Dokumen tersebut membahas tentang masalah pembelajaran, termasuk pengertian masalah pembelajaran, faktor-faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran, penyebab masalah pembelajaran, ciri-ciri pelajar bermasalah pembelajaran, dan penanggulangan masalah pembelajaran.

1. Belajar
dan
Pembelajaran

2. Masalah
Pembelajaran
Disusun oleh :
1. Atika Oktaviani
2. Putri Nurul Aini
3. Ristiana
4. Sella Pramesta
S1 PGSD UPP METRO
Universitas Lampung

3. Pengertian Masalah Pembelajaran
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Proses Pembelajaran
Faktor Penyebab Masalah Pembelajaran
Ciri-ciri Pelajar Bermasalah Pembelajaran
Penanggulangan Masalah Pembelajaran

4. Pengertian Masalah
Pembelajaran
• Prayitno (1985) mengemukakan bahwa masalah
adalah sesuatu yang tidak disukai adanya,
menimbulkan kesulitan bagi diri sendiri dan atau
orang lain
• “Pembelajaran ialah sesuatu proses yang dilakukan
individu untuk memperoleh suatu perubahan
tingkah laku yang baru secara keseluruhan.
• “Masalah pembelajaran adalah suatu kondisi
tertentu yang dialami oleh murid dan
menghambat kelancaran proses yang dilakukan
individu untuk memperoleh suatu perubahan
tingkah laku yang baru secara keseluruhan”.

5. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi
Proses Pembelajaran
1. Faktor Internal, meliputi:
 Sikap terhadap belajar
 Motivasi belajar
 Konsentrasi belajar
 Mengolah bahan belajar
 Rasa percaya diri siswa
 Intelegensi
 Kebiasaan belajar
 Cita-cita siswa

6. 2. Faktor Eksternal, meliputi:
 Guru Sebagai Pembina Siswa Belajar
 Sarana dan Prasarana Pembelajaran
 Lingkungan Sosial Siswa di Sekolah
 Kurikulum Sekolah

7. 1. Faktor Biologis
 Kecederaan Otak
Kecederaan otak boleh berlaku sebelum
kelahiran bayi di mana ibu yang mengandung mengambil
alkohol, dijangkiti demam campak atau merokok.
Kecederaan otak juga boleh berlaku semasa kelahiran
seperti bayi kekurangan oksigen.
Keturunan
Penyelidik mendapati bahawa kira-kira 30-50%
kanak-kanak menghadapi masalah pembelajaran apabila
mempunyai ibu atau bapak atau kedua-duanya
menghadapi masalah pembelajaran. Ini menunjukkan
masalah pembelajaran dapat diwarisi keturunannya.
Gangguan Secara Fisik

8. 2. Faktor Psikososial
Faktor psikososial atau persekitaran
juga dapat menyebabkan masalah
pembelajaran. Persekitaran di lingkungan
keluarga yang serba kekurangan karena
kemiskinan seperti makanan yang kurang
bergizi, keadaan rumah yang tidak nyaman,
persekitaran yang kotor dan bising, hubungan
orang tua dan anak yang kurang harmonis
dapat menimbulkan masalah pembelajaran
pada kanak-kanak.

9. Ciri-Ciri Pelajar Bermasalah Pembelajaran
 Ciri Kognitif
Pelajar bermasalah pembelajaran menghadapi
kesukaran dalam mengaitkan pengetahuan yang tersedia
dengan pengetahuan baru atau sukar mengaplikasikan
pengetahuan tersebut dalam situasi pembelajaran.
 Ciri Akademik
Ciri akademik yang ada dikalangan pelajar meliputi
masalah membaca, lisan, tulisan, dan matematik. Banyak
pelajar bermasalah pembelajaran menghadapi masalah
membaca.

10.  Ciri Sosial dan Emosi
Pelajar yang memiliki kemahiran sosial yang lemah
akan sulit untuk mencari teman, dikucilkan oleh pelajar
lain, dan jarang berinteraksi dengan guru. Akibatnya,
harga diri (self-esteem) mereka pun rendah dan
menyebabkan mereka bertingkah laku negatif dan
menyakiti orang lain.
 Ciri Tingkah Laku
Sebagian pelajar bermasalah pembelajaran
mempunyai masalah mudah terganggu, terlalu aktif dan
resah, tidak mengikuti arahan, dan sebagainya.

11. Penanggulangan Masalah Pembelajaran
 Gaya Mengajar
Pelaksanaan pembelajaran sangat ditunjang oleh
keahlian pendidik dalam mengatur suasana kelasnya.
Menyampaikan materi bukan hanya sekedar berbicara di depan
kelas saja, tetapi suatu cara dan kemampuan untuk
membawakan materi pelajaran menjadi suatu bentuk
presentasi yang menarik, menyenangkan, mudah dipahami dan
diingat oleh peserta didik.
 Keaktifan Siswa
Hal yang perlu diperhatikan agar bisa terjadi kegiatan
belajar pada siswa, maka siswa harus secara aktif melakukan
interaksi dengan berbagai sumber belajar.

12.  Metode Guru (pendekatan kepada siswa)
Guru harus mendorong serta memberikan pujian kepada
siswa agar selalu termotivasi untuk terus belajar. Seorang
guru harus memberikan perhatian kepada siswa, agar siswa
tidak selalu canggung sehingga akan lebih leluasa untuk
bertanya.

13. TERIMA KASIH

14. Demikianlah presentasi dari
kelompok kami, kurang dan
lebihnya mohon maaf….