mala-masusing banghay aralin sa filipino-lumbriaSalvador Lumbria
nilalayon ng banghay araling ito na matulungan ang mga mag-aaral na nagpapakadalubhasa sa Filipino. Nawa'y magsilbi itong gabay upang lubos na maunawaan ang mabisang pagtuturo ng panitikan na may angkop at naayon sa wastong pamamaraan ng pagtuturo nito.
mala-masusing banghay aralin sa filipino-lumbriaSalvador Lumbria
nilalayon ng banghay araling ito na matulungan ang mga mag-aaral na nagpapakadalubhasa sa Filipino. Nawa'y magsilbi itong gabay upang lubos na maunawaan ang mabisang pagtuturo ng panitikan na may angkop at naayon sa wastong pamamaraan ng pagtuturo nito.
This lesson plan in Filipino VI is made for educational purposes only. Any reproduction of this lesson plan for business purposes without a prior notice from the owner is prohibited and against the law.
This lesson plan in Filipino VI is made for educational purposes only. Any reproduction of this lesson plan for business purposes without a prior notice from the owner is prohibited and against the law.
MASUSING BANGHAY–
ARALIN Paaralan LABNIG NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang 8
Guro MA. CAROLIN IRIS T. CEPIDA Asignatura FILIPINO
Petsa at Oras March 15, 2021 Markahan 3
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag- aaral ang pag- unawa sa kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang Pilipino.
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag- aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng multimedia( social media awareness campaign)
C. Mga Kasanayang Pampagkatuto/ Layunin 1. Naihahambing ang tekstong binasa sa iba pang teksto batay sa: paksa, layon, tono, pananaw, paraan ng pagkakasulat, pagbuo ng salita, pagbuo ng talata, pagbuo ng pangungusap. F8PB-IIIa-c-29
2. Nagagamit sa iba’t ibang sitwasyon ang mga salitang ginagamit sa impormal na komunikasyon (balbal, kolokyal, banyaga) F8WG-IIIa-c-30
D. Mga Tiyak na layunin 1. Naipaliliwanag ang kaligirang kasaysayan ng mga popular na babasahin sa Pilipinas noong panahon ng kontemporaryo (Komiks, magasin, tabloid, at dagli)
2. Nasusuri ang anyo, istruktura, nilalaman, at layon ng mga popular na basahin batay sa paksa, layon, tono, pananaw, paraan ng pagkakasulat, pagbuo ng salita, pagbuo ng talata, pagbuo ng pangungusap.
3. Nakapabibigay ng mga halimbawang salita na ginagamit sa impormal na komunikasyon (Balbal, kolokyal, banyaga)
II. PAKSANG-ARALIN
Modyul 2
Pagsusuri sa Popular na Babasahin
III. MGA KAGAMITAN
Komiks, pahayagan, aklat, laptop
IV. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
1. Pagbati ng guro sa mga mag-aaral
2. Pagpapanatili sa kalinisan ng silid-aralan
3. Pagtatala ng mga liban sa klase
B. Balik-Aral at/o Panimula
Panuto: Punan ng angkop na sagot ang bawat patlang upang mabuo ang diwa ng talata.
Ang panitikang Pilipino ay dumaan sa iba’t ibang panahon. Matapos tayong sakupin ng mga Kastila ay sinundan naman ng pananakop ng mga Amerikano. Dito umiral ang batas na kumontrol sa mga manunulat. Sinundan ito ng pananakop ng mga Hapon kung saan namayagpag ang panitinang Pilipino kung kaya’t itinuring itong ___________ panahon sa dami ng mga akdang nailathala. Sa panahong ito sumikat ang magasing na kinahumalingang basahin ng mga Pilipino. Di naglaon, nagsulputan na ang iba’t ibang print media kasabay ng paggamit ng makabagong teknolohiya. Hindi lamang sa anyo ng pagsulat ang pan-itikan kung hindi napapakinggan at napapanood din sa ______________ at _________________.
C. PANGGANYAK
Panuto: Pagtapatin ang mga popular na babasahin sa kanilang mga kahulugan. Iguhit ang mga hugis ng iyong sagot sa patlang bago ang bawat bilang.
A B
_____ 1. KOMIKS Impormal na pahayagan na nag lalaman ng pang-araw-araw na kaganapan.
_____ 2. MAGASIN Ang mga larawan ang ginagamit upang isalaysay ang kuwento.
_____ 3. TABLOID
Naglalaman ng mga artikulo at ads ng mga negosyong may kinalaman sa paksa.
_____ 4. BROADSHEET
Maituturing na maikling-maiklilng kuwento.
_____ 5. DAGLI Pormal na pahayagan, nakaimprenta sa malaking papel at nakasulat a Ingles.
D. PAGLALAHAD
Ang
Batayang kaalaman sa mapanuring pagbasaRochelle Nato
Ang unang aralin sa Pagbasa at Pagsusuri ng ibat' ibang teksto tungo sa Pananaliksik.
I. Batayang Kaalaman sa Mapanuring Pagbasa
Sanggunian: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba't ibang Teksto tungo sa Pananaliksik ni Crizel Sicat- De Laza (May-akda) at Aurora E. Batnag (Koordineytor)
1. Masusing Banghay Aralin sa Pagtuturo
ng Panitikang Filipino III
I. Layunin:
Sa loob ng isang oras na talakayan, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
1. Nasusuri ang sanaysay ayon sa mga sangkap nito,
2. Nakabubuo ng mga hinuha ukol sa mga pangyayari sa sanaysay,
3. Naiuugnay ang mgta konsepto’t diwang nakapaloob sa paksa.
II. Paksang-Aralin:
A. Paksa: Panitikan; Nagbabagong Daigdig, Luho vs. Pagpapakasakit ni Fr. Ben Correon,OMI
B. Kagamitan: Kopya ng Aralin at larawan
C. Sanggunian: Avena, Lorenza et.al. Wika at Panitikan, Batayang Aklat sa Filipino III. Pahina 315-316.
III. Pamamaraan:
Gawaing Guro
Gawaing Mag-aaral
A.Pagganyak:
Pagpapakita ng larawan at magtatanong tungkol sa:
1. Ano ang pagkakaiba ng larawan?
2. Kung kayo ang nasa larawan, alin ang gagayahin mo?
Ito ay nagpapakita ng kaibahan ng dalawang mag-aaral na ang isa ay
Depende po, dahil may kanya-kanya tayong hilig sa pag-aaral.
B.Paglalahad:
Pagbabalik Aral
Pag-aalis ng Sagabal;
Hanapin sa Kahon ang mga salitang Kasingkahulugan ng mga salitang may salungguhit.
Nagpapakatusak Maghasa Makipagtalad
Pananalasa Nagpakataas Deposito
Nagpakabusog Pagninilay Pakikihamok
Pagbubulay Nag-iisip Makikibaka
Paunang-Bayad Sagana Pagkukuro
1. Tinurang makipagtagis sa pagsubok ang magkakapatid na Kennedy ng kanilang magulang.Pakikihimok
2. Ang nagkabundat ay siyang gugutumin. Nagpakabusog
3. Ang nagpakasasa ay bababa. Nagpakataas
4. Nakapatinga sa bangko. Deposito
5. Sa bait at muni, sa hatol ay salat. Pagninilay
C.Pagtalakay:
Pagtatanong sa mga sumusunod:
“Tulad ng Batas langit ang pag-aaral, ang nagpaunay mahuhuli, ang
nagpakataas ay bababa at ang nagpakabundat ay siyang gugutumin”
1. Bakit sa pag-aaral ay walang gintong kutsara sa pagsusubuan ng
karunungan?
Tulad ng halos ng langit ang pag-aaral dahil ang lahat ng mag-aaral ay
pantay-pantay sa pagtrato ng mga guro
Lahat tayo aya pantay-pantay, mahirap ka ma o mayaman ay pantay tayo
2. 2. Ano ang aral o mensahing dapat maisapuso ng isang mag-aaral tungkol
sa magkakapatid na Kennedy? Saan Pamumuhay sila nabibilang?
3. Ano ang layunin ng may akda sa pagsulat ng sanasay na iti?
4. Ano ang mensahe ang nais iwan ng may akda sa mambabasa?
5. Ano ang kaugnayan ng pamagat sa nilalaman ng akda? Akma ba ang
konsepto nito sa bawat isa?
Mga sangkap ng mga Sanaysay at pagtatanong tungkol sa:
1. Mabisa ba ang ginawang paglalahad?Maayos ba ang balangkas na
nakatutulong sa lohikal na paglalahad ng kaisipan?Pili ba ang mga
salitang ginamit?
2. Ang magandang sanaysay ay may kaisahan sa tono, maayos ang
pagkakabuo at may matalinongpagpapakahulugan. Nasa akda ba ang
pagkakaugnay ng tatlong sangkap na ito? Patunayan.
3. Masining ba o karaniwan ang ginawang paglalahad?Basahin ang
masining na pahayag.
4. Gumamit ba ang may akda ng mga kasabihan at mahahalagang
kaisipan na nakatulong sa pagpapakahulugan sa paksang tinalakay?
D.Paglalahat:
sa pagharap sa karunungan.
Paghahanap ng problema sa ating buhay, hanggat maaari na sagana ang
buhay natin ay huwag tayong titigil sa pagtatrabaho. Ang magkapatid ay
nabibilang sa mayamang lipunan.
Layunin ng may akda na mapabatid na dapat nating pahalalagahan ang
pag-aaral na kabilang banda tayo rin naman ang makikinabang sa bagay na
ito.
Hanggat maari ay pagbutihin natin ang pag-aaral at huwag tayong aasa
sa kung anong mayron tayo.
Ipinapakita rito ang kaibahan ng dalawang mag-aaral na sadyang salungat
sa kanilang tungkuling ginagampanan. Akma lamang ang pamagat sa
nilalaman ng Akda.
Oo, mahusay ang pagkakalahad ng sanaysay. Dahil sa gumamit ang may
akda ng pagpapakahulugan na mga salita ay nagiging mabisa ang
paglalahad at nag-iiwan ng kakakintalan sa mambabasa. Piling-pili ang mga
salitang ginamit .
Mabisa ang paglalahad ng sanaysay na ito sapagkat may maayos na
pagsasalaysay. Nasa Akda ang tatlong sangkap ng sanaysay sapagkat
maayos at piling-pili ang salitang ginagamit.
Masining at masusi ang ginawang paglalahad dahil itoy naglalarawan ng
natural na pagyayari sa buhay ng tao.
Opo!
Patunayan ang katotohanang sinabi ni Churchill na “Dugo, luha at pawis ang daranasin sa pakikibaka sa pag-aaral. Ipakita ang pahayag sa pamamagitan
ng paghahabi.
E.Paglalapat:
Bumuo ng 2 grupo upang talakayin ang mga sumusunod na pahayag sa pamamagitan ng pagguhit ng simbolismo.
1. Walang gintong kutsara sa pagsusubuan ng karunungan
2. Ang laki sa layaw karaniwang hubad sa bait at muni, sa hatol ay salat.
IV. Ebalwasyon:
Sumulat ng ilang pahayag kung paano ka nagpapakasakit sa pag-aaral at kung bakit mo ito isinasagawa.
V. Takdang Aralin:
Basahin at siyasatin ang Akdang “Tatlong mukha ng kasamaan” ni Salvacion M. Delas Alas. At ipaliwanag kung bakit mahalaga ang karunungan
sa isang bansang maunlad. Ilagay sa buong papel ang pagpapaliwanag.
Inihanda ni :
Emmar C. Flojo
BSEd 3A