1. Les dues primeres setmanes
Una feina que marcarà la linia de tot el curs
2. Què s’ha fet a les primeres setmanes
de curs?
• A partir del pla d’innovació d’enguany s’ha proposat fer una sèrie de
tasques i dinàmiques per a fixar unes rutines i crear un clima d’aula
positiu.
3. Primera tasca
• La primera tasca va ser la d’organitzar l’aula i fer vàries dinàmiques de
presentació…
4. Segona tasca: Decorar l’aula (I)
• L’aula estava totalment buida a l’arribada dels fillets a principi de curs, per
tant una de les primeres coses que havien de fer era decidir com volien la
seva aula: quins espais necessitaven, com decorar-la, quina seria la rutina
d’entrada i sortida, les normes bàsiques, els encarregats….. Tota aquesta
feina es va fer mitjançant
el treball cooperatiu, i el
resultat pretén de donar
protagonisme al fillet/a
pel que fa al clima i el seu
paper en el dia a dia.
5. Segona tasca: Decorar l’aula (II)
La primera passa per a
decorar l’aula va ser fer un
disseny del que volien: quin
tema ( relacionat amb el
nom del grup), quins espais,
el material necessari per a
ambientar …
6. Segona tasca: Decorar l’aula (III)
Una vegada fet el disseny, tocava possar-se
mans a l’obra: fer llista de material,
organitzar la feina de casdascú i començar
a decorar.
9. Cohesió de grup
• Un altre aspecte important a treballar és la cohesió de grup, és a dir, que
els fillets i filletes de la classe tenguin un sentiment de pertinença de grup
i que valorin l’aspecte positiu de conviure i col·laborar de forma
col·lectiva. Aquesta feina s’ha anat fent amb dinàmiques i es seguirà fent
de forma puntual al llarg del curs…
10. Cohesió de grup
• Un altre aspecte important a treballar és la cohesió de grup, és a dir, que
els fillets i filletes de la classe tenguin un sentiment de pertinença de grup
i que valorin l’aspecte positiu de conviure i col·laborar de forma
col·lectiva. Aquesta feina s’ha anat fent amb dinàmiques i es seguirà fent
de forma puntual al llarg del curs…