Download as DOC, PPTX
Silabusxii.13 14
- 1. SILABUS Nama Sekolah `: SMA Islam Sultan Agung 3 Semarang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / semester : XII / 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Membaca 5. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esai berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation, dan discussion secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan /alat Nilai Budaya & Karakter Bangsa Tatap Muka Tugas Terstruktur Keg. Mandiri Tidak Terstruktur 1.1 3.1 Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu, dan memerintah Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu, dan memerintah Mengidentifikasi makna kata dan hubungan antar pembicara Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur meminta usulan Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur memohon Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur mengeluh Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur memerintah Menggunakan tindak tutur meminta usulan. Menggunakan tindak tutur mengeluh Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu Menggunakan tindak tutur meminta memerintah Mengusulkan Mis.: A: Do you have any advice for me? B: My advice is to be careful in doing business with them. Memohon Mis: A: Tell me a story, brother George, please. B: Okay. Mengeluh Mis.: I’m sorry to say this, but this room is very dirty. Membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu Mis.: A: Is there any chance they will meet and marry? B: There’s a good possibility. Memerintah Mis.: Stop it, I tell you! Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal Mendiskusikan berbagai tindak tutur yang digunakan dalam percakapan secara berpasangan Mendiskuksikan respons yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar. Membuat respons yang tepat terhadap situasi yang diberikan. Bermain peran secara berpasangan. Melengkapi dialog dengan ungkapan yang tepat Membuat dialog secara individu dalam kertas folio dengan menggunakan ungkapan- ungkapan yang dipelajari di semester gasal Tertulis Lisan Tugas Tugas berrmain peran 10x45 mnt Buku Paket kelas XII Modul Kaset CD Menghargai keragaman Kreatif Disiplin Mampu berkerja sama dalam keragaman
- 2. No. Kompetensi Dasar Indikator MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan /alat Nilai Budaya & Karakter Bangsa Tatap Muka Tugas Terstruktur Keg. Mandiri Tidak Terstruktur 1.2 3.2 Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur mengakui kesalahan Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur berjanji Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur menyalahkan Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur mengungkapkan hasrat dan keingintahuan Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan Menggunakan tindak tutur berjanji Menggunakan tindak tutur menyalahkan Menggunakan tindak tutur mengungkapkan hasrat dan keingintahuan Menggunakan tindak tutur pernyataan berbagai sikap Mengakui kesalahan Mis.: I admit I was wrong. Berjanji Mis.: A: Do you give me your word on that? B: You have my word on it. Menyalahkan Mis.: It was your fault. Mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Mis.: I wonder who she is. I wonder if I can fly to that cloud. Menyatakan berbagai sikap Mis.: I really like an honest person. I hate people who are always late. Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal Mendiskusikan berbagai tindak tutur yang digunakan dalam percakapan secara berpasangan Mendiskuksikan respons yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar. Membuat respons yang tepat terhadap situasi yang diberikan. Bermain peran secara berpasangan. Melengkapi dialog dengan ungkapan yang tepat Tertulis Lisan Tugas Tugas berrmain peran 10x45 mnt Buku Paket kelas XII Modul Kaset CD Menghargai keragaman Kreatif Disiplin Mampu berkerja sama dalam keragaman
- 3. No. Kompetensi DasarIndikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan /alat Nilai Budaya & Karakter Bangsa Tatap Muka Tugas Terstruktur Keg. Mandiri Tidak Terstruktur 2.1 4.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam bentuk iklan dan pamphlet Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam bentuk iklan dan pamphlet Mengidentifikasi topik dari teks Mengidentifikasi informasi tertentu dalam teks Mengidentifikasi tujuan dari teks Menggunakan bahasa lisan teks fungsional pendek Teks fungsional pendek berbentuk iklan, Pamphlet Mendengarkan teks melalui tape secara klasikal Mendiskusikan isi dan dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Menghasilkan teks dan menyampaikan nya di depan kelas Mengerjakan soal-soal di LKS berkaitan dengan iklan dan pamphlet Menuliskan sebuah iklan dan pamphlet secara berkelompok dan mempublikasi- kannya di madding sekolah Test lisan Test tertulis Performan 2 x45 mnt Buku Paket kelas XII Modul Kaset CD Kerja keras Mampu berkerja sama dalam keragaman Tanggung jawab
- 4. No. Kompetensi DasarIndikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan /alat Nilai Budaya & Karakter Bangsa Tatap Muka Tugas Terstruktur Keg. Mandiri Tidak Terstruktur 2.2 4.2 Merespons makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion Mengungkapkan makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion Mengidentifikasi tujuan teks yang didengar. Mengidentifikasi tokoh dalam teks yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar. Mengidentifikasi urutan kejadian dalam teks yang didengar. Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian. Mengidentifikasi prosses suatu kejadian dalam teks yang didengar. Menggunakan kalimat simple present tense dalam menyampaikan penjelasan tentang proses Melakukan monolog berbentuk narrative. Melakukan monolog berbentuk explanation. Melakukan monolog berbentuk discussion. Menggunakan kalimat argumen Melakukan debat/presentasi Teks lisan berbentuk narrative. Teks lisan berbentuk explanation. Teks lisan berbentuk discussion Mendengarkan pembacaan wacana. Mengidentifikasi informasi yang ada dalam wacana. Mendiskusikan isi wacana. Membuat teks monolog dan menyampaikan nya kepada teman. Membuat teks monolog dan menyampaikan nya di depan kelas. Berdebat /presentasi Mengerjakan soal-soal listening di LKS berdasarkan kaset yang telah didengar di rumah Membuat kliping tentang teks-teks yang telah dipelajari di kelas XII Test lisan Test tertulis Tugas Tugas Performan 12 x45 mnt Buku Paket kelas XII Kaset CD Disiplin Tanggung jawab Mampu berkerjasama dalam keragaman No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/ Nilai Budaya &
- 5. Indikator Tatap MukaTugas Terstruktur Keg. Mandiri Tidak Terstruktur Waktu bahan /alat Karakter Bangsa 5.1 6.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespons wacana Mengidentifikasi topik (gagasan) dari teks. Mengidentifikasi penggunaan bahasa dan susunan teks. Menggunakan tata tulis dengan akurat Menulis gagasan utama Mengelaborasi gagasan utama Membuat draft Menghasilkan teks fungsional Teks berbentuk narrative. Teks berbentuk explanation. Teks berbentuk discussion. Mengidentifikasi beberapa teks secara mandiri atau berkelompok. Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok. Menulis teks secara kelompok dan mempublikasikannya di kelas Menulis teks explanation dan discussion secara individu -Siswa melakukan berbagai kegiatan terkait dengan wacana yang dipelajari di luar tugas tatap muka dan terstruktur yang diberikan guru. -Siswa mengumpulkan setiap hasil kerja dalam portofolio, dan melaporkan hal-hal yang sudah diperoleh serta kesulitan yang dihadapi secara rutin kepada guru. Tes tertulis Tugas Unjuk kerja 9x45 mnt Buku Paket kelas XII Modul Kaset CD Gemar membaca Mandiri Mampu berkerjasama dalam keragaman Kreatif Tanggung jawab No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/ Nilai Budaya &
- 6. Indikator Tatap MukaTugas Terstruktur Keg. Mandiri Tidak Terstruktur Waktu bahan /alat Karakter Bangsa 5.2 6.2 Merespons makna dan langkah retorika dalam esai yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, explanation, dan discussion Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, explanation, dan discussion Mengidentifikasi makna kata dalam teks. Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks. Mengidentifikasi komplikasi dalam teks narasi Mengidentifikasi urutan kejadian dalam teks. Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks. Mengidentifikasi argumen pro dan kontra Mengidentifikasi tujuan penulisan teks Menggunakan if clause dalam menyampaikan sebuah berita. Menghasilkan tulisan berbentuk narrative Menghasilkan tulisan berbentuk explanation Menghasilkan tulisan berbentuk discussion Teks tulis berbentuk narrative. Teks tulis berbentuk explanation. Teks tulis berbentuk discussion. If clause Adverbial Clause Membaca teks secara individu. Mendiskusikan berbagai aspek dalam teks secara berpasangan. Mendiskusikan berbagai aspek dalam teks secara berkelompok. Membuat kalimat dengan if clause dan adverbial clause Membuat draft penulisan teks. Mengumpulkan bahan yang diperlukan untuk membuat tulisan Melakukan penyuntingan terhadap tulisan teman. Melakukan penyuntingan terhadap tulisan sendiri. Mengerjakan soal-soal berkaitan dengan teks narrative, explanation, dan discussion Menulis teks narrative, explanation, dan discussion -Siswa melakukan berbagai kegiatan terkait dengan wacana yang dipelajari di luar tugas tatap muka dan terstruktur yang diberikan guru. -Siswa mengumpulkan setiap hasil kerja dalam portofolio, dan melaporkan hal-hal yang sudah diperoleh serta kesulitan yang dihadapi secara rutin kepada guru Membuat kamus mini. Tugas Quiz Ulangan tertulis Tugas Portofolio 22x45 mnt Buku Paket kelas XII Modul Kaset CD Gemar membaca Mandiri Mampu berkerjasama dalam keragaman Kreatif Tanggung jawab Semarang, Juli 2012 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Bidang Sudi, Nur Kholis, S.Ag Anis Aljalis, S.Pd SILABUS Nama Sekolah : SMA Islam Sultan Agung 3 Semarang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Smt : XII /2
- 7. Standar Kompetensi Mendengarkan 7. Memahamimakna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari 10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari Membaca 11. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Menulis 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative dan review dalam konteks No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan /alat Nilai Budaya & Karakter Bangsa Tatap Muka Tugas Terstruktur Keg. Mandiri Tidak Terstruktur 7.1 9.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah Mengidentifikasi dan merespon dan mer makna tindak tutur membujuk/ mendorong semangat Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur mengkritik Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur mengungkapkan harapan Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur mencegah Menggunakan tindak tutur membujuk, mendorong semangat Menggunakan tindak tutur mengkritik Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan Menggunakan tindak tutur mencegah o Membujuk, mendorong semangat mis. A: Would it be possible for you to…? B: I’ll consider that. o Mengkritik mis. A: I don’t think that was a good idea. B: I’m glad you bring that up… o Mengungkapkan harapan mis. A: I do hope that… B: I hope so too. o Mencegah mis. A: I wouldn’t do that if I were you. B: Thanks for telling me. Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui CD/kaset secara klasikal. Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar Secara berpasangan berlatih menggunakan tindak tutur dan responnya. Melengkapi dialog dengan ungkapan- ungkapan yang sesuai Membuat dialog dengan ungkapan- ungkapan yang telah dipelajari secara kelompok Tugas Quiz Tes tertulis Tugas Performan s 8 x 45 mnt Internet Kaset/CD Buku paket kelas XII Menghargai keragaman Kreatif Disiplin Mampu berkerja sama dalam keragaman No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan /alat Nilai Budaya & Karakter Bangsa Tatap Muka Tugas Terstruktur Keg. Mandiri Tidak Terstruktur
- 8. 7.2 9.2 Merespon makna dalam percakapantransaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur menyesali Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur memprediksi/ berspekulasi Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur memberikan penilaian Menggunakan tindak tutur menyesali Menggunakan tindak tutur mengungkapkan/menanya kan rencana, tujuan, maksud Menggunakan tindak tutur memprediksi Menggunakan tindak tutur berspekulasi Menggunakan tindak tutur memberikan penilaian o Menyesali mis. A: I’m the one to blame. B: No use crying over spilt milk. o Mengungkapkan /menanyakan rencana, tujuan, maksud mis. A: What’s the plan? B: The plan is… o Memprediksi, berspekulasi mis. A: We can speculate that … B: I think it’s well grounded. o Memberikan penilaian mis. A: You did a good job! B: Thank you. Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/menyata kan rencana, tujuan,maksud; memprediksi /spekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. Mendengarkan percakapan transaksional melalui tape secara klasikal Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok Bermain peran secara kelompok Melengkapi dialog dengan ungkapan- ungkapan yang sesuai Membuat dialog dengan ungkapan- ungkapan yang telah dipelajari secara kelompok Tugas Quiz Tes tertulis Tugas Performan s 8 x 45 mnt Internet Kaset/CD Buku paket kelas XII Menghargai keragaman Kreatif Disiplin Mampu berkerja sama dalam keragaman No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan /alat Nilai Budaya & Karakter Bangsa Tatap Muka Tugas Terstruktur Keg. Mandiri Tidak Terstruktur
- 9. 8.1 10.1 Merespon makna yangterdapat dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Teks fungsional pendek lisan iklan, poster Mendengarkan sebuah iklan /poster secara klasikal Mendiskusikan tujuan dan isi iklan /poster secara berkelompok Merancang sebuah iklan /poster yang akan disampaikan secara lisan. Menyampaikan sebuah iklan/poster di depan kelas secara individu Menjawab pertanyaan berdasarkan iklan yang tersedia di buku latihan Tugas Quiz Tes tertulis Tugas Unjuk Kerja 2 x 45 mnt Internet Buku Paket B.Inggris XII Kaset/CD Kerja keras Mampu berkerja sama dalam keragaman Tanggung jawab No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan /alat Nilai Budaya & Karakter Bangsa Tatap Muka Tugas Terstruktur Keg. Mandiri Tidak Terstruktur
- 10. 8.2 10.2 Merespon makna dalamteks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar Mengidentifikasi penilaian tentang film/song/novel Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang didengar Menggunakan kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review Melakukan monolog berbentuk narrative Melakukan monolog berbentuk review Teks lisan berbentuk narrative Teks lisan berbentuk review Mendengarkan sebuah narrrative/review yang disampaikan seseorang Mendikusikan informasi, struktur, dan discourse dari teks narrative/review yang didengar Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film Menyampaikan cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung oleh setiap anggota kelompok Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang didengar Tugas Quiz Tes tertulis Tugas Performan s 4 X 45 mnt Kaset/CD Internet Buku Paket kelas XII Kretif Disiplin Tanggung jawab Mampu berkerjasama dalam keragaman No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan /alat Nilai Budaya & Karakter Bangsa Tatap Muka Tugas Terstruktur Keg. Mandiri Tidak Terstruktur
- 11. 11.1 12.1 Merespon makna dalamteks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat Menulis gagasan utama Mengelaborasi gagasan utama Membuat draft, merevisi, menyunting Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet Iklan, poster Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai iklan, poster, secara berkelompok Mendikusikan secara kelompok informasi, struktur, dan discourse dari banner, poster, pamphlet yang dibaca Menulis iklan, poster, secara individu. Mengerjakan soal berdasarkan teks fungsional pendek iklan, poster Tugas Quiz Tes tertulis Tugas Unjuk Kerja 2 x 45 mnt Kaset/CD Internet Buku Paket kelas XII Disiplin Tanggung jawab Mampu berkerjasama dalam keragaman No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan /alat Nilai Budaya & Karakter Bangsa Tatap Muka Tugas Terstruktur Keg. Mandiri Tidak Terstruktur
- 12. 11.2 12.2 Merespon makna danlangkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Mengidentifikasi isi cerita Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi penilaian tentang film/song/novel Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca Mengidentifikasi langkah- langkah retorika dari teks review/narrative Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis review Menghasilkan teks berbentuk narrative Menghasilkan teks berbentuk review Complex sentenses Relative Clause Teks tulis berbentuk narrative Teks tulis berbentuk review Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai review secara individu Mendiskusikan secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks Mendikusikan secara kelompok informasi, struktur, dan discourse dari review yang dibaca Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton. Membuat sebuah narrative/review secara individu - Membuat kalimat kompleks dalam teks narrative - Menonton film dari TV dan membuat review dengan relative clause Tugas Quiz Tes tertulis Tugas Unjuk Kerja 11 x 45 mnt Kaset/CD Internet Buku Paket kelas XII Gemar membaca Mandiri Mampu berkerjasama dalam keragaman Kreatif Tanggung jawab Semarang, Juli 2012 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Bidang Sudi, Nur Kholis, S.Ag Anis Aljalis, S.Pd No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan /alat Materi Nasionalis me Tatap Muka Tugas Terstruktur Keg. Mandiri Tidak Terstruktur