METODE-PENELITIAN-KUANTITATIF-DAN-KUALITATIF nklhjffg bjhnmgu vhygfygbnbhd ftdrwsdghgu

1. METODE PENELITIAN
(KUANTITATIF DAN
KUALITATIF)

2. HASRAT INGIN TAHU: Mencari
Kebenaran
PENDEKATAN NON-ILMIAH:
Common sense (akal sehat)
Prasangka
Pendekatan intuitif
Kebetulan/Coba-coba
Pendapat otoritas ilmiah
PENDEKATAN ILMIAH:

3. PENDEKATAN ILMIAH
• Masalah
• Hipotesis
• Pengumpulan data
• Verifikasi data
• Kesimpulan
Penelitian adalah pendekatan ilmiah
yang lebih sistematik, lebih cermat,
dan lebih terencana.

4. Sumber-sumber Ilmu
Pengetahuan:
• Pengalaman
• Otoritas
• Cara berpikir deduktif
• Cara berpikir induktif
• Pendekatan ilmiah

5. Ilmu sebagai suatu metode
penyelidikan
• Aspek-aspek yang melekat pada ilmu
adalah:
Metode, yang memungkinkan penyelidik
memeriksa gejala tertentu yang menarik
perhatiannya
Asumsi yang dibuat oleh ilmuwan
Sikap para ilmuwan
Teori ilmiah

6. ILMU PENGETAHUAN
DIPEROLEH MELALUI
PENELITIAN
TUGAS ILMU PENGETAHUAN DAN
PENELITIAN
• Memberikan deskripsi
• Menerangkan / eksplanasi
• Menyusun teori
• Memprediksi
• Melakukan pengendalian

7. PERANAN TEORI
• Teori sebagai orientasi utama dari ilmu
• Teori sebagai konsepsualisasi dan
klasifikasi
• Teori meringkaskan fakta
• Teori memprediksi fakta-fakta
• Teori memperjelas celah kosong

8. PERANAN FAKTA TERHADAP
TEORI
• Fakta menolong memprakarsai teori
• Fakta memberi jalan dalam mengubah/
memformulasikan teori baru
• Fakta dapat membuat penolakan thp
teori
• Fakta menukar fokus dan orientasi baru
dari teori

9. TEORI MEMBERI KONTRIBUSI
TERHADAP PENELITIAN:
 Teori meningkatkan keberhasilan
penelitian; dapat menghubungkan
penemuan-penemuan yang tampak
berbeda-beda ke dalam keseluruhan dan
memperjelas proses-proses di dalamnya.
 Teori dapat memberikan penjelasan
terhadap hubungan-hubungan yg diamati
dalam suatu penelitian

10. DEFINISI PENELITIAN
 Penelitian adalah metode kerja atau metode
pemecahan masalah yang dilakukan secara
terencana dan cermat dengan maksud
mendapatkan fakta dan kesimpulan agar dapat
memahami, menjelaskan, meramalkan, dan
mengendalikan keadaan.

11. ARAH PENELITIAN
1. Menggambarkan/menjelaskan keadaan
2. Memecahkan masalah
3. Menemukan/mengembangkan
model/pola/cara kerja
4. Membuat keputusan/kebijakan
5. Mengembangkan/menguji konsep/teori
6. Memperbaiki:
keadaan, peristiwa, situasi, kegiatan
pendidikan

12. KARAKTERISTIK PROSES
PENELITIAN PENDIDIKAN
• Sistematis; langkah-langkahnya runtut
• Logis; keterkaitan yang masuk nalar
• Empiris; didasarkan fakta-fakta empirik
• Bersfat reduktif; tidak semua aspek diteliti
• Bersifat replikabel (dapat diulang oleh peneliti
lain dengan hasil yang sama),dan transmitabel
(hasilnya dapat dialihkan untuk kepentingan
yang lebih besar)

13. SIFAT (CIRI) KHAS
PENELITIAN
• Berkisar di seputar masalah yang ingin dipecahkan
• Mengandung unsur-unsur originalitas
• Didasarkan atas pandangan ingin tahu
• Dilakukan secara terbuka
• Berdasarkan asumsi, bahwa suatu fenomena
mempunyai hukum dan pengaturan (order)
• Untuk menemukan generalisasi atau dalil
• Harus menggunakan pengukuran yang akurat

14. TEORI, KONSEP, VARIABEL,
PROPOSISI, DAN HUBUNGAN
ANTAR VARIABEL
• Teori = Suatu himpunan konstruk (konsep),
definisi dan proposisi yang memberikan suatu
pandangan yang sistematis mengenai gejala
dengan memerinci hubungan-hubungan antara
variabel-variabel, dengan tujuan menjelaskan dan
meramal fenomena/gejala. (Kerlinger).

15. Adanya suatu himpunan proposisi-
proposisi
• Proposisi adalah saling hubungan antara
konstruk-konstrak/konsep-konsep yang
dideftnisikan.
• Dengan adanya saling hubungan
konstruk/konsep yang didefinisikan itu
tampak pandangan yang sistematik
mengenai gejala yang digambarkan oleh
variabel-variabel.

16. Tujuan Teori
• Menjelaskan gejala, dengan memerinci
hubungan antara satu variabel dengan
variabel lainnya, dan
• bagaimana bentuk hubungan itu, sehingga
bisa membuat ramalan
• dari variabel tertentu ke variabel lainnya.

17. PENGERTIAN KONSEP
• Konsep = 'mental image' atau makna-
makna tertentu menururt persepsi
seseorang (peneliti), suatu pengertian atau
definisi yang menggambarkan secara
abstrak suatu fenomena sosial atau alami.
• Konsep bisa berupa konstruk (tak
teramati), misalnya motif berprestasi,
keadilan. Bisa pula teramati, seperti
konsep tentang meja, pohon.

18. Variabel = suatu konsep yang
memiliki variasi nilai.
• Badan manusia bukan varibel, mengapa? Tinggi
badan manusia adalah variabel, mengapa?
• Dua bentuk variabel dalam penelitian,
(1) Variabel kategorikal (categorical variables),
yang memiliki dua golongan: (a) dikotomi,
misalnya jenis kelamin, (b) politomi, misalnya
jenis pekerjaan.
(2) Variabel bersambungan (continuous variables),
yang memiliki rangkaian nilai yang mempunyai
rentang tertentu, misalnya usia, pendapatan.

19. Ditinjau dari kuantifikasinya,
variabel diklasifikasikan atas:
1.Variabel Nominal; didasarkan atas proses
penggolongan, bersifat diskrit, mutually exclu-
sive. Misalnya: Jenis kelamin, jenis mata
pencaharian, agama.
2.Variabel Ordinal; berdasarkan jenjang dalam
atribut tertentu. Misalnya: Rangking
kelulusan,
kejuaraan.
3.Variabel Interval; terdapat satuan (unit)
prngukuran yang sama. Misalnya: Prestasi
belajar, penghasilan
4.Variabel Ratio; mempunyai nol mutlak.

20. PENGERTIAN PROPOSISI
• Proposisi = pernyataan tentang satu
konsep , satu variabel atau lebih.
• Proposisi yang membahas satu variabel
disebut univariat, yang membahas dua
variabel disebut bivariat, yang membahas
lebih dari dua variabel disebut multivariat
Contoh univariat?
Contoh bivariat?
Contoh multivariat?

21. PENGERTIAN HIPOTESIS
• Hipotesis = suatu penjelasan tentatif,
jawaban sementara terhadap masalah
penelitian. Disusun berdasarkan
penafsiran yang mendalam tentang latar
belakang teori dan bukti-bukti empirik
yang berfungsi menuntun dan
menjelaskan sifat-sifat tertentu yang
menjadi pusat perhatian peneliti.

22. Hipotesis ….
Hipotesis merupakan pernyataan yang
terbuka untuk diuji kembali melalui
prosedur penelitian, dikemukakan dalam
bentuk :
 masuk akal, logis
 konsisten dengan fakta atau teori
 dinyatakan secara terbuka untuk diuji
kebenarannya
 ditulis secara sederhana.

23. Generalisasi Empirik
• Generalisasi empirik = suatu pernyataan
tentang hubungan yang dibangun atas
dasar pengamatan pertama yang
selanjutnya dipakai sebagai dasar untuk
membuat kesimpulan bagi keseluruhan.
Contoh : ??

24. Jenis-jenis hubungan Antar
Variabel
• Hubungan antar Variabel:
Hubungan simetris, apabila variabel yang satu tidak
disebabkan atau dipengaruhi yang lainnya.
Hubungan Timbal Balik, satu variabel bisa menjadi sebab
dan juga akibat dari variabel lain; peningkatan sikap
mental kewirausahaan (X), tingkat kemajuan usaha (Y).
Pada suatu saat X bisa menjadi Y dan sebaliknya.
Hubungan Asimetris, hubungan antara dua variabel, yaitu
variabel independen (pengaruh, bebas) terhadap
variabel dependen (terpengamh, tergantimg). Variabel
independen bisa terdiri atas dua variabel (bivariat), bisa
juga lebih dari dua (multivariat).

25. Jenis-jenis Variabel ditinjau dari
Fungsinya
1. Variabel bebas (independen,mandiri,
independent) = X
2. Variabel bergantung (dependent, tidak
bebas) = Y
3. Variabel moderator
4. Variabel kendali
5. Variabel rambang

26. Jenis-Jenis Penelitian
Ditinjau berdasarkan metode dan tujuan:
1. Penelitian dasar (basic reseach)
2. Penelitian terapan (applied reseach)
3. Peneltian evaluasi (evaluation research)
4. Penelitian dan pengembangan (reseach
and development)
Ditinjau berdasarkan metode:
1. Penelitian eksperimen
2. Penelitian non-eksperimen

27. Penelitian Eksperimen; sebab-
akibat, manipulasi
Desain penelitian eksperimen:
1. Eksperimen Sungguhan (true- experimental)
2. Eksperimen Semu (quasi- experimental)
3. Pra Semu (pre-experimental)

28. Penelitian Non-Eksperimen
Penelitian non-eksperimen meliputi:
1. Penelitian Deskriptif
2. Penelitian Korelasional
3. Penelitian Survey
4. Penelitian komparatif
5. Penelitian ex-post facto

29. PENDEKATAN PENELITIAN :
KUANTITATIF DAN
KUALITATIF
• Istilah "kuantitatif dan "kualitatif' berkaitan
dengan modus penelitian,atau pendekatan
penelitian, yang mengacu pada metode penelitian;
bagaimana data dikumpulkan dan dianalisis, jenis
generalisasi dan penyajian data yang diperoleh
melalui penelitian.

30. • Secara kasar/umum, perbedaan antara
penelitian kuantitatif dan penelitian
kualitatif adalah bentuk data yang
disajikann. Penelitian kuantatitif berkaitan
dengan data dalam bentuk angka, dengan
penyajian statistik, sedangkan penelitian
kualitatif berkaitan dengan data yang
bukan angka, disajikan dalam bentuk
naratif.

31. Perbedaan Penelitian Kuantitatif
dengan Penelitian Kualitatif
• Asumsi tentang dunia. Penelitian kuantitatif,
berlandaskan atas bentuk positivistis lojik, yang
berasumsi bahwa fakta sosial itu stabil, bahwa
hubungan-hubungan dengan realitas tunggal itu
stabil, terpisah dari perasaan dan keyakinan individu-
individu. Penelitian kualitatif lebih bersifat
konstruksionistik, yang beranggapan bahwa realitas
itu tidak tunggal, tetapi majemuk, ada hubungan yang
dinamik dan interaktif di antara individu-individu
pelaku. Realitas sosial adalah buatan manusia dan
dapat diubah oleh manusia.

32. Perebedaan kuan. .. kual……
• Tujuan penelitian.
Penelitian kuantitatif berupaya untuk menentukan
hubungan-hubungan dan men-
jelaskan sebab dari perubahan-perubahan yang
terukur dalam fakta sosial.
Penelitian kualitatif lebih peduli terhadap
pemahaman mendalam tentang
fenomena sosial dari perspektif partisipan
(subyek). Hal itu diperoleh melalui partisipasi
peneliti dalam kehidupan subyek.

33. Perebedaan kuan. .. kual……
• Metode dan proses penelitian.
Dalam penelitian kuantitatif digunakan
prosedur dan langkah-langkah penelitian yang
telah ditetapkan secara mantap (sebelum
penelitian dilaksanakan) sebagai pedoman
peneliti.
Sedangkan dalam penelitian kualitatif
strategi dan proses penelitian itu lebih
fleksibel.

34. Perebedaan kuan. .. kual……
• Prototipepenelitian.
Dalam penelitian kuantitatif
digunakan desain eksperimental atau
korelasioanl untuk mereduksi kekeliruan
(error), dan bias. Prototipe penelitian
kualitiatif adalah etnogafi, yang
membantu pembaca memahami
perspektif majemuk dalam situasi yang
ada pada subyek penelitian.

35. Perebedaan kuan. .. kual……
• Peran peneliti.
Dalam penelitian kuantitatif peneliti
berperan sebagai pengamat jarak
jauh/analis, mungkin juga dikombinasi
dengan peran manipulator jarak jauh.
Responden adalah proyek untuk penelitia
dalam konteks searah: Saya -->Benda.

36. Perebedaan kuan. .. kual……
Dalam penelitian kualitatif responden
adalah subyek untuk peneliti dalam
komunikasi dua arah :
Saya -->Anda -->Saya. Peneliti
mengkombinasikan peran pelaku dan
pengamat sebagai "action researcher",
atau "konsultan interaktif'.

37. Perebedaan kuan. .. kual……
• Isi penelitian.
Dalam penelitian kuantitatif isi penelitian
berdasarkan pandangan terfragmentasi
atau berurutan sesuai hubungan sebab akibat,
variabel sebagian dilihat dari interpretasi
peneliti.
Dalam penelitian kualitatif isi penelitian
bersifat
holistik/menyeluruh, terutama dilihat dari
interpretasi responden.

38. Perebedaan kuan. .. kual……
• Pentingnya konteks dalam penelitian.
Penelitian kuantitatif berusaha membuat generalisasi
universal bebas konteks.
Penelitian kualitatif meyakini bahwa peristiwa-perilaku
manusia
dipengaruhi oleh "setting" di mana perilaku itu
terjadi, sehingga perilaku manusia itu tidak dapat
dipahami tanpa memahami bingkai yang
didalamnya manusia menginter-pretasikan
pemikiran, perasaan, dan tindakan-tindakannya.
Bingkai tersebut menjadi kepedulian peneliti
kualitatif selama pengumpulan dan analisis data.
Penelitian kualitatif membangun generalisasi yang
terikat konteks.

39. LANGKAH-LANGKAH
PENELITIAN
1. Memilih satu topik penelitian
2. Mengkaji literatur yang relevan dengan
topik (dan masalah) penelitian.
3. Memilih, menyatakan dan merumuskan
masalah.
4. Merumuskan hipotesis.
5. Menetapkan desain, pendekatan dan
metode penelitian.

40. Langkah-langkah penelitian ….
6. Mengumpulkan data.
7. Mengolah dan menganalisis data.
8. Menginterpretasi temuan-temuan sesuai hasil analisis.
9. Menyusun kesimpulan, dan/atau generalisasi
9. Menyusun laporan.

41. Struktur Proposal Penelitian
1. Latar belakang masalah
2. Perumusan dan pembatasan masalah
3. Definisi operasional
4. Hipotesis (untuk penelitian kuantitatif;
untuk penelitian kualitatif tidak perlu)
5. Tujuan penelitian
6. Manfaat penelitian

42. Struktur Proposal Penelitian …
7. Sistematika isi laporan
8. Prosedur penelitian:
a. Pendekatan dan metode
b. Teknik dan instrumen pengumpulan data
c. Populasi dan prosedur penentuan sampel
d. Teknik pengolahan data
e. Langkah-langkah pengumpulan data
f. Interpretasi