SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Download to read offline
*Ứng dụng Sinh trắc học Dấu Vân Tay
Giải pháp khám phá tiềm năng bản thân
Khoa Le
Tư vấn, chia sẻ về Thấu hiểu và Phát triển bản thân!
* QUÁ TRÌNH HIỂU RÕ BẢN THÂN
BAO NHIÊU TRONG SỐ CÁC ANH CHỊ ĐÃ
KHÁM PHÁ ĐƯỢC BẢN THÂN MÌNH LÀ AI?
Khám phá
Bạn là ai
Kinh nghiệm
và học hỏi
khi lớn lên
Điều chỉnh
bản thân
NGƯỜI THÀNH CÔNG LÀ NGƯỜI BIẾT RÕ BẢN THÂN MÌNH.
Nếu xem thành công như món quà thì giá trị của món quà này
nằm ở chặng đường bạn phải vượt qua trước khi chạm đến
thành công. Và bước đầu tiên của chặng đường này chính là
Nỗ lực khám phá bản thân.
*
Bất kỳ ai trong chúng
ta đều luôn sở hữu
những tài năng riêng,
tiềm ẩn bên trong,
điều quan trọng là thời
gian phát hiện và bồi
dưỡng cho những tài
năng đó là khi nào và
bao lâu?
“Tất cả những gì chúng ta cần đều nằm trong
khả năng của chúng ta” - Roosevelt
MỐI LIÊN HỆ
GIỮA DẤU VÂN TAY VÀ NÃO BỘ
Ẩn số của não bộ nằm tại các
đường vân trên dấu vân tay.
Báo cáo sinh trắc dấu vân tay là đặc tính 0 tuổi và
hiện trạng có thể khác so với đặc tính 0 tuổi do
quá trình tác động từ môi trường sống.
Cơ sở
sinh lý
Não, các
giác quan
Hoàn cảnh
môi trường
sống (gia
đình, xã hội)
Giáo dục
nhà trường
Hoạt động
(yếu tố
quyết định)
Báo cáo sinh trắc dấu vân tay là báo cáo lúc 0 tuổi.
Cơ sở sinh lý
Não, các giác quan
NÃO: tiền đề tạo điều kiện thuận
lợi/không thuận lợi của hiện
thực khách quan
 BIẾT MÌNH BIẾT TA, TRĂM TRẬN
TRĂM THẮNG
 HIỂU ĐƯỢC NĂNG LỰC NÀO CẦN
THIẾT VÀ TẬP TRUNG KHAI THÁC THẾ
MẠNH BẢN THÂN DỄ DÀNG HƠN.
SỰ HOẠT ĐỘNG CỦA NÃO
BỘ ĐƯỢC CẤU TẠO BỞI SỰ
LIÊN KẾT CỦA NƠRON
THẦN KINH.
Càng nhiều nhánh
và liên kết giữa các
tế bào càng nhiều
thì não phát triển
càng hoàn hảo.
SỰ LIÊN KẾ GIỮA CÁC TẾ BÀO NÃO BỘ PHẢI ĐƯỢC
TÁC ĐỘNG TỪ MÔI TRƯỜNG.
NẾU ĐƯỢC KÍCH THÍCH
ĐÚNG CÁCH, ĐẦY ĐỦ VÀ THƯỜNG XUYÊN
NÃO BỘ SẼ CÀNG PHÁT TRIỂN.
ĐỪNG TỰ HẠN CHẾ NĂNG LỰC CỦA BẢN THÂN.
HÃY KHƠI DẬY SỨC MẠNH TIỀM ẨN CỦA NÃO BỘ.
Ngón cái
Thùy trước trán
Ngón giữa
Thùy đỉnh
Ngón áp út
Thùy thái dương
Ngón út
Thùy chẩm
Ngón trỏ
Thùy trán
Khả năng
phân tích, cấu
trúc ngôn ngữ,
tư duy không
gian
Khả năng
điều hành,
nhận thức,
tính cách, kiến tạo
Khả năng
thị giác
Khả năng
thính giác
VÂN TAY – NÃO BỘ
Khả năng
vận động
BÍ MẬT CÁC ĐƯỜNG VÂN TAY TRÊN
10 NGÓN TAY
R1
R2
R3
R4
R5
R1: Giao tiếp, tư duy hoạch định và
thực thi, quản lý.
R2: Năng lực luận lý và cấu trúc
ngôn ngữ.
R3: Kiểm soát và phối hợp
nhịp nhàng giữa các cơ trên
ngón tay. Am hiểu quy trình.
R4: Thính giác & năng lực lĩnh
hội ngôn ngữ.
R5: Thị giác & năng lực lĩnh hội thông qua quan
sát.
TAY PHẢI – NÃO TRÁI
L1
L2
L3
L4
L5
L1: Lãnh đạo, tầm nhìn và kiến
tạo.
L2: Tư duy không gian và tư
duy sáng tạo.
L3: Khả năng di chuyển, điều khiển
các cơ trong cơ thể. Cảm nhận tốt
các hoạt động cơ thể.
L4: Thính giác & năng lực cảm
âm.
L5: Thị giác & năng lực đánh giá thông qua hình
ảnh.
TAY TRÁI – NÃO PHẢI
Lãnh Đạo
NÃO PHẢI
(L1)
NÃO
TRÁI
(R1)
Tổ chức và Quản Lý
L1 & R1: TÍNH CÁCH
 Hướng ngoại, PR, duy trì
các mối quan hệ xã hội.
 Tầm nhìn, tạo sức ảnh
hưởng và uy lực.
 Định hướng mục tiêu.
 Kiến tạo.
 Khả năng phán đoán.
 Giao tiếp (ngữ cảnh),
quản lý thông tin.
 Giải quyết vấn đề, suy
nghĩ hợp lý, kiểm soát
thực hiện.
CHỨC NĂNG ĐỐI XỨNG
Tư duy không gian
và tư duy sáng tạo.
NÃO PHẢI
(L2)
NÃO TRÁI
(R2)
Năng lực luận lý/
Cấu trúc ngôn ngữ
L2 & R2: SUY NGHĨ
 Tư duy không gian
 Khả năng tưởng tượng,
thiết kế ý tưởng về
không gian thị giác.
 Suy nghĩ trừu tượng
trong nghệ thuật.
 Khả năng phân tích,
lập trình, logic.
 Xử lý cấu trúc ngôn
ngữ.
 Lập luận ngôn ngữ
chặt chẽ.
CHỨC NĂNG ĐỐI XỨNG
NÃO PHẢI
(L3)
NÃO TRÁI
(R3)
 Khả năng di chuyển.
 Vận hành cơ thể, điều
khiển các cơ trong cơ thể.
 Khả năng cảm nhận tốt các
hoạt động trong cơ thể.
 Năng động và vận động
tích cực.
 Sự kiểm soát và phối
hợp nhịp nhàng giữa
các cơ trên ngón tay.
 Khả năng am hiểu các
chi tiết, vận hành, các
quy trình lắp ráp,
cách thức hoạt động.
L3 & R3: VẬN ĐỘNG
CHỨC NĂNG ĐỐI XỨNG
Thính giác &
Cảm Âm
NÃO PHẢI
(L4)
NÃO TRÁI
(R4)
Thính giác & lĩnh hội
ngôn ngữ
 Khả năng nhận dạng
âm thanh, tiếng ồn.
 Khả năng thưởng thức
âm nhạc.
 Xúc cảm.
 Giải mã các ký hiệu, âm thanh
ngôn ngữ.
 Khả năng hấp thu, hiểu biết, ghi
nhớ và nhận dạng ngôn ngữ
thông qua thính giác.
 (có thể nghe người khác kể
chuyện và lặp lại nguyên văn,
thích sử dụng ngôn ngữ để
truyền đạt …)
L4 & R4: THÍNH GIÁC
CHỨC NĂNG ĐỐI XỨNG
Thị giác & Cảm nhận
hình ảnh
NÃO PHẢI
(L5)
NÃO TRÁI
(R5)
Thị giác & Quan sát
 Sự am hiểu về mỹ thuật,
phim ảnh.
 Phối màu sắc.
 Nhận biết hình dạng 3D.
 Khả năng cảm nhận cái đẹp
và chụp ảnh bằng thị giác.
 Khả năng đọc thông tin 2D.
 Đọc sách, giải thích đồ vật,
ước lượng khoảng cách.
 Ghi nhớ thông tin bằng
mắt.
L5 & R5: THỊ GIÁC
CHỨC NĂNG ĐỐI XỨNG
Khoa Le
Tư vấn, chia sẻ về Thấu hiểu và Phát triển bản thân!
*CÔNG TY TNHH TƯ VẤN GIÁO DỤC & PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI BAKYNA
*P702, Tòa nhà Newland Group, B5D6, KĐTM Cầu Giấy, Hà Nội
*Hotline: 0912 818 656
Nguồn: Công ty TNHH Ứng Dụng Công Nghệ Giáo Dục Tiềm Năng Việt

More Related Content

Similar to Mối liên hệ giữa vân tay và não bộ - phần 2

Thế giới quan và phương pháp luận triết học cùa CN Mác Lê nin
Thế giới quan và phương pháp luận triết học cùa CN Mác Lê ninThế giới quan và phương pháp luận triết học cùa CN Mác Lê nin
Thế giới quan và phương pháp luận triết học cùa CN Mác Lê ninSu Chann
 
Bai mau tre em p2
Bai mau tre em p2Bai mau tre em p2
Bai mau tre em p2fiso
 
Giao Tiep Phi Ngon Ngu
Giao Tiep Phi Ngon NguGiao Tiep Phi Ngon Ngu
Giao Tiep Phi Ngon NguChau Duong
 
Sinh trắc vân tay Hà Nội
Sinh trắc vân tay Hà NộiSinh trắc vân tay Hà Nội
Sinh trắc vân tay Hà NộiDandy Đoàn
 
G. tối ưu hóa tiềm năng
G. tối ưu hóa tiềm năngG. tối ưu hóa tiềm năng
G. tối ưu hóa tiềm năngAoiyama Trần
 
T L G D H D H 2011 Learner Thoa
T L G D H D H 2011  Learner  ThoaT L G D H D H 2011  Learner  Thoa
T L G D H D H 2011 Learner ThoaNguyen Chien
 
Bỉ sắc tư phong
Bỉ sắc tư phongBỉ sắc tư phong
Bỉ sắc tư phongVo Hieu Nghia
 
Training lam chu cuoc song su nghiep-121204101344-phpapp02
Training lam chu cuoc song su nghiep-121204101344-phpapp02Training lam chu cuoc song su nghiep-121204101344-phpapp02
Training lam chu cuoc song su nghiep-121204101344-phpapp02Nghề Nhân sự
 
Training lam chu cuoc song & su nghiep
Training lam chu cuoc song & su nghiepTraining lam chu cuoc song & su nghiep
Training lam chu cuoc song & su nghiepLong Nguyen
 
Giao tiếp hiệu quả và một số điểm lưu ý người mới đi làm
Giao tiếp hiệu quả và một số điểm lưu ý người mới đi làmGiao tiếp hiệu quả và một số điểm lưu ý người mới đi làm
Giao tiếp hiệu quả và một số điểm lưu ý người mới đi làmphongnq
 
Ý nghĩa & cách thức Giao tiếp hiệu quả
Ý nghĩa & cách thức Giao tiếp hiệu quảÝ nghĩa & cách thức Giao tiếp hiệu quả
Ý nghĩa & cách thức Giao tiếp hiệu quảThanh Nguyen
 
Full bai 30+31+32+33
Full bai 30+31+32+33Full bai 30+31+32+33
Full bai 30+31+32+33nguyen kon ku
 
Gioi Thieu Cac Phuong Phap Tri Lieu Tu Ky
Gioi Thieu Cac Phuong Phap Tri Lieu Tu KyGioi Thieu Cac Phuong Phap Tri Lieu Tu Ky
Gioi Thieu Cac Phuong Phap Tri Lieu Tu Kyforeman
 
Kỹ năng Giảng dạy thực hành kỹ năng sống
Kỹ năng Giảng dạy thực hành kỹ năng sốngKỹ năng Giảng dạy thực hành kỹ năng sống
Kỹ năng Giảng dạy thực hành kỹ năng sốngTâm Việt Group
 

Similar to Mối liên hệ giữa vân tay và não bộ - phần 2 (20)

[DẤU VÂN TAY] - MẬT MÃ DẤU VÂN TAY
[DẤU VÂN TAY] - MẬT MÃ DẤU VÂN TAY[DẤU VÂN TAY] - MẬT MÃ DẤU VÂN TAY
[DẤU VÂN TAY] - MẬT MÃ DẤU VÂN TAY
 
DẤU VÂN TAY ITALENTS
DẤU VÂN TAY ITALENTSDẤU VÂN TAY ITALENTS
DẤU VÂN TAY ITALENTS
 
Thế giới quan và phương pháp luận triết học cùa CN Mác Lê nin
Thế giới quan và phương pháp luận triết học cùa CN Mác Lê ninThế giới quan và phương pháp luận triết học cùa CN Mác Lê nin
Thế giới quan và phương pháp luận triết học cùa CN Mác Lê nin
 
Bai mau tre em p2
Bai mau tre em p2Bai mau tre em p2
Bai mau tre em p2
 
Giao Tiep Phi Ngon Ngu
Giao Tiep Phi Ngon NguGiao Tiep Phi Ngon Ngu
Giao Tiep Phi Ngon Ngu
 
Sinh trắc vân tay Hà Nội
Sinh trắc vân tay Hà NộiSinh trắc vân tay Hà Nội
Sinh trắc vân tay Hà Nội
 
1 ppt-kngt
1 ppt-kngt1 ppt-kngt
1 ppt-kngt
 
[SINH TRẮC VÂN TAY ] - GIỚI THIỆU VỀ ITALENTS
[SINH TRẮC VÂN TAY ] - GIỚI THIỆU VỀ ITALENTS[SINH TRẮC VÂN TAY ] - GIỚI THIỆU VỀ ITALENTS
[SINH TRẮC VÂN TAY ] - GIỚI THIỆU VỀ ITALENTS
 
G. tối ưu hóa tiềm năng
G. tối ưu hóa tiềm năngG. tối ưu hóa tiềm năng
G. tối ưu hóa tiềm năng
 
T L G D H D H 2011 Learner Thoa
T L G D H D H 2011  Learner  ThoaT L G D H D H 2011  Learner  Thoa
T L G D H D H 2011 Learner Thoa
 
Bỉ sắc tư phong
Bỉ sắc tư phongBỉ sắc tư phong
Bỉ sắc tư phong
 
Training lam chu cuoc song su nghiep-121204101344-phpapp02
Training lam chu cuoc song su nghiep-121204101344-phpapp02Training lam chu cuoc song su nghiep-121204101344-phpapp02
Training lam chu cuoc song su nghiep-121204101344-phpapp02
 
Chuong ii
Chuong ii Chuong ii
Chuong ii
 
Training lam chu cuoc song & su nghiep
Training lam chu cuoc song & su nghiepTraining lam chu cuoc song & su nghiep
Training lam chu cuoc song & su nghiep
 
Giao tiếp hiệu quả và một số điểm lưu ý người mới đi làm
Giao tiếp hiệu quả và một số điểm lưu ý người mới đi làmGiao tiếp hiệu quả và một số điểm lưu ý người mới đi làm
Giao tiếp hiệu quả và một số điểm lưu ý người mới đi làm
 
Ý nghĩa & cách thức Giao tiếp hiệu quả
Ý nghĩa & cách thức Giao tiếp hiệu quảÝ nghĩa & cách thức Giao tiếp hiệu quả
Ý nghĩa & cách thức Giao tiếp hiệu quả
 
Full bai 30+31+32+33
Full bai 30+31+32+33Full bai 30+31+32+33
Full bai 30+31+32+33
 
Gioi Thieu Cac Phuong Phap Tri Lieu Tu Ky
Gioi Thieu Cac Phuong Phap Tri Lieu Tu KyGioi Thieu Cac Phuong Phap Tri Lieu Tu Ky
Gioi Thieu Cac Phuong Phap Tri Lieu Tu Ky
 
Kỹ năng Giảng dạy thực hành kỹ năng sống
Kỹ năng Giảng dạy thực hành kỹ năng sốngKỹ năng Giảng dạy thực hành kỹ năng sống
Kỹ năng Giảng dạy thực hành kỹ năng sống
 
Gioi thieu ve i talents
Gioi thieu ve i talentsGioi thieu ve i talents
Gioi thieu ve i talents
 

Recently uploaded

Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfhoangtuansinh1
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdfNQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdfNguyễn Đăng Quang
 
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoabài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa2353020138
 
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxTrích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxnhungdt08102004
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...Nguyen Thanh Tu Collection
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...Nguyen Thanh Tu Collection
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhvanhathvc
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...ThunTrn734461
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdftohoanggiabao81
 
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxChàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxendkay31
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líDr K-OGN
 
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...hoangtuansinh1
 
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...Nguyen Thanh Tu Collection
 
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...Nguyen Thanh Tu Collection
 

Recently uploaded (19)

Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
 
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdfNQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
 
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoabài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
 
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxTrích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
 
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxChàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
 
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
 
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
 
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
 

Mối liên hệ giữa vân tay và não bộ - phần 2

  • 1. *Ứng dụng Sinh trắc học Dấu Vân Tay Giải pháp khám phá tiềm năng bản thân Khoa Le Tư vấn, chia sẻ về Thấu hiểu và Phát triển bản thân!
  • 2. * QUÁ TRÌNH HIỂU RÕ BẢN THÂN BAO NHIÊU TRONG SỐ CÁC ANH CHỊ ĐÃ KHÁM PHÁ ĐƯỢC BẢN THÂN MÌNH LÀ AI? Khám phá Bạn là ai Kinh nghiệm và học hỏi khi lớn lên Điều chỉnh bản thân
  • 3. NGƯỜI THÀNH CÔNG LÀ NGƯỜI BIẾT RÕ BẢN THÂN MÌNH. Nếu xem thành công như món quà thì giá trị của món quà này nằm ở chặng đường bạn phải vượt qua trước khi chạm đến thành công. Và bước đầu tiên của chặng đường này chính là Nỗ lực khám phá bản thân.
  • 4. * Bất kỳ ai trong chúng ta đều luôn sở hữu những tài năng riêng, tiềm ẩn bên trong, điều quan trọng là thời gian phát hiện và bồi dưỡng cho những tài năng đó là khi nào và bao lâu? “Tất cả những gì chúng ta cần đều nằm trong khả năng của chúng ta” - Roosevelt
  • 5. MỐI LIÊN HỆ GIỮA DẤU VÂN TAY VÀ NÃO BỘ Ẩn số của não bộ nằm tại các đường vân trên dấu vân tay.
  • 6. Báo cáo sinh trắc dấu vân tay là đặc tính 0 tuổi và hiện trạng có thể khác so với đặc tính 0 tuổi do quá trình tác động từ môi trường sống.
  • 7. Cơ sở sinh lý Não, các giác quan Hoàn cảnh môi trường sống (gia đình, xã hội) Giáo dục nhà trường Hoạt động (yếu tố quyết định) Báo cáo sinh trắc dấu vân tay là báo cáo lúc 0 tuổi.
  • 8. Cơ sở sinh lý Não, các giác quan NÃO: tiền đề tạo điều kiện thuận lợi/không thuận lợi của hiện thực khách quan  BIẾT MÌNH BIẾT TA, TRĂM TRẬN TRĂM THẮNG  HIỂU ĐƯỢC NĂNG LỰC NÀO CẦN THIẾT VÀ TẬP TRUNG KHAI THÁC THẾ MẠNH BẢN THÂN DỄ DÀNG HƠN.
  • 9. SỰ HOẠT ĐỘNG CỦA NÃO BỘ ĐƯỢC CẤU TẠO BỞI SỰ LIÊN KẾT CỦA NƠRON THẦN KINH. Càng nhiều nhánh và liên kết giữa các tế bào càng nhiều thì não phát triển càng hoàn hảo. SỰ LIÊN KẾ GIỮA CÁC TẾ BÀO NÃO BỘ PHẢI ĐƯỢC TÁC ĐỘNG TỪ MÔI TRƯỜNG.
  • 10. NẾU ĐƯỢC KÍCH THÍCH ĐÚNG CÁCH, ĐẦY ĐỦ VÀ THƯỜNG XUYÊN NÃO BỘ SẼ CÀNG PHÁT TRIỂN. ĐỪNG TỰ HẠN CHẾ NĂNG LỰC CỦA BẢN THÂN. HÃY KHƠI DẬY SỨC MẠNH TIỀM ẨN CỦA NÃO BỘ.
  • 11. Ngón cái Thùy trước trán Ngón giữa Thùy đỉnh Ngón áp út Thùy thái dương Ngón út Thùy chẩm Ngón trỏ Thùy trán Khả năng phân tích, cấu trúc ngôn ngữ, tư duy không gian Khả năng điều hành, nhận thức, tính cách, kiến tạo Khả năng thị giác Khả năng thính giác VÂN TAY – NÃO BỘ Khả năng vận động
  • 12. BÍ MẬT CÁC ĐƯỜNG VÂN TAY TRÊN 10 NGÓN TAY
  • 13. R1 R2 R3 R4 R5 R1: Giao tiếp, tư duy hoạch định và thực thi, quản lý. R2: Năng lực luận lý và cấu trúc ngôn ngữ. R3: Kiểm soát và phối hợp nhịp nhàng giữa các cơ trên ngón tay. Am hiểu quy trình. R4: Thính giác & năng lực lĩnh hội ngôn ngữ. R5: Thị giác & năng lực lĩnh hội thông qua quan sát. TAY PHẢI – NÃO TRÁI
  • 14. L1 L2 L3 L4 L5 L1: Lãnh đạo, tầm nhìn và kiến tạo. L2: Tư duy không gian và tư duy sáng tạo. L3: Khả năng di chuyển, điều khiển các cơ trong cơ thể. Cảm nhận tốt các hoạt động cơ thể. L4: Thính giác & năng lực cảm âm. L5: Thị giác & năng lực đánh giá thông qua hình ảnh. TAY TRÁI – NÃO PHẢI
  • 15. Lãnh Đạo NÃO PHẢI (L1) NÃO TRÁI (R1) Tổ chức và Quản Lý L1 & R1: TÍNH CÁCH  Hướng ngoại, PR, duy trì các mối quan hệ xã hội.  Tầm nhìn, tạo sức ảnh hưởng và uy lực.  Định hướng mục tiêu.  Kiến tạo.  Khả năng phán đoán.  Giao tiếp (ngữ cảnh), quản lý thông tin.  Giải quyết vấn đề, suy nghĩ hợp lý, kiểm soát thực hiện. CHỨC NĂNG ĐỐI XỨNG
  • 16. Tư duy không gian và tư duy sáng tạo. NÃO PHẢI (L2) NÃO TRÁI (R2) Năng lực luận lý/ Cấu trúc ngôn ngữ L2 & R2: SUY NGHĨ  Tư duy không gian  Khả năng tưởng tượng, thiết kế ý tưởng về không gian thị giác.  Suy nghĩ trừu tượng trong nghệ thuật.  Khả năng phân tích, lập trình, logic.  Xử lý cấu trúc ngôn ngữ.  Lập luận ngôn ngữ chặt chẽ. CHỨC NĂNG ĐỐI XỨNG
  • 17. NÃO PHẢI (L3) NÃO TRÁI (R3)  Khả năng di chuyển.  Vận hành cơ thể, điều khiển các cơ trong cơ thể.  Khả năng cảm nhận tốt các hoạt động trong cơ thể.  Năng động và vận động tích cực.  Sự kiểm soát và phối hợp nhịp nhàng giữa các cơ trên ngón tay.  Khả năng am hiểu các chi tiết, vận hành, các quy trình lắp ráp, cách thức hoạt động. L3 & R3: VẬN ĐỘNG CHỨC NĂNG ĐỐI XỨNG
  • 18. Thính giác & Cảm Âm NÃO PHẢI (L4) NÃO TRÁI (R4) Thính giác & lĩnh hội ngôn ngữ  Khả năng nhận dạng âm thanh, tiếng ồn.  Khả năng thưởng thức âm nhạc.  Xúc cảm.  Giải mã các ký hiệu, âm thanh ngôn ngữ.  Khả năng hấp thu, hiểu biết, ghi nhớ và nhận dạng ngôn ngữ thông qua thính giác.  (có thể nghe người khác kể chuyện và lặp lại nguyên văn, thích sử dụng ngôn ngữ để truyền đạt …) L4 & R4: THÍNH GIÁC CHỨC NĂNG ĐỐI XỨNG
  • 19. Thị giác & Cảm nhận hình ảnh NÃO PHẢI (L5) NÃO TRÁI (R5) Thị giác & Quan sát  Sự am hiểu về mỹ thuật, phim ảnh.  Phối màu sắc.  Nhận biết hình dạng 3D.  Khả năng cảm nhận cái đẹp và chụp ảnh bằng thị giác.  Khả năng đọc thông tin 2D.  Đọc sách, giải thích đồ vật, ước lượng khoảng cách.  Ghi nhớ thông tin bằng mắt. L5 & R5: THỊ GIÁC CHỨC NĂNG ĐỐI XỨNG
  • 20. Khoa Le Tư vấn, chia sẻ về Thấu hiểu và Phát triển bản thân! *CÔNG TY TNHH TƯ VẤN GIÁO DỤC & PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI BAKYNA *P702, Tòa nhà Newland Group, B5D6, KĐTM Cầu Giấy, Hà Nội *Hotline: 0912 818 656 Nguồn: Công ty TNHH Ứng Dụng Công Nghệ Giáo Dục Tiềm Năng Việt