SlideShare a Scribd company logo
MODULE 2:
ONTWIKKELING VAN JONGE KINDEREN - TYPISCH EN ATYPISCH
DEEL 3
MedVETsupport
Training programma
MU, Turkey
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
INHOUD:
2.3 Atypische ontwikkeling
2.3.1 Ontwikkelingsachterstand
2.3.1.1 Motorische ontwikkeling
2.3.1.2 Spraak- en taalontwikkeling
2.3.1.3 Sociale, emotionele, cognitieve ontwikkeling
2.3.1.4 Zintuiglijke integratie
2.3.2 Atypische houdingsontwikkeling
2
2.2.1
Ontwikkelingsachters
tand
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
2.2.1 ONTWIKKELINGSACHTERSTAND
Baby's groeien en ontwikkelen zich in verschillende tempo's.
De baby kan sommige van deze ontwikkelingsstappen een beetje vroeg doen en
andere een beetje laat. Maar als hij het meeste niet kan doen, dan moet een arts
worden geraadpleegd.
Het kan nuttig zijn om een beoordeling te maken om te kijken naar de
vaardigheden.
4
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
2.2.1.1 MOTORISCHE ONTWIKKELING
0-3 Maanden
Zelden beweegt hij zich aan beide uiteinden; lijkt stijf.
Ziet er overdreven los of hangend uit in de ledematen
Het voeden gaat langzaam of de baby zuigt niet
normaal.
De baby kan haar/zijn hoofd niet goed ondersteunen in
de derde maand
De baby reikt drie tot vier maanden niet naar
voorwerpen en grijpt ze niet vast.
De baby grijpt en houdt de dingen niet vast op de
derde maand.
5
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
2.2.1.1 MOTORISCHE ONTWIKKELING
4-6 Maanden
De baby brengt geen voorwerpen in de mond tegen vier maanden
Er is nog steeds een tonische nekreflex in vier tot vijf maanden
De baby duwt de beentjes niet naar beneden als de voetjes op een stevige
ondergrond staan, tot vier maanden.
De baby heeft moeite om een enkel oog of beide ogen in alle richtingen te
bewegen
Het is normaal dat de ogen af en toe elkaar kruisen in de eerste maanden, maar
als de baby de ogen vaak kruist, zal er een probleem zijn.
6
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
TEKENEN VAN
ONTWIKKELINGSACHTERSTAND
7 Maanden
Ziet er erg stijf uit en is erg hangend
Het hoofd zal nog steeds naar achteren glijden als het lichaam in een zittende
positie wordt getrokken.
Benaderingen met slechts één hand
Heeft moeite om dingen in zijn mond te krijgen
Kan niet tot zes maanden met hulp zitten.
Benadert geen objecten tussen zes en zeven maanden
Draagt geen gewicht via de onderste ledematen tot zeven maanden.
7
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
TEKENEN VAN
ONTWIKKELINGSACHTERSTAND
8-12 Maanden
Kan niet staan als het wordt ondersteund
Haalt één lichaamszijde mee tijdens het kruipen
Kruipt niet
8
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
TEKENEN VAN
ONTWIKKELINGSACHTERSTAND
2 Jaar oud
Kan niet tegen 18 maanden lopen
Na een paar maanden lopen kan de baby geen hiel-tot-teen looppatroon
bereiken.
Een stuk speelgoed met wielen kan niet voortgeduwd worden tegen twee jaar
oud .
9
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
2.2.1.2 SPRAAK- EN TAALONTWIKKELING
TEKENEN VAN ONTWIKKELINGSACHTERSTAND
0-3 Maanden
Rammelt niet tot drie of viermaanden.
4-6 Maanden
Zij/hijbegint te brabbelen, maar probeert stemmen niet nate doen tot vier maanden
7 Maanden
Lacht niet tot zes maanden
10
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
TEKENEN VAN
ONTWIKKELINGSACHTERSTAND
8-12 Maanden
Zegt geen enkel woord
2 Jaar oud
Spreekt niet minimaal 15-20 woorden tegen18 maanden.
Maakt geen twee-woordzinnen tot twee jaar oud
Het imiteert geen acties of woorden.
11
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
0-3 MAANDEN
WAARSCHUWINGSTEKENS
Communicatie
Huilt niet als hij honger heeft of zich
ongemakkelijk voelt
Beseft niet of reageert niet op gewelddadige
geluiden
Maakt geen oogcontact met of een glimlach
naar de ouders
12
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
4-6 MAANDEN
WAARSCHUWINGSTEKENS
Communicatie
Geeft geen antwoord op geluiden
Maakt geen klinkergeluiden
Geen oogcontact
Glimlacht niet en lacht niet.
13
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
7-9 MAANDEN
WAARSCHUWINGSTEKENS
Communicatie
Heeft geen interesse in interactie met anderen
Streeft niet naar oogcontact via ludieke interactie
Reageert niet op geluiden of stemmen
Brabbeltniet
Heeft geen reactie op de eigen naam
14
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
10-12 MAANDEN
WAARSCHUWINGSTEKENS
Communicatie
Kijkt niet terug als iemand haar/hem bij naam noemt
Laat geen herkenningzien van bekende eenvoudige woorden
15
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
13-18 MAANDEN
WAARSCHUWINGSTEKENS
Communicatie
Brabbeltniet
Houdt geen oogcontact
Geeft geen antwoord als haar/zijn naam wordt genoemd
Maakt geen poging om contact op te nemen
16
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
2.2.1.3 SOCIALE EN EMOTIONELE,
COGNITIEVE ONTWIKKELING
0-3 Maanden
Heeft geen antwoord op harde geluiden
Knippert niet als er een fel licht wordt getoond.
Concentreert zich niet en achtervolgt een naburig bewegend object
De onderkaak trilt constant, zelfs als hij niet huilt of opgewonden is
4-6 Maanden
Is niet geïnteresseerd in nieuwe gezichten of ziet er erg bang uit van nieuwe
gezichten.
17
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
TEKENEN VAN
ONTWIKKELINGSACHTERSTAND
7 Maanden
Weigert te knuffelen
Toont geen interactie met de zorgverlener
Het lijkt erop dat de baby niet graag bij mensen in
de buurt is
Eén oog of beide keren constant in of uit
Aanhoudend huilen of gevoeligheid voor licht
Reageert niet op geluiden om hem/haar heen
Draait het hoofd niet om stemmen te herkennen
tegen vier maanden
18
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
TEKENEN VAN
ONTWIKKELINGSACHTERSTAND
7 Maanden
Rolt niet in beide richtingen tegen vijf maanden
Lijkt erop dat hij na vijf maanden 's nachts niet meer getroost kan
worden
Achtervolgt geen voorwerpen met beide ogen op korte of lange
afstand tegen zeven maanden.
Probeert niet om de aandacht te trekken door middel van acties
tegen zeven maanden
19
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
TEKENEN VAN
ONTWIKKELINGSACHTERSTAND
8-12 Maanden
Zoekt niet naar verborgen voorwerpen
Leert niet hoe je gebaren moet gebruiken
Geeft niet aan dat het om objecten gaat
2 Jaar oud
Leert het gebruik niet van alledaagse voorwerpen door vijftien maanden
Het is niet gemakkelijk om de regels te volgen tot de leeftijd van twee jaar
20
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
2.2.1.4 ZINTUIGLIJKE INTEGRATIE
Verzet zich tegen knuffelen
Als iemand de baby probeert vast te houden, huilt
zij/hij
Last van luierverwisselingen
Last van baden en/of waterspetters op hem/haar
Heeft geen goed slaappatroon
Huilt extreem de hele dag
Lacht niet vaak, voelt zich meestal overstuur en
gestoord
Onthoudt oogcontact, concentreert zich nauwelijks
op voorwerpen of achtervolging met de ogen
Voelt zich verontrust als zij/hij plotseling wordt
overgeplaatst.
21
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
2.2.1.4 ZINTUIGLIJKE INTEGRATIE
Voelt zich getroebleerd door zwaaibewegingen
Voelt zich onrustig als zij/hij in de lucht wordt gegooid
Het lijkt erop dat zij/hij niet reageert op haar/zijn naam of bekende stem
Wat de ouder ook probeert, de ouder kan haar/hem niet kalmeren
Borstvoeding en dergelijke acties zoals zuigen, kauwen of slikken verlopen
moeizaam
Verdraagt nieuwe etenswaren niet goed.
Verbruikt een beperkt aantal voedingsstoffen, braakt van verschillende
voedingsmiddelen.
Vaak ontwikkelt zich een infectie in het oor
Is gevoelig voor geluiden van buitenaf
Speelt geen spelletjes met bekenden
22
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
2.2.1.4 ZINTUIGLIJKE INTEGRATIE
Kan niet voelen of de luier nat of vies is.
Huilt onvermijdelijk bij het verschonen van de luier
Wil geen kleren dragen
Sterke verlatingsangst
Meerdere keren op een dag erg boos zijn
Voelt zich gekweld door felle lichten
Voelt zich onrustig op openbare plaatsen
Heeft geen plezier tijdens het spelen van reguliere interactieve
spelletjes
Realiseert zich niet dat er nieuw speelgoed is
23
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
2.2.1.4 ZINTUIGLIJKE INTEGRATIE
Zij/hij kan niet zonder problemen van activiteit veranderen of deelnemen aan
dagelijkse routines bij het overschakelen van de ene naar de andere.
Baby is onbegrijpelijk en vaak geïrriteerd
De baby slaat vaak met het hoofdje, bijt, knijpt of schaadt zichzelf of anderen.
Verbrijzelt speelgoed vaak
Is niet zachtaardig tegen dieren
Lijkt niet gecoördineerd, en raakt vaak dingen
Kan zich niet lang genoeg concentreren op een spel, ouders of speelgoed om te spelen.
Extravagateert doelloos of werkt in wisselwerking met niet-buitensporige activiteiten
24
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
2.2.1.4 ZINTUIGLIJKE INTEGRATIE
Gebruikt slechts één hand om speelgoed te
manipuleren en te verkennen en/of kan niet van
hand tot hand schakelen.
Gebruikt slechts één hand om te bewegen en
speelgoed te verkennen en kan niet tussen twee
handen wisselen.
Kan geen speelgoed koppelen
Balt de handen in een vuist en houdt ze vaak
gesloten
Wordt geïrriteerd als de handen of het gezicht
onrein zijn.
Huilend als je bij minder bekende mensen
verblijft.
Heeft moeite om vast voedsel te gaan eten
25
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
0-3 MAANDEN
WAARSCHUWINGSTEKENS
Zintuiglijk
Maakt een vuist en handen blijven vaak zo
Concentreert zich niet op een object met de ogen
Houdt niet van gevarieerde bewegingen
Vaak aarzelt men om gedragen te worden
26
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
4-6 MAANDEN
WAARSCHUWINGSTEKENS
Zintuiglijk
Neemt niet de eigen hand of een stuk speelgoed in de mond
Baby wordt vaak boos zonder duidelijke reden
Baby houdt geen toezicht op bewegende dingen
27
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
7-9 MAANDEN
WAARSCHUWINGSTEKENS
Zintuiglijk
Houdt er niet van om te spelen met speelgoed met een ander
textuur
Is ontevreden over het spelen met muzikaalspeelgoed
Is niet geïnteresseerd in het spelen met objecten van
verschillende kleuren
Verplaatst zich niet om de omgeving te verkennen terwijl u op
de grond bent
Is niet geïnteresseerd in verschillende soorten bewegingen zoals
zwaaien
Lijkt bang te zijn voor dagelijkse geluiden 28
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
10-12 MAANDEN
WAARSCHUWINGSTEKENS
Zintuiglijk
Voelt zich ontdaan in reactie op bewegingen
Overmatige reactie bij het aanraken van een oppervlak of het
aanraken van nieuwe texturen
29
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
13-18 MAANDEN
WAARSCHUWINGSTEKENS
Zintuiglijk
Voelt zich ontdaan in reactie op bewegingen
Overmatige reactie bij het aanraken van een oppervlak of het
aanraken van nieuwe texturen
30
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
DANK U!
31
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
REFERENTIES
https://www.understood.org/en/learning-attention-issues/signs-
symptoms/developmental-milestones/developmental-milestones-for-
typical-1-year-olds
https://www.sensory-processing-disorder.com/SPD-symptom-
checklist-for-infants-and-toddlers.html
https://childmind.org/guide/developmental-milestones
https://pathways.org/growth-development/baby/milestones
https://pathways.org/growth-development/toddler/milestones
32
MedVETSUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
https://medvet-project.eu/
https://www.facebook.com/Medvetproject/
Dit werk is gelicentieerd onder een Creative
Commons Attribution-NonCommercial 4.0
International License.
De steun van de Europese Commissie voor de productie van deze publicatie vormt geen
goedkeuring van de inhoud die alleen de standpunten van de auteurs weergeeft, en de
Commissie kan niet verantwoordelijk worden gesteld voor het gebruik dat eventueel
van de informatie in deze publicatie wordt gemaakt.
33
Marmara University

More Related Content

Similar to MedVet module 2 part 3 nl

Med vet module 1 part 1 nl
Med vet module 1 part 1 nlMed vet module 1 part 1 nl
Med vet module 1 part 1 nl
Education PowerPoints
 
1 inleiding afstandscursus-aangepast
1 inleiding afstandscursus-aangepast1 inleiding afstandscursus-aangepast
1 inleiding afstandscursus-aangepastHnnlr
 
Introductie PRT, drs. Iris Smeekens en drs. Karin Beuker
Introductie PRT, drs. Iris Smeekens en drs. Karin BeukerIntroductie PRT, drs. Iris Smeekens en drs. Karin Beuker
Introductie PRT, drs. Iris Smeekens en drs. Karin Beuker
Karakter Kinder- en Jeugdpsychiatrie
 
Stotterende kinderen
Stotterende kinderenStotterende kinderen
Stotterende kinderen
Maasstad Ziekenhuis
 
Balade week 3
Balade week 3Balade week 3
Balade week 3
Esmiralda Donders
 
Elien Van der beken
Elien Van der bekenElien Van der beken
Elien Van der beken
ElienVanderBeken
 
“Wat heeft mijn kind?” Kinderobservatie in het Westfriesgasthuis
“Wat heeft mijn kind?” Kinderobservatie in het Westfriesgasthuis“Wat heeft mijn kind?” Kinderobservatie in het Westfriesgasthuis
“Wat heeft mijn kind?” Kinderobservatie in het Westfriesgasthuis
ROS_ZONH
 

Similar to MedVet module 2 part 3 nl (9)

1. Inleiding Ontwikkelingspsychologie PBLO-V
1. Inleiding Ontwikkelingspsychologie PBLO-V1. Inleiding Ontwikkelingspsychologie PBLO-V
1. Inleiding Ontwikkelingspsychologie PBLO-V
 
De Kleuter deel 2
De Kleuter deel 2De Kleuter deel 2
De Kleuter deel 2
 
Med vet module 1 part 1 nl
Med vet module 1 part 1 nlMed vet module 1 part 1 nl
Med vet module 1 part 1 nl
 
1 inleiding afstandscursus-aangepast
1 inleiding afstandscursus-aangepast1 inleiding afstandscursus-aangepast
1 inleiding afstandscursus-aangepast
 
Introductie PRT, drs. Iris Smeekens en drs. Karin Beuker
Introductie PRT, drs. Iris Smeekens en drs. Karin BeukerIntroductie PRT, drs. Iris Smeekens en drs. Karin Beuker
Introductie PRT, drs. Iris Smeekens en drs. Karin Beuker
 
Stotterende kinderen
Stotterende kinderenStotterende kinderen
Stotterende kinderen
 
Balade week 3
Balade week 3Balade week 3
Balade week 3
 
Elien Van der beken
Elien Van der bekenElien Van der beken
Elien Van der beken
 
“Wat heeft mijn kind?” Kinderobservatie in het Westfriesgasthuis
“Wat heeft mijn kind?” Kinderobservatie in het Westfriesgasthuis“Wat heeft mijn kind?” Kinderobservatie in het Westfriesgasthuis
“Wat heeft mijn kind?” Kinderobservatie in het Westfriesgasthuis
 

More from Education PowerPoints

MedVET module 3 BG
MedVET module 3 BGMedVET module 3 BG
MedVET module 3 BG
Education PowerPoints
 
MedVET module 2 part 2 BG
MedVET module 2 part 2 BGMedVET module 2 part 2 BG
MedVET module 2 part 2 BG
Education PowerPoints
 
MedVET module 10 nl
MedVET module 10 nlMedVET module 10 nl
MedVET module 10 nl
Education PowerPoints
 
MedVET module 9 nl
MedVET module 9 nlMedVET module 9 nl
MedVET module 9 nl
Education PowerPoints
 
MedVet module 8 nl
MedVet module 8 nlMedVet module 8 nl
MedVet module 8 nl
Education PowerPoints
 
MedVet module 7 part 2 nl
MedVet module 7 part 2 nlMedVet module 7 part 2 nl
MedVet module 7 part 2 nl
Education PowerPoints
 
MedVet module 7 part 1 nl
MedVet module 7 part 1 nlMedVet module 7 part 1 nl
MedVet module 7 part 1 nl
Education PowerPoints
 
MedVet module 6 part 2 nl
MedVet module 6 part 2 nlMedVet module 6 part 2 nl
MedVet module 6 part 2 nl
Education PowerPoints
 
MedVet module 6 part 1 nl
MedVet module 6 part 1 nlMedVet module 6 part 1 nl
MedVet module 6 part 1 nl
Education PowerPoints
 
MedVet module 5 nl
MedVet module 5 nlMedVet module 5 nl
MedVet module 5 nl
Education PowerPoints
 
MedVet module 4 nl
MedVet module 4 nlMedVet module 4 nl
MedVet module 4 nl
Education PowerPoints
 
MedVET module 3 nl
MedVET module 3 nlMedVET module 3 nl
MedVET module 3 nl
Education PowerPoints
 
MedVet module 2 part 4 nl
MedVet module 2 part 4 nlMedVet module 2 part 4 nl
MedVet module 2 part 4 nl
Education PowerPoints
 
MedVet module 2 part 1 nl
MedVet module 2 part 1 nlMedVet module 2 part 1 nl
MedVet module 2 part 1 nl
Education PowerPoints
 
MedVET module 1 part 4 nl
MedVET module 1 part 4 nlMedVET module 1 part 4 nl
MedVET module 1 part 4 nl
Education PowerPoints
 
MedVET module 1 part 3 nl
MedVET module 1 part 3 nlMedVET module 1 part 3 nl
MedVET module 1 part 3 nl
Education PowerPoints
 
MedVET module 1 part 2 nl
MedVET module 1 part 2 nlMedVET module 1 part 2 nl
MedVET module 1 part 2 nl
Education PowerPoints
 
MedVET module 5 BG
MedVET module 5 BGMedVET module 5 BG
MedVET module 5 BG
Education PowerPoints
 
MedVET module 10 TR
MedVET module 10 TRMedVET module 10 TR
MedVET module 10 TR
Education PowerPoints
 
MedVET module 9 TR
MedVET module 9 TRMedVET module 9 TR
MedVET module 9 TR
Education PowerPoints
 

More from Education PowerPoints (20)

MedVET module 3 BG
MedVET module 3 BGMedVET module 3 BG
MedVET module 3 BG
 
MedVET module 2 part 2 BG
MedVET module 2 part 2 BGMedVET module 2 part 2 BG
MedVET module 2 part 2 BG
 
MedVET module 10 nl
MedVET module 10 nlMedVET module 10 nl
MedVET module 10 nl
 
MedVET module 9 nl
MedVET module 9 nlMedVET module 9 nl
MedVET module 9 nl
 
MedVet module 8 nl
MedVet module 8 nlMedVet module 8 nl
MedVet module 8 nl
 
MedVet module 7 part 2 nl
MedVet module 7 part 2 nlMedVet module 7 part 2 nl
MedVet module 7 part 2 nl
 
MedVet module 7 part 1 nl
MedVet module 7 part 1 nlMedVet module 7 part 1 nl
MedVet module 7 part 1 nl
 
MedVet module 6 part 2 nl
MedVet module 6 part 2 nlMedVet module 6 part 2 nl
MedVet module 6 part 2 nl
 
MedVet module 6 part 1 nl
MedVet module 6 part 1 nlMedVet module 6 part 1 nl
MedVet module 6 part 1 nl
 
MedVet module 5 nl
MedVet module 5 nlMedVet module 5 nl
MedVet module 5 nl
 
MedVet module 4 nl
MedVet module 4 nlMedVet module 4 nl
MedVet module 4 nl
 
MedVET module 3 nl
MedVET module 3 nlMedVET module 3 nl
MedVET module 3 nl
 
MedVet module 2 part 4 nl
MedVet module 2 part 4 nlMedVet module 2 part 4 nl
MedVet module 2 part 4 nl
 
MedVet module 2 part 1 nl
MedVet module 2 part 1 nlMedVet module 2 part 1 nl
MedVet module 2 part 1 nl
 
MedVET module 1 part 4 nl
MedVET module 1 part 4 nlMedVET module 1 part 4 nl
MedVET module 1 part 4 nl
 
MedVET module 1 part 3 nl
MedVET module 1 part 3 nlMedVET module 1 part 3 nl
MedVET module 1 part 3 nl
 
MedVET module 1 part 2 nl
MedVET module 1 part 2 nlMedVET module 1 part 2 nl
MedVET module 1 part 2 nl
 
MedVET module 5 BG
MedVET module 5 BGMedVET module 5 BG
MedVET module 5 BG
 
MedVET module 10 TR
MedVET module 10 TRMedVET module 10 TR
MedVET module 10 TR
 
MedVET module 9 TR
MedVET module 9 TRMedVET module 9 TR
MedVET module 9 TR
 

MedVet module 2 part 3 nl