Modul ini membahas pelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas XII semester genap. Materinya adalah teks berbentuk narrative dan cara memahami serta mengungkapkan makna dalam teks tersebut secara lancar dan tepat guna dalam kehidupan sehari-hari. Siswa akan belajar mengenali ciri-ciri teks narrative dan strukturnya serta berlatih merespon dan menceritakan kembali teks narrative. Penilaian dilakukan dengan

1. MODUL PEMBELAJARAN
1.
Judul
: Teks berbentuk narrative
2.
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
3.
Kelas / Semester
: XII/Genap
4.
Waktu
: 2 X 45 menit ( 2 kali pertemuan )
5.
Standar Kompetensi
:
7. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
9. Mengungkapkan makna dalam teks transaksioanal
dengan penekanan pada
percakapan transaksional resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan
sehari-hari
6.
Kompetensi Dasar
:
7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar,
dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengkritik dan memberikan penilaian
9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosoalisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancer dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengkritik dan memberikan penilaian
7.
Indikator :
•
•
8.
Merespon percakapan
Melakukan monolog berbentuk narrative
Informasi :
Teks narrative berisi tentang cerita rekaan sebagai hasil imajinasi/khayalan penulis.
Tujuan teks narrative adalah untuk menghibur pembaca
Ciri-ciri teks narrative:
•
Menggunakan kata benda tertentu sebagai kata ganti orang, hewan, dan benda
tertentu dalam cerita, misalnya the mice atau the cat
•
Menggunakan kata sifat untuk membentuk frasa benda, misalnya general
council, common enemy, young mouse, sly and treacherous manner, old mouse
•
Menggunakan kata penunjuk waktu dan kata hubung untuk mengurutkan
kejadian-kejadian, misalnya when, while, and then
•
Menggunakan kata keterangan dan frasa keterangan untuk menunjukkan lokasi
kejadian atau peristiwa, misalnya long time ago dan very well

2. •
Menggunakan kata kerja tindakan dalam bentuk past tense, misalnya held, met,
dan spoke
•
Menggunakan kata kerja yang menandai ucapan, misalnya, said, told dan
promised, serta kata kerja yang menandai pikiran, persepsi atau perasaan tokoh,
misalnya, thought, understood dan felt
Struktur teks narrative
•
Orientation: pengenalan tokoh, waktu dan tempat
•
Evaluation (pilihan)
•
Complication: pengembangan konflik
•
Resolution: penyelesaian konflik
•
Re-Orientation (pilihan)
Teks berbentuk narrative, misalnya:
It was a busy day, as usual. The traffic circle began to get scorched in the
strengthening heat of that morning as a protet was taking place. People in a long
wavy line, among them religious groups and local community leaders-were staging
an outcry against the issue of “Playboy” magazine-Indonesia version. They were
jamming up the well-known capital city of Jakarta. This was indeed troublesome!
Sinta and I were among those who were trapped in that awful situation, behind the
steering wheel.
9.
Alat dan bahan : Buku Look Ahead 3, Kaset/CD, Tape, Script dari Look Ahead 3.
10. Penilaian :
Melengkapi dialog, menjawab pertanyaan, menyatakan benar atau salah, interview,
menceritakan kembali
Laporan hasil lembar kegiatan siswa
Tes praktik tentang teks berbentuk narrative
Lembar penilaian
Mata pelajaran
:
Kelas / Semester
:
Kompetensi dasar
: