Документ описывает систему Moodle, свободную платформу управления обучением, ориентированную на взаимодействие между преподавателями и студентами. В нем рассматриваются возможности Moodle для студентов и преподавателей, включая курсы, ресурсы и активные элементы. Также приведены инструкции по работе с курсовыми материалами и редактированию контента в системе.

1. Организация обучения в
системе Moodle

2. Это странное слово Moodle
 Moodle (модульная объектно-ориентированная
динамическая учебная среда) — свободная
система управления обучением (LMS)
 Система реализует философию «педагогики
социального конструкцивизм»
(http://docs.moodle.org/ru/Философия)
 Ориентирована прежде всего на организацию
взаимодействия между преподавателем и
учениками (в том числе для поддержки очного
обучения)
 Подходит для организации традиционных
дистанционных курсов
(Из Википедии)

3. Немного статистики
 Moodle переведена на десятки языков, в том
числе русский
 Используется почти в 50 тысячах организаций
из более чем 200 стран мира
 В РФ зарегистрировано более 400 инсталляций
 Количество пользователей Moodle в некоторых
инсталляциях достигает 40 тысяч человек
 Проект является открытым, в нем участвует и
множество разработчиков. Русификацию
Moodle осуществляет команда добровольцев из
России и Беларуси.
(Из Википедии)

4. Возможности Moodle. Студент
 Выбор курса обучения
 Индивидуальная образовательная
программа
 Разнообразные средства
коммуникации с преподавателем и
студентами
 Использование «нестандартных»
средств и методов обучения
(социальный конструктивизм)

5. Возможности Moodle.
Преподаватель
 Формирование курса
◦ Тематическая или календарная структура
◦ Использование различных модулей:
 активность (тест, задание, глоссарий, wiki, форум…)
 ресурс (текстовая страница, веб-страница, ссылки…)
◦ Оформление курса («Темы»)
 Запись студентов на курс, распределение по
группам
 Просмотр портфолио студентов, гибкая система
оценивания
 Использование разнообразных средств
коммуникации (сообщения, форумы,
комментарии)

6. Вход в систему
Адрес сайта

7. Вход в систему
На открывшейся странице сайта Центра дистанционного обучения в
соответствующие поля введите выданный Вам Логин и Пароль.
Затем нажмите на кнопку «Вход».
Поля для ввода
Логина и Пароля
Кнопка «Вход»

8. Практикум: идентификация
пользователя
1. http://moodle
2. Курс: СДО Moodle
3. Ввести логин и пароль
4. Открыть ссылку Люди – Участники,
найти себя и изменить личную
информацию (вкладка: редактировать
информацию)
5. Вернуться на первую
страницу курса

9. Работа с курсом
Дистанционный курс в системе Moodle – это
набор тематических разделов, в которых
размещены ресурсы и активные элементы курса.
В блоке «Мои курсы» содержатся все доступные
Вам курсы.
Для перехода в тот или иной курс Вам
необходимо щелкнуть по ссылке с названием
интересующего курса.

10. Внешний вид курса
При переходе к выбранному курсу происходит открытие главной страницы
курса.
Ссылка для перехода на главную страницу сайта ЦДО

11. В данном случае на панели навигации «ЦДО» – это сокращенное название главной
страницы сайта Центра дистанционного обучения, а «Системы БД» – сокращенное
название страницы курса «Системы баз данных», на которой мы и находимся в текущий
момент.

12. Внешний вид курса
В левой и правой частях страницы курса располагаются блоки курса
В центре страницы находится основное содержание (разделы) курса.

13. Блоки курса
Блок «Управление» содержит ссылку на страницу с оценками по курсу и ссылку на
страницу редактирования своего профиля.

14. В блоке «Люди» находится ссылка «Участники», нажав на которую Вы можете увидеть всех
участников данного курса (студентов и преподавателей курса), посмотреть их профиль, узнать
e-mail, отправить кому-либо личное сообщение.
Блок «Календарь» содержит календарную сетку, на которой отображены события
пользователя. При нажатии на ссылку с названием месяца осуществляется переход на
страницу, на которой можно более детально просмотреть информацию о событиях, а также
самому создавать личные события.
Блок «Наступающие события» содержит список событий курса, которые должны
наступить в ближайшее время.
Блок «Последние действия» содержит новые для вас сообщения форумов, список
работающих на данный момент чатов и их участников, список изменений в
элементах курса.
Блок «Элементы курса» содержит список типов различных элементов, присутствующих в курсе.
По соответствующим ссылкам можно перейти к странице, содержащей все элементы курса
данного типа с различной дополнительной информацией о них.
Блок «Новостной форум» содержит список последних тем новостного форума курса. С
помощью новостного форума преподаватель информирует всех участников своего курса о
важных событиях

15. Основное содержание курса
Основное содержание курса разбито на разделы (темы).
Основное содержание курса
Нулевой раздел
Тематические
разделы

16. Раздел курса – это фрагмент учебного курса, имеющий название и
состоящий из ресурсов и элементов курса. В большинстве случаев раздел
курса содержит материалы по одной теме.
 Каждый курс содержит:
 один нулевой раздел, состоящий из общих для всего курса элементов
 некоторое количество тематических разделов

17. Основное содержание курса
Нулевой раздел обычно содержит описание курса, форумы, чаты, общие ресурсы,
касающиеся всего курса в целом. В нем обычно размещаются следующие элементы:
 Новостной форум: содержит темы, которые автоматически рассылаются
всем участникам курса. В новостной форум темы добавлять может
только преподаватель курса;
 Общий форум: предназначен для обсуждения различных вопросов,
касающихся изучаемого курса;
 Общий чат: предназначен для свободного общения всех участников
курса в реальном времени.
Новостной форум
Общий форум
Общий чат

18. Тематические разделы
Количество и содержание тематических разделов варьируется в зависимости от курса.
Тематический раздел в общем случае содержит некоторое количество элементов, объединенных
одной темой. Например в нем могут находиться тексты лекций, задания, тесты, тренинги,
дополнительные материалы по теме.

19. Преподаватель может выделить раздел, который желательно изучать в
настоящее время. Такой раздел называется текущим. Он выделяется по краям
полосами.
Изучать разделы можно в любом порядке, но желательно придерживаться той
последовательности, в которой они размещены в курсе.

20. Содержание тематических разделов
Каждый раздел курса может в себя включать ресурсы и активные элементы курса. Все они
представлены в разделах в виде ссылок с иконками. Иконка указывает на тип ресурса или
элемента курса. Щелчок на ссылках открывает соответствующий элемент или ресурс.

21. Ресурсы курса
Ресурсы – это статичные материалы курса. Ими могут быть файлы с текстами
лекций, различного рода изображения, аудио или видео-файлы, веб-страницы,
ссылки на Интернет-ресурсы, анимационные ролики и т.п.
Ресурсы
курса

22. Работать с ресурсами достаточно просто – их необходимо освоить в сроки,
установленные преподавателем. Щелкнув по какому-либо ресурсу, Вы можете его
открыть и просмотреть, либо можете сохранить его на своем компьютере для
дальнейшего ознакомления.

23. Активные элементы курса
Элементы курса – это интерактивные средства, предназначенные для
обучения и контроля знаний студентов, и позволяющие всем участникам
курса взаимодействовать между собой.
Элемент курса «Тест»
Элемент курса
«Интерактивная лекция»
Элемент курса «Задание»

24. К активным элементам курса относятся: задания, тесты, интерактивные лекции, а
также форумы, опросы, чаты, анкеты.

25. Режим редактирования курса
На заголовке каждого блока появятся кнопки управления блоком, с помощью которых
преподаватель может перемещать блоки в другое место страницы, удалять их, или
делать невидимыми для студентов.

26. После нажатия кнопки редактировать страница курса примет подобный вид.

27. Режим редактирования курса
Также, справа от уже имеющихся в курсе элементов и ресурсов будут находиться
кнопки для их редактирования.
МеМнюен дюл яд лдяо бдаовблаевнлиеян иряе саукртсиоввных
элементов

28. В каждом разделе основного содержания курса появятся выпадающие списки, при
помощи которых можно добавлять ресурсы и активные элементы.

29. Режим редактирования курса
Кнопка со стрелкой сдвигает элемент на одну позицию вправо.
Нажатие на следующую кнопку позволит сделать элемент невидимым
для учащихся
При нажатии на следующую кнопку происходит переход на страницу
редактирования элемента курса.
Нажатие на кнопку с крестом приводит к удалению элемента курса.
Следующая кнопка позволяет перемещать элемент в другое место
курса

30. Режим редактирования курса
Для того чтобы отредактировать вступление к разделу необходимо нажать
на кнопку, находящуюся непосредственно под вступлением.
Вступление
Кнопка редактирования вступления
При нажатии на эту кнопку откроется страница с HTML-редактором, в
котором можно изменить текст вступления.

32. Режим редактирования курса
В режиме редактирования преподавателю доступны еще несколько кнопок,
находящихся в правой части каждого раздела курса.
Кнопки со стрелками позволяют изменять порядок следования разделов в
курсе.
С помощью кнопки с изображением лампочки преподаватель может
выделить раздел, который желательно изучать в настоящее время. Такой
раздел называется текущим. Он выделяется по краям полосами.
Кнопка с изображением глаза позволяет сделать раздел невидимым для
учащихся.

33. Работа с ресурсами курса
Ресурсы курса – это материалы для изучения, которые преподаватель
размещает в разделах курса. Они могут быть представлены в виде файлов
или в виде ссылок на внешние сайты.
Для добавления ресурса в раздел курса необходимо в выпадающем списке
«Добавить ресурс…» выбрать необходимый тип ресурса.

34. Работа с ресурсами курса
В системе Moodle имеются следующие виды ресурсов:
Текстовая
страница
Этот вид ресурса, представляет собой страницу c текстом с
минимальным форматированием текста.
Веб-
страница
Данный вид ресурса представляет собой веб-страницу,
созданную при помощи HTML-редактора. Такая веб-
страница может содержать изображения, гиперссылки и
другие возможности HTML.
Ссылка на
файл или
веб-
страницу
Этот вид ресурса позволяет создать ссылку на любую веб-
страницу или файл, размещенные в курсе или на внешних
сайтах в сети Интернет.
Ссылка на
каталог
Данный ресурс позволяет отобразить содержимое целого
каталога (и его подкаталогов) из файловой области вашего
курса. Студенты могут скачивать и просматривать любые
находящиеся там файлы
Пояснение Пояснение представляет собой текст и изображения,
которые отображаются непосредственно на главной
странице курса прямо среди других ресурсов и элементов
курса.

35. Добавление веб-страницы
Для того чтобы добавить простую текстовую страницу в тематический
раздел выберите в выпадающем списке «Добавить ресурс…» строку «Веб-
страница».

36. Добавление веб-страницы
После этого появится страница редактирования ресурса.
На этой странице заполните название ресурса и краткое его описание. Затем введите
полный текст ресурса.
Для ввода краткого описания и полного текста ресурса используется HTML-
редактор, позволяющий вам осуществлять форматирование вводимого текста, а
также вставлять рисунки и ссылки.
Название ресурса
Краткое
описание
ресурса
Полный
текст
ресурса
Панели для
форматирования
вводимого текста

37. Добавление веб-страницы
Для сохранения ресурса нажмите кнопку «Сохранить и вернуться в курс»,
расположенную внизу страницы.
После этого страница редактирования ресурса закроется и вы вернетесь
на главную страницу курса, где появится новая ссылка с названием
созданного ресурса.
Кнопка для сохранения
веб-страницы

38. Добавление ссылки на файл или веб-страницу
Для добавления ссылки на файл или веб-страницу необходимо в
выпадающем списке «Добавить ресурс…» выбрать соответствующий вид
ресурса.

39. Добавление ссылки на файл или веб-страницу
Если же в качестве ресурса вы хотите использовать файл, то вам следует нажать на
кнопку «Выбрать или загрузить файл…».
Если ресурсом является веб-страница, то в поле «Размещение» необходимо
ввести адрес данной страницы
Название ресурса
Краткое описание ресурса
Поле для ввода адреса веб-страницы
Кнопка для закачки файла
на сервер
Кнопка для выбора файла
Максимальный размер файла
Кнопка отправки файла на
сервер
Ссылка для
выбора файла
Кнопка для выбора файла

40. При нажатии на кнопку «Выбрать или загрузить файл…» откроется окно со
списком загруженных для данного курса файлов.
Если необходимый вам файл еще не загружен на сервер, то воспользуйтесь
кнопкой «Закачать файл».
На открывшейся странице следует нажать на кнопку «Обзор…» и выбрать на
вашем компьютере тот файл, который необходимо загрузить на сервер.
Максимальный размер одного файла, который вы можете загрузить, указан
вверху страницы.
При нажатии на кнопку «Закачать файл» откроется страница загрузки файла
на сервер.
После выбора файла нажимайте на кнопку «Отправить».
После того, как файл загружен на сервер, необходимо нажать на ссылку
«Выбрать», расположенную справа от названия файла.
После выбора вида ресурса откроется страница редактирования ресурса,
на которой вы должны ввести название ресурса и заполнить его краткое
описание.
После нажатия на эту кнопку окно редактирования ресурса закроется, и в
разделе курса появится ссылка с названием созданного ресурса.

41. На странице редактирования ресурса после того, как вы заполнили все
необходимые поля, а также выбрали файл или веб-страницу, требуется сохранить
ресурс. Для этого нажмите на кнопку «Сохранить и вернуться в курс»,
расположенную внизу страницы.

42. Активные элементы курсов
В Moodle предусмотрено добавление в курс активных элементов,
позволяющих проверять знания студентов, организовывать их
самостоятельную работу, взаимодействовать всем участникам курса между
собой.
Работа с такими элементами требует активной деятельности студентов.
Именно работа с активными элементами курса оценивается системой или
преподавателями.
У каждого активного элемента есть соответствующее ему изображение, что
позволяет легче ориентироваться в элементах курса.

43. Активные элементы курсов
Наиболее распространенными элементами курсов являются:
Задание Задания позволяют преподавателю ставить задачу, которая требует
от студентов подготовки развернутого ответа в электронном виде.
После проверки задания преподаватель может выставить оценку и
написать рецензию на работу.
Тест Тесты включают разнообразные типы заданий (выбор правильных
ответов из предложенных, текстовый и числовой ответы, вопросы
на соответствие). Проверка ответов происходит автоматически.
Лекция В лекции учебный материал разбит на несколько частей. После
каждой части студенту задаются вопросы, в зависимости от ответов
на которые, процесс изучения материала движется по той или иной
ветви.
Такая структура лекции позволяет преподносить учебный материал
в интересной и гибкой форме.
Форум Форум – это средство для асинхронного общения участников курса
(преподавателей и студентов).
Опрос Опросы - это очень простой инструмент. Преподаватель задает
вопрос и определяет несколько вариантов ответов.
Чат Чаты позволяют общаться всем участникам курса в реальном
времени. Их можно использовать для проведения онлайновых
консультаций студентов с преподавателями.

44. Активные элементы курса: ЗАДАНИЕ
В Moodle имеется 4 типа заданий:
• Задание с ответом в виде текста: учащийся оставляет ответ на сайте в
виде текста;
• Задание с ответом в виде файла: в качестве ответа учащийся
загружает на сервер файл любого типа;
• Задание с ответом в виде нескольких файлов: в качестве ответа
учащийся загружает на сервер один или несколько файлов любого
типа;
• Задание с ответом вне сайта: учащийся получает задание на сайте, но
сдать его должен вне Moodle, например, по электронной почте или
при очной встрече.

45. Активные элементы курса: ЗАДАНИЕ
Задания позволяют преподавателю ставить задачу, которая требует от студентов
подготовки развернутого ответа. Типичными заданиями являются очерки, проекты,
сообщения и т.п. После проверки задания преподаватель может выставить оценку и
написать рецензию на работу.

46. Активный элемент курса: ЗАДАНИЕ
Задания позволяют преподавателю ставить задачу, которая требует от
студентов подготовки развернутого ответа в электронном виде.
Ответы на задания учащиеся могут оставлять на сайте в виде текста,
загружать на сервер в виде одного или нескольких файлов любого типа
или сдавать их вне системы.
После проверки задания преподаватель может выставить оценку и
написать рецензию на работу.
На странице курса задания обозначаются
следующим значком:

47. Активный элемент курса: ЗАДАНИЕ
Для добавления задания в раздел курса необходимо в режиме
редактирования в списке «Добавить элемент курса…» выбрать
нужный тип задания.

48. Активный элемент курса: ЗАДАНИЕ
В открывшемся окне введите название задания, сформулируйте
описание задания – подробно опишите то, что должен выполнить
студент и установите нужные значения параметров.
О значении того или иного параметра вы всегда можете узнать из
справки, нажав значок

49. Активный элемент курса: ЗАДАНИЕ
Все типы заданий имеют следующие основные параметры:
• Максимальная оценка за выполнение задания;
• Дата и время начала и окончания сдачи задания. Если Вы не
хотите ограничивать сроки начала и окончания задания, то
установите в соответствующем поле флажок «Отключить»;
• Запретить отправку ответа после истечения срока выполнения –
если «Да», то студент не сможет сдать задание позже
указанного срока. Если «Нет», то ему позволено отправлять
ответ на задание позже его окончания. Возле таких запоздавших
ответов преподаватель будет видеть соответствующее
напоминание, выделенное красным цветом.
Дата и время
начала и
окончания сдачи
задания
Максимальная оценка за задание
Флажки
отключения
ограничения
сроков
выполнения
задания

50. Активные элементы курса: ЗАДАНИЕ
Для выполнения задания с ответом в виде текста студент должен нажать на кнопку
«Редактировать мой ответ» и на открывшейся странице заполнить текст ответа.
Если преподаватель определил для задания крайний срок сдачи, то он будет отображен под
текстом задания.
Последний срок сдачи задания
Кнопка для
редактирования ответа

51. Активные элементы курса: ЗАДАНИЕ
Для выполнения задания с ответом в виде файла студенту необходимо подготовить файл
с ответом. Затем на странице с заданием с помощью кнопки «Обзор» выбрать
подготовленный файл и нажать на кнопку «Отправить».
Кнопка выбора файла с
ответом
Кнопка отправки ответа на проверку

52. Активный элемент курса: ЗАДАНИЕ
Задание с ответом в виде текста
Задания с ответом в виде текста дают возможность студенту отправить
текстовый ответ. При создании задания такого типа Вам необходимо
установить значения следующих специфических параметров:
• Несколько попыток - если вы включите эту опцию, студентам будет
разрешено высылать исправленные ответы после того, как они были
оценены (для повторной оценки);
• Отправлять уведомление учителям - если этот параметр выбран, то
преподаватель будет получать по электронной почте уведомления о
каждом новом ответе студента.
• Включить в отзыв текст ответа студента - если выбран данный параметр,
то копия оригинального ответа студента будет вставлена в поле отзыва в
момент оценки ответа преподавателем. Это даст Вам возможность
комментировать отдельные аспекты ответа студента, причем выделять
свои комментарии цветом или начертанием.

53. Активный элемент курса: ЗАДАНИЕ
Задание с ответом в виде файла
Этот тип задания предполагает возможность студента отправить в качестве
ответа один произвольный файл. Например, картинку, документ Word, архив
или любой другой файл.
При создании задания с ответом в виде файла Вам необходимо установить
значения следующих параметров:
• Несколько попыток - если вы включите эту опцию, студентам будет
разрешено высылать исправленные ответы после того, как они были
оценены (для повторной оценки);
• Отправлять уведомление учителям - если этот параметр выбран, то
преподаватель будет получать по электронной почте уведомления о
каждом новом ответе студента.
• Максимальный размер для файла с ответом студента.

54. Активный элемент курса: ЗАДАНИЕ
Задание с ответом в виде нескольких файлов
Этот тип задания позволяет учащемуся загружать один или несколько файлов
любого типа.
При создании задания с ответом в виде нескольких файлов Вам
необходимо установить значения следующих параметров:
• Максимальный размер файлов;
• Разрешить удаление – если «Да», то учащиеся могут удалить
загруженные файлы в любое время;
• Максимальное число файлов, которое может загрузить студент. Это
значение не показывается учащимся, поэтому в описании задания
указывайте требуемое количество файлов;

55. • Разрешить комментарии - если включено, то студенты смогут вводить
примечания в текстовые поля. Эти поля могут быть использованы для связи с
учителем, описания выполнения задания и т.п.;
• Скрыть описание пока задание не станет доступным - если включено, то
описание задания будет скрыто до даты начала доступа;
• Отправлять уведомления учителям - если «Да», то преподаватель будет
получать уведомления о каждом новом ответе ученика или его обновлении.

56. Активный элемент курса: ЗАДАНИЕ
Задание с ответом вне сайта
Этот тип задания полезен тогда, когда задание должно быть сдано вне
Moodle. Например, по электронной почте или при очной встрече.
Студенты описание задания могут прочесть также на сайте, но не смогут
ничего прислать в ответ. Преподаватель же, как и при других типах заданий,
может написать свой отзыв и поставить оценку.

57. Проверка заданий
Для просмотра ответов на задание и их проверки Вам необходимо перейти
на страницу вашего задания.
Если кто-нибудь из студентов прислал свой ответ, то на странице задания под
панелью навигации появится ссылка для открытия списка ответов. Указанное
в ссылке число отражает количество студентов, приславших ответ на
задание.
Нажмите на данную ссылку. После этого Вы попадете на страницу ответов.
Ссылка для открытия
списка ответов на
задание

58. Проверка заданий
На странице ответов будет отображен список всех студентов, записанных на
ваш курс.
Напротив имени и фамилии студентов, приславших ответы на задание,
будут располагаться ссылки на эти ответы. Под ссылками будет указаны
дата и время размещения или изменения ответа на сайте.
Например, для того чтобы в начале списка были отображены последние
присланные ответы, необходимо щелкнуть на заголовке столбца
«Последнее изменение (Студент)», и отсортировать список так, чтобы
черная стрелка была направлена вверх.
Ссылки для
перемещения между
страницами
Количество студентов
на одной странице
Имена и фамилии
студентов курса
Ссылка на ответ студента

59. Если список студентов большой, то он будет размещаться на нескольких страницах.
Для перемещения между страницами предназначены соответствующие ссылки.
Если вы захотите изменить количество студентов, отображенных на одной
странице, то вам необходимо будет в поле «Количество ответов на странице»
указать нужное число учащихся, а затем нажать на кнопку «Сохранить
настройки».
Список можно сортировать. Для этого необходимо щелкнуть на названии того
столбца, по которому вы хотите произвести сортировку. Черная стрелка
рядом со столбцом указывает на порядок сортировки (по возрастанию или по
убыванию). Для изменения порядка сортировки требуется повторно щелкнуть
на названии столбца.

60. Проверка заданий
Для просмотра ответа нажмите на ссылку с ответом.
Если задание предусматривает ответ в виде текста, то после нажатия на ссылку
откроется страница на которой будет размещен текст ответа учащегося.
Если же в качестве ответа студенты должны были прислать файл, то нажатие на ссылку
приведет к открытию диалогового окна загрузки файла, в котором Вы можете либо сразу
открыть ресурс, либо сохранить его на своем компьютере.
Ссылка для
просмотра ответа

61. Проверка заданий
После ознакомления с ответом студента вы можете оценить его работу. Для этого
нажмите на ссылку «Оценка» напротив имени студента и его ответа.
После нажатия появится новое окно, в котором вы должны поставить оценку за работу.
Здесь вы также можете написать свой комментарий к работе.
Для сохранения оценки и комментария нажмите кнопку «Сохранить».
Выпадающий список для
Выбора оценки
Комментарий к работе
Ссылка для
выставления оценки

62. Проверка заданий
Выставленные преподавателем оценки отображаются справа от фамилии студентов.
При желании оценку можно исправить нажав ссылку «Редактировать».
Оценки

63. Работа с форумами
Форумы – это средство общения участников курса (студентов и преподавателей) при
изучении курса.
Форум дает возможность студентам задавать вопросы и отвечать на вопросы других
участников курса.
Вы можете в своем курсе создать любое количество форумов.
В каждом курсе в нулевом разделе имеется два форума: «Новостной форум» и «Общий
форум курса».
Новостной форум курса
Общий форум курса

64.  В новостном форуме создавать сообщения имеют право только преподаватели курса. В этом
форуме Вы можете размещать новости и объявления, касающиеся изучения вашего курса.
Сообщения из новостного форума будут автоматически рассылаться студентам курса.
В общем форуме курса студенты могут задавать свои вопросы по дисциплине. Вам
необходимо регулярно проверять сообщения данного форума и при появлении новых
вопросов отвечать на них.

65. Активные элементы курса
За все активные элементы курса студент может получать оценки,
выставляемые либо преподавателем, либо автоматически системой. Для
просмотра этих оценок учащийся должен щелкнуть на ссылку «Оценки» в
блоке «Управление».

66. Работа с календарем
Блок «Календарь» содержит сетку текущего месяца с отмеченными на ней
событиями, на которые необходимо обратить внимание.
Существует четыре типа событий :
• общие события – события, выходящие за
рамки курса;
• события курса – события, относящиеся
непосредственно к курсу, в котором вы
находитесь в данный момент, а именно:
граничные даты выполнения различных
элементов и добавленные вручную события
данного курса;
• групповые события – события вашей группы
для курса, в котором вы находитесь;
• события пользователя – ваши личные
события, которые вы сами для себя
добавили. Для добавления события вам
необходимо перейти на страницу календаря
и событий (например, нажав на ссылку с
названием месяца), на этой странице нажать
на кнопку «Новое событие» и далее
заполнить необходимые поля.

67. Работа с календарем
Все типы событий на календаре отображаются разными цветами. Расшифровка
цветов приведена сразу под календарной сеткой. В области расшифровки названия
типов событий являются ссылками: при нажатии на них можно выключить/включить
отображение данного типа событий.
При наведении на соответствующее событие
всплывает небольшое окно, в котором
отображается дата события и его название в
виде ссылки, при нажатии на которую вы
перейдете к полному описанию этого события.
События за определенный промежуток
времени (обычно 21 день) отображаются также
в блоке «Наступающие события».

68. Активные элементы курса
Элементы курса – это интерактивные средства, предназначенные для
обучения и контроля знаний студентов, и позволяющие всем участникам
курса взаимодействовать между собой.
Элемент курса «Тест»
Элемент курса
«Интерактивная лекция»
Элемент курса «Задание»

69. К активным элементам курса относятся: задания, тесты, интерактивные лекции, а
также форумы, опросы, чаты, анкеты.

70. Практикум: запись студента на
курс
1. В разделе Управление выбрать
ссылку Назначить роли
2. Выбрать ссылку Student
3. В списке потенциальных студентов
найти «своего» студента и добавить
его в список

71. Практикум: изменение названия
раздела
 Сделать видимым только свой раздел и перейти в
режим редактирования
 Изучите новые иконки.
Выберите «Редактирование».
 Измените название раздела.
 Выйдите из режима редактирования.

72. Практикум: добавить пояснение
 Перейдите в режим «Редактирование»
 Выберите: Добавить ресурс ->
Пояснение
 Введите текст пояснения и
отформатируйте его по своему желанию.
 Вернитесь на страницу
курса (кнопка:Save and return to course)
 Удалите пояснение и
добавьте его вновь

73. Практикум: добавить файл
 Создайте небольшой документ
любого формата (текст, картинка…) и
сохраните его
 Выберите: Добавить ресурс ->
Ссылка на файл
 Введите название и нажмите кнопку
Выбрать или загрузить файл
 Выберите Закачать файл
 Выберите нужный файл и нажмите
кнопку Отправить
 В списке загруженных файлов
щелкнуть на слове Выбрать
 Вернуться на страницу курса,
щелкнув на кнопке Save and return
to course
 Проверить наличие нового файла и
просмотреть его

74. Практикум : добавить задание
 Выберите задание в списке
«Добавить элемент курса» и следуйте
инструкциям
 Для просмотра и тестирования
задания перейдите к роли студента
 Зарегистрируйтесь как студент,
выполните задание от имени студента
 Зарегистрируйтесь опять как учитель
и оцените работу студента