Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran. Media pembelajaran didefinisikan sebagai alat komunikasi, manusia, bahan, atau kejadian yang membantu proses belajar mengajar untuk mencapai tujuan pendidikan. Media memiliki fungsi sebagai perantara antara peserta didik dengan materi pembelajaran dan dapat berupa alat grafis, fotografi, atau elektronik. Media pembelajaran harus memiliki ciri-ciri sepert

1. R.A.Vesitara K_0900446
MEDIA PEMBELAJARAN
Prof. Dr. Azhar Arsyad, M.A.
1. PENGERTIAN MEDIA
A. Pendahuluan
Belajar adalah suatu proses yang kompleks yang terjadi pada diri setiap orang
sepanjang hidupnya. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong
upaya-upaya pembaruan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses belajar.
Para guru dituntut agar mampu menggunakan alat-alat tersebut sesuai dengan tuntutan
zaman. Di samping itu guru dituntut untuk dapat mengembangkan keterampilan membuat
media pembelajaran yang akan digunakannya apabila media tersebut belum tersedia.
Untuk itu guru harus memiliki pengetahuan dan oemahaman yang cukup tentang
media pembelajaran, yang meliputi (Hamalik, 1994:6)
a. Media sebagai alat komunikasi
b. Fungsi media dalam rangka mencapau tujuan pendidikan
c. Seluk beluk proses belajar
d. Hubungan antara metode mengajar dan media pendidikan
e. Nilai atau manfaat media pendidikan dalam pengajaran
f. Pemilihan dan penggunaan media pendidikan
g. Media pendidikan dalam setiap mata pelajaran
h. Usaha inovasi dalam media pendidikan
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media adalah bagian yang tidak dapt
terpisahkan dari proses belajar mengajar demi tercapainya tujuan pendidikan pada
umumnya dan tujuan pembelajaran di sekolah pada khususnya.
B. Pengertian Media
Kata media berasal dari bahasa latin Medius yang secara harfiah berarti “tengah”,
“perantara”, atau “pengantar”. Gerlach & Ely (1971) mengatakan bahwa media adalah
manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu
memperoleh pengetahuan, keterampilan atau sikap. Secara lebih khusus media dalam
Media Pembelajaran_Prof.Dr.Azhar Arsyad,M.A. 1

2. R.A.Vesitara K_0900446
proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis, photografis, atau
elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau
verbal.
Media sering diganti dengan kata mediator yang artinya mengatur hubungan yang
efektif antara dua pihak utama dalam proses belajar-siswa dan isi-pelajaran. Dengan kata
lain media adalah komponen sumber belajar atau wahana fisik yang mengandung materi
instruksional di lingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar.
Dilain pihak, National Education Assosiation memberikan definisi bahwa media
adalah sebagai bentuk komunikasi baik tercetak atau audio-visual dan peralayannya,
dengan demikian media dapat dimanipulasi, dilihat, didengar, atau dibaca.
C. Landasan Teoritis Penggunaan Media Pendidikan
Pemerolehan pengetahuan dan keterampilan, perubahan sikap dan perilaku dapat
terjadi karena interaksi antara pengalaman baru dengan pengalaman yang pernah dialami
sebelumnya. Menurut Bruner (1996:10-11) ada tiga tingkatan utama modus belajar yaitu :
- Pengalaman langsung (enactive)
- Pengalaman piktoral/gambar (ionic)
- Pengalaman abstrak (symbolic)
D. Ciri-Ciri Media Pendidikan
a. Ciri Fiksatif (Fixative Property)
Ciri ini menggambarkan kemampuan media merekam, menyimpan,
melestarikan, dan merekonstruksi suatu peristiwa/objek yang dapat diurut dan
disusun kembali dengan media seperti fotografi, video tape, disket computer, dan
film. Dengan ciri ini media memungkinkan suatu rekaman kejadian/ objek yang
terjadi pada suatu waktu tertentu ditransportasikan tanpa mengenal waktu.
b. Ciri Manipulatif (Manipulative Property)
Transformasi suatu objek/ peristiwa dimungkinkan karena media memiliki
cirri manipulative. Kejadian yang memakan waktu lama dapat disajikan kepada
siswa dalam waktu 2 atau 3 menit dengan teknik pengambilan gambar time-lapse
Media Pembelajaran_Prof.Dr.Azhar Arsyad,M.A. 2

3. R.A.Vesitara K_0900446
recording. Misal : bagaimana proses larva menjadi kepompong lalu menjadi
kupu-kupu. Manipulasi kejadiaan atau objek dengan jalan mengedit hasil rekaman
dapat menghemat waktu.
c. Ciri Distributif (Distributive Property)
Ciri distributive dari media memungkinkan suatu objek atau kejadian
ditransportasikan melalui ruang, dan secara bersamaan kejadian tersebut disajikan
kepada sejumlah besar siswa dengan stimulus pengalaman yang relative sama
mengenai kejadian itu. Dewasa ini, distribusi media tidak hanya terbatas pada
sekolah-sekolah dalam suatu wilayah tertentu, tetapi juga media itu misalnya
rekaman video audio disket computer dapat disebar ke seluruh tempat yang
diinginkan kapan saja
Media Pembelajaran_Prof.Dr.Azhar Arsyad,M.A. 3