SlideShare a Scribd company logo
MODUL 2
DEZVOLTAREA TIMPURIE A COPILULUI
(TIPIC ȘI ATIPIC)
MedVET support
Training programme
MU, Turkey
MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
DEZVOLTAREA TIMPURIE A COPILULUI (TIPIC ȘI ATIPIC)
Această secțiune descrie dezvoltarea motorie a copiilor cu vârsta cuprinsă între 0-3 ani.
Dezvoltarea copiilor, de la naștere, se face lunar. Aceste etape ale dezvoltării motorii pot fi
uneori atinse mai devreme sau pot avea o întârziere de la 1 la 2 luni, la sugari.
Atunci când se analizează abilitățile, dacă copilul este prematur, trebuie evaluat folosind
vârsta corectată *.
* Vârsta corectată este vârsta cronologică a copilului prematur minus numărul de săptămâni sau luni în care
copilul s-a născut mai devreme.
MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
Pentru a înțelege mai bine aceste informații, am dori să explicăm unii dintre termenii folosiți
mai jos.
Copil prematur: potrivit Organizației Mondiale a Sănătății (OMS), prematur înseamnă un
copil ce se naște înainte de 37 de săptămâni de sarcină.
Dezvoltare tipică: Dezvoltarea normală este acea dezvoltare care progresează continuu de la
fertilizare la stadiul final al organismului, din punct de vedere al aspectului fizic, mental, de
limbaj, emoțional și social.
Dezvoltare atipică: Dezvoltarea atipică poate fi definită ca o afecțiune care provoacă diverse
dizabilități la copii și are abateri de la structura de dezvoltare cunoscută.
https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/preterm-birth
DEZVOLTAREA TIMPURIE A COPILULUI (TIPIC ȘI ATIPIC)
MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
Steaguri roșii: Indicatori clinici ai unei situații critice probabile.
Vârsta postnatală: Timpul scurs după naștere, cunoscut și sub denumirea de „vârsta
cronologică”.
Vârsta corectată: Vârsta corectată sau vârsta ajustată este vârsta cronologică a copilului
prematur minus numărul de săptămâni sau luni în care copilul s-a născut devreme.
https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/preterm-birth
Ramanayake, R. P. J. C., & Basnayake, B. M. T. K. (2018). Evaluation of red flags minimizes missing serious diseases in primary care. Journal of family
medicine and primary care, 7(2), 315.
DEZVOLTAREA TIMPURIE A COPILULUI (TIPIC ȘI ATIPIC)
MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
Dezvoltarea motorie grosieră: Dezvoltarea abilităților care sunt necesare pentru întreaga
mișcare a corpului și care includ mușchii mari ai corpului, pentru a îndeplini funcțiile de
zi cu zi.
Dezvoltarea motorie fină: Dezvoltarea abilității care coordonează mușchii mici, în
coordonare cu mișcările ochiilor.
Dezvoltare socială: Procesul prin care un copil învață să interacționeze cu ceilalți din
jurul său.
Dezvoltarea limbajului: procesul prin care copiii învață și comunică limbajul în timpul
copilăriei timpurii.
https://www.scanva.org/support-for-parents/parent-resource-center-2/social-development-in-children/
DEZVOLTAREA TIMPURIE A COPILULUI (TIPIC ȘI
ATIPIC)
MedVET SUPPORT
2017-1-TR01-KA202-045932
https://medvet-project.eu/
https://www.facebook.com/Medvetproject/
This work is licensed under a Creative Commons
Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The European Commission support for the production of this publication does not constitute
an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the
Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information
contained therein.

More Related Content

More from Education PowerPoints

MedVet module 6 part 1 nl
MedVet module 6 part 1 nlMedVet module 6 part 1 nl
MedVet module 6 part 1 nl
Education PowerPoints
 
MedVet module 5 nl
MedVet module 5 nlMedVet module 5 nl
MedVet module 5 nl
Education PowerPoints
 
MedVet module 4 nl
MedVet module 4 nlMedVet module 4 nl
MedVet module 4 nl
Education PowerPoints
 
MedVET module 3 nl
MedVET module 3 nlMedVET module 3 nl
MedVET module 3 nl
Education PowerPoints
 
MedVet module 2 part 4 nl
MedVet module 2 part 4 nlMedVet module 2 part 4 nl
MedVet module 2 part 4 nl
Education PowerPoints
 
MedVet module 2 part 3 nl
MedVet module 2 part 3 nlMedVet module 2 part 3 nl
MedVet module 2 part 3 nl
Education PowerPoints
 
MedVet module 2 part 2 nl
MedVet module 2 part 2 nlMedVet module 2 part 2 nl
MedVet module 2 part 2 nl
Education PowerPoints
 
MedVet module 2 part 1 nl
MedVet module 2 part 1 nlMedVet module 2 part 1 nl
MedVet module 2 part 1 nl
Education PowerPoints
 
MedVET module 1 part 4 nl
MedVET module 1 part 4 nlMedVET module 1 part 4 nl
MedVET module 1 part 4 nl
Education PowerPoints
 
MedVET module 1 part 3 nl
MedVET module 1 part 3 nlMedVET module 1 part 3 nl
MedVET module 1 part 3 nl
Education PowerPoints
 
MedVET module 1 part 2 nl
MedVET module 1 part 2 nlMedVET module 1 part 2 nl
MedVET module 1 part 2 nl
Education PowerPoints
 
Med vet module 1 part 1 nl
Med vet module 1 part 1 nlMed vet module 1 part 1 nl
Med vet module 1 part 1 nl
Education PowerPoints
 
MedVET module 5 BG
MedVET module 5 BGMedVET module 5 BG
MedVET module 5 BG
Education PowerPoints
 
MedVET module 10 TR
MedVET module 10 TRMedVET module 10 TR
MedVET module 10 TR
Education PowerPoints
 
MedVET module 9 TR
MedVET module 9 TRMedVET module 9 TR
MedVET module 9 TR
Education PowerPoints
 
MedVET module 8 TR
MedVET module 8 TRMedVET module 8 TR
MedVET module 8 TR
Education PowerPoints
 
MedVET module 7 part 2 TR
MedVET module 7 part 2 TRMedVET module 7 part 2 TR
MedVET module 7 part 2 TR
Education PowerPoints
 
MedVET module 7 part 1 TR
MedVET module 7 part 1 TRMedVET module 7 part 1 TR
MedVET module 7 part 1 TR
Education PowerPoints
 
MedVET module 6 part 1 TR
MedVET module 6 part 1 TRMedVET module 6 part 1 TR
MedVET module 6 part 1 TR
Education PowerPoints
 
MedVET module 5 TR
MedVET module 5 TRMedVET module 5 TR
MedVET module 5 TR
Education PowerPoints
 

More from Education PowerPoints (20)

MedVet module 6 part 1 nl
MedVet module 6 part 1 nlMedVet module 6 part 1 nl
MedVet module 6 part 1 nl
 
MedVet module 5 nl
MedVet module 5 nlMedVet module 5 nl
MedVet module 5 nl
 
MedVet module 4 nl
MedVet module 4 nlMedVet module 4 nl
MedVet module 4 nl
 
MedVET module 3 nl
MedVET module 3 nlMedVET module 3 nl
MedVET module 3 nl
 
MedVet module 2 part 4 nl
MedVet module 2 part 4 nlMedVet module 2 part 4 nl
MedVet module 2 part 4 nl
 
MedVet module 2 part 3 nl
MedVet module 2 part 3 nlMedVet module 2 part 3 nl
MedVet module 2 part 3 nl
 
MedVet module 2 part 2 nl
MedVet module 2 part 2 nlMedVet module 2 part 2 nl
MedVet module 2 part 2 nl
 
MedVet module 2 part 1 nl
MedVet module 2 part 1 nlMedVet module 2 part 1 nl
MedVet module 2 part 1 nl
 
MedVET module 1 part 4 nl
MedVET module 1 part 4 nlMedVET module 1 part 4 nl
MedVET module 1 part 4 nl
 
MedVET module 1 part 3 nl
MedVET module 1 part 3 nlMedVET module 1 part 3 nl
MedVET module 1 part 3 nl
 
MedVET module 1 part 2 nl
MedVET module 1 part 2 nlMedVET module 1 part 2 nl
MedVET module 1 part 2 nl
 
Med vet module 1 part 1 nl
Med vet module 1 part 1 nlMed vet module 1 part 1 nl
Med vet module 1 part 1 nl
 
MedVET module 5 BG
MedVET module 5 BGMedVET module 5 BG
MedVET module 5 BG
 
MedVET module 10 TR
MedVET module 10 TRMedVET module 10 TR
MedVET module 10 TR
 
MedVET module 9 TR
MedVET module 9 TRMedVET module 9 TR
MedVET module 9 TR
 
MedVET module 8 TR
MedVET module 8 TRMedVET module 8 TR
MedVET module 8 TR
 
MedVET module 7 part 2 TR
MedVET module 7 part 2 TRMedVET module 7 part 2 TR
MedVET module 7 part 2 TR
 
MedVET module 7 part 1 TR
MedVET module 7 part 1 TRMedVET module 7 part 1 TR
MedVET module 7 part 1 TR
 
MedVET module 6 part 1 TR
MedVET module 6 part 1 TRMedVET module 6 part 1 TR
MedVET module 6 part 1 TR
 
MedVET module 5 TR
MedVET module 5 TRMedVET module 5 TR
MedVET module 5 TR
 

Recently uploaded

Raport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-MoldovaRaport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-Moldova
nadiusha12345
 
Proiect transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
Proiect  transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...Proiect  transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
Proiect transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
PaisCarmen
 
Marea Egee prezentare descriere fauna geografie
Marea Egee prezentare descriere fauna geografieMarea Egee prezentare descriere fauna geografie
Marea Egee prezentare descriere fauna geografie
charlie2016andreiste
 
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin NadejdaRaport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
NadejdaTrohin1
 
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaveriiproiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
auraortacu
 
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
CarmenAmoraritei
 
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa  .pptxProiect transfrontalier Grecu Larisa  .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
AlexandrinaCn
 
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
AndreeaChelaru7
 
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptxRaport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
nadiusha12345
 
Elemente geometrice din portul popular,,
Elemente geometrice din portul popular,,Elemente geometrice din portul popular,,
Elemente geometrice din portul popular,,
OlgaFalca
 
Sistemul-limbic.pptMMMLLLȘDȘETJȘEțjȚețjȚEUJȚLEȚ.J/E:șdTHȘȚTEȘȚJLȘ.NYEȘF.
Sistemul-limbic.pptMMMLLLȘDȘETJȘEțjȚețjȚEUJȚLEȚ.J/E:șdTHȘȚTEȘȚJLȘ.NYEȘF.Sistemul-limbic.pptMMMLLLȘDȘETJȘEțjȚețjȚEUJȚLEȚ.J/E:șdTHȘȚTEȘȚJLȘ.NYEȘF.
Sistemul-limbic.pptMMMLLLȘDȘETJȘEțjȚețjȚEUJȚLEȚ.J/E:șdTHȘȚTEȘȚJLȘ.NYEȘF.
mihalasolga1
 
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore VieruRomânismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
inachirilov
 
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptxRaport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
OlgaCasareci
 
Raport proiect transfrontalier „Educație online fără hotare”
Raport proiect transfrontalier „Educație online fără hotare”Raport proiect transfrontalier „Educație online fără hotare”
Raport proiect transfrontalier „Educație online fără hotare”
SemenNicoleta
 

Recently uploaded (14)

Raport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-MoldovaRaport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-Moldova
 
Proiect transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
Proiect  transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...Proiect  transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
Proiect transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
 
Marea Egee prezentare descriere fauna geografie
Marea Egee prezentare descriere fauna geografieMarea Egee prezentare descriere fauna geografie
Marea Egee prezentare descriere fauna geografie
 
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin NadejdaRaport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
 
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaveriiproiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
 
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
 
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa  .pptxProiect transfrontalier Grecu Larisa  .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
 
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
 
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptxRaport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
 
Elemente geometrice din portul popular,,
Elemente geometrice din portul popular,,Elemente geometrice din portul popular,,
Elemente geometrice din portul popular,,
 
Sistemul-limbic.pptMMMLLLȘDȘETJȘEțjȚețjȚEUJȚLEȚ.J/E:șdTHȘȚTEȘȚJLȘ.NYEȘF.
Sistemul-limbic.pptMMMLLLȘDȘETJȘEțjȚețjȚEUJȚLEȚ.J/E:șdTHȘȚTEȘȚJLȘ.NYEȘF.Sistemul-limbic.pptMMMLLLȘDȘETJȘEțjȚețjȚEUJȚLEȚ.J/E:șdTHȘȚTEȘȚJLȘ.NYEȘF.
Sistemul-limbic.pptMMMLLLȘDȘETJȘEțjȚețjȚEUJȚLEȚ.J/E:șdTHȘȚTEȘȚJLȘ.NYEȘF.
 
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore VieruRomânismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
 
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptxRaport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
 
Raport proiect transfrontalier „Educație online fără hotare”
Raport proiect transfrontalier „Educație online fără hotare”Raport proiect transfrontalier „Educație online fără hotare”
Raport proiect transfrontalier „Educație online fără hotare”
 

Medvet module 2 part 1 ro

  • 1. MODUL 2 DEZVOLTAREA TIMPURIE A COPILULUI (TIPIC ȘI ATIPIC) MedVET support Training programme MU, Turkey
  • 2. MedVET SUPPORT 2017-1-TR01-KA202-045932 DEZVOLTAREA TIMPURIE A COPILULUI (TIPIC ȘI ATIPIC) Această secțiune descrie dezvoltarea motorie a copiilor cu vârsta cuprinsă între 0-3 ani. Dezvoltarea copiilor, de la naștere, se face lunar. Aceste etape ale dezvoltării motorii pot fi uneori atinse mai devreme sau pot avea o întârziere de la 1 la 2 luni, la sugari. Atunci când se analizează abilitățile, dacă copilul este prematur, trebuie evaluat folosind vârsta corectată *. * Vârsta corectată este vârsta cronologică a copilului prematur minus numărul de săptămâni sau luni în care copilul s-a născut mai devreme.
  • 3. MedVET SUPPORT 2017-1-TR01-KA202-045932 Pentru a înțelege mai bine aceste informații, am dori să explicăm unii dintre termenii folosiți mai jos. Copil prematur: potrivit Organizației Mondiale a Sănătății (OMS), prematur înseamnă un copil ce se naște înainte de 37 de săptămâni de sarcină. Dezvoltare tipică: Dezvoltarea normală este acea dezvoltare care progresează continuu de la fertilizare la stadiul final al organismului, din punct de vedere al aspectului fizic, mental, de limbaj, emoțional și social. Dezvoltare atipică: Dezvoltarea atipică poate fi definită ca o afecțiune care provoacă diverse dizabilități la copii și are abateri de la structura de dezvoltare cunoscută. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/preterm-birth DEZVOLTAREA TIMPURIE A COPILULUI (TIPIC ȘI ATIPIC)
  • 4. MedVET SUPPORT 2017-1-TR01-KA202-045932 Steaguri roșii: Indicatori clinici ai unei situații critice probabile. Vârsta postnatală: Timpul scurs după naștere, cunoscut și sub denumirea de „vârsta cronologică”. Vârsta corectată: Vârsta corectată sau vârsta ajustată este vârsta cronologică a copilului prematur minus numărul de săptămâni sau luni în care copilul s-a născut devreme. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/preterm-birth Ramanayake, R. P. J. C., & Basnayake, B. M. T. K. (2018). Evaluation of red flags minimizes missing serious diseases in primary care. Journal of family medicine and primary care, 7(2), 315. DEZVOLTAREA TIMPURIE A COPILULUI (TIPIC ȘI ATIPIC)
  • 5. MedVET SUPPORT 2017-1-TR01-KA202-045932 Dezvoltarea motorie grosieră: Dezvoltarea abilităților care sunt necesare pentru întreaga mișcare a corpului și care includ mușchii mari ai corpului, pentru a îndeplini funcțiile de zi cu zi. Dezvoltarea motorie fină: Dezvoltarea abilității care coordonează mușchii mici, în coordonare cu mișcările ochiilor. Dezvoltare socială: Procesul prin care un copil învață să interacționeze cu ceilalți din jurul său. Dezvoltarea limbajului: procesul prin care copiii învață și comunică limbajul în timpul copilăriei timpurii. https://www.scanva.org/support-for-parents/parent-resource-center-2/social-development-in-children/ DEZVOLTAREA TIMPURIE A COPILULUI (TIPIC ȘI ATIPIC)
  • 6. MedVET SUPPORT 2017-1-TR01-KA202-045932 https://medvet-project.eu/ https://www.facebook.com/Medvetproject/ This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.