MATERI IHT

1. halaman 1 dari 37
2013
Modul Pelatihan E-learning
Berbasis LMS Moodle untuk Guru SMKN I Cikampek
Dian Husni Rusdiana, SPd, S.ST.

2. MATERI PELATIHAN
LESSON 1 : PRINSIP E-LEARNING
LESSON 2 : CARA LOGIN/LOGOUT ELEARNING
LESSON 3 : CARA MERUBAH PROFIL DAN PASSWORD
LESSON 4 : CARA MENAMBAH COURSE / PELAJARAN BARU
LESSON 5 : COHORT
LESSON 6 : ENROLLED USER
LESSON 7 : EDIT ACTIVITY
LESSON 8 : QUIZ SETTING
LESSON 9 : CARA MEMASUKKAN FILE MATERI
LESSON 10 : CARA MEMBUAT QUIZ
halaman 2 dari 37

3. M o d u l a r
O b j e c t
O r i e n t e d
D y n a m i c
L e a r n i n g
E n v i r o n m e n t

4. Moodle Architecture
Activities are at the heart of a course management system. Moodle was
designed by an educator and computer scientist, with “social constructionist”
principles in mind.
Martin Dougiamas
Creator & Lead Developer
• Former Webmaster and WebCT Adminstrator
• Moodle came out of a PHD project in 1999
• Out of frustration with commercial software systems

5. Elearning merupakan metode belajar dimana melibatkan alat-alat elektronik sebagai
media perantaranya (komputer, laptop, tablet). Yang termasuk e-learning meliputi
aplikasi dan proses pembelajaran berbasis web, berbasis komputer (flash/ exe).
Tujuan dari e-learning sendiri agar, suatu materi pembelajaran dapat digunakan oleh
semua pihak (yang terlibat) dengan mudah (aksesbilitasnya) dan dapat dilakukan
dimanapun, kapanpun dibutuhkan (tidak terpaku pada 1 tempat atau disebut juga
pendidikan jarak jauh). E-learning memiliki beberapa karasteristik yaitu,
memanfaatkan jasa tekonologi elektronik, memanfaatkan keunggulan computer,
menggunakan bahan ajar bersifat mandiri. E-leraning memerlukan bantuan
teknologi, yaitu, technology based learning (radio, tape, voice, video, dan technology
based web-learning (website, email, bulletin board).
The ILRT of Bristol University (2005) mendefinisikan e-learning sebagai penggunaan
teknologi elektronik untuk mengirim, mendukung, dan meningkatkan pengajaran,
pembelajaran dan penilaian. Udan and Weggen (2000) menyebutkan bahwa e-
learning adalah bagian dari pembelajaran jarak jauh sedangkan pembelajaran
on-line adalah bagian dari e-learning. Di samping itu, istilah e-learning meliputi
berbagai aplikasi dan proses seperti computer-based learning, web-based learning,
virtual classroom, dll; sementara itu pembelajaran on-line adalah bagian dari
pembelajaran berbasis teknologi yang memanfaatkan sumber daya Internet,
intranet, dan extranet. Lebih khusus lagi Rosenberg (2001) mendefinisikan e-
learning sebagai pemanfaatan teknologi Internet untuk mendistribusikan
materi pembelajaran, sehingga siswa dapat mengakses dari mana saja. Kelebihan e-
learning diantaranya:
LESSON 1: PRINSIP ELEARNING

6. 1. Tersedianya fasilitas e-moderating dimana guru dan siswa dapat berkomunikasi
dengan mudah
Dapat menggunakan bahan ajar yang terstruktur dan terjadwal melalui internet
kapanpun, dimanapun dibutuhkan
Bahan ajar dapat di review kapanpun dan dimanapun
Dapat melakukan diskusi melalui internet antara guru dan siswa
Peran siswa menjadi aktif dalam proses belajar mengajar
2.
3.
4.
5.
Selain kelebihan-kelebihan yang telah disebutkan, e-learning juga memiliki beberapa
kekurangan, diantaranya:
1. Kurangnya interaksi guru dan siswa secara langsung, hal ini dapat menyebabkan
terhambat terbentuknya value dalam proses belajar mengajar.
Kecendrungan mengabaikan aspek akademik/ social dan sebaliknya mendorong
tumbuhnya aspek komersial
Proses belajar mengajar cenderung mengarah ke pelatihan, bukan pendidikan
Siswa yang tidak memiliki motivasi belajar yang tinggi cenderung akan gagal.
2.
3.
4.

7. Tampilan halaman depan dari e-learning SMK dapat dilihat pada gambar di bawah ini
:
Beberapa fitur e-learning SMK antara lain:
1. Mata pelajaran on-line dapat dibuat dengan 4 langkah, yakni:
Memilih mode BASIC atau ADVANCED
Memilih format mingguan, topik atau sosial
Menekan tombol Turn editing on
Mengisi mata pelajaran dengan resources dan aktifitas
2. Menonjolkan aktivitas sosial, yakni:
Mengetahui siapa saja yang sedang on-line dan dapat
sapa
Melakukan chatting
Berdiskusi melalui forum diskusi
Membuat refleksi melalui journal
Melakukan kerjasama melalui wiki
langsung bertegur

8. USER MANAGEMENT
E-Learning secara default menyediakan 7 lapisan user (previlege) untuk untuk
mengurangi tingkat keterlibatan administrator sehingga administrator tidak terlalu
sibuk mengerjakan seluruh tugas di situs tersebut, tentu saja dengan tetap
mempertahankan tingkat keamanan situs. Untuk lebih jelasnya berikut merupakan 7
lapisan user tersebut:
Administrator
Seorang administrator bertugas mengatur situs secara umum. Misalnya mengatur
tampilan situs, menumenu apa saja yang terdapat pada situs, mengatur user
previlege (disebut role pada Moodle), dan lain sebagainya.
Course Creator
Seorang course creator dapat membuat course (pelatihan/mata kuliah/mata
pelajaran), dan mengajar course tersebut atau menunjuk teacher (pengajar)
mana yang akan mengajarkan course tersebut dan melihat course yang tidak
dipublish. Pada dunia nyatanya, seorang course creator dapat dianggap
sebagai kepala departemen atau koordinator program studi.
Teacher
Seorang teacher (guru) dapat melakukan apapun terhadap course yang
diajarkannya, seperti mengganti aktivitas yang terdapat pada course tersebut,
memberi nilai kepada siswa yang mengambil course tersebut, mengeluarkan

9. LESSON 2: CARA LOGIN/LOGOUT E-LEARNING
Untuk login, isikan username/nama pengguna dan password Anda pada textbook
username dan password setelah itu tekan Enter atau
klik tombol Login.
LESSON 2 : CARA LOGIN

11. LESSON 3 : Merubah Profile User

13. LESSON 4: CARA MENAMBAH COURSE
Anda dapat menambahkan pelajaran baru ketika Anda berada pada posisi course creator
atau teacher dengan privilege course creator. Untuk menambahkan mata pelajaran baru
ada beberapa langkah yang harus dilakukan, yaitu:
1. Setelah login (berada pada halaman awal/ home), pilih Site Administrator

17. LESSON 5 : Cohort – Pengelompokan User

19. LESSON 6 : ENROLLED USER

21. LESSON 7 : EDIT ACTIVITY

28. LESSON 8 : QUIZ SETTING

35. LESSON 9: CARA MEMASUKKAN FILE MATERI
Sebagai guru, Anda dapat mengisi mata pelajaran dengan berbagai macam jenis materi.
Materi pembelajaran dapat berupa dokumen (doc, pdf, xls, txt), presentasi (ppt),
gambar (jpg, gif,png), video (moodle 2.1 keatas), suara (mp3, au, wav), animasi (swf, gif).
Langkah-langkah yang harus dilakukan untuk memasukkan file materi adalah sebagai
berikut;
1. Setelah login dan masuk pada mata pelajaran yang ingin ditambahkan file nya, pilih
tombol Turn editing on agar course dapat dikelola.
2. Langkah berikutnya, pilih kolom minggu yang ingin di tambahi
dropbox Add an activity kemudian pilih Upload a single file
dengan memilih
3. Kemudian muncul form pengisian data assignment yang ingin diberikan. Anda harus
mengisi judul/nama pengumpulan tugas dan deskripsi pengumpulan tugas.

36. Hal lain yang dapat diatur adalah ketersediaan pengumpulan tugas (yang berada
pada kolom Availabel from), batas akhir pengumpulan tugas (yang berada pada
kolom Due Date), perizinan untuk mengupload kembali/ resubmitting file (yang
berada pada kolom Allow Resubmitting), ukuran maksimal file yang dikumpulkan
(yang berada pada kolom Maximum Size)
Setelah selesai mensetting keadaan form pengumpulan tugas pilih Save and return
to course.
4.

37. LESSON 10: CARA MEMBUAT QUIZ
1. Setelah login dan masuk pada mata pelajaran yang ingin ditambahkan file nya, pilih
tombol Turn editing on agar course dapat dikelola.
2. Langkah berikutnya, pilih kolom minggu yang
dropbox Add an activity kemudian pilih Quiz
ingin di tambahi dengan memilih

38. 3. Setelah itu akan muncul form pengisian informasi mengenai kuis yang akan dibuat.
Kolom yang harus diisi adalah Nama Kuis yang dibuat (yang berada pada kolom
Name)
Pengaturan lain yang dapat diubah adalah deskripsi kuis, batas waktu pengerjaan
soal-soal (yang berada pada kkolom Time Limit (Minutes)), waktu periode
aktifnya quiz (yang terdapat pada Open The Quiz dan Close the Quiz),
pengaturan tampilan (pada bagian Display), pengaturan berapa kali siswa dapat
mencoba mengerjakan Quiz (pada bagian Attempts), metode penskor an (pada
bagian Grades), pengaturan review (pada bagian review option), pengaturan
security/ password (yang terdapat pada kolom Require Password), pemberian
feedback (pada bagian Overall Feedback). Setelah selesai mengatur Quiz yang
akan dibuat pilih Save and return to course.
Setelah mengatur kuis langkah berikutnya adalah membuat soal beserta kunci
jawaban dari kuis tersebut. Untuk membuat soal, pilih aktivitas kuis yang telah
dibuat tadi.
4.

39. 5. Kita dapat membuat berbagai macam jenis kuis yang akan kita berikan, diantaranya
model calculated, discussion, essay, matching, embedded answers, multiple choise,
short answer, numerical, random short answers matching, dan true/false.
6. Dalam pelatihan ini akan dibahas bagaimana membuat Kuis dengan tipe multiple
choice / pilihan ganda (jumlah soal = 2). Untuk membuat soal pilihan ganda,
langkah yang perlu dilakukan adalah memilih tipe kuis multiple choice.
Setelah itu akan tampil form untuk pengisian soal pilihan ganda nomor 1.
Bagian General merupakan bagian dimana soal di definisikan. Masukkan judul
pertanyaannya pada kolom Question Name, kemudian isikan soal pada kolom
Question text
7.

40. Bagian Choice 1, Choice 2, Choice 3, Choice 4, Choice 5 merupakan bagian dimana
pilihan jawaban pertama didefinisikan. Masukkan jawaban pada kolom answer.
Untuk jawaban benar, ubah grade menjadi 100% sedangkan untuk jawaban salah,
bisa menggunakan grade None atau nilai minus.
Bagian Overall Feedback merupakan bagian dimana feedback didefinisikan. Terdapat
3 jenis feedback yang dapat diberikan, yaitu feedback untuk setiap jawaban yang
benar, untuk sebagian jawaban yang benar, dan untuk setiap jawaban yang salah.

41. 8. Setelah selesai mengatur soal dan jawaban langkah berikutnya adalah memilih
tombol Save Changes
9. Setelah soal berhasil dibuat, langkah berikutnya adalah membuat soal nomor 2
dengan memilih pertanyaan baru multiple choice pada Create New Question
halaman 32 dari 37

42. 10. Langkah berikutnya sama dengan pada saat membuat soal nomor 1. Begitu pula
ketika Anda ingin membuat soal lain.
11. Setelah soal-soal tersebut telah terbentuk, maka langkah berikutnya adalah
menambahkan soal pada Quiz
kemudian pilih Add to Quiz
dengan memilih kuis dengan mencentangnya,
12. Setelah semua soal selesai dibuat dan dimasukkan pada
untuk menyimpan kuis tersebut.
kuis, pilih Save Changes
halaman 33 dari 37

43. 13. Untuk mencoba kuis, pilih Kuis pada timeline mata pelajaran yang telah dibuat,
kemudian pilih
telah dibuat
Preview Quiz Now maka akan tampil contoh tampilan kuis yang

44. LESSON 8: MENGOLAH MATA PELAJARAN
Secara Umum, kita dapat melakukan pengelolaan mata pelajaran dalam e-learning SMK
dengan menggunakan menu Administration disebelah kiri timeline mata pelajaran. Menu
administrasi memiliki fungsi untuk mengatur mata pelajaran yang telah kita buat.
1. Turn Editing On
Menu Turn editing on berfungsi untuk mengaktifkan mode advance pada e-learning.
Hal ini diperlukan oleh seorang guru pada saat ingin menambah aktivitas/ resource
pada setiap minggu atau menambahkan topic sebagai salah satu alat pembelajaran.
Dengan menu ini guru juga dapat mengedit topic/ materi yang telah ada bahkan
menghapusnya bila tidak lagi digunakan (out of date).
2. Setting
Menu Setting berfungsi untuk mengatur/ mengedit/ mengupdate mata
pelajaran/course yang telah kita buat. Pengaturan meliputi nama mata pelajaran,

45. nama inisial, deskripsi mata pelajaran, format mata pelajaran,
pendaftaran, grup, ketersediaan mata pelajaran, dan sebagainya.
pengaturan
3. Assign Roles
Menu assign roles berfungsi untuk memberi privillage kepada user yang telah
terdaftar dan melihat jumlah user yang ada pada mata pelajaran/ course beserta
jumlah dan jenis usernya (user management).
Pilih locally assigned roles. Setelah itu pilih roles yang ingin diberikan pada user
tertentu.

46. Pilih user yang ingin diberikan hak pada mata pelajaran tersebut kemudian pilih
Add. Setelah selesai pilih Assign roles in Course:”?”
4. Grades
Menu Grades berfungsi untuk memberi nilai dan melihat nilai dari setiap tugas dan
kuis yang dikerjakan oleh siswa yang telah enrolment pada mata pelajaran tersebut.
Dalam menu
yang belum.
ini dapat diketahui pula siswa yang telah mengumpulkan tugas dan

47. HATUR NUHUN
MUGI MANFAAT