Lynn franceus eindpresentatie

•

0 likes•302 views

Tom Cracco

Technology

Inhoud Project Huidigeapplicatie Probleemstellingbijandereopleidingen Analyse Oplossing

Project Ontwikkelen van een stage/administratietoepassingvooralleopleidingen Voorkeurom de huidigeapplicatieaantepassen of uittebreiden Ambitieus project = kannietafgewerktworden in 12 weken

Projectenbeheren Projectengoedkeuren of afkeuren Studententoekennenaaneen project

22 bacheloropleidingen & 7 masteropleidingen Andereopleidingen ,[object Object]

Weinigoverzicht van alle stages,[object Object]

Verschillendeaanpakken Technischeopleidingen Socialeopleidingen Student kiestzelfstageplaats Opleidingenhebbeneenaanbodoverschot Bedrijvenbiedenzichzelfaan met een project Studentenkrijgtstageplaatstoegekend Opleidingenhebbeneenaanbodtekort Docentenmoetenplaatsenaanvragen Student moetmeelopen met collega’s

Howest stagebegeleider Welkestudenten? Welkebedrijven of organisaties? Waar is erplaats? 16

Externestagebegeleider/bedrijf Registreren en/of stageplaatsenaanbieden Gevraagdestageplaatsgoedkeuren of weigeren 17

Student Zoektzelfeenstageplaats Krijgteenstageplaatstoegewezen 18

Ingavestageplaatsen door docenten via website

Formatief toetsen in combinatie met feedback geven biedt goede mogelijkheden om onderwijs flexibel en gepersonaliseerd aan te bieden. Een digitale itembank is het ideale middel om – direct na het beantwoorden van de vraag – de feedback te presenteren. Maar maakt het onderwijs daarvan wel optimaal gebruik? Dat bespreken we met voorbeelden en uitkomsten van het onderzoek ‘Effectieve feedback tijdens formatief digitaal toetsen’. Onderwerp van discussie is: welke betekenis heeft het inzetten van formatieve toetsen met feedback voor de student, de docent en het leerproces?

Hoe te toetsen op afstand - Marjoleine Dobbelaer en Sharon Klinkenberg (Versn...

SURF Events

De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...

SURF Events

ICT-bekwaamheid van docenten in het beroepsonderwijs verbeter je met een i-coach: iemand die de verbinding maakt tussen onderwijs en ICT. Maar hoe doe je dat effectief? We hebben dit onderzocht en 2 praktische programma’s ontwikkeld: een modelaanpak en een Peergang. De modelaanpak geeft aan hoe je de i-coach als instrument invoert, de Peergang is voor de i-coaches zelf, waarbij 6 rollen van de i-coach worden getraind: trainer/coach, veranderkundige, onderwijskundige, adviseur en technovator. We bieden de content van de modules open source en volledig online aan. We nemen je in deze sessie graag mee in de opzet en leerpunten uit de online pilots en laten je ook een stukje meebeleven!

'Verleiden met lef en vertrouwen: digitaal toetsen bij Avans'- Eky Fioole & M...

SURF Events

Innoveren staat of valt met een goede implementatie. Die is vaak de sluitpost, maar zou juist de kern moeten vormen van het innovatieproces. Een pilot uitvoeren kost geen moeite, pas bij het opschalen wordt het lastig. Juist bij een kritisch proces zoals toetsing, waarbij de belangen hoog zijn en het afbreukrisico enorm, heb je een goede visie nodig, lef om daarmee aan de slag te gaan en vertrouwen om te geven en te krijgen. Telkens de verantwoorde grens op zoeken, vertrouwen op je eigen expertise. Collega's verleiden om uit hun comfort zone te stappen, in het diepe te springen terwijl je klaarstaat met zwemvest en zwemhaak. Wij nemen je mee in ons verhaal: hoe wij de grenzen opzoeken, elkaar meenemen en wel moeten vertrouwen bij het invoeren van digitaal toetsen.

Verleiden met lef en vertrouwen: digitaal toetsen bij Avans Hogeschool

LICAvansHogeschool

'Onderwijs verbeteren met learning analytics: resultaten van het STELA-projec...

SURF Events

Het STELA-project (Successful Transition from secondary to higher Education using Learning Analytics) is een Europees project, gestart in 2015, en heeft als doel de overgang van secundair naar hoger onderwijs te verbeteren door middel van learning analytics. Hiertoe heeft het project een learning-analyticsbenadering ontwikkeld, getest en geëvalueerd, die zich richt op het bieden van formatieve en summatieve feedback aan studenten in de overgang naar het hoger onderwijs. Naast een studentendashboard heeft het project dashboards ontwikkeld voor studieadviseurs en docenten, die gebruikt kunnen worden om counseling en onderwijspraktijken te verbeteren. In deze sessie presenteren we de resultaten, uitkomsten, en geleerde lessen van het project.

'Communicatievaardigheden oefenen op je smartphone, waar en wanneer je wilt'-...

SURF Events

Het oefenen van communicatieve vaardigheden (luisteren, samenvatten, doorvragen, slechtnieuwsgesprekken, of het geven van een pitch) leer je door veel te oefenen. Daar ontbreekt soms de tijd voor, en studenten vinden het confronterend om direct met een live publiek te oefenen. Via de mobiele app TrainTool kunnen studenten ongelimiteerd oefenen met videorollenspellen, zichzelf beoordelen en feedback op hun resultaten vragen aan hun medestudenten en coaches. Op de Rijksuniversiteit Groningen hebben nu meer dan 1000 studenten geoefend met deze app. Voor studenten is het confronterend om zichzelf terug te zien, maar wel heel leerzaam. In onderwijsprogramma's heeft dit ertoe geleid dat contacttijd is vervangen door online voorbereidingstijd. In deze sessie laten we zien hoe we TrainTool gebruiken en evalueren en hoor je hoe we er content voor produceren.

Student helpt student - Daniël Huijbens - OWD17

SURF Events

In de slipstream van "bring your own device" ontstaat een uitdaging voor de ICT-afdeling van iedere onderwijsinstelling. Daar waar zij het liefst zelf bepalen welke hardware en software zij ondersteunen, worden ze nu geconfronteerd met een enorme variatie aan hard- en software. Hoe ondersteun je dit met de huidige mensen en middelen? Bij ROC Zadkine hebben we een manier gevonden waarbij studenten worden ingezet om studenten te ondersteunen en dit zelfs op te nemen als onderdeel van het curriculum. Benieuwd hoe we dit doen? In deze presentatie vertellen we er alles over.

Herken je het? Je hebt een nieuw programma of device geïnstalleerd en beschikbaar gemaakt voor docenten en/of studenten. Maar helaas: ze gebruiken het niet zoals het bedoeld is, of zelfs helemaal niet. Dat is jammer, want je wilde een doel bereiken. Het onderwijs innoveren en moderniseren bijvoorbeeld, of juist de werkdruk verminderen. Waarom lukt dit dan niet? En hoe kun je ervoor zorgen dat de organisatie er wel de vruchten van plukt? Wij hebben als partners veel ervaring opgedaan met het implementeren van nieuwe software en hardware. We hebben een praktische aanpak met scenario's, die ervoor zorgt dat de docenten en studenten wel het voordeel in gaan zien. Veel scholen denken vanuit het programma, maar dat werkt vaak niet goed. In deze aanpak staan de werken leerprocessen centraal. In deze sessie krijg je veel praktische tips.

'E-portfolio in de praktijk van opleidingen aan de Radboud Universiteit' - Be...

SURF Events

Tijdens deze presentatie maak je kennis met concrete voorbeelden van de inzet van e-portfolio in het universitair onderwijs. Deze voorbeelden komen uit de praktijk van opleidingen aan de Radboud Universiteit die de portfoliofunctionaliteiten van de leeromgeving Brightspace gebruiken. We laten zien hoe we het portfolio per opleiding specifiek ontwerpen en inrichten. En hoe we de expertise naar de betrokkenen van de opleiding overdragen zodat zij zelf aanpassingen, vernieuwingen en verbeteringen kunnen aanbrengen. We hebben onze expertise opgedaan tijdens het project Digitaal portfolio in het kader van het 4-jarig Programma ICT in het Onderwijs van de Radboud Universiteit.

'Learning analytics concreet in jouw les: maak het leren zichtbaar' - JaapJan...

SURF Events

Vaak worden learning analytics gebruikt om het studiesucces van een student te voorspellen. In deze sessie kiezen we een andere insteek: hoe kun je, als docent, je studenten data laten genereren om je eigen onderwijs te versterken? We laten je de pilots zien van het Erasmus MC en het Deltion College. Beide instellingen hebben met de online open-source-auteurstool Xerte leerevaringen via xAPI in een Learning Record Store (LRS) opgeslagen. In de pilots is een tool ontwikkeld waarmee de docenten laagdrempelig en real-time analyses kunnen bekijken en daarop interventies baseren. Elke docent kan er meteen mee aan het werk. We demonstreren hoe je als docent zelf bepaalt wat je meet. Samen bespreken we hoe je het leren zichtbaar maakt en hoe je de data kunt gebruiken in je eigen onderwijs.

Vervoort & Van den Berg (2005)

Saxion

Instrumenten voor een waardevolle digitale leeromgeving - Nico Juist en Herma...

SURF Events

De basis voor deze sessie is de publicatie 'Handreiking gebruikerservaring van de digitale leeromgeving' (maart 2019). We geven inzicht in de verschillende facetten die samen bijdragen aan een waardevolle gebruikerservaring én daarmee aan een waardevolle leeromgeving. Met deze sessie willen we je helpen om je huidige en toekomstige leeromgeving te toetsen op waardevolle gebruikerservaring. Én stimuleren we je om er direct mee aan de slag te gaan.

OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der LooSURF Events

Utrecht oktober 2011Technicles

De juiste partijen aan boord voor de digitale leeromgeving deel 3 - Jasper Kl...

SURF Events

De digitale leeromgeving bestaat uit een samenspel van diverse tools en applicaties. Bij het vernieuwen van de digitale leeromgeving lopen instellingen aan tegen de vraag: hoe verkrijg je de juiste tools en applicaties? Hoe weet je wat er op de markt is? Hoe krijg je de juiste leveranciers aan boord bij een aanbesteding? En hoe zorg je ervoor dat de verschillende onderdelen van de leeromgeving- en dus ook de leveranciers - goed met elkaar samenwerken? TU Delft heeft de aanbesteding van het LMS afgerond en koppelt in de implementatiefase met andere onderdelen van de digitale leeromgeving. Hogeschool Leiden voert een marktverkenning uit voor de digitale leeromgeving. Deze instellingen vertellen hoe zij het vendormanagement rondom de digitale leeromgeving oppakken. De sessie wordt afgesloten met een korte discussie over de mogelijkheden van SURFnet en SURFmarket om instellingen te ondersteunen bij deze vraagstukken.

Toetsvragen Maken En Digitaal Toetsen Ubvu

Wilma Van Den Brink

'De 10 beste tips voor learning analytics '- Karianne Vermaas & Justian Knob...

SURF Events

Studiedata verzamelen en analyseren helpt je om meer inzicht te krijgen in het gebruik van online studiemateriaal en de studievoortgang van studenten. In 2016 en 2017 heeft een aantal instellingen meegedaan aan het learning-analyticsexperiment van SURF. Hun ervaringen hebben we verzameld. Samen met de SIG Learning Analytics nemen we je tijdens deze interactieve sessie mee in de lessons learned en hoor je de 10 beste tips voor als je zelf aan de slag wilt met learning analytics. Ook geven we op basis van deze geleerde lessen een doorkijkje naar de toekomst: wat is de volgende stap die SURF voor 2019 en verder voor ogen heeft? En welke ideeën en wensen leven er in jouw instelling als het gaat om learning analytics?

'De Leerplanner: een curriculum bouwen om flexibel onderwijs te faciliteren'-...

SURF Events

Inleiding managementconferentie

Paulo Moekotte

Digitale Leeromgeving: Focus, focus, focus - Jeroen Langestraat, Peter Ran - ...

HOlink

Presentation owd def

jvdloo

Femke Scheltinga - Ondersteuning op afstand in het mboKennisnet

Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren

holink2018

D3: Data Driven Doceren

SURF Events

'Bouwstenen voor de toekomstige (digitale) leeromgeving' - Judith Zwerver-Ber...

SURF Events

Hoe ziet het toekomstige onderwijs eruit? Welke eisen stelt dit aan de (digitale) leeromgeving? Saxion onderzocht deze vragen, waarbij docenten, ondersteuners maar óók studenten intensief werden betrokken. Via een instellingsbrede enquête en discussiesessies hebben we gekeken welke aspecten van het toekomstige onderwijs voor onze gebruikers belangrijk zijn. Daaruit zijn verrassende resultaten gekomen. Die hebben we door de studenten, docenten en ondersteuners laten uitwerken in gebruikers- en onderwijsscenario's met onderliggend het programma van eisen. Hoe gaan we nu verder? Voldoet onze huidige leeromgeving? Welke eisen en wensen zijn uit het intensieve traject naar voren gekomen? Hoe hebben we in elke stap van het proces draagvlak proberen te creëren? En welke ervaringen van andere instellingen hebben we in ons traject meegenomen? Vragen waar je in onze sessie antwoord op krijgt.

Aan de slag met TPACK 21-4-2016

Marc Dietzenbacher

Mixed animals pescadorsneusmembradocasado

Kiihdytyskaista ensisijoitukseenMarkku Sjöstedt

What's hot

Programmatisch onderwijs binnen CHARM-EU - Jan Haarhuis (UU), Roel Smabers en...

SURF Events

'Hoe zorg je dat docenten en studenten nieuwe technologie wél gaan gebruiken?...

SURF Events

'E-portfolio in de praktijk van opleidingen aan de Radboud Universiteit' - Be...

SURF Events

'Learning analytics concreet in jouw les: maak het leren zichtbaar' - JaapJan...

SURF Events

Vervoort & Van den Berg (2005)

Saxion

Instrumenten voor een waardevolle digitale leeromgeving - Nico Juist en Herma...

SURF Events

OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der LooSURF Events

Utrecht oktober 2011Technicles

De juiste partijen aan boord voor de digitale leeromgeving deel 3 - Jasper Kl...

SURF Events

Toetsvragen Maken En Digitaal Toetsen Ubvu

Wilma Van Den Brink

'De 10 beste tips voor learning analytics '- Karianne Vermaas & Justian Knob...

SURF Events

'De Leerplanner: een curriculum bouwen om flexibel onderwijs te faciliteren'-...

SURF Events

Inleiding managementconferentie

Paulo Moekotte

Digitale Leeromgeving: Focus, focus, focus - Jeroen Langestraat, Peter Ran - ...

HOlink

Presentation owd def

jvdloo

Femke Scheltinga - Ondersteuning op afstand in het mboKennisnet

Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren

holink2018

D3: Data Driven Doceren

SURF Events

'Bouwstenen voor de toekomstige (digitale) leeromgeving' - Judith Zwerver-Ber...

SURF Events

Aan de slag met TPACK 21-4-2016

Marc Dietzenbacher

What's hot (20)

Programmatisch onderwijs binnen CHARM-EU - Jan Haarhuis (UU), Roel Smabers en...

'Hoe zorg je dat docenten en studenten nieuwe technologie wél gaan gebruiken?...

'E-portfolio in de praktijk van opleidingen aan de Radboud Universiteit' - Be...

'Learning analytics concreet in jouw les: maak het leren zichtbaar' - JaapJan...

Vervoort & Van den Berg (2005)

Instrumenten voor een waardevolle digitale leeromgeving - Nico Juist en Herma...

OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo

Utrecht oktober 2011

De juiste partijen aan boord voor de digitale leeromgeving deel 3 - Jasper Kl...

Toetsvragen Maken En Digitaal Toetsen Ubvu

'De 10 beste tips voor learning analytics '- Karianne Vermaas & Justian Knob...

'De Leerplanner: een curriculum bouwen om flexibel onderwijs te faciliteren'-...

Inleiding managementconferentie

Digitale Leeromgeving: Focus, focus, focus - Jeroen Langestraat, Peter Ran - ...

Presentation owd def

Femke Scheltinga - Ondersteuning op afstand in het mbo

Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren

D3: Data Driven Doceren

'Bouwstenen voor de toekomstige (digitale) leeromgeving' - Judith Zwerver-Ber...

Aan de slag met TPACK 21-4-2016

Viewers also liked

Mixed animals pescadorsneusmembradocasado

Kiihdytyskaista ensisijoitukseenMarkku Sjöstedt

Ricerca licciardello identity and ingroup outroup relationships[1]Giustino Giarrizzo

Entrada 1 blog viany

Viany Nayeli Barahona Loría

Este documento presenta una metodología para enseñar sobre la vida de Benito Juárez a estudiantes de primer grado. Comienza con un cuento sobre un niño llamado Juan que pierde sus ovejas y debe decidir entre contarle la verdad a su tío o huir. Luego, se presenta información sobre la vida de Benito Juárez para relacionarla con la historia de Juan. El objetivo es que los estudiantes reconozcan el nacimiento de Juárez y valoren su lema de "Nada por la fuerza, todo por la razón y

Le mont newsletterlemonthighschoollavasa

Apie VU filosofijos studijasVUFsfF

Tech5 09-06-rickRick te Brake

Holidayinn

bennygribelpactual

Avances de obra mayo 2011

juanintera

El documento describe los avances de obra realizados en mayo de 2011 en un edificio ubicado en Rodríguez Peña 1145. Se realizaron revoques exteriores, contrapisos y carpetas hasta el 5o piso, premarcos para ventanas hasta el 6o piso, tendido de cañerías de agua y gas hasta el 5o piso, desagües cloacales y de ventilación hasta el 5o piso, tendido eléctrico y de telefonía hasta el 6o piso, y se colocaron vigas de pino parana en el

Google earth meri panxoloppez

M I F A M I L I A

Rosa Morales

Voilà!

Protocolo 4

bkruz

Kirazgeofabricio_turismo

Proposal GMAHK Pondok Melatip_amor

Resenha

Lucas Alves

O documento discute a importância do planejamento estratégico de marketing para garantir a longevidade e o sucesso das empresas em um mundo de negócios rápidos e em constante mudança. Ele explica que o planejamento estratégico de marketing é um processo gerencial que adequa os objetivos e recursos da empresa às oportunidades do mercado, levando em conta fatores como visão, valores, missão, ambiente externo e interno. Também discute a importância de pesquisas de mercado, metas, posicionamento e projeções financeiras para a def

Equipe - implantaçao de PMO em Lisarb

Marco Coghi

Commercial 20/20 vision Europe - Factuurcongres 2011Factuurcongres

Calidaddealaeducacionmasalladeladesigüaldad

superVANGO

Este documento resume las principales conclusiones de un análisis de gráficas sobre la calidad de la educación en América Latina. Muestra que si bien la asistencia escolar primaria y secundaria baja ha aumentado, la secundaria alta y educación superior siguen siendo inaccesibles para muchos. También destaca que las mujeres han superado a los hombres en logros educativos, pero que los desafíos socioeconómicos continúan obstaculizando el progreso hacia una educación de calidad para todos.

Grêmio otalgremio100mil

Viewers also liked (20)

Mixed animals pescadors

Kiihdytyskaista ensisijoitukseen

Ricerca licciardello identity and ingroup outroup relationships[1]

Entrada 1 blog viany

Le mont newsletter

Apie VU filosofijos studijas

Tech5 09-06-rick

Holidayinn

Avances de obra mayo 2011

Google earth meri panxo

M I F A M I L I A

Voilà!

Protocolo 4

Kiraz

Proposal GMAHK Pondok Melati

Resenha

Equipe - implantaçao de PMO em Lisarb

Commercial 20/20 vision Europe - Factuurcongres 2011

Calidaddealaeducacionmasalladeladesigüaldad

Grêmio otal

Similar to Lynn franceus eindpresentatie

Onderzoek digitalisering lesmateriaal HBO

Piet van den Boer

VOV Academy

Jan Van Eycken

Pe(e)rfectVaardig: online vaardig(er)? - Ellen Rusman en Rob Nadolski (OU) - ...

SURF Events

Leerkracht 2.0 sessie 2 27.03.2013markverbeke

ISSI III DUWOBO leerproces uit projecten en experimentensysteeminnovatie

Presentatie klankbordgroep pld 2.0 2 7-2013

Jacob Molenaar

Pathfinder: moderne techniek helpt onderwijsinstelling internationale student...

HOlink

Sessieronde 5 Beschrijving: Pathfinder is een verzameling applicaties die een onderwijsinstelling integreert in de eigen website. De applicaties bevatten betrouwbare informatie die de internationale student nodig heeft. Informatie over wat je moet regelen als je in Nederland komt studeren, stage gaat lopen of werken. EP-Nuffic heeft deze applicaties ontwikkeld samen met de universiteiten en hogescholen en organisaties als de IND en de Belastingdienst. Tijdens de presentatie wordt de applicatie gedemonstreerd. En wordt verkend wie er hoe voordeel van heeft en of transparantere procedures de concurrentiepositie van het Nederlands hoger onderwijs internationaal verbeteren.

716 Onderzoek Didactiek In Balans, Toine Van Den BogaartSURFfoundation

Moodle presentatie organisatieInformaNL

Jaaroverzicht informatica deel 1 3-5 slidesharebonejp

pas vacation presentationAndres Gutierrez

Project OnStage - Bram ten Kate en Henk Sluman - OWD13

SURF Events

Presentatie lerend netwerk godejaegherann

Keynote Jacco Jasperse: Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e ...

HOlink

Maatwerk met standaardcomponenten - Gerrit Vooijs, Hans Janssen, Wouter de Br...

HOlink

Sessieronde 2 Beschrijving: Grip hebben op de onderwijslogistieke processen is niet eenvoudig als die complex zijn of steeds veranderen. Dat wordt gemakkelijker en prettiger als een gebruiker zelf zijn/haar omgeving op maat kan maken, met precies de informatie en processtappen die nodig zijn. Of als een functioneel beheerder gemakkelijk zelf nieuwe processen voor zijn gebruikers op maat kan inrichten of aanpassen. In de presentatie wordt toegelicht hoe de Universiteit Leiden met hulp van de ‘frameworks’ die standaard in de SIS-applicatie aanwezig zijn, zelf in staat is het inschrijfproces en de decentrale selectie, met alle controles en communicatie, vorm te geven en de procesgang rond de BSA beter te ondersteunen. Ook wordt een prototype getoond, gemaakt met inzet van die standaard frameworks, van een aanmeldmodule waarmee buitenlandse studenten zich online kunnen aanmelden voor een reguliere opleiding.

Lerarenopleiding, brug tussen basisschool en universiteit

Cindy De Smet

Technopreneurship in de computerwetenschappen

Jolien Coenraets

Kennisnet en onderwijsadviseurs

Kennisnet

OWD2011 - 5 - MS CRM en OnStage: Digitale dossiervorming tijdens stage-afstud...SURF Events

Strijker, A. (1997). Webnet

Saxion

Similar to Lynn franceus eindpresentatie (20)

Onderzoek digitalisering lesmateriaal HBO

VOV Academy

Pe(e)rfectVaardig: online vaardig(er)? - Ellen Rusman en Rob Nadolski (OU) - ...

Leerkracht 2.0 sessie 2 27.03.2013

ISSI III DUWOBO leerproces uit projecten en experimenten

Presentatie klankbordgroep pld 2.0 2 7-2013

Pathfinder: moderne techniek helpt onderwijsinstelling internationale student...

716 Onderzoek Didactiek In Balans, Toine Van Den Bogaart

Moodle presentatie organisatie

Jaaroverzicht informatica deel 1 3-5 slideshare

pas vacation presentation

Project OnStage - Bram ten Kate en Henk Sluman - OWD13

Presentatie lerend netwerk go

Keynote Jacco Jasperse: Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e ...

Maatwerk met standaardcomponenten - Gerrit Vooijs, Hans Janssen, Wouter de Br...

Lerarenopleiding, brug tussen basisschool en universiteit

Technopreneurship in de computerwetenschappen

Kennisnet en onderwijsadviseurs

OWD2011 - 5 - MS CRM en OnStage: Digitale dossiervorming tijdens stage-afstud...

Strijker, A. (1997). Webnet