1. Lembar Observasi Guru dan Siswa
Keterlaksanaan Prosedur Pembelajaran
A. Standar Kompetensi : Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah berbagai produk teknologi
B. Kompetensi Dasar : Menggunakan alat ukur listrik
C. Indikator : - Mengukur tegangan dalam rangkaian
- Mengukur kuat arus dalam rangkaian
D. Tujuan Pembelajaran : - Dengan logis dan percaya diri siswa dapat menjelaskan cara penggunaan basicmeter sebagai voltmeter
- Dengan logis dan percaya diri siswa dapat menjelaskan cara penggunaan basicmeter sebagai amperemeter
- Dengan hati-hati siswa dapat mengukur tegangan dalam rangkaian berdasarkan prosedur percobaan
- Dengan hati-hati siswa dapat mengukur kuat arus dalam rangkaian berdasarkan prosedur percobaan
- Dengan logis siswa dapat menyimpulkan hasil percobaan.

2. Kegiatan Keterlaksanaan
Tahapan Pembelajaran Keterangan
Pembelajaran Ya Tidak
- Guru memberi salam dan membimbing untuk berdo’a
pada awal pembelajaran
- Siswa menjawab salam guru dan berdo’a pada awal
pembelajaran
- Guru mengabsen siswa
- Siswa dengan tertib menjawab absen dari guru
- Guru mengajak siswa memasuki laboratorium IPA
- Siswa dengan tertib memasuki ruang laboratorium IPA
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
- Siswa dengan hormat dan penuh perhatian
mendengarkan tujuan pembelajaran
- Guru memberikan apersepsi
- Siswa merespon dan menjawab apersepsi yang
Tahap Persiapan diberikan oleh guru
(15 menit) - Guru memberikan motivasi
- Siswa merespon dan menjawab motivasi yang
diberikan oleh guru
Eksplorasi
- Guru membimbing siswa membentuk kelompok
- Siswa dengan tertib berkumpul bersama kelompoknya
masing-masing
- Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok
- Siswa dengan tertib mengambil LKS yang dibagikan
guru
- Guru membimbing peserta didik untuk mengambil
alat-alat praktikum
- Siswa perwakilan kelompok maju ke depan untuk
mengambil alat-alat praktikum

3. Kegiatan Keterlaksanaan
Tahapan Pembelajaran Keterangan
Pembelajaran Ya Tidak
Elaborasi
- Guru membimbing siswa untuk melakukan percobaan
sesuai prosedur
- Siswa bekerja sama untuk melakukan percobaan sesuai
prosedur dengan hati-hati
- Guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi
- Siswa dengan kritis dan logis aktif berdiskusi tentang
hasil percobaan
Konfirmasi
- Guru memberikan penguatan
- Siswa mendengarkan penguatan dari guru
- Guru memberikan penjelasan ulang tentang praktikum
Kegiatan Inti (60 yang telah dilakukan
menit) - Siswa mendengarkan penjelasan ulang dari guru
tentang praktikum yang telah dilakukan
- Guru merangsang siswa untuk bertanya tentang hal
yang belum dipahami
- Siswa dengan kritis bertanya tentang hal yang belum
dipahami
- Guru mengarahkan untuk membereskan peralatan yang
telah digunakan
- Siswa dengan tertib membereskan kembali alat-alat
praktikum
- Guru mengarahkan siswa untuk kembali ke kelas
- Siswa keluar laboratorium dengan tertib dan kembali
ke kelas

4. Kegiatan Keterlaksanaan
Tahapan Pembelajaran Keterangan
Pembelajaran Ya Tidak
Kegiatan Penutup - Guru membimbing siswa untuk membuat simpulan
(15 menit) - Siswa dengan kritis dan logis membuat simpulan dari
pembelajaran
- Guru menginformasikan materi pembelajaran pada
pertemuan yang akan datang
- Siswa mendengarkan dan mempersiapkan materi untuk
pertemuan yang akan datang
- Guru memberikan motivasi agar siswa lebih giat
belajar
- Siswa mendengarkan motivasi agar lebih giat belajar
dari guru
- Guru menutup pembelajaran dengan hamdalah
- Siswa menutup pembelajaran dengan hamdalah
Garut, 2013
Observer,
Keterangan:
1 = Terlaksana kurang baik
-------------------------------
2 = Terlaksana cukup baik NIP.
3 = Terlaksana dengan baik
4 = Terlaksana dengan sangat baik

5. Lembar Observasi Guru dan Siswa
Keterlaksanaan Prosedur Pembelajaran
A. Standar Kompetensi : Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah berbagai produk teknologi
B. Kompetensi Dasar : Menggunakan alat ukur listrik
C. Indikator : - Melakukan percobaan hukum ohm
D. Tujuan Pembelajaran : - Dengan hati-hati siswa dapat melakukan percobaan hukum ohm berdasarkan prosedur percobaan
- Dengan logis peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara kuat arus dan tegangan listrik
- Dengan logis peserta didik dapat menyajikan hasil percobaan ke dalam bentuk tabel dan grafik.
- Dengan logis siswa dapat menyimpulkan hasil percobaan.

6. Kegiatan Keterlaksanaan
Tahapan Pembelajaran Keterangan
Pembelajaran Ya Tidak
- Guru memberi salam dan membimbing untuk berdo’a
pada awal pembelajaran
- Siswa menjawab salam guru dan berdo’a pada awal
pembelajaran
- Guru mengabsen siswa
- Siswa dengan tertib menjawab absen dari guru
- Guru mengajak siswa memasuki laboratorium IPA
- Siswa dengan tertib memasuki ruang laboratorium IPA
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
- Siswa dengan hormat dan penuh perhatian
mendengarkan tujuan pembelajaran
- Guru memberikan apersepsi
- Siswa merespon dan menjawab apersepsi yang diberikan
Tahap Persiapan oleh guru
(15 menit) - Guru memberikan motivasi
- Siswa merespon dan menjawab motivasi yang diberikan
oleh guru
Eksplorasi
- Guru membimbing siswa membentuk kelompok
- Siswa dengan tertib berkumpul bersama kelompoknya
masing-masing
- Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok
- Siswa dengan tertib mengambil LKS yang dibagikan
guru
- Guru membimbing peserta didik untuk mengambil alat-
alat praktikum
- Siswa perwakilan kelompok maju ke depan untuk
mengambil alat-alat praktikum

7. Kegiatan Keterlaksanaan
Tahapan Pembelajaran Keterangan
Pembelajaran Ya Tidak
Elaborasi
- Guru membimbing siswa untuk melakukan percobaan
sesuai prosedur
- Siswa bekerja sama untuk melakukan percobaan sesuai
prosedur dengan hati-hati
- Guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi
- Siswa dengan kritis dan logis aktif berdiskusi tentang
hasil percobaan
Konfirmasi
- Guru memberikan penguatan
- Siswa mendengarkan penguatan dari guru
- Guru memberikan penjelasan ulang tentang praktikum
Kegiatan Inti (60 yang telah dilakukan
menit) - Siswa mendengarkan penjelasan ulang dari guru tentang
praktikum yang telah dilakukan
- Guru merangsang siswa untuk bertanya tentang hal yang
belum dipahami
- Siswa dengan kritis bertanya tentang hal yang belum
dipahami
- Guru mengarahkan untuk membereskan peralatan yang
telah digunakan
- Siswa dengan tertib membereskan kembali alat-alat
praktikum
- Guru mengarahkan siswa untuk kembali ke kelas
- Siswa keluar laboratorium dengan tertib dan kembali ke
kelas

8. Kegiatan Keterlaksanaan
Tahapan Pembelajaran Keterangan
Pembelajaran Ya Tidak
Kegiatan Penutup - Guru membimbing siswa untuk membuat simpulan
(15 menit) - Siswa dengan kritis dan logis membuat simpulan dari
pembelajaran
- Guru menginformasikan materi pembelajaran pada
pertemuan yang akan datang
- Siswa mendengarkan dan mempersiapkan materi untuk
pertemuan yang akan datang
- Guru memberikan motivasi agar siswa lebih giat belajar
- Siswa mendengarkan motivasi agar lebih giat belajar
dari guru
- Guru menutup pembelajaran dengan hamdalah
- Siswa menutup pembelajaran dengan hamdalah
Garut, 2013
Observer,
Keterangan:
1 = Terlaksana kurang baik
-------------------------------
2 = Terlaksana cukup baik NIP.
3 = Terlaksana dengan baik
4 = Terlaksana dengan sangat baik

9. Lembar Observasi Guru dan Siswa
Keterlaksanaan Prosedur Pembelajaran
A. Standar Kompetensi : Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah berbagai produk teknologi
B. Kompetensi Dasar : Menggunakan alat ukur listrik
C. Indikator : - Melakukan percobaan hukum Kirchoff
D. Tujuan Pembelajaran : - Dengan hati-hati siswa dapat melakukan percobaan hukum Kirchoff berdasarkan prosedur percobaan
- Dengan hati-hati siswa dapat melakukan percobaan hukum Kirchoff berdasarkan prosedur percobaan
- Dengan kritis siswa dapat menyelidiki kuat arus yang masuk dan kuat arus yang keluar melalui rangkaian
- Dengan logis siswa dapat menyimpulkan hasil percobaan

10. Kegiatan Keterlaksanaan
Tahapan Pembelajaran Keterangan
Pembelajaran Ya Tidak
- Guru memberi salam dan membimbing untuk berdo’a
pada awal pembelajaran
- Siswa menjawab salam guru dan berdo’a pada awal
pembelajaran
- Guru mengabsen siswa
- Siswa dengan tertib menjawab absen dari guru
- Guru mengajak siswa memasuki laboratorium IPA
- Siswa dengan tertib memasuki ruang laboratorium IPA
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
- Siswa dengan hormat dan penuh perhatian
mendengarkan tujuan pembelajaran
- Guru memberikan apersepsi
- Siswa merespon dan menjawab apersepsi yang
Tahap Persiapan diberikan oleh guru
(15 menit) - Guru memberikan motivasi
- Siswa merespon dan menjawab motivasi yang
diberikan oleh guru
Eksplorasi
- Guru membimbing siswa membentuk kelompok
- Siswa dengan tertib berkumpul bersama kelompoknya
masing-masing
- Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok
- Siswa dengan tertib mengambil LKS yang dibagikan
guru
- Guru membimbing peserta didik untuk mengambil
alat-alat praktikum
- Siswa perwakilan kelompok maju ke depan untuk
mengambil alat-alat praktikum

11. Kegiatan Keterlaksanaan
Tahapan Pembelajaran Keterangan
Pembelajaran Ya Tidak
Elaborasi
- Guru membimbing siswa untuk melakukan percobaan
sesuai prosedur
- Siswa bekerja sama untuk melakukan percobaan sesuai
prosedur dengan hati-hati
- Guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi
- Siswa dengan kritis dan logis aktif berdiskusi tentang
hasil percobaan
Konfirmasi
- Guru memberikan penguatan
- Siswa mendengarkan penguatan dari guru
- Guru memberikan penjelasan ulang tentang praktikum
Kegiatan Inti (60 yang telah dilakukan
menit) - Siswa mendengarkan penjelasan ulang dari guru
tentang praktikum yang telah dilakukan
- Guru merangsang siswa untuk bertanya tentang hal
yang belum dipahami
- Siswa dengan kritis bertanya tentang hal yang belum
dipahami
- Guru mengarahkan untuk membereskan peralatan yang
telah digunakan
- Siswa dengan tertib membereskan kembali alat-alat
praktikum
- Guru mengarahkan siswa untuk kembali ke kelas
- Siswa keluar laboratorium dengan tertib dan kembali
ke kelas

12. Kegiatan Keterlaksanaan
Tahapan Pembelajaran Keterangan
Pembelajaran Ya Tidak
Kegiatan Penutup - Guru membimbing siswa untuk membuat simpulan
(15 menit) - Siswa dengan kritis dan logis membuat simpulan dari
pembelajaran
- Guru menginformasikan materi pembelajaran pada
pertemuan yang akan datang
- Siswa mendengarkan dan mempersiapkan materi untuk
pertemuan yang akan datang
- Guru memberikan motivasi agar siswa lebih giat belajar
- Siswa mendengarkan motivasi agar lebih giat belajar dari
guru
- Guru menutup pembelajaran dengan hamdalah
- Siswa menutup pembelajaran dengan hamdalah
Garut, 2013
Observer,
Keterangan:
1 = Terlaksana kurang baik
2 = Terlaksana cukup baik -------------------------------
3 = Terlaksana dengan baik NIP.
4 = Terlaksana dengan sangat baik