SlideShare a Scribd company logo
CLASSIFICAZIONE E
SISTEMI DI
CLASSIFICAZIONE DEGLI
ORGANISMI
Giorgia Moretti, Flavia Zammarchi, Giulia
Giorgi
Cosa significa classificare?
 Il termine classificare significa ordinare degli
oggetti secondo un criterio, il quale viene
scelto dalla persona che compie la
classificazione.
 Nella classificazione dei viventi gli “oggetti” da
ordinare sono le specie animali e vegetali.
Perché classificare?
Di fronte
all’incredibile
diversità delle forme
assunte dalla vita
sulla Terra, l’uomo si
è posto il problema
di raggrupparle
insieme in modo
logico e ordinato.
Come si fa a classificare?
In tutte le classificazioni per prima cosa
occorre:
• Stabilire i criteri
• Riunire in gruppo
• Attribuire un nome ad ogni gruppo
Il più antico sistema di
classificazione
Il più antico sistema di classificazione delle
forme di vita fu introdotto da Aristotele. Esso si
articolava in due soli grandi raggruppamenti:
• Il regno degli animali
• Il regno delle piante
naturalista svedese
Carl von Linné
(1707 – 1778)
- formulò un concetto di specie
- Ideò la nomenclatura binomia;
- classificò i viventi nel “Systema
naturae” che pubblicò nel 1735;
- nel 1751 pubblicò “Philosophia
botanica”, opera che esercitò una
grande influenza su molti suoi
contemporanei, dove si affermava
che le specie, create in forma
eterna e immutabile secondo un
progetto divino.
6
 A Linneo vanno
riconosciuti 4 grandi
meriti;
1. Aver definito il
concetto di specie
2. Aver introdotto la
nomenclatura
binomia
3. Aver introdotto
un’organizzazione
gerarchica delle
categorie
4. Aver dato una breve
descrizione di ogni
specie
Nomenclatura binomia
• la prima parola è un sostantivo, ha
l’iniziale maiuscola e rappresenta il
genere;
• la seconda parola è un aggettivo, ha
l’iniziale minuscola e rappresenta la
specie
• specie: un insieme di organismi che possono accoppiarsi
generando
figli fertili
• genere: un insieme di individui di specie diversa ma con caratteri
simili
La nomenclatura binomia, introdotta da
Linneo, consiste nell’attribuzione di un
doppio nome ad ogni specie:
 Il cane (Canis
familiaris) è simile
per molti versi al lupo
(Canis lupus); perciò
i due animali
fanno parte dello
stesso genere Canis.
 Questi due animali
però non si incrociano
tra loro, non
producono figli:
 perciò appartengono
a due specie diverse.
Canis familiaris Canis lupus
Quando non si parla di
individui appartenenti alla
stessa specie
perchè
Quando non si parla di
individui appartenenti alla
stessa specie
perchè
Classificazione moderna
 L’attuale classificazione si
fonda sulla classificazione di
Linneo e si basa su 7
raggruppamenti detti
CATEGORIE SISTEMATICHE:
 Specie,
 Genere,
 Famiglia
 Ordine
 Classe
 Phylum
 Regno
 Potremmo considerarle come
sette scatole una contenuta
dentro l’altra:
 Le scatole specie sono
contenute nella categoria del
genere (che contiene tutte le
specie appartenenti a quel
genere) più generi contenuti
nella scatola della famiglia ecc
12
SPECIE GENERE FAMIGLIA ORDINE CLASSE PHYLUM REGNO
SPECIE
GENERE FAMIGLIA
ORDINE
Categoria più piccola che
comprende organismi che hanno
in comune molti caratteri: gli
organismi di una stessa specie
possono accoppiarsi e avere prole
feconda
Comprende specie molto simili tra
loro, come l’asino e il cavallo o il
gatto e la lince; nel caso di
accoppiamento possono avere prole,
ma non feconda
Comprende diversi generi
che presentano
caratteristiche in comune;
Comprende più famiglie che
comprendono caratteristiche
fisiche comuni
CLASSE PHYLUM REGNO
Comprende più ordini, con
alcune caratteristiche comuni
Comprende più classi tra loro affini
Raggruppamento più
vasto che
comprende phyla
molto diversi tra loro
Filogenesi
 La classificazione
dei viventi è
strettamente legata
alla ricostruzione
della filogenesi,
che è la descrizione
della storia evolutiva
delle parentele tra
gli organismi.
Cos’è un albero filogenetico?
 Un albero
filogenetico è un
diagramma che
illustra la
ricostruzione della
filogenesi e serve a
rappresentare il
percorso evolutivo di
specie,generi,famigli
e,
ordini,classi,phyla,
Come si costruisce un albero
filogenetico?
È un lavoro complesso che si basa sull’analisi
di molti dati ; i più importanti sono:
• Le analisi della morfologia delle parti del corpo
• Analisi dei suoi cromosomi e dei suoi geni
• Le somiglianze nelle modalità di sviluppo
• Studio dei reperti fossili

More Related Content

What's hot

Protisti power point
Protisti power pointProtisti power point
Protisti power pointclaudiaterzi
 
Il sistema solare
Il sistema solareIl sistema solare
Il sistema solare
Stefania Formicola
 
La cronaca e il quotidiano - Proposta didattica per la scuola primaria (www.m...
La cronaca e il quotidiano - Proposta didattica per la scuola primaria (www.m...La cronaca e il quotidiano - Proposta didattica per la scuola primaria (www.m...
La cronaca e il quotidiano - Proposta didattica per la scuola primaria (www.m...
ziobio
 
Monere, protisti, funghi
Monere, protisti, funghiMonere, protisti, funghi
Monere, protisti, funghi
lusirigu
 
I 5 REGNI E IL REGNO DEI FUNGHI
I 5 REGNI E IL REGNO DEI FUNGHII 5 REGNI E IL REGNO DEI FUNGHI
I 5 REGNI E IL REGNO DEI FUNGHI
ISEA ODV
 
Schede Pianeti Sistema Solare Scuola Primaria
Schede Pianeti Sistema Solare Scuola PrimariaSchede Pianeti Sistema Solare Scuola Primaria
Schede Pianeti Sistema Solare Scuola Primaria
ivanapravato
 
Gli animali
Gli animaliGli animali
Gli animali
Maram71
 
Monere
MonereMonere
evoluzione e selezione naturale
evoluzione e selezione naturaleevoluzione e selezione naturale
evoluzione e selezione naturale
Silvia Saltarelli
 
Propagazione piante ppt
Propagazione piante pptPropagazione piante ppt
Propagazione piante ppt
Lucia Amoruso
 
Virus
VirusVirus
Sviluppo sistema visivo
Sviluppo sistema visivoSviluppo sistema visivo
Sviluppo sistema visivoimartini
 
La Firma Digitale
La Firma DigitaleLa Firma Digitale
La Firma Digitale
Antongiulio Bua
 
I vulcani
I vulcaniI vulcani
I vulcani
MancaFrancesca87
 
Pedagogia speciale
Pedagogia specialePedagogia speciale
Pedagogia speciale
Francesco Mario Pio Damiani
 
Scienze, scienziati e metodo sperimentale
Scienze, scienziati e metodo sperimentaleScienze, scienziati e metodo sperimentale
Scienze, scienziati e metodo sperimentale
Maestra Diana
 
Vulcani
VulcaniVulcani
Vulcani
fms
 

What's hot (20)

Protisti power point
Protisti power pointProtisti power point
Protisti power point
 
Il sistema solare
Il sistema solareIl sistema solare
Il sistema solare
 
La cronaca e il quotidiano - Proposta didattica per la scuola primaria (www.m...
La cronaca e il quotidiano - Proposta didattica per la scuola primaria (www.m...La cronaca e il quotidiano - Proposta didattica per la scuola primaria (www.m...
La cronaca e il quotidiano - Proposta didattica per la scuola primaria (www.m...
 
Monere, protisti, funghi
Monere, protisti, funghiMonere, protisti, funghi
Monere, protisti, funghi
 
I 5 REGNI E IL REGNO DEI FUNGHI
I 5 REGNI E IL REGNO DEI FUNGHII 5 REGNI E IL REGNO DEI FUNGHI
I 5 REGNI E IL REGNO DEI FUNGHI
 
Schede Pianeti Sistema Solare Scuola Primaria
Schede Pianeti Sistema Solare Scuola PrimariaSchede Pianeti Sistema Solare Scuola Primaria
Schede Pianeti Sistema Solare Scuola Primaria
 
Gli animali
Gli animaliGli animali
Gli animali
 
I vulcani
I vulcaniI vulcani
I vulcani
 
Monere
MonereMonere
Monere
 
evoluzione e selezione naturale
evoluzione e selezione naturaleevoluzione e selezione naturale
evoluzione e selezione naturale
 
Propagazione piante ppt
Propagazione piante pptPropagazione piante ppt
Propagazione piante ppt
 
Virus
VirusVirus
Virus
 
Didattica inclusiva, sostenibile, creativa
Didattica inclusiva, sostenibile, creativaDidattica inclusiva, sostenibile, creativa
Didattica inclusiva, sostenibile, creativa
 
Sviluppo sistema visivo
Sviluppo sistema visivoSviluppo sistema visivo
Sviluppo sistema visivo
 
La Firma Digitale
La Firma DigitaleLa Firma Digitale
La Firma Digitale
 
I vulcani
I vulcaniI vulcani
I vulcani
 
Pedagogia speciale
Pedagogia specialePedagogia speciale
Pedagogia speciale
 
Scienze, scienziati e metodo sperimentale
Scienze, scienziati e metodo sperimentaleScienze, scienziati e metodo sperimentale
Scienze, scienziati e metodo sperimentale
 
I vulcani
I vulcaniI vulcani
I vulcani
 
Vulcani
VulcaniVulcani
Vulcani
 

Similar to Classificazione e sistemi di classificazione degli organismi

Categorie sistematiche
Categorie sistematicheCategorie sistematiche
Categorie sistematiche
franconegiuseppina
 
Cap. 13 classificazione e riproduzione
Cap. 13 classificazione e riproduzioneCap. 13 classificazione e riproduzione
Cap. 13 classificazione e riproduzione
Piero Torelli
 
La specie
La specieLa specie
L’evoluzione
L’evoluzioneL’evoluzione
L’evoluzione
Concetta Pisciella
 
La classificazione dei viventi
La classificazione dei viventiLa classificazione dei viventi
La classificazione dei viventi
Gianni Bianciardi
 
Andrea Baucon, corso di paleontologia - lezione 10 - evoluzione 1 (selezione ...
Andrea Baucon, corso di paleontologia - lezione 10 - evoluzione 1 (selezione ...Andrea Baucon, corso di paleontologia - lezione 10 - evoluzione 1 (selezione ...
Andrea Baucon, corso di paleontologia - lezione 10 - evoluzione 1 (selezione ...
Andrea Baucon
 
TOP: Taxonomies on Protege
TOP: Taxonomies on ProtegeTOP: Taxonomies on Protege
TOP: Taxonomies on Protege
Andrea Ciccotta
 
Sistematica
SistematicaSistematica
Sistematica
Flavio Naretti
 
La classificazione degli organismi viventi.ppsx
La classificazione degli organismi viventi.ppsxLa classificazione degli organismi viventi.ppsx
La classificazione degli organismi viventi.ppsx
Serah24
 
La storia della biologia - Federica Argnani
La storia della biologia - Federica Argnani La storia della biologia - Federica Argnani
La storia della biologia - Federica Argnani claudiaterzi
 
Andrea Baucon, corso di paleontologia - lezione 13 - classificazione 1 (nomen...
Andrea Baucon, corso di paleontologia - lezione 13 - classificazione 1 (nomen...Andrea Baucon, corso di paleontologia - lezione 13 - classificazione 1 (nomen...
Andrea Baucon, corso di paleontologia - lezione 13 - classificazione 1 (nomen...
Andrea Baucon
 
presentazione anellidi.pptx
presentazione anellidi.pptxpresentazione anellidi.pptx
presentazione anellidi.pptx
WalterDalonzo
 

Similar to Classificazione e sistemi di classificazione degli organismi (12)

Categorie sistematiche
Categorie sistematicheCategorie sistematiche
Categorie sistematiche
 
Cap. 13 classificazione e riproduzione
Cap. 13 classificazione e riproduzioneCap. 13 classificazione e riproduzione
Cap. 13 classificazione e riproduzione
 
La specie
La specieLa specie
La specie
 
L’evoluzione
L’evoluzioneL’evoluzione
L’evoluzione
 
La classificazione dei viventi
La classificazione dei viventiLa classificazione dei viventi
La classificazione dei viventi
 
Andrea Baucon, corso di paleontologia - lezione 10 - evoluzione 1 (selezione ...
Andrea Baucon, corso di paleontologia - lezione 10 - evoluzione 1 (selezione ...Andrea Baucon, corso di paleontologia - lezione 10 - evoluzione 1 (selezione ...
Andrea Baucon, corso di paleontologia - lezione 10 - evoluzione 1 (selezione ...
 
TOP: Taxonomies on Protege
TOP: Taxonomies on ProtegeTOP: Taxonomies on Protege
TOP: Taxonomies on Protege
 
Sistematica
SistematicaSistematica
Sistematica
 
La classificazione degli organismi viventi.ppsx
La classificazione degli organismi viventi.ppsxLa classificazione degli organismi viventi.ppsx
La classificazione degli organismi viventi.ppsx
 
La storia della biologia - Federica Argnani
La storia della biologia - Federica Argnani La storia della biologia - Federica Argnani
La storia della biologia - Federica Argnani
 
Andrea Baucon, corso di paleontologia - lezione 13 - classificazione 1 (nomen...
Andrea Baucon, corso di paleontologia - lezione 13 - classificazione 1 (nomen...Andrea Baucon, corso di paleontologia - lezione 13 - classificazione 1 (nomen...
Andrea Baucon, corso di paleontologia - lezione 13 - classificazione 1 (nomen...
 
presentazione anellidi.pptx
presentazione anellidi.pptxpresentazione anellidi.pptx
presentazione anellidi.pptx
 

More from William Costantini

Procarioti
ProcariotiProcarioti
Procarioti
William Costantini
 
Evoluzione uomo 2
Evoluzione uomo 2Evoluzione uomo 2
Evoluzione uomo 2
William Costantini
 
Evoluzione uomo 1
Evoluzione uomo 1Evoluzione uomo 1
Evoluzione uomo 1
William Costantini
 
Composizione del sangue
Composizione del sangueComposizione del sangue
Composizione del sangue
William Costantini
 
The time of spreadsheets is over!
The time of spreadsheets is over!The time of spreadsheets is over!
The time of spreadsheets is over!
William Costantini
 
Olfatto
OlfattoOlfatto
Udito
UditoUdito
Encefalo
EncefaloEncefalo
Cellule sensoriali e percezione stimoli_Giorgi_Pepoli_Presepi_4Bc
Cellule sensoriali e percezione stimoli_Giorgi_Pepoli_Presepi_4BcCellule sensoriali e percezione stimoli_Giorgi_Pepoli_Presepi_4Bc
Cellule sensoriali e percezione stimoli_Giorgi_Pepoli_Presepi_4Bc
William Costantini
 
Sistema riproduttore maschile_Pezzi_Travisani_Battistini_4bc
Sistema riproduttore maschile_Pezzi_Travisani_Battistini_4bcSistema riproduttore maschile_Pezzi_Travisani_Battistini_4bc
Sistema riproduttore maschile_Pezzi_Travisani_Battistini_4bc
William Costantini
 
Apparato muscolare_ Mazzotti_Pitingaro_Zannoli_4Bc
Apparato muscolare_ Mazzotti_Pitingaro_Zannoli_4BcApparato muscolare_ Mazzotti_Pitingaro_Zannoli_4Bc
Apparato muscolare_ Mazzotti_Pitingaro_Zannoli_4Bc
William Costantini
 
Sistema sensoriale visivo Plumari_Succi_Campedelli_Monteleone
Sistema sensoriale visivo   Plumari_Succi_Campedelli_MonteleoneSistema sensoriale visivo   Plumari_Succi_Campedelli_Monteleone
Sistema sensoriale visivo Plumari_Succi_Campedelli_Monteleone
William Costantini
 

More from William Costantini (12)

Procarioti
ProcariotiProcarioti
Procarioti
 
Evoluzione uomo 2
Evoluzione uomo 2Evoluzione uomo 2
Evoluzione uomo 2
 
Evoluzione uomo 1
Evoluzione uomo 1Evoluzione uomo 1
Evoluzione uomo 1
 
Composizione del sangue
Composizione del sangueComposizione del sangue
Composizione del sangue
 
The time of spreadsheets is over!
The time of spreadsheets is over!The time of spreadsheets is over!
The time of spreadsheets is over!
 
Olfatto
OlfattoOlfatto
Olfatto
 
Udito
UditoUdito
Udito
 
Encefalo
EncefaloEncefalo
Encefalo
 
Cellule sensoriali e percezione stimoli_Giorgi_Pepoli_Presepi_4Bc
Cellule sensoriali e percezione stimoli_Giorgi_Pepoli_Presepi_4BcCellule sensoriali e percezione stimoli_Giorgi_Pepoli_Presepi_4Bc
Cellule sensoriali e percezione stimoli_Giorgi_Pepoli_Presepi_4Bc
 
Sistema riproduttore maschile_Pezzi_Travisani_Battistini_4bc
Sistema riproduttore maschile_Pezzi_Travisani_Battistini_4bcSistema riproduttore maschile_Pezzi_Travisani_Battistini_4bc
Sistema riproduttore maschile_Pezzi_Travisani_Battistini_4bc
 
Apparato muscolare_ Mazzotti_Pitingaro_Zannoli_4Bc
Apparato muscolare_ Mazzotti_Pitingaro_Zannoli_4BcApparato muscolare_ Mazzotti_Pitingaro_Zannoli_4Bc
Apparato muscolare_ Mazzotti_Pitingaro_Zannoli_4Bc
 
Sistema sensoriale visivo Plumari_Succi_Campedelli_Monteleone
Sistema sensoriale visivo   Plumari_Succi_Campedelli_MonteleoneSistema sensoriale visivo   Plumari_Succi_Campedelli_Monteleone
Sistema sensoriale visivo Plumari_Succi_Campedelli_Monteleone
 

Classificazione e sistemi di classificazione degli organismi

  • 1. CLASSIFICAZIONE E SISTEMI DI CLASSIFICAZIONE DEGLI ORGANISMI Giorgia Moretti, Flavia Zammarchi, Giulia Giorgi
  • 2. Cosa significa classificare?  Il termine classificare significa ordinare degli oggetti secondo un criterio, il quale viene scelto dalla persona che compie la classificazione.  Nella classificazione dei viventi gli “oggetti” da ordinare sono le specie animali e vegetali.
  • 3. Perché classificare? Di fronte all’incredibile diversità delle forme assunte dalla vita sulla Terra, l’uomo si è posto il problema di raggrupparle insieme in modo logico e ordinato.
  • 4. Come si fa a classificare? In tutte le classificazioni per prima cosa occorre: • Stabilire i criteri • Riunire in gruppo • Attribuire un nome ad ogni gruppo
  • 5. Il più antico sistema di classificazione Il più antico sistema di classificazione delle forme di vita fu introdotto da Aristotele. Esso si articolava in due soli grandi raggruppamenti: • Il regno degli animali • Il regno delle piante
  • 6. naturalista svedese Carl von Linné (1707 – 1778) - formulò un concetto di specie - Ideò la nomenclatura binomia; - classificò i viventi nel “Systema naturae” che pubblicò nel 1735; - nel 1751 pubblicò “Philosophia botanica”, opera che esercitò una grande influenza su molti suoi contemporanei, dove si affermava che le specie, create in forma eterna e immutabile secondo un progetto divino. 6
  • 7.  A Linneo vanno riconosciuti 4 grandi meriti; 1. Aver definito il concetto di specie 2. Aver introdotto la nomenclatura binomia 3. Aver introdotto un’organizzazione gerarchica delle categorie 4. Aver dato una breve descrizione di ogni specie
  • 8. Nomenclatura binomia • la prima parola è un sostantivo, ha l’iniziale maiuscola e rappresenta il genere; • la seconda parola è un aggettivo, ha l’iniziale minuscola e rappresenta la specie • specie: un insieme di organismi che possono accoppiarsi generando figli fertili • genere: un insieme di individui di specie diversa ma con caratteri simili La nomenclatura binomia, introdotta da Linneo, consiste nell’attribuzione di un doppio nome ad ogni specie:
  • 9.  Il cane (Canis familiaris) è simile per molti versi al lupo (Canis lupus); perciò i due animali fanno parte dello stesso genere Canis.  Questi due animali però non si incrociano tra loro, non producono figli:  perciò appartengono a due specie diverse. Canis familiaris Canis lupus
  • 10. Quando non si parla di individui appartenenti alla stessa specie perchè
  • 11. Quando non si parla di individui appartenenti alla stessa specie perchè
  • 12. Classificazione moderna  L’attuale classificazione si fonda sulla classificazione di Linneo e si basa su 7 raggruppamenti detti CATEGORIE SISTEMATICHE:  Specie,  Genere,  Famiglia  Ordine  Classe  Phylum  Regno  Potremmo considerarle come sette scatole una contenuta dentro l’altra:  Le scatole specie sono contenute nella categoria del genere (che contiene tutte le specie appartenenti a quel genere) più generi contenuti nella scatola della famiglia ecc 12 SPECIE GENERE FAMIGLIA ORDINE CLASSE PHYLUM REGNO
  • 13. SPECIE GENERE FAMIGLIA ORDINE Categoria più piccola che comprende organismi che hanno in comune molti caratteri: gli organismi di una stessa specie possono accoppiarsi e avere prole feconda Comprende specie molto simili tra loro, come l’asino e il cavallo o il gatto e la lince; nel caso di accoppiamento possono avere prole, ma non feconda Comprende diversi generi che presentano caratteristiche in comune; Comprende più famiglie che comprendono caratteristiche fisiche comuni
  • 14. CLASSE PHYLUM REGNO Comprende più ordini, con alcune caratteristiche comuni Comprende più classi tra loro affini Raggruppamento più vasto che comprende phyla molto diversi tra loro
  • 15.
  • 16. Filogenesi  La classificazione dei viventi è strettamente legata alla ricostruzione della filogenesi, che è la descrizione della storia evolutiva delle parentele tra gli organismi.
  • 17. Cos’è un albero filogenetico?  Un albero filogenetico è un diagramma che illustra la ricostruzione della filogenesi e serve a rappresentare il percorso evolutivo di specie,generi,famigli e, ordini,classi,phyla,
  • 18. Come si costruisce un albero filogenetico? È un lavoro complesso che si basa sull’analisi di molti dati ; i più importanti sono: • Le analisi della morfologia delle parti del corpo • Analisi dei suoi cromosomi e dei suoi geni • Le somiglianze nelle modalità di sviluppo • Studio dei reperti fossili

Editor's Notes

  1. m