Mobilna edukacja - jak wykorzystać potencjał edukacyjny nowoczesnych telefonó...Marcin Polak
Urządzenia mobilne zdobywają nasze domy i miejsca pracy. W niedługim czasie osiągną masę krytyczną - gdy ponad połowa mieszkańców Ziemi łącząc się z internetem, będzie używała do tego celu swoich telefonów czy tabletów. Powinno to skłaniać do myślenia nad zmianą podejścia do uczenia (się). Potencjał edukacyjny mobilnych technologii jest ogromny. W kieszeniach i plecakach uczniów znajdują się najnowocześniejsze urządzenia, które zdolne są zdynamizować uczenie się na poziomie szkolnym. Mobilne, z dostępem do internetu, z funkcjami, które mogą świetnie wspomagać nauczanie na wszystkich przedmiotach: kamera, dyktafon, kalkulator, przeglądarka internetu - zestaw podstawowych narzędzi, z których każdy uczeń potrafi korzystać. Spróbujmy to wykorzystać w edukacji!
Prezentacja dotycząca wykorzystania nowoczesnych technologii w edukacji, prezentowanych w przestrzeni Mobilnego Centrum Edukacyjnego, FRSE.
Konferencja "Edukacja z informatyką"
11 marca 2019r.
Autor: Jolanta Gradowska
Mobilna edukacja - jak wykorzystać potencjał edukacyjny nowoczesnych telefonó...Marcin Polak
Urządzenia mobilne zdobywają nasze domy i miejsca pracy. W niedługim czasie osiągną masę krytyczną - gdy ponad połowa mieszkańców Ziemi łącząc się z internetem, będzie używała do tego celu swoich telefonów czy tabletów. Powinno to skłaniać do myślenia nad zmianą podejścia do uczenia (się). Potencjał edukacyjny mobilnych technologii jest ogromny. W kieszeniach i plecakach uczniów znajdują się najnowocześniejsze urządzenia, które zdolne są zdynamizować uczenie się na poziomie szkolnym. Mobilne, z dostępem do internetu, z funkcjami, które mogą świetnie wspomagać nauczanie na wszystkich przedmiotach: kamera, dyktafon, kalkulator, przeglądarka internetu - zestaw podstawowych narzędzi, z których każdy uczeń potrafi korzystać. Spróbujmy to wykorzystać w edukacji!
Prezentacja dotycząca wykorzystania nowoczesnych technologii w edukacji, prezentowanych w przestrzeni Mobilnego Centrum Edukacyjnego, FRSE.
Konferencja "Edukacja z informatyką"
11 marca 2019r.
Autor: Jolanta Gradowska
E-learning usprawni funkcjonowanie administracjiIdeo Sp. z o. o.
Usprawnienie pewnych aspektów w firmie lub administracji publicznej, może odbywać się poprzez zastosowanie nowoczesnych narzędzi, jak i poprzez e-learning.
Więcej na ten temat znaleźć można na: https://www.ideo.pl/firma/o-nas/nasze-publikacje/e-learning-usprawni-prace-administracji-publicznej,83.html
Jako konsultant RODN "WOM" w Katowicach przedstawiam kolejną prezentację dotyczącą prowadzenia zdalnego nauczania za pomocą edublogów. Blogodydaktyka to metoda, w której blog jest wykorzystywany w różny sposób jako platforma do komunikacji i nauczania na odległość, przenosi je poza obręb szkoły. Może on być narzędziem komunikacyjnym w procesie dydaktycznym, w którym bazową część stanowi porozumiewanie się nauczyciela z uczniem. Blog ułatwia komunikację nauczyciela z uczniami intensyfikując ich interakcje i zwiększa aktywność uczniów. Stwarza przyjazne dla uczniów środowisko nauczania, ułatwia komunikację z uczniami. Nauczyciel w blogu może zamieszczać ćwiczenia, testy, quizy, treści i zadania z e-podręczników, otrzymywać informacje zwrotne od uczniów, a nawet prowadzić dyskuskje on – line. Może też publikować materiały, podcasty, prezentacje, pliki do ściągnięcia czy też ciekawe zasoby cyfrowe). Zapraszam do zapoznania się z prezentacją, mam nadzieję, że wzbudzi takie samo zainteresowania jak prezentacja na temat Mobilnych aplikacji edukacyjnych (w ciagu tygodnia ponad 2000 wejść). Podobnie jak w poprzedniej większość slajdów zawiera aktywne linki przede wszystkim do różnego typu blogów nauczycielskich.
Prezentacja portalu moodle.waw.pl stworzona przez moodle.org, przetłumaczona przez Lecha Chojnackiego, dostosowana przez Marcina Stanowskiego w celu popularyzacji Moodle w XXVII Liceum Ogólnokształcącym w Warszawie.
Projektowanie interakcji - laboratoria dla 4 i 5 roku kognitywistyki (CHI Poz...CHI Poland
Prezentacja na temat zajęć z PI dla studentów kognitywistyk pierwszy raz odbywały się w tak szerokim zakresie. Opowiem o prowadzeniu zajęć, projektach jakie powstały w ich ramach problemach na jakie napotkałem i wnioskach na przyszłość w kontekście prowadzenia zajęć z UX.
Andrzej Pyra - Ux Specialist w firmie Symetria od 2010 roku. Pasjonat warsztatowego podejścia do pracy z klientami oraz innowacji. Po godzinach instruktor Krav Maga.
CHI Poznań na Facebook`u: https://www.facebook.com/CHIPoznan.
E-learning usprawni funkcjonowanie administracjiIdeo Sp. z o. o.
Usprawnienie pewnych aspektów w firmie lub administracji publicznej, może odbywać się poprzez zastosowanie nowoczesnych narzędzi, jak i poprzez e-learning.
Więcej na ten temat znaleźć można na: https://www.ideo.pl/firma/o-nas/nasze-publikacje/e-learning-usprawni-prace-administracji-publicznej,83.html
Jako konsultant RODN "WOM" w Katowicach przedstawiam kolejną prezentację dotyczącą prowadzenia zdalnego nauczania za pomocą edublogów. Blogodydaktyka to metoda, w której blog jest wykorzystywany w różny sposób jako platforma do komunikacji i nauczania na odległość, przenosi je poza obręb szkoły. Może on być narzędziem komunikacyjnym w procesie dydaktycznym, w którym bazową część stanowi porozumiewanie się nauczyciela z uczniem. Blog ułatwia komunikację nauczyciela z uczniami intensyfikując ich interakcje i zwiększa aktywność uczniów. Stwarza przyjazne dla uczniów środowisko nauczania, ułatwia komunikację z uczniami. Nauczyciel w blogu może zamieszczać ćwiczenia, testy, quizy, treści i zadania z e-podręczników, otrzymywać informacje zwrotne od uczniów, a nawet prowadzić dyskuskje on – line. Może też publikować materiały, podcasty, prezentacje, pliki do ściągnięcia czy też ciekawe zasoby cyfrowe). Zapraszam do zapoznania się z prezentacją, mam nadzieję, że wzbudzi takie samo zainteresowania jak prezentacja na temat Mobilnych aplikacji edukacyjnych (w ciagu tygodnia ponad 2000 wejść). Podobnie jak w poprzedniej większość slajdów zawiera aktywne linki przede wszystkim do różnego typu blogów nauczycielskich.
Prezentacja portalu moodle.waw.pl stworzona przez moodle.org, przetłumaczona przez Lecha Chojnackiego, dostosowana przez Marcina Stanowskiego w celu popularyzacji Moodle w XXVII Liceum Ogólnokształcącym w Warszawie.
Projektowanie interakcji - laboratoria dla 4 i 5 roku kognitywistyki (CHI Poz...CHI Poland
Prezentacja na temat zajęć z PI dla studentów kognitywistyk pierwszy raz odbywały się w tak szerokim zakresie. Opowiem o prowadzeniu zajęć, projektach jakie powstały w ich ramach problemach na jakie napotkałem i wnioskach na przyszłość w kontekście prowadzenia zajęć z UX.
Andrzej Pyra - Ux Specialist w firmie Symetria od 2010 roku. Pasjonat warsztatowego podejścia do pracy z klientami oraz innowacji. Po godzinach instruktor Krav Maga.
CHI Poznań na Facebook`u: https://www.facebook.com/CHIPoznan.
2. Model SAMR
Model SAMR opracowany został przez dr Rubena Puentedurę
W tym modelu zdefiniował on kilka poziomów integracji technologii w procesie edukacji.
SAMR to skrót od pierwszych liter czterech wyrazów w języku angielskim:
Substitution (zastąpienie)
Augmentation (powiększenie, rozszerzenie)
Modification (modyfikowanie)
Redefinition (redefinicja)
3. Substitution czyli zastąpienie
Zastąpienie – działania, które ograniczają się do przeniesienia zadań analogowych na poziom cyfrowy, bez
wprowadzenia zmiany funkcjonalnej.
Urządzenia komputerowe są wykorzystywane do wykonywania tych samych zadań, które były wykonywane także
zanim komputery się pojawiły.
przykład: robienie notatek w Evernote; wykorzystanie przeglądarki, aby znaleźć, skopiować i zachować
informację; tworzenie prezentacji; kopiowanie adresów www, wklejanie do e-maila i wysyłanie do innych;
otwieranie dokumentów PDF i czytanie; wysyłanie notatek do nauczyciela; robienie zdjęć telefonem lub tabletem.
4. Augmentation (powiększenie, rozszerzenie)
Rozszerzenie – implementacje, w których zastosowanie technologii zwiększa możliwości i funkcjonalności w
porównaniu z narzędziami i zadaniami tradycyjnymi.
technologia komputerowa wykorzystana jest jako skuteczne narzędzie rozwiązywania podstawowych problemów
(zadań).
przykład: uczniowie zamiast pisać kartkówkę długopisem na papierze, rozwiązują testy przygotowane w
Formularzach Google (Google Forms), albo odpowiadają na pytania na swoich urządzeniach mobilnych
korzystając z programu Kahoot.
5. Modification (modyfikowanie)
Modyfikacja – zastosowania technologii, podczas których następuje duża zmiana jakościowa procesu
edukacyjnego.
odchodzimy od tradycyjnego modelu nauczania, następuje znacząca zmiana w wykorzystaniu technologii – staje
się ona niezbędna, aby zadanie mogło być wykonane.
przykład: zadaniem uczniów jest przygotować wypowiedź na zadany temat, a następnie nagrać ją kamerą,
odpowiednio przyciąć, zmontować, dodać efekty dźwiękowe – później może być publicznie zaprezentowana przed
określonym gremium, np. rodzicami, dyrekcją szkoły, uczniami innych klas itp., tworzenie i korzystanie z QR
kodów
6. Redefinition (redefinicja)
Redefinicja – działania edukacyjne z wykorzystaniem technologii, w których umożliwia ona nieosiągalne niegdyś,
najgłębsze przeprojektowanie procesu uczenia się i nauczania, a doświadczenie uczenia się skoncentrowane jest
zdecydowanie bardziej na roli i aktywności ucznia niż nauczyciela.
technologia komputerowa pozwala realizować złożone działania uczniów, które składają się także z zadań,
których nie można było wcześniej przewidzieć.
przykład: projekt edukacyjny, w którym zadaniem całej klasy jest przygotowanie filmu dokumentalnego
dotyczącego określonego tematu z podstawy programowej. Takie zadanie wymaga podziału na zespoły,
określenia różnych zakresów odpowiedzialności, planowania i współpracy w grupie. Zespoły same muszą
zdobywać potrzebne dane i informacje, zaś rolą nauczyciela jest głównie pilnowanie harmonogramu i
moderowanie procesu. W tym przypadku technologie komputerowe są mocno wykorzystywane w realizacji
zadania, ale jako narzędzia niezbędne do powodzenia projektu. To uczniowie są w centrum zadania, a nie
nauczyciel, a tym bardziej nie technologie.