Medvet module 2 part 3 ro

1. 2.2. DEZVOLTARE ATİPİCĂ

2. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
2.2.1 Întârzieri în dezvoltare
Nou-născuții cresc și se dezvoltă în ritmuri diferite.
Unii copii pot parcurge etapele de dezvoltare mai repede, alții cu întârziere. Dar daca
ea(l) nu poate atinge un nivel satisfăcător de dezvoltare, atunci trebuie consultat un
doctor.
Ar fi util să se facă o evaluare pentru a stabili achizițiile.

3. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
Lunile 0-3
Are mișcări rare pe ambele extremități, pare rigid(ă).
Pare extrem de moale/relaxat(ă) la nivelul membrelor.
Hrănirea se face foarte încet sau nou-născutul nu suge normal.
Nou-născutul nu își poate ține bine capul în luna a treia.
Nou-născutul nu atinge sau apucă obiecte la 3-4 luni.
Copilul nu apucă și nu ține obiectele până la 3 luni.

4. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
Lunile 4-6
Copilul nu duce obiecte la gură până la 4 luni.
Există încă un reflex tonic al gâtului la 4-5 luni.
Copilul nu împinge picioarele în jos când picioarele sunt așezate pe o suprafață solidă
până la 4 luni.
Copilul are probleme cu mișcarea unui singur ochi sau a ambilor ochi în toate direcțiile.
Este normal ca ochii să nu se sincronizeze perfect în primele luni, dar dacă nou-născutul
încrucișează ochii des, este o problemă.

5. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
Luna 7
Copilul are un aspect rigid sau foarte relaxat/”căzut”.
Capul îi va cădea înapoi când corpul este tras într-o poziție de șezut.
Are abordări cu o singură mână.
Are probleme în a-și duce lucrurile la gură.
Nu poate sta în șezut, cu ajutor, până la șase luni.
Nu o(îl) interesează de fapt obiectele până la 6-7 luni.
Nu suportă propria greutate pe extremitățile inferioare, până la 7 luni.

6. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
Lunile 8-12
Nu poate sta în picioare susținut.
La târâre nu poate coordona o jumătate a corpului.
Nu se târăște.

7. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
2 ani
Nu poate merge până la 18 luni.
După ce a mers câteva luni, copilul nu și-a format modelul mersului pe călcâie.
Nu poate împinge o jucărie cu roți până la 2 ani.

8. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
2.2.1.2 Dezvoltarea vorbirii și a limbii
Lunile 0-3
Nu gângurește până la 3-4 luni.
Lunile 4-6
Ea(l) începe să silabisească, dar nu imită vocile până la 4 luni.
Luna 7
Nu zâmbește sau râde până la 6 luni.
Nu gângurește până la 8 luni.

9. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
Lunile 8-12
Nu spune nici măcar un singur cuvânt.
2 ani
Nu spune cel puțin 15-20 cuvinte până la 18 luni.
Nu face propoziții de 2 cuvinte până la 2 ani.
Nu mimează acțiuni sau cuvinte.

10. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
0-3 Luni, semne de îngrijorare
Comunicare
Nu plânge când îi este foame sau este neliniștit.
Nu sesizează și nu răspunde la sunete violente, puternice.
Nu face contact vizual sau nu zâmbește la părinți.

11. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
4-6 Luni, semne de îngrijorare
Comunicare
Nu răspunde la sunete.
Nu scoate nici un sunet vocal.
Evită contactul vizual.
Nu zâmbește și nu râde.

12. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
7-9 Luni, semne de îngrijorare
Comunicare
Nu are niciun interes să interacționeze cu ceilalți.
Nu face contact vizual de-a lungul unei interacțiuni jucăușe.
Nu răspunde la sunete sau voci.
Nu silabisește.
Nu răspunde la numele propriu.

13. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
10-12 Luni, semne de îngrijorare
Comunicare
Nu se întoarce să privească persoana care îl strigă pe nume.
Nu arată nici o recunoaștere a cuvintelor simple, familiare.

14. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
13-18 Luni, semne de îngrijorare
Comunicare
Nu silabisește.
Nu menține contactul vizual.
Nu răspunde atunci când este strigat pe nume.
Nu face nicio încercare de contact.

15. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
2.2.1.3 Dezvoltarea cognitivă, socială și
emoțională
Lunile 0-3
Nu răspunde la sunete puternice.
Nu clipește atunci când este expus la o lumină puternică.
Nu observă și nu urmărește un obiect în mișcare, aflat într-o laterală.
Maxilarul inferior vibrează constant chiar și atunci când nu plânge sau este încântat.
Lunile 4-6
Nu este interesat(ă) de fețe noi sau îi este foarte frică de fețele noi.

16. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
7 Luni
Refuză să se târască.
Nu arată nicio legătură cu îngrijitorul/părintele.
Nou-născutului nu îi place să fie în preajma oamenilor.
Un ochi sau ambii se desincronizează.
Plânge insistent sau are sensibilitate la lumină.
Nu răspunde la sunetele din jurul ei(lui).
Nu întoarce capul la voci până la 4 luni.

17. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
7 Luni
Nu se rostogolește în ambele direcții până la 5 luni.
Nu poate fi alinat(ă) noaptea la 5 luni.
Nu zâmbește de la sine până la 5 luni.
Nu urmărește obiecte cu ambii ochi la distanțe apropiate și îndepărtate până la 7 luni.
Nu încearcă să atragă atenția prin acțiunile sale până la 7 luni.
Nu arată nici o atenție la jocuri până la 8 luni.

18. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
Lunile 8-12
Nu caută obiecte ascunse.
Nu învață cum să folosească gesturile.
Nu indică obiecte.
2 ani
Nu cunoaște utilizarea obiectelor de zi cu zi până la 15 luni.
Nu respectă regulile ușoare până la vârsta de 2 ani.

19. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
2.2.1.4 Integrare senzorială
Refuză să se târască.
Când cineva încearcă să țină copilul, ea(l) plânge.
Schimbarea scutecului este problematică.
Îmbăierea este problematică și/sau stropirea cu apa pe ea(l).
Nu are un regim de somn adecvat(ă).
Plânge mult pe toată durata zilei.
Nu râde frecvent, de cele mai multe ori se simte supărat(ă) și
deranjat(ă).
Evită contactul vizual, se concentrează cu greu asupra obiectelor sau
nu poate focusa.
Se simte tulburat(ă) atunci când este mutat(ă) brusc.

20. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
2.2.1.4 Integrare senzorială
Se simte tulburat(ă) la mișcări de legănare/pendulare.
Se simte tulburat(ă) atunci când este aruncat(ă) în aer.
Se pare că ea(l) nu răspunde la numele ei(lui) sau la auzul unei voci familiare.
Orice ar încerca părintele, nu o(îl) poate calma.
Alăptarea este provocatoare și îi sunt dificile acțiuni precum suptul, mestecarea sau
înghițirea.
Nu acceptă uțor mâncărurile noi.
Consumă un număr limitat de nutrienți, nu tolerează sau varsă anumite alimente.
Dezvoltă des infecții la urechi.
Este sensibil(ă) la sunetele exterioare.
Nu se joacă reciproc jocurile cu cei cunoscuți.

21. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
2.2.1.4 Integrare senzorială
Nu poate simți dacă scutecul este umed sau murdar.
Plânge inevitabil la schimbarea scutecului.
Nu vrea să poarte haine.
Are o anxietate puternică de separare.
Este foarte supărat(ă) de mai multe ori pe zi.
Se simte tulburat(ă) de lumini strălucitoare.
Se simte tulburat(ă) în locuri publice.
Nu se distrează în timp ce joacă regulat jocuri interactive.
Nu realizează jucării noi.

22. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
2.2.1.4 Integrare senzorială
Ea(l) nu poate schimba activități sau nu poate participa la rutine zilnice fără probleme atunci
când trece de la unul la altul.
Nou-născutul este de neînțeles și de multe ori iritat.
Copilul se lovește adesea cu capul, mușcă, lovește sau se rănește pe el însuși sau pe alții.
Distruge jucăriile des.
Nu acționează delicat față de animale.
Nu pare coordonat(ă) și lovește adesea lucrurile.
Nu se poate concentra pe un joc, părinți sau jucărie suficient de mult timp pentru a se juca.
Exagerează sau interacționează inutil în activități care sunt repetitive.

23. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
2.2.1.4 Integrare senzorială
Utilizează o singură mână pentru a manipula și explora jucăriile și/sau nu poate trece obiectul
dintr-o mână în alta.
Nu poate asocia jucăriile pe grupe/tipuri.
Menține pumnul strâns adesea.
Este deranjat(ă) atunci când mâinile sau fața sunt murdare.
Se tensionează și plânge când stă cu oameni mai puțin familiari.
Are probleme să înceapă să mănânce alimente solide.

24. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
0-3 Luni, semne de îngrijorare
Senzoriale
Strânge pumnul și mâinile rămân așa des.
Nu se concentrează și nu focusează asupra unui obiect.
Nu-i plac mișcările variate.
Adesea refuză să fie transportat(ă)/mutat(ă).

25. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
4-6 Luni, semne de îngrijorare
Senzoriale
Renunță ușor să se întindă și să ia jucării.
Nu duce mâna sau o jucărie la gură.
De multe ori nou-născutul se supără fără nici un motiv evident.
Nou-născutul nu percepe lucrurile în mișcare.

26. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
7-9 Luni, semne de îngrijorare
Senzoriale
Nu-i place să se joace cu jucării cu diferite texturi.
Îi displac jocurile cu jucării muzicale.
Nu este interesat(ă) să se joace cu obiecte de diferite culori.
Nu se deplasează pentru a explora zona înconjurătoare în timp ce se afla pe sol.
Nu este interesat(ă) de diferite tipuri de mișcare, cum ar fi balansarea.
Pare a se teme de sunetele zilnice.

27. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
10-12 Luni, semne de îngrijorare
Senzoriale
Se simte desconcertat(ă), ca reacție la mișcări.
Are o reacție excesivă la atingerea unei suprafețe sau la atingerea texturilor noi.

28. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
13-18 Luni, semne de îngrijorare
Senzoriale
Este sensibil(ă) la zgomot excesiv și la suprafețe diferite sau nu reacționează
deloc la acești stimuli.
Îmbrățișarea nu este o activitate plăcută, veselă.
Nu-i place să atingă diferite texturi.
Îi este foarte frică când picioarele îi sunt ridicate de la sol sau fixate/blocate.

29. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
REFERİNȚE
https://www.understood.org/en/learning-attention-issues/signs-
symptoms/developmental-milestones/developmental-milestones-for-typical-1-
year-olds
https://www.sensory-processing-disorder.com/SPD-symptom-checklist-for-
infants-and-toddlers.html
https://childmind.org/guide/developmental-milestones
https://pathways.org/growth-development/baby/milestones
https://pathways.org/growth-development/toddler/milestones

30. MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
https://medvet-project.eu/
https://www.facebook.com/Medvetproject/
This work is licensed under a Creative Commons
Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The European Commission support for the production of this publication does not constitute
an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the
Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information
contained therein.