1. Desenvolupament del pensament matemàtic i la seva didàctica

2. Tema: Halloween Aquest dia es celebra el trenta-ú d’octubre ( 31 / 10 ) de cada any. Què podem fer aquest dia? Disfressar-nos. Fer una carabassa Jack O’Lantern. Jugar a truc o tracte. Contar contes.

3. El nostre rosari de Tots Sants Amb aquesta activitat volem aconseguir treballar de manera globalitzada i a partir dels interessos dels propis infants la seriació i els conjunts. Aprofitarem que és l’època de Tots Sants/Halloween per donar-li un sentit més proper

4. Parlem de la seriació Els objectes s’organitzen a partir de la diferència. Relació ordre dins uns conjunt. En principi els infants ordenen de manera perceptiva i només tres objectes.

5. Parlem dels conjunts Qualsevol col·lecció de coses és un conjunt. Relacions importants que els infants han d’anar comprenent: inclusió, intersecció, unió i complementari. Els infants han d’anar comprenent de forma progressiva els conceptes a partir de les experiències amb objectes.

6. Activitat 1

7. El nostre rosari de “Tots Sants” Aquesta activitat es durà a terme amb els infants de 6e d’infantil i utilitzarem: Galetes quelys Monedes de xocolata Núvols de sucre Paper de seda de diferents colors Cordella Camara de fotos per anar enregistrant Infants molt motivats

8. Els nostres materials

9. Objectius Treballar els continguts matemàtics de manera manipulativa per tal de respondre a les seves necessitats. Treballar el gust per l’experimentació amb els objectes. Treballar l’agrupació i la seriació Comparar segons les característiques dels materials. Integrar el coneixement matemàtic en altres tipus de coneixement.

10. Procediment Farem agrupacions de 6 nens, i posarem els diferents materials al mig de cada una de les taules. Els infants, primer hauran d’anar agrupant els materials segons siguin galetes, xocolata i núvols. Després hauran d’anar retallant el paper de seda en forma de rectangle per poder anar embolicant les galetes i els núvols. Els núvols aniran de color blau i les galetes de color rosa. Les monedes de xocolata ja duen el seu envoltori.

11. Procediment Una vegada ja tenim el material preparat, la mestra els haurà fet un rosari de mostra i els infants hauran de seguir el mateix ordre del model que prèviament havíem decidit entre tots que utilitzaríem. Per fer-ho hauran d’anar passant d’un en un els materials per un fil seguint l’odre establert.

12. Activitat 2

13. Carbasses i esquel·lets Adaptació dels blocs lògics al tema tractat a classe: Halloween. El nombre d’atributs seleccionats per fer agrupacions depèn de l’edat dels infants: 3 anys ,4 o 5 anys. Materials: cartolines de diferents colors, dibuixos de carbasses i d’un crani d’esquelet.

14. Els nostres materials

15. Objectius Fomentar la formació de conceptes mitjançant les classificacions. Classificar atenent a diferents criteris: forma, color i mida. Discriminar diferències generals (excloents) i característiques dins d’un mateix grup.

16. Procediment Es presenten els dibuixos (aferrats a cartolines de diferents colors) als nens i parlem un poc del seu significat. Es demana que facin agrupaments atenent als següents atributs: forma, color i mida. A més, dins de l’atribut forma poden demanar un subgrup: amb o sense barret. Les classificacions depenen de l’edat dels infants. Amb: 3 anys triarem 1 atribut diferenciador. Ex: mateixa forma i diferent color. 4 anys triarem 2 atributs. Ex: forma i color, forma i mida,… 5 anys triarem 3 atributs i fer subgrups. Ex: forma, color i mida, forma, color i aspecte diferenciador…

17. Activitat 3

18. Trencada Recuperació d’una festa popular i tradicional de les illes. Seleccionar, reunir i compartir els fruits secs i demés fruits característics de la tardor. Fer agrupaments segons les característiques dels fruits i trencar-los amb l’ajuda d’un adult. Gaudir dels fruits tradicionals de l’estació.

19. Els nostres materials

20. Objectius Identificar, classificar i agrupar els fruïts segons les seves característiques. Desenvolupar la coordinació visual-manual. Estructurar el pensament. Compartir a parts iguals amb els demés infants.

21. Procediment Cada infant haurà de portar fruïts secs de casa. Els infants els hauran d’agrupar i seleccionar per confeccionar la borsa de fruits de la tardor per cadascun d’ells. Amb l’ajuda d’un adult és trencaran els fruits. Finalment menjaran els fruïts i es contaran contes mitològics tradicionals de les illes.

22. Metodologia El/la mestre/a serà un acompanyant en el procés . Cercar la interacció entre els infants Temps d’espera per tal de donar-los temps a desenvolupar l’activitat Mostrar interès pel que fan Partir del seu nivell respectant la individualitat Evitar censures i evitar les correccions per tal que siguin els infants els que trobin el camí Convidar a la investigació

23. Avaluacions El mitjà fonamental per a l'avaluació serà l'observació i serà: Contínua, Centrada en el procés d’ensenyament-aprenentatge Formativa Objectius: si són adequats i si s'aconsegueixen.

24. Avaluacions Saber si les activitats han estat motivadores i significatives pers als infants Metodologia: si ha estat adequada per arribar als objectius. Actitud e intervenció del mestre. Pensar si els agrupaments, temps emprat han estat els adequats

25. Bibliografia i webgrafia Alsina.C, Burgués.C, Fortuny. J.M, Giménez. J, Torra. M. Ensenyar matemàtiques Temari de l’assignatura Paniagua. G, Palacios. J. Educació Infantil. Respuesta educativa a la diversidad. Fotografies articuloinfantil.blogspot.com nuriadm1991.blogspot.es