08 rpp sistem ekskresi (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran K13)Iksan Nur
RPP atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran materi pelajaran sistem ekskresi sesuai dengan kurikulum 2013 lengkap dengan KI, KD Indikator Pencapaian Kompetensi yang memudahkan siswa dalam mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal
LKS atau lembar kerja Siswa sistem ekskresi sesuai dengan kurikulum 2013 lengkap dengan KI, KD Indikator Pencapaian Kompetensi yang memudahkan siswa dalam mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal
08 rpp sistem ekskresi (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran K13)Iksan Nur
RPP atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran materi pelajaran sistem ekskresi sesuai dengan kurikulum 2013 lengkap dengan KI, KD Indikator Pencapaian Kompetensi yang memudahkan siswa dalam mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal
LKS atau lembar kerja Siswa sistem ekskresi sesuai dengan kurikulum 2013 lengkap dengan KI, KD Indikator Pencapaian Kompetensi yang memudahkan siswa dalam mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3.5 ( sistem gerak Manusia ) almansyahnis S...almansyahnis .
RPP ini jauh dari sempurna, susunan RPP ini disesuaikan Permendikbud no 59 th 2014 lampiran III. Termakasi banyak buat Bapak Sucipto yang telah banyak memberikan pengarahan pada IHT implementasi kurikulum 2013 di SMAN 8 Pekanbaru tgl 23 dan 24 Oktober 2014, mudah-mudahan apa yang bapak berikan ada balasan dari Allah swt
LKPD Uji Kandungan Nutrisi Pada Bahan Makanan Secara SederhanaRully Novida
Panduan bagi peserta didik untuk melakukan praktikum uji kandungan karbohidrat dan lemak dalam bahan makanan dengan menggunakan bahan-bahan yang sederhana.
Dalam masa pandemi covid 19 saat ini. Kegiatan pembelajaran tentunya mendapat banyak tantangan. salah satu nya bagaimana mengadakan praktikum pembelajaran IPA jika peserta didik tidak bisa datang ke laboratorium sekolah. Nah LKPD ini dapat menjadi panduan bagi guru dan peserta didik, untuk tetap dapat melakukan praktikum pembelajaran ipa meskipun dalam keterbatasan karena harus #dirumahaja.
Tetap semangat mengajar wahai bapak ibu guru.
Tetap semangat belajar anak-anakku peserta didik.
Semoga pandemi ini lekas berlalu dan semua kembali normal yang sesungguhnya.
Bab 1. Pengenalan Sel IPA Kelas 8 SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum MerdekaZainulHasan13
Pengenalan Sel
Kelas 8
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zainul Hasan, S. Si
Sel dan Mikroskop Mendeskripsikan Sel
Membandingkan perbesaran dan resulusi gambar pada mikroskop
Membuat Purwarupa mikroskop sederhana
Sel Hewan dan Sel Tumbuhan Mengenali perbedaan sel hewan dan tumbuhan
Membuat model sel
Spesialisasi Sel Mendiskripsikan tentang spesialisasi sel
Mendeskripsikan proses diferensiasi sel
Sel Punca Mengumpulkan informasi mengenai sel punca dan peranannya dalam penyembuhan penyakit yang sulit disembuhkan
Maryana, Okky Fajar Tri, dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP Keas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3.5 ( sistem gerak Manusia ) almansyahnis S...almansyahnis .
RPP ini jauh dari sempurna, susunan RPP ini disesuaikan Permendikbud no 59 th 2014 lampiran III. Termakasi banyak buat Bapak Sucipto yang telah banyak memberikan pengarahan pada IHT implementasi kurikulum 2013 di SMAN 8 Pekanbaru tgl 23 dan 24 Oktober 2014, mudah-mudahan apa yang bapak berikan ada balasan dari Allah swt
LKPD Uji Kandungan Nutrisi Pada Bahan Makanan Secara SederhanaRully Novida
Panduan bagi peserta didik untuk melakukan praktikum uji kandungan karbohidrat dan lemak dalam bahan makanan dengan menggunakan bahan-bahan yang sederhana.
Dalam masa pandemi covid 19 saat ini. Kegiatan pembelajaran tentunya mendapat banyak tantangan. salah satu nya bagaimana mengadakan praktikum pembelajaran IPA jika peserta didik tidak bisa datang ke laboratorium sekolah. Nah LKPD ini dapat menjadi panduan bagi guru dan peserta didik, untuk tetap dapat melakukan praktikum pembelajaran ipa meskipun dalam keterbatasan karena harus #dirumahaja.
Tetap semangat mengajar wahai bapak ibu guru.
Tetap semangat belajar anak-anakku peserta didik.
Semoga pandemi ini lekas berlalu dan semua kembali normal yang sesungguhnya.
Bab 1. Pengenalan Sel IPA Kelas 8 SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum MerdekaZainulHasan13
Pengenalan Sel
Kelas 8
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zainul Hasan, S. Si
Sel dan Mikroskop Mendeskripsikan Sel
Membandingkan perbesaran dan resulusi gambar pada mikroskop
Membuat Purwarupa mikroskop sederhana
Sel Hewan dan Sel Tumbuhan Mengenali perbedaan sel hewan dan tumbuhan
Membuat model sel
Spesialisasi Sel Mendiskripsikan tentang spesialisasi sel
Mendeskripsikan proses diferensiasi sel
Sel Punca Mengumpulkan informasi mengenai sel punca dan peranannya dalam penyembuhan penyakit yang sulit disembuhkan
Maryana, Okky Fajar Tri, dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP Keas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
1. 157
LEMBAR KEGIATAN SISWA
MEKANISME PERNAPASAN MANUSIA
Lampiran 8c
Nama anggota kelompok / No.Urut
1. ........................................................... / ................
2. .......................................................... / .................
3. ......................................................... / ..................
4. ......................................................... / ..................
5. ......................................................... / ..................
2. 158
Tujuan Pembelajaran
1. Disajikan gambar pernapasan, siswa dapat menjelaskan mekanisme inspirasi dan ekspirasi
2. Disajikan gambar pernapasan dada, siswa dapat menjelaskan mekanisme pernapasan dada pada manusia.
3. Disajikan gambar pernapasan perut, siswa dapat menjelaskan mekanisme pernapasan perut pada manusia.
4. Disajikan gambar proses pertukaran oksigen dan karbon dioksida pada alveolus dan sel – sel tubuh manusia siswa dapat menjelaskan mekanisme pertukaran O2 dan CO2.
5. Disajikan gambar proses pertukaran oksigen dan karbon dioksida pada alveolus dan sel–sel tubuh manusia siswa dapat menjelaskan bagaimanakah oksigen diangkut ke seluruh tubuh.
Petunjuk Penggunaan LKS 2
Mekanisme Pernapasan Manusia
1. Pastikan laptop kalian dalam keadaan on.
2. Koneksikan dengan internet.
3. Buka halaman website sutikah.wordpress.com
4. Pelajari di buku siswa materi sistem pernapasan pada manusia yang ada pada halaman website tersebut dengan baik, jika ada yang kalian belum pahami tanyakan kepada guru yang bersangkutan.
5. Lanjutkan dengan mengamati gambar dan tayangan video untuk mengerjakan soal LKS di bawah ini!
3. 159
6. Disajikan gambar proses pertukaran oksigen dan karbon dioksida pada alveolus dan sel – sel tubuh manusia siswa dapat menjelaskan tekanan oksigen dan karbon dioksida dalam darah saat terjadi difusi di alveolus.
7. Melalui percobaan dan pengamatan menggunakan spirometer sederhana
Siswa terampil menggunakan volume paru-paru seseorang.
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
Untuk menjawab soal 1- 3VIDEO PERNAPASAN
Jelaskan mekanisme inspirasi dan ekspirasi pada sistem pernapasan manusia!
………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………
1. Perhatikan gambar Proses pernapasan dada di bawah ini !
4. 160
2. Perhatikan gambar Proses pernapasan Perut di bawah ini !
Untuk menjawab soal Soal no 4- 6 Perhatikan gambar proses pertukaran oksigen dan karbon dioksida pada alveolus dan sel – sel tubuh manusia
diatas !
Berdasarkan gambar di samping, jelaskan Proses Pernapasan Dada!
Jawaban :
……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………
Berdasarkan gambar di samping, jelaskan Proses Pernapasan Perut!
Jawaban :
……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………....
5. 161
4. Jelaskan proses pertukaran O2 dan CO2
Jawaban :
………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
5. Jelaskan bagaimanakah oksigen diangkut ke seluruh tubuh?
Jawaban:
………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
6. 162
………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
6. Jelaskan tekanan oksigen dan karbon dioksida dalam darah saat terjadi difusi di
alveolus!
Jawaban :
………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
7. Mengukur volume paru-paru, dapat dilakukan dengan alat yang disebut
Spirometer. Berikut ini prosedur sederhana untuk mengukur volume paru-paru
menggunakan spirometer sederhana.
7. 163
Sketsa Spirometer Sederhana
A. Alat dan Bahan
1. Spirometer sederhana
2. balon
3. Milimetre blog
4. Air berwarna
B. Prosedur
1. Masukan air yang telah diberi pewarna kedalam botol A
2. Tiup balon sebagai tempat untuk udara hasil pernapasan yang akan kita ukur
3. Tempelkan mulut balon dengan mulut botol, usahakan tidak ada udara yang keluar
4. Udara dalam balon akan menekan air untuk berpindah ke botol B
8. 164
5. Pengukuran volume udara pernapasan manusia dapat dilakukan dengan melihat perpindahan volume air dari botol A ke botol B.
6. Salinlah grafik/milimetre blok pada buku catatanmu perhatikan sumbu mendatar (X) yang menyatakan diameter balon dalam cm, sedangkan sumbu tegak (Y) menyatakan volume paru-paru dalam cm3. Air yang berpindah dari balon A ke balon B menyatakan volume paru-paru.
7. Volume paru-paru yang kamu peroleh disebut kapasitas vital paru-paru yaitu jumlah udara yang dapat kamu hembuskan sekuat-kuatnya setelah pengambilan napas sedalam-dalamnya.
.Diskusi
a. Apakah volume udara pernapasan setiap orang sama? Mengapa demikian?
------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------
b. Bagaimana Kapasitas vital pernapasan laki-laki dan wanita apakah juga sama?
------------------------------------------------------------------------------------------ -------------------------------------------------------------------------------------
c. Jelaskan faktor-faktor yang berpengaruh pada frekuensi pernapasan!
------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------ -------------------------------------------------------------------------------------
DAFTAR PUSTAKA
9. 165
Tim Biologi Madrasah Aliyah Negeri Mojosari
Nurhadi.2007.Biologi Untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Pelangi Indonesia
Diah Aryulina. 2007. Biologi 2 SMA dan MA untuk kelas XI. Jakarta: Esis
Bagod Sudjadi dan Siti laila,2006. Biolagi sain dalam kehidupan 2B.
Jakarta. Yudistira