eDUCATION

1. IKAAPAT NA MARKAHAN
MODYUL 1: Para sa
Sariling Pagkatuto
Kaligirang
Pangkasaysayan ng
Ibong Adarna

2. PINAKAMAHALAGANG
KASANAYAN SA
PAGKATUTO O MELC:
Natutukoy ang mahahalagang
detalye at mensahe ng
napakinggang bahagi ng akda
Nailalahad ang sariling pananaw
tungkol sa mga motibo ng may-
akda sa bisa ng binasang bahagi
ng akda

3. BALIK- ARAL:
Panuto: Tukuyin kung tama o mali ang mga
sumusunod na pahayag. Isulat ang T kung tama ang
isinasaad ng pangungusap at M naman kung mali.
_______1. Naglalahad ng dalawang panig
ng mga taong sangkot sa balita.
_______2. Gamitin ang maikli at kilalang
salita.
_______3. Gawing maikli ang talata.
_______4. Maging tumpak sa paglalahad
ng datos.
_______5. Iwasan ang paggamit ng
negatibong pandiwa
M
T
T
T
M

4. ALAMIN:
Sa araling ito, matututuhan mong maglahad
ng iyong sariling pananaw tungkol sa motibo ng
may-akda sa bisa ng binasang akda.
Matututunan niyo rin ang kahulugan at katangian
ng isang Korido. Makalilikha ka nang iyong
sariling pananaw tungkol sa mga sumusunod na
tatalakaying akda. Inaasahan ding kaya mo nang
maisagawa ang mga gawaing inihanda ukol sa
motibo ng may akda sa binasang akda at
kahulugan at katangian ng isang korido.

5. SURIIN/SUBUKIN:
Panuto: Basahin at unawain ang bawat tanong. Piliin
at isulat ang letra ng tamang sagot.
_____1. Anong uri ng tulang pasalaysay ang may sukat
na walong pantig sa bawat taudtod, mabilis na binibigkas
at ang mga tauhan ay ang mga prinsipe at prinsesa o hari
at reyna?
A. balada B. awit C. korido D. epiko
_____2. Ano ang kahalagahan ng pag-aaral ng Ibong Adarna sa
paghubog ng pag- uugali ng mga kabataan?
A. Naglalaman ng kultura ng mga lugar na pinagmulan nito.
B. Naglalaman ng pakikipagsapalaran ng mga tauhan.
C. Naglalaman ng paalala tungkol sa magagandang pag-uugali.
D. Naglalaman ng kahusayan ng tatlong prinsipe (Don Pedro, Don
Diego, Don Juan).
C
C

6. _____3. Alin sa sumusunod na elemento ang HINDI
taglay ng korido?
A. May sukat at tugma ang taludturan.
B. Kapupulutan ng mga pagpapahalagang Pilipino.
C. Nagpapakita ng pinagmulan ng mga bagay-bagay.
D. May mga pangyayari tungkol sa pakikipagsapalaran
para sa pag-ibig.
______4. Bilang mag-aaral, ano ang iyong gagawin
upang malaman ang opinyon ng mga tao tungkol sa
akdang Ibong Adarna?
A. Magsasagawa ng sarbey.
B. Magsasagawa ng simposyum.
C. Magsasagawa ng pagtatanghal ng mga piling tagpo.
D. Babasahin at uunawain ang Ibong Adarna.
C
A

7. ______5. Ano ang layunin ng may-akda sa pagdarasal
bago niya isinulat ang obra maestrang Ibong Adarna?
A. Mapanatili ang kaayusan sa kapaligiran.
B. Mapahalagahan ang kultura ng isang bansa.
C. Maipakita ang iba’t ibang pangyayari sa lipunan.
D. Maipahayag nang wasto ang banghay ng kuwento.
B

8. ARALIN:Kaligirang Pangkasaysayan ng
Ibong Adarna

9. ARALIN:Kaligirang Pangkasaysayan ng
Ibong Adarna

10.  Mayroon itong walong (8) pantig sa bawat
taludtod
Ano ang taludtod?
-Isang linya ng mga salita sa tula
Ano ang pantig?
-tunog ng mga salitang binibigkas
para makabuo ng salita
Ano ang saknong?
-grupo ng mga taludtod

14.  Isinulat upang basahin at hindi upang
awitin.
 Binibigkas na may tiyempong mabilis o
allegro dahil maiikli ang mga taludtod.
 Ang mga tauhan dito ay may
kapangyarihan o kakayahang gumawa ng
mga kababalaghan o supernatural.
 Inilalarawan ang mga kagila-gilalas na
pakikipaglaban ng mga pangunahing
tauhan alang-alang sa pag-ibig.
 Nagtataglay ng aral sa buhay at butil ng
karunungan.
 Higit sa lahat, ang pakikipagsapalaran ng mga tauhan
ay hindi maaaring mangyari sa totoong buhay.

15. Basahin at suriin ang isang uri ng korido

16. Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
Tanong Ko, Sagutin Mo!
1. Tungkol saan ang binasa?
__________________________________________________________
_____________________________________
2. Sa paanong paraan kadalasang nagsisimula ang isang korido?
__________________________________________________________
____________________________________________________
3. Sino ang inilalarawang tauhan sa binasa?
__________________________________________________________
____________________________________________________
4. Paano inilahad ng may-akda ang korido?
__________________________________________________________
____________________________________________________
5. Ano ang pananaw ng may-akda batay sa binasa?
__________________________________________________________
____________________________________________________

20. Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:
Panuto: Basahin at unawain ang bawat bilang. Bilugan
ang titik ng tamang sagot.

22. Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:
Panuto: Punan ng wastong sagot ang tsart.

23. Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:
Panuto:Batay sa mga sumusunod na paksa, isulat ang
inyong sariling pananaw batay dito.

24. Gawain sa Pagkatuto Bilang 5:
Panuto: Lumikha ng isang tulang korido na may walong
pantig bawat saknong na tumatalakay sa Paksang:
Sistema ng Edukasyon ngayong Pandemya, Epektibo
ba?

26. Gng. Rejoy P. Bacroya
Guro