemerintah dan diperintah mestilah
mempunyai moral danakhlak yang mulia. Keluarga,
masyarakat dan juganegara perlu mengetahui peranan
masing-masing supaya kehidupan kita aman dan sejahtera.

More Related Content

What's hot

Agama dan kebudayaan tamadun cina
Agama dan kebudayaan tamadun cinaAgama dan kebudayaan tamadun cina
Agama dan kebudayaan tamadun cina
wan izzati
 
Tamadun China dan Pandangan semesta
Tamadun China  dan Pandangan semestaTamadun China  dan Pandangan semesta
Tamadun China dan Pandangan semesta
yat cyg
 
Agama dan fahaman dalam Tamadun China
Agama dan fahaman dalam Tamadun ChinaAgama dan fahaman dalam Tamadun China
Agama dan fahaman dalam Tamadun China
Cik Atiradaniel
 
MPU3052 Tamadun Cina
MPU3052 Tamadun CinaMPU3052 Tamadun Cina
MPU3052 Tamadun Cina
Ainon Hadim
 
Sumbangan tamadun cina
Sumbangan tamadun cinaSumbangan tamadun cina
Sumbangan tamadun cinaOmy Hong
 
Budaya & adat resam Kaum India
Budaya & adat resam Kaum IndiaBudaya & adat resam Kaum India
Budaya & adat resam Kaum IndiaCik Nurul Afiqah
 
TITAS CTU551: Tamadun India Sejarah dan Sumbangan
TITAS CTU551: Tamadun India Sejarah dan SumbanganTITAS CTU551: Tamadun India Sejarah dan Sumbangan
TITAS CTU551: Tamadun India Sejarah dan Sumbangan
Abdul Hamzzah
 
Etika dan Moral Menurut Agama Kristian
Etika dan Moral Menurut Agama KristianEtika dan Moral Menurut Agama Kristian
Etika dan Moral Menurut Agama Kristian
Thomas Mon
 
CTU 551: Tamadun China
CTU 551: Tamadun ChinaCTU 551: Tamadun China
CTU 551: Tamadun China
Naz Zuren
 
Bab 5 Tamadun Cina
Bab 5 Tamadun CinaBab 5 Tamadun Cina
Bab 5 Tamadun Cina
wanarizwan
 
Nilai nilai murni dalam setiap agama di malaysia
Nilai nilai murni dalam setiap agama di malaysiaNilai nilai murni dalam setiap agama di malaysia
Nilai nilai murni dalam setiap agama di malaysia
Zarina Zam
 
Bab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cinaBab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cina
Raja Rosenani
 
Isu moral
Isu moralIsu moral
TITAS- Tamadun CINA
TITAS- Tamadun CINATITAS- Tamadun CINA
TITAS- Tamadun CINA
Abas Kun
 
Adat Resam Orang Cina
Adat Resam Orang CinaAdat Resam Orang Cina
Adat Resam Orang Cinanur fara
 
Konfusianisme
Konfusianisme Konfusianisme
Konfusianisme Ct Muna
 

What's hot (20)

05 tamadun cina
05 tamadun cina05 tamadun cina
05 tamadun cina
 
Agama dan kebudayaan tamadun cina
Agama dan kebudayaan tamadun cinaAgama dan kebudayaan tamadun cina
Agama dan kebudayaan tamadun cina
 
Tamadun China dan Pandangan semesta
Tamadun China  dan Pandangan semestaTamadun China  dan Pandangan semesta
Tamadun China dan Pandangan semesta
 
Agama dan fahaman dalam Tamadun China
Agama dan fahaman dalam Tamadun ChinaAgama dan fahaman dalam Tamadun China
Agama dan fahaman dalam Tamadun China
 
MPU3052 Tamadun Cina
MPU3052 Tamadun CinaMPU3052 Tamadun Cina
MPU3052 Tamadun Cina
 
Sumbangan tamadun cina
Sumbangan tamadun cinaSumbangan tamadun cina
Sumbangan tamadun cina
 
Titas bab5
Titas bab5Titas bab5
Titas bab5
 
Bab 6
Bab 6Bab 6
Bab 6
 
Tamadun
TamadunTamadun
Tamadun
 
Budaya & adat resam Kaum India
Budaya & adat resam Kaum IndiaBudaya & adat resam Kaum India
Budaya & adat resam Kaum India
 
TITAS CTU551: Tamadun India Sejarah dan Sumbangan
TITAS CTU551: Tamadun India Sejarah dan SumbanganTITAS CTU551: Tamadun India Sejarah dan Sumbangan
TITAS CTU551: Tamadun India Sejarah dan Sumbangan
 
Etika dan Moral Menurut Agama Kristian
Etika dan Moral Menurut Agama KristianEtika dan Moral Menurut Agama Kristian
Etika dan Moral Menurut Agama Kristian
 
CTU 551: Tamadun China
CTU 551: Tamadun ChinaCTU 551: Tamadun China
CTU 551: Tamadun China
 
Bab 5 Tamadun Cina
Bab 5 Tamadun CinaBab 5 Tamadun Cina
Bab 5 Tamadun Cina
 
Nilai nilai murni dalam setiap agama di malaysia
Nilai nilai murni dalam setiap agama di malaysiaNilai nilai murni dalam setiap agama di malaysia
Nilai nilai murni dalam setiap agama di malaysia
 
Bab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cinaBab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cina
 
Isu moral
Isu moralIsu moral
Isu moral
 
TITAS- Tamadun CINA
TITAS- Tamadun CINATITAS- Tamadun CINA
TITAS- Tamadun CINA
 
Adat Resam Orang Cina
Adat Resam Orang CinaAdat Resam Orang Cina
Adat Resam Orang Cina
 
Konfusianisme
Konfusianisme Konfusianisme
Konfusianisme
 

Similar to Nilai murni masyarakat cina

Kuliah 10
Kuliah 10Kuliah 10
Kuliah 10
Muhammad Syukri
 
Bab 8 agama dan hubungan etnik
Bab 8 agama dan hubungan etnikBab 8 agama dan hubungan etnik
Bab 8 agama dan hubungan etnikFarid Hasan
 
Falsafah pendidikan islam dan timur
Falsafah pendidikan islam dan timurFalsafah pendidikan islam dan timur
Falsafah pendidikan islam dan timurLyNn YAniey
 
BAB 5 TAMADUN CINA.ppt
BAB 5 TAMADUN CINA.pptBAB 5 TAMADUN CINA.ppt
BAB 5 TAMADUN CINA.ppt
RoyMusa
 
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanakFalsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanakAdilah Said
 
BAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdf
BAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdfBAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdf
BAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdf
NursKitchen
 
Nilai Agama dan Kepercayaan
Nilai Agama dan KepercayaanNilai Agama dan Kepercayaan
Nilai Agama dan Kepercayaan
Ummul Kasturi
 
Agama & hubungan etnik
Agama & hubungan etnikAgama & hubungan etnik
Agama & hubungan etnikNur Azwa Azman
 
Pengertian dan konsep budaya
Pengertian dan konsep budaya Pengertian dan konsep budaya
Pengertian dan konsep budaya
noraidahyaakub1
 
TITAS
TITASTITAS
TITAS
Julie Xiao
 
Bab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cinaBab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cina
Are Matt
 
Topik 2 konsep etika
Topik 2 konsep etikaTopik 2 konsep etika
Topik 2 konsep etika
SharifahNurAbu
 
Agama buddha (sejarah 2 ting 6)
Agama buddha (sejarah 2 ting 6)Agama buddha (sejarah 2 ting 6)
Agama buddha (sejarah 2 ting 6)raydaryl
 
(C) falsafah tradisional & moden
(C) falsafah tradisional & moden(C) falsafah tradisional & moden
(C) falsafah tradisional & modenwananip
 

Similar to Nilai murni masyarakat cina (20)

Perspetif agama
Perspetif agamaPerspetif agama
Perspetif agama
 
Kuliah 10
Kuliah 10Kuliah 10
Kuliah 10
 
Bab 8 agama dan hubungan etnik
Bab 8 agama dan hubungan etnikBab 8 agama dan hubungan etnik
Bab 8 agama dan hubungan etnik
 
Falsafah pendidikan islam dan timur
Falsafah pendidikan islam dan timurFalsafah pendidikan islam dan timur
Falsafah pendidikan islam dan timur
 
BAB 5 TAMADUN CINA.ppt
BAB 5 TAMADUN CINA.pptBAB 5 TAMADUN CINA.ppt
BAB 5 TAMADUN CINA.ppt
 
Week 6
Week 6Week 6
Week 6
 
Soalan kkp titas
Soalan kkp titasSoalan kkp titas
Soalan kkp titas
 
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanakFalsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
 
Bab 3 pluraliti
Bab 3 pluralitiBab 3 pluraliti
Bab 3 pluraliti
 
Titas ray
Titas rayTitas ray
Titas ray
 
BAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdf
BAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdfBAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdf
BAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdf
 
Kuliah 4
Kuliah 4Kuliah 4
Kuliah 4
 
Nilai Agama dan Kepercayaan
Nilai Agama dan KepercayaanNilai Agama dan Kepercayaan
Nilai Agama dan Kepercayaan
 
Agama & hubungan etnik
Agama & hubungan etnikAgama & hubungan etnik
Agama & hubungan etnik
 
Pengertian dan konsep budaya
Pengertian dan konsep budaya Pengertian dan konsep budaya
Pengertian dan konsep budaya
 
TITAS
TITASTITAS
TITAS
 
Bab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cinaBab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cina
 
Topik 2 konsep etika
Topik 2 konsep etikaTopik 2 konsep etika
Topik 2 konsep etika
 
Agama buddha (sejarah 2 ting 6)
Agama buddha (sejarah 2 ting 6)Agama buddha (sejarah 2 ting 6)
Agama buddha (sejarah 2 ting 6)
 
(C) falsafah tradisional & moden
(C) falsafah tradisional & moden(C) falsafah tradisional & moden
(C) falsafah tradisional & moden
 

Recently uploaded

LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MENLATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
norazuraabdtalip1
 
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdfAINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
jannah hamid
 
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTERMODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
PusatKokurikulumTere
 
SUMBANGAN SALAHUDDIN AL-AYYUBI SEMASA ZAMAN PEMERINTAHANNYA.pptx
SUMBANGAN SALAHUDDIN AL-AYYUBI SEMASA ZAMAN PEMERINTAHANNYA.pptxSUMBANGAN SALAHUDDIN AL-AYYUBI SEMASA ZAMAN PEMERINTAHANNYA.pptx
SUMBANGAN SALAHUDDIN AL-AYYUBI SEMASA ZAMAN PEMERINTAHANNYA.pptx
lieekipli
 
CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdfCONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
JuhairinNiza1
 
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
MARINIDARWISHAHBINTI
 

Recently uploaded (6)

LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MENLATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
 
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdfAINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
 
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTERMODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
 
SUMBANGAN SALAHUDDIN AL-AYYUBI SEMASA ZAMAN PEMERINTAHANNYA.pptx
SUMBANGAN SALAHUDDIN AL-AYYUBI SEMASA ZAMAN PEMERINTAHANNYA.pptxSUMBANGAN SALAHUDDIN AL-AYYUBI SEMASA ZAMAN PEMERINTAHANNYA.pptx
SUMBANGAN SALAHUDDIN AL-AYYUBI SEMASA ZAMAN PEMERINTAHANNYA.pptx
 
CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdfCONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
 
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
 

Nilai murni masyarakat cina

  • 2. PENGENALAN  Mayarakat Cina juga mempunyai sistem kepercayaan dan pandangan semesta yang tersendiri. a. Memuja nenek moyang dan Tian (langit) b. Kepercayaan primitive (animisme) Kepercayan sebegini bermula sejak zaman silam lagi. Di samping itu, masyarakat Cini lebih mementingkan kepercayaan yang boleh memberikan kesejahteraaan, kemakmuran, kebahagiaan dan kekayaan. Kebanyakan daripada mereka cenderung kepada konsep kebaikan dari segi moral dan akhlak manusia.
  • 3.  Masyarakat Cina juga mempercayai langit atau (tian) sebagai makhluk unggul yang menguasai nasib seseorang.  Ianya juga membawa maksud prinsip tertinggi dalam alam semesta dalam konteks etika Konfusianisme.  Di samping itu ajaran seperti agama Buddha, Taoisme dan Konfusianisme menekan aspek etika dan moral.  Konsep Ying dan Yang juga mempengaruhi pemikiran masyarakat Cina. Kedua- dua tersebut penting untukmencapai keseimbangan di antara langit dan bumi.  ( Soo Khin Wah dalam Tamadun Islam dan Tamadun AsiaUM: 2002: 306-307)
  • 4. Pengajaran utama Konfusius  Menekankan pengamalan nilai dan sifat moral yang mulia, terutama mengenai perikemanusiaan.  manusia berpotensi untuk mencapai 4 jenis sifat yang baik iaitu: Perikemanusiaan(ren) kewaj aran(yi) kesusilaan(Ii) kearifan(zhi)  Ketaatan kepada ibu bapa juga dititikberatkan oleh ajaran Konfusius.
  • 5. manusia mempunyai sifat semulajadi yang lebih kurang sama pada peringkat permulaan hayat. Kesemua nilai yang mulia ini diteladani orang yang bermoral dan bersikap mulia(xiao). KONFUSIUS
  • 6. AJARAN KONFUSIUS Menekankan konsep lima hubungan.Lima hubungan ini dikenali sebagai Wulun, iaitu: Raja dengan menteri Ayah dengan anak Suami dengan isteri Abang dengan adik Kawan dengan kawan Hal ini menunjukkan bahawa masyarakat Cina mementingkan nilai- nilai murni yang membentuk mesyarakat agar hidup saling membantu dan bekerjasama tanpa mengira bangsa.
  • 7. Masyarakat Cina & AGAMA BUDDHISME  Mementingkan kesederhanaan di mana asas pengajarannya ialah penderitaan adalah berpunca daripada hawa nafsu yang merupakan akar kepada pelbagai masalah manusia. Hawa nafsu yang merupakan akar kepada pelbagai masalah manusia. Ianya dapat dihindarkan mengikuti lapan jalan yang betul atau jalan pertengahan (middle way) yang mengelakkan diri daripada melakukan perbuatan melampau yang terlalu mengikut perasaan.
  • 8. Masyarakat Cina & AGAMA BUDDHISME  Keluarga dan masyarakat Cina amat mengambil berat tentang hubungan sesama manusia.  Walaupun sistem kekeluargaan tradisional pemah mengalami perubahan namun asas sistem keluarga yang memusatkan kuasa bapa tetap berkekalan dan berlanjutan sehingga ke hari ini.
  • 9. Masyarakat Cina & AGAMA BUDDHISME  Masyarakat cina mementingkan nilai kemanusiaan di mana masyarakat tersebu mementingkan nilai kemanusiaan di mana mereka menganggap manusia mempunyai kedudukan yang unggul dan memainkan peranan penting dalam alam semesta. Nilai itu dilihat hasil daripada humanism, antaranya ialah :  Moral sebagai ideology  Hubungan manusia dengan alam semesta.  Pendidikan diberi keutamaan.  Mementingkan institusi keluarga  Keharmoniaan merupakan nilai utama
  • 10. Masyarakat Cina & AGAMA BUDDHISME Secara kesimpulannya, masyarakat cina atau agama Budha menyeru penganutnya berakhlak mulia. Oleh sebab itu masyarakat dan Negara haruslah hidup secara beretika berbudi pekerti mulia. Ianya jelas menunjukkan bahawa setiap golongan samada pemerintah dan diperintah mestilah mempunyai moral danakhlak yang mulia. Keluarga, masyarakat dan juganegara perlu mengetahui peranan masing-masing supaya kehidupan kita aman dan sejahtera.