ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Isnin
1. MATA
PELAJARAN:
BahasaMelayu
TINGKATAN:
3B
MASA:
10.45-11.55
TEMA: SELAUT BUDI DALAM INGATAN
TOPIK: KOMSAS - Cerpen Legasi Tapai Ubi
KOD STANDARD
PEMBELAJARAN
FU:10.4
FS: 2.1
PPPM:
Band 1
(Membaca)
KBAT: Mencipta- Bagaimanakah mengekalkan tradisi
bangsa?
PETA I-THINK: peta buih dan peta dakap
PDP BERPUSATKAN:
Murid
OBJEKTIF: Pada akhir pelajaran murid akan dapat:
1. Membaca cerpen dengan nada dan intonasi yang
betul.
2. Mengkaji aspek kesusasteraan,.
3. Menjawab soalan pemahaman berformat PT3
AKTIVITI:
1. Murid seramai 5 oang membaca dengan nada dan intonasi yang
betul. (PS-Bacaan B1)
2. Murid mengkaji aspek-aspek kesusasteraan secara
berkumpulan diikuti pembentangan.
3. Murid menjawab soalan pemahaman berformat PT3.
NILAI:
Sayangkan budaya bangsa
PERBENDAHARAAN KATA:
kosa kata
BBM:
Buku teks
REFLEKSI:
MATA
PELAJARAN:
Sejarah
TINGKATAN:
5A
MASA:
8.40-9.50
Tajuk: Kemunculan dan perkembangan nasionalisme
di AsiaTenggara
Sub Tajuk : Faktor kemunculan nasionalisme
Konsep/ istilah :
Imperialisme
KaedahPdP :
Perbincangan
kumpulan
KBAT:Menilai-Apakah kesan kepada negara jika
rakyat tiada semnagat nasionalisme?
PETA I-THINK: peta bulatan
UnsurPatriotisme / Nilai :
Cintakan negara dan bangsa
OBJEKTIF: Pada akhirpelajaranmuridakandapat:
1. Memberikan konsep nasionalisme.
2. Menghuraikan 5 faktorI nasionalisme Barat di Asia
Tenggara.
3. Membincangkan perkembangan nasionalisme di
Asia Tenggara
AKTIVITI:
1. Murid-murid membuat pembentangan hasil perbincangan
kumpulan- perkembangan nasionalisme di Asia
Tenggara.
2. Perbincangan terbuka dan soal jawab. Guru membuat
kesimpulan keseluruhan.
3. Murid menjawab soalan latihan pengukuhan.
Latihan / kerjarumah: Latihan m/s 23no 1,2 dan 3
Bacaan awal bab 2 untuk minggu hadapan
BBM:
Buku teks dan VCD BTP
REFLEKSI:
MATA
PELAJARAN:
Sejarah
TINGKATAN:
5C
MASA:
8.05-08.40
Tajuk: Kemunculan dan perkembangan nasionalisme
di AsiaTenggara
Sub Tajuk : Faktor kemunculan nasionalisme
Konsep/ istilah:
Nasionalisme
KaedahPdP :
Perbincangan
terbuka
KBAT:Menilai- Apakah kesan kepada negara
jika rakyat tiada semnagat nasionalisme?
PETA I-THINK: peta bulatan
UnsurPatriotisme / Nilai : Cintakan
negara dan bangsa
OBJEKTIF: Pada akhirpelajaranmuridakandapat:
1. Memberikan konsep nasionalisme.
2.Menghuraikan 5 faktorI nasionalisme Barat di Asia Tenggara.
3.Membincangkan perkembangan nasionalisme di
Asia Tenggara
AKTIVITI:
1. Murid-murid membuat pembentangan hasil
perbincangan kumpulan- perkembangan
nasionalisme di Asia Tenggara.
2. Perbincangan terbuka dan soal jawab. Guru membuat
kesimpulan keseluruhan.
3. Murid menjawab soalan latihan pengukuhan.
Latihan / kerjarumah: Latihan m/s 23no 1,2 dan 3
Bacaan awal bab 2
BBM:
Bukuteksdan VCD BTP
REFLEKSI:
