Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum dan pembelajaran dalam paradigma baru. Terdapat beberapa komponen penting kurikulum seperti tujuan, materi, metode, dan evaluasi. Dokumen juga membahas mengenai konsep dan ragam pembelajaran, termasuk pendekatan konstruktivisme, kontekstual, aktif, kooperatif, dan tuntas. Faktor-faktor pendukung keberhasilan pembelajaran seperti pendekatan, strategi, model, metode, dan

3. Rancangan
Pembelajara
Kedudukan Pusat / n
Otak
KURIKULUM
Fungsi
Organisasi
Pendidikan
Kurikulum
C

4. -Rancangan Pembelajaran : Kurikulum merupakan
Rancangan Pembelajaran sebagai pedoman atau
cara-cara dalam menyelenggarakan pembelajaran
untuk mencapai tujuan pendidikan yang baik.
- Kedudukan : Kedudukan kurikulum sangat penting
sebagai otak dalam perencanaan pendidikan,
sehingga kedudukannya sangat tinggi dalam
struktur pendidikan.
-Fungsi : kurikulum berfungsi sebagai wadah untuk
mewujudkan pendidikan yang baik, bagi siswa, bagi
guru, bagi sekolah sebagai alat pengaturan dalam
dunia pendidikan
-Organisasi kurikulum :merupakan kerangka umum
program-program pengajaran dalam sebuah
kurikulum. C

6. Landasan Kurikulum adalah segala sesuatu
yang mendasari terbentuknya kurikulm dalam
proses pembelajaran, yang didalamnya
mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan
evaluasi demi berlangsungnya pembelajaran
yang baik.
Adapun unsur yang terlibat didalamnya
manusia, manusia dengan segala ilmu
pengetahuannya akan mampu menciptakan
kurikulum yang berkembang secara terus
menerus
Landasan yang diterapkan diantaranya

8. Dalam suatu komponen biasanya terdapat
beberapa unsur penting yang menjadi bagian
pendukung dalam suatu sistem.
Begitu juga dengan kurikulum yang didalamnya
terdapat beberapa komponen diantaranya:
 Tujuan : Tujuan memberikan arti untuk
mencapai apa yang di inginkan
 Materi : merupakan salah satu komponen
dalam sistem pembelajaran yang mempunyai arti
penting dalam mencapai tujuan pembelajaran
Metode : merupakan cara yang ditempuh oleh
pendidik dalam proses pendidikan
Evaluasi : merupakan hasil akhir penilaian
dalam suatu pembelajaran.

10. Belajar merupakan proses perubahan
yang dilakukan manusia dalam upaya
pemenuhan hasil target yang ingin
dicapai.
Di dalam belajar terdapat suatu aksi-
reaksi di dalam diri manusia sebagai
proses usaha yang dilakukan manusia
demi mendapatkan pengetahuan.
Dalam prosesnya dipengaruhi pula oleh
beberapa teori yang sangat berpengaruh
dalam proses pencapaian hasil yang
akan diperoleh melalui motivasi,
kemudian di rekam melalui otak, dan bisa
juga di catat agar bisa digunakan kembali

12. Pembelajaran terbagi ke dalam 2 bagian yaitu Konsep dan
Ragam, adapun yang termasuk kedalam konsep dan ragam
tersebut diantaranya :
- Konsep
 Pengertian : lebih kepada penguasan materi yang
disampaikan guru
 Prinsip : terdapat beberapa prinsip yang berpengaruh
dalam pembelajaran
 Komponen : komponen yang berpengaruh terhadap
pencapaian hasil belajar.
- Ragam
Konstruktivisme : mengandung pengertian bahwa
pengetahuan tidak dapat dipindahkan
Kontektual : menghubungkan antara pengetahuan yang
dimiliki dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Aktif : memungkinkan siswa berperan belajar secara aktif
Kooperatif : strategi belajar dalam mengelompokan siswa
dalam kelompok kecil dengan kemampuan yang berbeda
Tuntas : pembelajaran yang dilaksanakan harus secara
sistematis

14. Menjadi seorang Guru harus memiliki jiwa profesional dan
terampil demi terciptanya pembelajaran yang baik sehingga
dapat mudah diterima oleh para peserta didik, unsur lainnya
yang harus dimiliki oleh sosok seorang guru yaitu
kepribadian agar mampu diterima di masyarakat. Guru yang
terampil mengajar tentu harus pula memiliki pribadi yang
baik serta mampu melakukan social adjustment dalam
masyarakat. Ketiga kompetensi tersebut terpadu dalam
karakteristik tingkah laku guru
Kemampuan seorang pendidik/Guru harus bisa
mengaplikasikan dan memanfaatkan situasi belajar
mengajar dengan menggunakan prinsip-prinsip dan teknik
penyajian bahan pelajaran yang telah disiapkan secara
matang, sehingga dapat diserap peserta didik dengan
mudah Sebagai indikator kemampuan yang menunjukkan
kepada perbuatan yang dapat diobservasi dan sebagai
konsep yang mencakup aspek-aspek kognitif dan afektif

15. Metode
Pembelajara
n
1. Diskusi
2. Simulasi
3. Problem
Sisw Solving
4. Kerja
a kelompok
5. Proyek
6. Karyawisata
7. Penugasan
8. eksperimen
SUMBER HASIL
BELAJA BELAJA
R R

16. Dalam proses pembelajaran terdapat
beberapa faktor pendukung yang
mempunyai kemiripan dalam makna,
tapi pada hakikatnya berbeda
adapun faktor tersebut diantaranya
Pendekatan Pembelajaran, Strategi
pembelajaran, model pembelajaran,
metode pembelajaran dan skill
pembelajaran, tanpa di dukung dari
ke empat faktor tersebut proses

17. Dalam buku yang saya baca Yakni KURIKULUM &
PEMBELAJARAN Dalam PARADIGMA BARU
karangan Akhmad Sudrajat, M.Pd, saya memperoleh
banyak pengetahuan terutama dalam proses
pembelajaran dan kurikulum dalam ruang lingkup
dunia pendidikan yang dibahas dengan bahasa yang
ringkas dan mudah dipahami.
Dalam buku ini ada beberapa penempatan kata yang
tidak sesuai, juga ada sebagian kata yang tidak
diterangkan secara jelas sehingga adanya suatu
ganjalan bagi pembaca untuk mencari tahu makna
yang sesuai dengan kata tersebut.
Untuk kedepan harap bisa diperbaiki.

18. CREATED BY SINTIA DEWIANA