SlideShare a Scribd company logo
OSSERVIAMO: LENTE INGRANDIMENTO, MACCHINA FOTOGRAFICA,
TORCIA,GHIACCIO
VIVE NEL
SOTTOSUOLO, IN
TERRENI UMIDI,
RICCO DI RESIDUI
ORGANICI SALE IN
SUPERFICIE SOLO DI
NOTTE O DOPO
ABBONDANTI PIOGGE.
E’ LISCIO E MOLLE E’ UN
INVERTEBRATO, HA IL CORPO
A FORMA CILINDRICA, E’ DI COLORE
MARRONCINO /GIALLINO, HA IL
CORPO FATTO DA TAN TI SEGMENTI,
METAMERI, E’ UN PO’ TRASPARENTE
E SI VEDE IL TUBO DIGERENTE.
NON HA ORECCHIE E NASO. AL
POSTO DEGLI OCCHI HA CELLULE
SENSIBILI ALLA LUCE. HA 5 CUORI.
IL CERVELLO E’ UN LUNGO CORDONE
NERVOSO POSTO NEL VENTRE.
RESPIRA CON LA PELLE: I CAPILLARI
SANGUIGNI, MOLTO FITTI SOTTO
LA PELLE DEL LOMBRICO,
TRASPORTANO A TUTTO IL CORPO
L'OSSIGENO CONTENUTO
NELL'ARIA PRESENTE NEL TERRENO.
SCAVA GALLERIE. SE IL TERRENO È
TROPPO ASCIUTTO O SE FA FREDDO SI
APPALLOTTOLANO INSIEME :
QUIESCENZA.
SONO CAPACI DI INTERRARSI A
NOTEVOLE VELOCITÀ GRAZIE A
MOVIMENTI A FISARMONICA E ALLE
SETOLE DI CHITINA PRESENTI AL
LATO DEL CORPO.
DIVORA LA TERRA,AFFERRA FOGLIE E
ALTRE SOSTANZE VEGETALI IN
DECOMPOSIZIONE E LE
TRASCINA SOTTO TERRA. IL LUNGO
TUBO DIGERENTE, FORMATO DA
BOCCA, FARINGE, ESOFAGO,
INTESTINO E ANO, È LUNGO QUANTO
IL CORPO DEL LOMBRICO ED È SEMPRE
PIENO DI TERRA. CON LA DIGESTIONE
LE SOSTANZE NUTRITIVE
CONTENUTE NEL CIBO VENGONO
ASSORBITE, MENTRE I DETRITI
INORGANICI, VENGONO ESPULSI CON
LE FECI.
Le palline di terra che
troviamo
sulla superficie del terreno
abitato dai lombrichi, sono i
“le feci" lasciate da questo
animale.
IL LOMBRICO È UN ERMAFRODITA
INSUFFICIENTE, OGNI
LOMBRICO POSSIEDE ORGANI
SESSUALI SIA MASCHILI CHE
FEMMINILI , MA OCCORRE
L’ACCOPIAMENTO PER FECONDARE
LE UOVA CHE SONO CONTENUTE
NEL CLITELLO E VENGONO
RILASCIATE NEL TERRENO
ALL’INTERNO DI CAPSULE , DOPO
CIRCA 2 SETTIMANE, AVVIENE LA
SCHIUSA; I NUOVI NATI SONO
PICCOLI LOMBRICHI IN
MINIATURA DEL TUTTO
AUTOSUFFICIENTI.
IL LOMBRICO HA ANCHE LA
CAPACITÀ DI RICOSTRUIRE PARTI
DEL PROPRIO
CORPO PERSE IN SEGUITO A
TRAUMI (RIGENERAZIONE).
VITA MEDIA 4-6- ANNI
INSETTI, RAGNI E SCOLOPENDRE
VANNO A CERCARE LE SPECIE PIÙ
PICCOLE NELLA LETTIERA,
MENTRE ANIMALI COME TALPE, RICCI E
TOPORAGNI CATTURANO LE SPECIE PIÙ
GRANDI.
MOLTI UCCELLI SI NUTRONO DI
LOMBRICHI: MERLI, CINCE, AIRONI,
GABBIANI,BECCACCE,
GALLINE. RETTILI GOLOSI DI QUESTI
VERMI SONO: TESTUGGINI, ORBETTINI
E RAMARRI.
TORNA
METAMERI
CLITELLO ESOFAGO
INTESTINO
CERVELLO
BOCCA
ANO
FARINGE
CUORI
TORNA
TORNA
INTESTINO
BOCCA
STOMACOVENTRIGLIO
TORNA
TESTICOLIOVARIO
CLITELLO
TORNA
TORNA
IL LORO LAVORO DI SCAVO
FAVORISCE L’AERAZIONE
DEGLI STRATI SUPERFICIALI
DEL TERRENO
E LA GERMINAZIONE DI
MOLTE VARIETÀ DI SEMI.
INOLTRE, UN SUOLO RICCO DI
GALLERIE È
PIÙ PERMEABILE E TRATTIENE
MAGGIORI QUANTITÀ DI
ACQUA. POICHÉ LE FECI DEI
LOMBRICHI VENGONO
RILASCIATE ALL’ESTERNO,
AVVIENE CHE IL TERRICCIO
PIÙ FINE SI ACCUMULA IN
SUPERFICIE, RICOPRENDO A
POCO A POCO GHIAIA E SASSI.
I LOMBRICHI TRASFORMANO
LE CONDIZIONI DEL SUOLO.
ECOSISTEMA SUOLO: FAUNA E FLORA
TORNA
COSTRUIRE IL TERRARIO
PER OSSERVARE IL COMPORTAMENTO
DEI LOMBRICHI NEL LORO
HABITAT RICOSTRUITO
SASSI E SABBIA
GHIAIA TERRICCIO
TERRICCIO RICCO DI
SOSTANZA ORGANICA
STRATO DI FOGLIE
(LETTIERA)
ACQUA
NEL
TERRARIO
abbiamo messo:
10 NOVEMBRE 24 NOVEMBRE
TERRICCIO DIVERSO Gli strati sono separati, la sabbia è
scivolata in fondo.
Il compost è più scuro del terriccio
GLI STRATI SI VEDONO ANCORA, MA IL TERRICCIO HA COPERTO
PARTE DELLA GHIAIA. IN SUPERFICIE E SULLE FOGLIE CI SONO LE
“PALLINE DI ESCREMENTI DEI LOMBRICHI.
FOGLIE Tante e secche (lettiera) IN SUPERFICIE SONO UMIDE MA INTEGRE, PIU’
SOTTO SONO PIU’ SOTTILI E TRASPARENTI. LA
PIGNA E’ AMMUFFITA
RAMETTI Alcuni
CAROTA Ha messo le foglie
MELA A pezzi
LOMBRICHI di varie dimensioni
REGISTRIAMO ciò che accade nel terrario
A CIASCUNO LA SUA ZOLLA ( attività in coppia)
I nostri sensi e una lente d’ingrandimento
3.
Osservazioni:………………………………………………………….
Con gli occhi……………….
Con le mani ……………………
Con il naso ………………………….
Quali animali?........................................................
Quali vegetali?...........................
Contiamo i lombrichi ( prima erano circa 50)……………………………………………
Quali insetti?.....................................................................
IL TERRARIO dopo ……………giorni , cioè ….settimane
(Preparato il 10 novembre, oggi è il 24nov)
Il primo strato di foglie della lettiera è …………………
A CIASCUNO LA SUA ZOLLA
Il terriccio della nostra zolla è bagnato, marrone molto scuro, molle,
freddo, odora di umido, di muffa è un po’ sgradevole.
Cosa c’è dentro? È PIENO DI VITA,perché abbiamo trovato insetti :centopiedi,
formiche, collemboli, millepiedi, inoltre larve, onischi e muffe.
Ci sono anche tanti esseri viventi che non si vedono ad occhio nudo: i batteri
Cominciamo a smuovere la terra, piano piano……
Muniti di lente d’ingrandimento, osserviamo……………
Ecco le nostre scoperte
Nel suolo ci sono tantissimi organismi viventi.
Alcuni sono molto piccoli e non riusciamo a
vederli, altri invece, se si presta attenzione si
vedono bene.
Tutti sono importanti, perché è anche
grazie a loro se il suolo è fertile e possono
crescere le piante e i fiori!
Guarda sopra,te ne presento alcuni:
i collemboli, le formiche
Ragni, l’onisco
(porcellino di terra),
Lombrico centopiedi, mllepiedi.
Esseri viventi morti:
foglie animali restano
al suolo
Piccoli insetti, lombrichi
e altri animali del suolo
spezzettano e sminuzzano,
sono i TRITURATORI e SMONTATORI
BATTERI E FUNGHI sono i
CHIMICI, produttori di
sostanza inorganica,
Le PIANTE si nutrono di
queste
sostanze
rilasciate
nel terreno
RIORDINA LE TESSERE PER COSTRUIRE IL CICLO VITALE
DELLA NATURA (IL SUOLO)
Catena alimentare del suolo
COSTRUIRE
TRIDIMENSIONALE
CON BARATTOLI,
CAPOVOLGENDO
(10 BARATOLI )
Lombrico

More Related Content

What's hot

Classificazione e sistemi di classificazione degli organismi
Classificazione e sistemi di classificazione degli organismiClassificazione e sistemi di classificazione degli organismi
Classificazione e sistemi di classificazione degli organismi
William Costantini
 
El Peix Irisat
El Peix IrisatEl Peix Irisat
El Peix Irisat
Aroa Vidal Calvo
 
Protisti
ProtistiProtisti
Protisti
Flavio Naretti
 
Els Amfibis
Els AmfibisEls Amfibis
Els Amfibis
pcvcolegioaltet
 
05c els peixos
05c els peixos05c els peixos
05c els peixos
pcvcolegioaltet
 
PROJECTE 2n B: Els rèptils
PROJECTE 2n B: Els rèptilsPROJECTE 2n B: Els rèptils
PROJECTE 2n B: Els rèptils
inicialroc
 
Els dofins
Els dofinsEls dofins
Els dofins5ap2
 
Mappe concettuali di storia dalla classe terza alla classe quinta
Mappe concettuali di storia dalla classe terza alla classe quintaMappe concettuali di storia dalla classe terza alla classe quinta
Mappe concettuali di storia dalla classe terza alla classe quintaIstitutoorte
 
I quaderni dell'ISEA: il mondo delle api
I quaderni dell'ISEA:  il mondo delle apiI quaderni dell'ISEA:  il mondo delle api
I quaderni dell'ISEA: il mondo delle api
ISEA ODV
 
Monere e protisti
Monere e protistiMonere e protisti
Monere e protisti
Maestra Diana
 
Els ecosistemes
Els ecosistemes  Els ecosistemes
Els ecosistemes Tere Donet
 
Projecte classe taurons P5B
Projecte classe taurons P5BProjecte classe taurons P5B
Projecte classe taurons P5B
Escola Mn. Josep Arques
 
@Pillole di DIDATTICA FACILE (scienze)
@Pillole di DIDATTICA FACILE (scienze)@Pillole di DIDATTICA FACILE (scienze)
@Pillole di DIDATTICA FACILE (scienze)
Ada Vantaggiato
 
El Cranc
El CrancEl Cranc
El Cranc
1372001
 
I nomi composti e collettivi (Scuola primaria) BENVENUTI A PAROLANDIA
I nomi composti e collettivi (Scuola primaria) BENVENUTI A PAROLANDIAI nomi composti e collettivi (Scuola primaria) BENVENUTI A PAROLANDIA
I nomi composti e collettivi (Scuola primaria) BENVENUTI A PAROLANDIA
ziobio
 
Els taurons
Els tauronsEls taurons
Els taurons
Sandra Pina
 
Sistema scheletrico
Sistema scheletricoSistema scheletrico
Sistema scheletrico
Gianni Locatelli
 

What's hot (20)

Classificazione e sistemi di classificazione degli organismi
Classificazione e sistemi di classificazione degli organismiClassificazione e sistemi di classificazione degli organismi
Classificazione e sistemi di classificazione degli organismi
 
El Peix Irisat
El Peix IrisatEl Peix Irisat
El Peix Irisat
 
Protisti
ProtistiProtisti
Protisti
 
Animals vertebrats
Animals vertebratsAnimals vertebrats
Animals vertebrats
 
Els Amfibis
Els AmfibisEls Amfibis
Els Amfibis
 
05c els peixos
05c els peixos05c els peixos
05c els peixos
 
PROJECTE 2n B: Els rèptils
PROJECTE 2n B: Els rèptilsPROJECTE 2n B: Els rèptils
PROJECTE 2n B: Els rèptils
 
Els dofins
Els dofinsEls dofins
Els dofins
 
Mappe concettuali di storia dalla classe terza alla classe quinta
Mappe concettuali di storia dalla classe terza alla classe quintaMappe concettuali di storia dalla classe terza alla classe quinta
Mappe concettuali di storia dalla classe terza alla classe quinta
 
I quaderni dell'ISEA: il mondo delle api
I quaderni dell'ISEA:  il mondo delle apiI quaderni dell'ISEA:  il mondo delle api
I quaderni dell'ISEA: il mondo delle api
 
Monere e protisti
Monere e protistiMonere e protisti
Monere e protisti
 
Els ecosistemes
Els ecosistemes  Els ecosistemes
Els ecosistemes
 
Projecte classe taurons P5B
Projecte classe taurons P5BProjecte classe taurons P5B
Projecte classe taurons P5B
 
@Pillole di DIDATTICA FACILE (scienze)
@Pillole di DIDATTICA FACILE (scienze)@Pillole di DIDATTICA FACILE (scienze)
@Pillole di DIDATTICA FACILE (scienze)
 
Projecte fons mari
Projecte fons mariProjecte fons mari
Projecte fons mari
 
El Cranc
El CrancEl Cranc
El Cranc
 
I nomi composti e collettivi (Scuola primaria) BENVENUTI A PAROLANDIA
I nomi composti e collettivi (Scuola primaria) BENVENUTI A PAROLANDIAI nomi composti e collettivi (Scuola primaria) BENVENUTI A PAROLANDIA
I nomi composti e collettivi (Scuola primaria) BENVENUTI A PAROLANDIA
 
Els taurons
Els tauronsEls taurons
Els taurons
 
Alimentació fongs
Alimentació fongsAlimentació fongs
Alimentació fongs
 
Sistema scheletrico
Sistema scheletricoSistema scheletrico
Sistema scheletrico
 

Viewers also liked

La storia del lombrico brico
La storia del lombrico bricoLa storia del lombrico brico
La storia del lombrico brico
maestrochristian
 
Sebastian
SebastianSebastian
Sebastian
Giuditta Donchi
 
Progetto Robinson 2013-2014
Progetto Robinson 2013-2014Progetto Robinson 2013-2014
Progetto Robinson 2013-2014
Milena Lupori
 
Progetto infanzia
Progetto infanziaProgetto infanzia
Progetto infanzia
IC_Civitella
 
Il terreno
Il terrenoIl terreno
Il terreno
mariapiamazzei
 
Gemma, fiore e frutto
Gemma, fiore e fruttoGemma, fiore e frutto
Gemma, fiore e frutto
IC_Civitella
 
CONOSCERE L'ACQUA NELLE STAGIONI (CL. 2° e 3°) - RISCHIO IDROGEOLOGICO (CL. 4...
CONOSCERE L'ACQUA NELLE STAGIONI (CL. 2° e 3°) - RISCHIO IDROGEOLOGICO (CL. 4...CONOSCERE L'ACQUA NELLE STAGIONI (CL. 2° e 3°) - RISCHIO IDROGEOLOGICO (CL. 4...
CONOSCERE L'ACQUA NELLE STAGIONI (CL. 2° e 3°) - RISCHIO IDROGEOLOGICO (CL. 4...
Consorzio LaMMA - Corso UdC
 
132942213 so-tutto-4
132942213 so-tutto-4132942213 so-tutto-4
132942213 so-tutto-4
Eliane Boscardin
 
Attivita di scienze: i cinque sensi
Attivita di scienze: i cinque sensiAttivita di scienze: i cinque sensi
Attivita di scienze: i cinque sensi
Comprensivo di Cursi
 

Viewers also liked (10)

La storia del lombrico brico
La storia del lombrico bricoLa storia del lombrico brico
La storia del lombrico brico
 
Sebastian
SebastianSebastian
Sebastian
 
Progetto Robinson 2013-2014
Progetto Robinson 2013-2014Progetto Robinson 2013-2014
Progetto Robinson 2013-2014
 
Progetto infanzia
Progetto infanziaProgetto infanzia
Progetto infanzia
 
Il terreno
Il terrenoIl terreno
Il terreno
 
Gemma, fiore e frutto
Gemma, fiore e fruttoGemma, fiore e frutto
Gemma, fiore e frutto
 
CONOSCERE L'ACQUA NELLE STAGIONI (CL. 2° e 3°) - RISCHIO IDROGEOLOGICO (CL. 4...
CONOSCERE L'ACQUA NELLE STAGIONI (CL. 2° e 3°) - RISCHIO IDROGEOLOGICO (CL. 4...CONOSCERE L'ACQUA NELLE STAGIONI (CL. 2° e 3°) - RISCHIO IDROGEOLOGICO (CL. 4...
CONOSCERE L'ACQUA NELLE STAGIONI (CL. 2° e 3°) - RISCHIO IDROGEOLOGICO (CL. 4...
 
132942213 so-tutto-4
132942213 so-tutto-4132942213 so-tutto-4
132942213 so-tutto-4
 
Uda infanzia
Uda infanzia Uda infanzia
Uda infanzia
 
Attivita di scienze: i cinque sensi
Attivita di scienze: i cinque sensiAttivita di scienze: i cinque sensi
Attivita di scienze: i cinque sensi
 

Similar to Lombrico

Funghi
FunghiFunghi
Ricerca scienze su cimice dei letti;) di david e francesco
Ricerca scienze su cimice dei letti;) di david e francescoRicerca scienze su cimice dei letti;) di david e francesco
Ricerca scienze su cimice dei letti;) di david e francescolauraICbenevagienna
 
Funghi e prodotti del sottobosco - Fabrizio Cesaretti
Funghi e prodotti del sottobosco - Fabrizio CesarettiFunghi e prodotti del sottobosco - Fabrizio Cesaretti
Funghi e prodotti del sottobosco - Fabrizio Cesaretti
Fabrizio Cesaretti
 
Artropodi molluschi
Artropodi molluschiArtropodi molluschi
Artropodi molluschi
Maura Bracaloni
 
Gli Artropodi
Gli ArtropodiGli Artropodi
Gli Artropodirosy2001
 
Presentazione standard1
Presentazione standard1Presentazione standard1
Presentazione standard1VivianaaF
 
Presentazione standard1
Presentazione standard1Presentazione standard1
Presentazione standard1VivianaaF
 
Imenotteri
ImenotteriImenotteri
Imenotteriotaria00
 
Imenotteri
ImenotteriImenotteri
Imenotteriotaria00
 
Imenotteri
ImenotteriImenotteri
Imenotteriotaria00
 
Entomologia - Insetti - Allergie SOS Sciences
Entomologia - Insetti - Allergie SOS SciencesEntomologia - Insetti - Allergie SOS Sciences
Entomologia - Insetti - Allergie SOS Sciences
Simone Petrucci
 
Entomologia - Progetto SOS Sciences
Entomologia - Progetto SOS SciencesEntomologia - Progetto SOS Sciences
Entomologia - Progetto SOS Sciences
Simone Petrucci
 
Ordine archeognati tisanuri
Ordine archeognati   tisanuriOrdine archeognati   tisanuri
Ordine archeognati tisanurituttoagraria
 
artropodi.ppt
artropodi.pptartropodi.ppt
artropodi.ppt
Emy0508
 
Biodiversità
BiodiversitàBiodiversità
Biodiversità
lilystander
 
Annessi cutanei
Annessi cutaneiAnnessi cutanei
Annessi cutaneigreta3384
 
Vertebrati
VertebratiVertebrati
Vertebrati
Flavio Naretti
 

Similar to Lombrico (20)

Funghi
FunghiFunghi
Funghi
 
263 pulci
263  pulci263  pulci
263 pulci
 
268 pulci
268   pulci268   pulci
268 pulci
 
Ricerca scienze su cimice dei letti;) di david e francesco
Ricerca scienze su cimice dei letti;) di david e francescoRicerca scienze su cimice dei letti;) di david e francesco
Ricerca scienze su cimice dei letti;) di david e francesco
 
Funghi e prodotti del sottobosco - Fabrizio Cesaretti
Funghi e prodotti del sottobosco - Fabrizio CesarettiFunghi e prodotti del sottobosco - Fabrizio Cesaretti
Funghi e prodotti del sottobosco - Fabrizio Cesaretti
 
Artropodi molluschi
Artropodi molluschiArtropodi molluschi
Artropodi molluschi
 
Classificazione degli insetti
Classificazione degli insettiClassificazione degli insetti
Classificazione degli insetti
 
Gli Artropodi
Gli ArtropodiGli Artropodi
Gli Artropodi
 
Presentazione standard1
Presentazione standard1Presentazione standard1
Presentazione standard1
 
Presentazione standard1
Presentazione standard1Presentazione standard1
Presentazione standard1
 
Imenotteri
ImenotteriImenotteri
Imenotteri
 
Imenotteri
ImenotteriImenotteri
Imenotteri
 
Imenotteri
ImenotteriImenotteri
Imenotteri
 
Entomologia - Insetti - Allergie SOS Sciences
Entomologia - Insetti - Allergie SOS SciencesEntomologia - Insetti - Allergie SOS Sciences
Entomologia - Insetti - Allergie SOS Sciences
 
Entomologia - Progetto SOS Sciences
Entomologia - Progetto SOS SciencesEntomologia - Progetto SOS Sciences
Entomologia - Progetto SOS Sciences
 
Ordine archeognati tisanuri
Ordine archeognati   tisanuriOrdine archeognati   tisanuri
Ordine archeognati tisanuri
 
artropodi.ppt
artropodi.pptartropodi.ppt
artropodi.ppt
 
Biodiversità
BiodiversitàBiodiversità
Biodiversità
 
Annessi cutanei
Annessi cutaneiAnnessi cutanei
Annessi cutanei
 
Vertebrati
VertebratiVertebrati
Vertebrati
 

More from Istituto Comprensivo di Busseto

Scuola aperta 2015-2016
Scuola aperta 2015-2016Scuola aperta 2015-2016
Scuola aperta 2015-2016
Istituto Comprensivo di Busseto
 
Personaggi"Trovatore" (G. Verdi) -Bea
Personaggi"Trovatore" (G. Verdi) -BeaPersonaggi"Trovatore" (G. Verdi) -Bea
Personaggi"Trovatore" (G. Verdi) -Bea
Istituto Comprensivo di Busseto
 
Progetto verdi under 18 cl 2-3
Progetto verdi under 18  cl 2-3Progetto verdi under 18  cl 2-3
Progetto verdi under 18 cl 2-3
Istituto Comprensivo di Busseto
 

More from Istituto Comprensivo di Busseto (7)

Scuola aperta 2015-2016
Scuola aperta 2015-2016Scuola aperta 2015-2016
Scuola aperta 2015-2016
 
Classe digitale collegio
Classe digitale collegioClasse digitale collegio
Classe digitale collegio
 
Temporale che paura
Temporale che pauraTemporale che paura
Temporale che paura
 
Personaggi"Trovatore" (G. Verdi) -Bea
Personaggi"Trovatore" (G. Verdi) -BeaPersonaggi"Trovatore" (G. Verdi) -Bea
Personaggi"Trovatore" (G. Verdi) -Bea
 
Progetto verdi under 18 cl 2-3
Progetto verdi under 18  cl 2-3Progetto verdi under 18  cl 2-3
Progetto verdi under 18 cl 2-3
 
Il medioevo i.c. busseto
Il medioevo i.c. bussetoIl medioevo i.c. busseto
Il medioevo i.c. busseto
 
Presentazione Pieve
Presentazione PievePresentazione Pieve
Presentazione Pieve
 

Lombrico

  • 1. OSSERVIAMO: LENTE INGRANDIMENTO, MACCHINA FOTOGRAFICA, TORCIA,GHIACCIO
  • 2. VIVE NEL SOTTOSUOLO, IN TERRENI UMIDI, RICCO DI RESIDUI ORGANICI SALE IN SUPERFICIE SOLO DI NOTTE O DOPO ABBONDANTI PIOGGE.
  • 3. E’ LISCIO E MOLLE E’ UN INVERTEBRATO, HA IL CORPO A FORMA CILINDRICA, E’ DI COLORE MARRONCINO /GIALLINO, HA IL CORPO FATTO DA TAN TI SEGMENTI, METAMERI, E’ UN PO’ TRASPARENTE E SI VEDE IL TUBO DIGERENTE. NON HA ORECCHIE E NASO. AL POSTO DEGLI OCCHI HA CELLULE SENSIBILI ALLA LUCE. HA 5 CUORI. IL CERVELLO E’ UN LUNGO CORDONE NERVOSO POSTO NEL VENTRE. RESPIRA CON LA PELLE: I CAPILLARI SANGUIGNI, MOLTO FITTI SOTTO LA PELLE DEL LOMBRICO, TRASPORTANO A TUTTO IL CORPO L'OSSIGENO CONTENUTO NELL'ARIA PRESENTE NEL TERRENO.
  • 4. SCAVA GALLERIE. SE IL TERRENO È TROPPO ASCIUTTO O SE FA FREDDO SI APPALLOTTOLANO INSIEME : QUIESCENZA. SONO CAPACI DI INTERRARSI A NOTEVOLE VELOCITÀ GRAZIE A MOVIMENTI A FISARMONICA E ALLE SETOLE DI CHITINA PRESENTI AL LATO DEL CORPO.
  • 5. DIVORA LA TERRA,AFFERRA FOGLIE E ALTRE SOSTANZE VEGETALI IN DECOMPOSIZIONE E LE TRASCINA SOTTO TERRA. IL LUNGO TUBO DIGERENTE, FORMATO DA BOCCA, FARINGE, ESOFAGO, INTESTINO E ANO, È LUNGO QUANTO IL CORPO DEL LOMBRICO ED È SEMPRE PIENO DI TERRA. CON LA DIGESTIONE LE SOSTANZE NUTRITIVE CONTENUTE NEL CIBO VENGONO ASSORBITE, MENTRE I DETRITI INORGANICI, VENGONO ESPULSI CON LE FECI. Le palline di terra che troviamo sulla superficie del terreno abitato dai lombrichi, sono i “le feci" lasciate da questo animale.
  • 6. IL LOMBRICO È UN ERMAFRODITA INSUFFICIENTE, OGNI LOMBRICO POSSIEDE ORGANI SESSUALI SIA MASCHILI CHE FEMMINILI , MA OCCORRE L’ACCOPIAMENTO PER FECONDARE LE UOVA CHE SONO CONTENUTE NEL CLITELLO E VENGONO RILASCIATE NEL TERRENO ALL’INTERNO DI CAPSULE , DOPO CIRCA 2 SETTIMANE, AVVIENE LA SCHIUSA; I NUOVI NATI SONO PICCOLI LOMBRICHI IN MINIATURA DEL TUTTO AUTOSUFFICIENTI. IL LOMBRICO HA ANCHE LA CAPACITÀ DI RICOSTRUIRE PARTI DEL PROPRIO CORPO PERSE IN SEGUITO A TRAUMI (RIGENERAZIONE). VITA MEDIA 4-6- ANNI
  • 7. INSETTI, RAGNI E SCOLOPENDRE VANNO A CERCARE LE SPECIE PIÙ PICCOLE NELLA LETTIERA, MENTRE ANIMALI COME TALPE, RICCI E TOPORAGNI CATTURANO LE SPECIE PIÙ GRANDI. MOLTI UCCELLI SI NUTRONO DI LOMBRICHI: MERLI, CINCE, AIRONI, GABBIANI,BECCACCE, GALLINE. RETTILI GOLOSI DI QUESTI VERMI SONO: TESTUGGINI, ORBETTINI E RAMARRI.
  • 10. TORNA
  • 13. TORNA
  • 14. IL LORO LAVORO DI SCAVO FAVORISCE L’AERAZIONE DEGLI STRATI SUPERFICIALI DEL TERRENO E LA GERMINAZIONE DI MOLTE VARIETÀ DI SEMI. INOLTRE, UN SUOLO RICCO DI GALLERIE È PIÙ PERMEABILE E TRATTIENE MAGGIORI QUANTITÀ DI ACQUA. POICHÉ LE FECI DEI LOMBRICHI VENGONO RILASCIATE ALL’ESTERNO, AVVIENE CHE IL TERRICCIO PIÙ FINE SI ACCUMULA IN SUPERFICIE, RICOPRENDO A POCO A POCO GHIAIA E SASSI. I LOMBRICHI TRASFORMANO LE CONDIZIONI DEL SUOLO.
  • 15. ECOSISTEMA SUOLO: FAUNA E FLORA TORNA
  • 16. COSTRUIRE IL TERRARIO PER OSSERVARE IL COMPORTAMENTO DEI LOMBRICHI NEL LORO HABITAT RICOSTRUITO
  • 17. SASSI E SABBIA GHIAIA TERRICCIO TERRICCIO RICCO DI SOSTANZA ORGANICA STRATO DI FOGLIE (LETTIERA) ACQUA
  • 18. NEL TERRARIO abbiamo messo: 10 NOVEMBRE 24 NOVEMBRE TERRICCIO DIVERSO Gli strati sono separati, la sabbia è scivolata in fondo. Il compost è più scuro del terriccio GLI STRATI SI VEDONO ANCORA, MA IL TERRICCIO HA COPERTO PARTE DELLA GHIAIA. IN SUPERFICIE E SULLE FOGLIE CI SONO LE “PALLINE DI ESCREMENTI DEI LOMBRICHI. FOGLIE Tante e secche (lettiera) IN SUPERFICIE SONO UMIDE MA INTEGRE, PIU’ SOTTO SONO PIU’ SOTTILI E TRASPARENTI. LA PIGNA E’ AMMUFFITA RAMETTI Alcuni CAROTA Ha messo le foglie MELA A pezzi LOMBRICHI di varie dimensioni REGISTRIAMO ciò che accade nel terrario
  • 19. A CIASCUNO LA SUA ZOLLA ( attività in coppia) I nostri sensi e una lente d’ingrandimento 3. Osservazioni:…………………………………………………………. Con gli occhi………………. Con le mani …………………… Con il naso …………………………. Quali animali?........................................................ Quali vegetali?........................... Contiamo i lombrichi ( prima erano circa 50)…………………………………………… Quali insetti?.....................................................................
  • 20. IL TERRARIO dopo ……………giorni , cioè ….settimane (Preparato il 10 novembre, oggi è il 24nov) Il primo strato di foglie della lettiera è …………………
  • 21. A CIASCUNO LA SUA ZOLLA Il terriccio della nostra zolla è bagnato, marrone molto scuro, molle, freddo, odora di umido, di muffa è un po’ sgradevole. Cosa c’è dentro? È PIENO DI VITA,perché abbiamo trovato insetti :centopiedi, formiche, collemboli, millepiedi, inoltre larve, onischi e muffe. Ci sono anche tanti esseri viventi che non si vedono ad occhio nudo: i batteri
  • 22. Cominciamo a smuovere la terra, piano piano……
  • 23. Muniti di lente d’ingrandimento, osserviamo……………
  • 24. Ecco le nostre scoperte
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30. Nel suolo ci sono tantissimi organismi viventi. Alcuni sono molto piccoli e non riusciamo a vederli, altri invece, se si presta attenzione si vedono bene. Tutti sono importanti, perché è anche grazie a loro se il suolo è fertile e possono crescere le piante e i fiori! Guarda sopra,te ne presento alcuni: i collemboli, le formiche Ragni, l’onisco (porcellino di terra), Lombrico centopiedi, mllepiedi.
  • 31. Esseri viventi morti: foglie animali restano al suolo Piccoli insetti, lombrichi e altri animali del suolo spezzettano e sminuzzano, sono i TRITURATORI e SMONTATORI BATTERI E FUNGHI sono i CHIMICI, produttori di sostanza inorganica, Le PIANTE si nutrono di queste sostanze rilasciate nel terreno
  • 32. RIORDINA LE TESSERE PER COSTRUIRE IL CICLO VITALE DELLA NATURA (IL SUOLO)
  • 33.