Segona part del curs de ciència per a Educació Infantil, referit al bloc de la densitat, amb 6 experiments

1. LA DENSITAT
A EDUCACIÓ
INFANTIL:
JOSÉ MARÍA DÍAZ-CRESPO RAMÍREZ | C.E.I.P. CIENTÍFIC AVEL·LÍ CORMA |
Moncofa

2. LA DENSITAT
2
JOSÉ MARÍA (XEMA) DÍAZ-CRESPO
RAMÍRE
CEIP CIENTÍFIC AVEL·LÍ CORMA
• QUÈ ÉS?
• CONTE: GOTETA I FULLETA.
• Introduïm a Arquímedes.
• EXPERIMENTS:
– 1. Flota o no flota.
– 2. Intenta afonar-lo.
– 3. Pilotes que floten.
– 4. Com flota la plastilina?
– 5. Què farà la botella?
– 6. Com flota l’ou?
– 7. L’arc de San Martí.

3. LA DENSITAT: QUÈ ÉS?
• És una magnitud escalar que indica la relació
entre la massa que té un cos per unitat de
volum que ocupa. La densitat és directament
proporcional al valor de la massa i inversament
proporcional al volum del cos.
• És una mesura de com està de compacte està
la matèria.
• El suro per exemple, és menys compacte que
el ferro.
• Serveix per a conèixer si un sòlid o líquid
flota o no ( a menor densitat, major flotabilitat). 3
JOSÉ MARÍA (XEMA) DÍAZ-CRESPO
RAMÍREZ CEIP CIENTÍFIC AVEL·LÍ
CORMA

4. LA DENSITAT: CONTE
JOSÉ MARÍA (XEMA) DÍAZ-CRESPO
RAMÍREZ CEIP CIENTÍFIC AVEL·LÍ
CORMA
4

5. LA DENSITAT: FLOTA O NO
FLOTA?
JOSÉ MARÍA (XEMA) DÍAZ-CRESPO
RAMÍREZ CEIP CIENTÍFIC AVEL·LÍ
CORMA
5
Tot allò que siga més dens que l’aigua, s’afona i tot allò que tinga una
densitat menor que el líquid sura o flota.

6. LA DENSITAT: INTENTA
AFONAR-LA
JOSÉ MARÍA (XEMA) DÍAZ-CRESPO
RAMÍREZ CEIP CIENTÍFIC AVEL·LÍ
CORMA
6
Cadascuna de les pilotes té una densitat diferent, provocada per la
relació entre la seva massa i el seu volum; quanta major siga la densitat
de la pilota respecte a la de l’aigua, més s’enfonsarà.

7. LA DENSITAT: COM FLOTA LA
PLASTILINA
JOSÉ MARÍA (XEMA) DÍAZ-CRESPO
RAMÍREZ CEIP CIENTÍFIC AVEL·LÍ
CORMA
7
Ací no intervé només la densitat de l’objecte
i de l’aigua, sinó també la forma que
adquireix, que augmenta la seva flotabilitat.

8. LA DENSITAT: QUÈ FARÀ LA
BOTELLA?
JOSÉ MARÍA (XEMA) DÍAZ-CRESPO
RAMÍREZ CEIP CIENTÍFIC AVEL·LÍ
CORMA
8
L’aire que es queda a
dins de la botella una
vegada que es tapa
augmenta la
flotabilitat i la densitat
final d’aquesta, ja que

9. LA DENSITAT: COM FLOTA
L’OU?
JOSÉ MARÍA (XEMA) DÍAZ-CRESPO
RAMÍREZ CEIP CIENTÍFIC AVEL·LÍ
CORMA
9
L’ou flota al fot amb sal perquè
la densitat de l’aigua salada és
major que la de la dolça

10. LA DENSITAT: ARC DE SAN
MARTÍ
JOSÉ MARÍA (XEMA) DÍAZ-CRESPO
RAMÍREZ CEIP CIENTÍFIC AVEL·LÍ
CORMA
10
Cadascú dels líquids té una densitat diferent, estant en
ordre de densitat des del més dens (el caramel) al més
dens (alcohol).

11. MÉS INFO A:
LACLASSEDEXEMA.BLOGSPOT.CO
M.ES
CLASSEDELSGALLS.BLOGSPOT.C
OM.ES
• GRÀCIES PER
DEIXAR QUE
COMPARTISCA
AQUESTES
VIVÈNCIES
AMB
VOSALTRES I
ESPERE QUE
VOS SIGA DE
PROFIT. 11
JOSÉ MARÍA (XEMA) DÍAZ-CRESPO
RAMÍREZ CEIP CIENTÍFIC AVEL·LÍ
CORMA

12. BIBLIOGRAFIA
• PERKINS, Bethany; EDWARDS, Hermione; MUGFORD, Simon
(2011): Experimenta – Ciencia: experimentos sencillos para niños.
La galera. Madrid.
• FERNÁNDEZ PANADERO, Javier (2012): Experimentos para
entender el mundo. Pàginas de espuma. Madrid.
• TATARSKY, Daniel (2013): Locos por la ciencia: 50 trucos para
niños de todas las edades. Grijalbo. Madrid.
• AA. VV (2009): Los experimentos de Flipy, el científico loco. Aguilar.
Madrid.
• RAMIRO ROCA, Enric (2010): La maleta de la ciència. Graó.
Barcelona.
• MERCÈ IZQUIERDO (coord) GRUPO DE TRABAJO KIMEIA
(2012): Química en Infantil y Primaria. Graó. Barcelona.
• DÍAZ-CRESPO RAMÍREZ, José María; SENRA JIMÉNEZ, Raúl
Oswaldo (2013): Suficial no, tensió su-per-fi-ci-al, a la revista
Crecim, al número de desembre.
• DÍAZ-CRESPO RAMÍREZ, José María; SENRA JIMÉNEZ, Raúl
Oswaldo (2015): Molta pressió, a la revista Crecim, al número 12
JOSÉ MARÍA (XEMA) DÍAZ-CRESPO
RAMÍREZ CEIP CIENTÍFIC AVEL·LÍ
CORMA