1. WEB 2.0 ETA HEZKUNTZA
Blog-ak
JOSU AGIRREURRETA
IÑIGO AGUIRRE
PAUL BARRANDIARAN
MIKEL AGIRRE

2. WEB 2.0 HEZKUNTZAN/BLOG-AK
Aurkibidea
Sarrera ...................................................................................................................................... 2
Web 2.0 eta hezkuntza .............................................................................................................. 2
Web 2.0-ko zerbitzuak .............................................................................................................. 3
Bideoa .................................................................................................................................. 3
Bloga .................................................................................................................................... 4
Podcasting ............................................................................................................................ 4
Diapositiben aurkezpena ....................................................................................................... 4
Dokumentuak konpartitzeko aplikazioak ............................................................................... 4
Irudiak .................................................................................................................................. 5
Mapak................................................................................................................................... 5
Google docs .......................................................................................................................... 5
Markatzaile soziala ............................................................................................................... 5
Wikiak .................................................................................................................................. 6
Sare sozialak ......................................................................................................................... 6
RSS irakurgailuak (rider programa) ...................................................................................... 6
Egokitutako Web 2.0 tresna ...................................................................................................... 6
Ondorioak ................................................................................................................................. 8
Erreferentziak ........................................................................................................................... 8
1

3. WEB 2.0 HEZKUNTZAN/BLOG-AK
Sarrera
Ikaskuntza kolaboratiboa taldean lan eginez ikastea da. Lan egiteko modu hau
geroz eta gehiago ari da ematen herrialde ezberdinetako eskoletan, eraginkorra baita
irakaskuntza-ikaskuntza prozesuaren hobekuntza lortzeko.
Kolaboratiboki lan egiteko ikasleek taldeetan elkartu beharko dute lanak denen
artean aurrera eramateko. Azken finean, honetan datza, taldeko denen ideiak
errespetatuz, bakoitzak bere ekarpenak egitea, taldearen eta baita norbanako baten
onurarako. Ezinbestekoa da, koordinazio eta antolamendu egoki bat edukitzea taldeko
partaideen artean eginbeharrak burutzeko.
Honez gain, egindakoaren balorazio kritikoa egin behar da, taldeko lana
eraginkorra izan dadin. Beraz, taldekide bakoitzaren lana baloratu beharko da, agian
moldaketaren bat egin behar baita. Denen lana begiratu ondoren, balorazio orokor bat
egin beharko litzateke.
Ikaskuntza kolaboratiboa eman dadin, partaide bakoitzak konpromezua
erakustea, taldearekiko, lanarekiko eta taldekide guztiei ezinbestekoa da. Azken finean,
partaide bakoitzak aktiboki lan egin behar du, taldearen hobe beharrez. Ikasle
bakoitzak bere eginbeharrak zentzuz egin behar ditu jarritako epearen barruan, taldeko
partaide batek ez badu bere zatia egiten, talde osoaren lana galduko baita.
Ikaskuntza kolaboratiboarekin bukatzeko, esan beharra dago, bakoitzaren
gaitasunak kontuan hartuz, norbanako batek beste taldekideengandik ikas dezakeela;
hau dela eta, oso aberasgarria da taldean lanean aritzea. Baita ere, taldeko batek
zailtasunak baditu, besteek lagun diezaiokete; honela eginbeharrak ongi burutuz.
Web 2.0 eta hezkuntza
Web 2.0, erabiltzaileak etengabeko interakzioan nabigatu dezaketen aplikazioak
dira. Xedea informazioa partekatzea da, bertan erabiltzaileek informazioa jasotzeaz gain
produzitu eta partekatu egiten dute. Erabiltzaileek jokabide aktiboa dute, era honetan,
informazioa norabide multidirekzionalean konpartitzen da. Web 1.0rekin alderatuz,
taldean lan egiteko aukera gehiago ematen du.
Web-a lan tresna izateaz gain, informazioa lortzeko tresna bilakatu da, honela
web 2.0-a erreminta sozial eta praktikoa izatera pasa da, aurreko web-aren funtzioa
2

4. WEB 2.0 HEZKUNTZAN/BLOG-AK
hobetuz. Web orri dinamikoak dira, erabiltzaileak bertan informazioa jaso eta aldatzeko
aukera du.
Azken finean, web 2.0 “plataforma” bat da non bertako 2.0 aplikazioak sarean
garatzen diren. Hau dela eta, etengabeko interakzioa da nabarmentzen dena.
Web 2.0 aplikazioak hezkuntzan oso erabilgarriak izan daitezke; proposamenak
partekatzea baitaude. Guztion parte hartzea bultzatzen duten aplikazioen erabilera
instrumentala eta kognitiboa errazten dute. Irakasleek eta ikasleek ,web 2.0-ren bitartez,
jasotako ezagutzak partekatu ditzakete, jarritako kontzeptuak ikusiz. Gainera, idatzitako
edozer komentatu nahi baduzu, komentarioak utzi ditzakezu.
Web 2.0-ko zerbitzuak
Bideoa
YOUTUBE Interneten bidez bideo digitalak konpartitzeko aukera ematen duen
web orrialdea da. Bertan, gehien erabiltzen diren aukerak bideoak ikusi, sarean jarri eta
deskargatzea dira. Hala ere, beste aukera batzuk ere eskaintzen ditu, hala nola, bideoen
iruzkinak egitea, lagunak inbitatzeko posibilitatea... Mundu mailan izugarrizko ospea
lortu du zazpi urte hauetan. Web orrialde hau ikasteko aukera ematen du entretenitzeaz
gain. Lehen esan bezala, bideoak igotzea ahalbidetzen du eta hau egitea erraza denez,
oso ezaguna bihurtu da. Gainera, kanalak sortzeko aukera ematen du, hau da,
erabiltzaile bakoitzak bere bideoekin kontu bat egiten du eta horrela kontu horretan
erabiltzaile horren bideoak soilik ikus ditzakegu. Hau da Vimeo eta Youtuberen arteko
ezberdintasun nagusia.
VIMEO Bideotan oinarritzen den interneteko sare sozial bat. 2004ean martxan
ezarri zena. Honek bakoitzak gustuko dituen bideoak kontu propioan biltzeko aukera
ematen du.Honetarako bertan erregistratuak egon behar dute. Vimeok ez du jokoen
publizitatea, pornografia edota telebistako publizitaterik onartzen. Sare sozial honek
izugarrizko ospea izan du artistengan duen irudiaren kalitatearengatik. Webgune honek
honetarako aukera ematen digu: bideoak ikusi, albumak egin, bideoak igo, bideoak
konpartitu, beste pertsona batzuekin kontaktuan ezarri, iruzkindu, gustuko duzula
3

5. WEB 2.0 HEZKUNTZAN/BLOG-AK
gainontzekoei jakinarazi, beste sare sozialekin konpartitu, taldeak egin bideoak taldeka
komentatzeko.
Bloga
Blogger, Google enpresak kudeatzen duen blogak dohain eratzeko Web 2.0
tresna da.Blog bat Interneten argitaratu daiteken eguneroko antzeko webgune bat da.
Bertan, oharrak, albisteak, artikuluak... argitaratu ditzake egileak. Blogean
argitaratutako ekarpenak kronologikoki azaltzen dira eta edonork edukiko du
eskuragarri bertako informazioa.
Egilearen ekarpenez gain, erabiltzaileek ere mezuak, galderak, erantzunak...
idatz ditzakete bertan, beti ere egilearen onarpenarekin. Izan ere, blogaren interakzio
maila egilearen araberakoa da. Honetaz gain, erabiltzaileek bideoak, irudiak eta oro har
ikus-entzunezko materialak igo ditzakete bertara. Gainera, blogaz kanpoko estekak ere
ezarri daitezke bertan. Informazioa dohainik partekatzeaz gain zenbaitek diru iturri
bezala ere erabiltzen dute iragarkien bidez.
Podcasting
RSS jario bitartez gailu mugikor eta ordenagailuetako erreproduzitzeko banatzen
den multimedia fitxategia da. Jatorriz hitza iPod (Apple-en erreproduzitzailea) eta
broadcast (emisioa) –etik dator.
Diapositiben aurkezpena
Lehen Hezkuntzan baliagarriena den programa Glogster da. Argazkien bitartez
aurkezpenak edo posterrak egiteko baliagarria den sare soziala da, Lehen Hezkuntzan
asko erabiltzen dena. Diseinu profesional bat eskaintzen du, modu oso intuitibo batean
erabili daitekeena. Gainera oso erabilgarria da irakasle nahiz ikasleek haien azalpenak
egiteko.
Dokumentuak konpartitzeko aplikazioak
Sarean dokumentuak konpartitzeko aplikazio famatuena Dropbox da. Dropbox
fitxategiak gordetzeko aplikazio bat da eta Evenflow, Inc. enpresarena da.
4

6. WEB 2.0 HEZKUNTZAN/BLOG-AK
Erabiltzaileari fitxategiak gordetzeko eta sinkronizatzeko aukera ematen dio. Orain dela
gutxira arte, informazio pertsonala norberaren ordenagailuan gordetzen zen, eta Internet
bidez, fitxategiak bidaltzen ziren, asko jota. Gaur egun, ordea, informazioa Interneteko
hodeian gordetzen da. Kontzeptu hori, mugara eramanda, erabiltzen du Dropbox-ek,
informazioa hor dago (interneten) eta modu desberdinetatik atzitu daiteke.
Erabiltzailearen fitxategi ordenagailuaren bidez edota internetera konexioa duen
edozein dispositiboren nabigatzailearen bidez atzitu daitezke.
Irudiak
Irudiak partekatzeko sarean dagoen zerbitzu nagusia Picasa da. Picasa Web
Albums, argazkiak igo eta elkarbanatzeko google-k eskaintzen duen zerbitzua da. Hau
erabili ahal izateko, google kontu bat izatea beharrezkoa izango du zerbitzariak. Argazki
hauek, modu irekian edota nahi dugun jendearekin soilik konpartitu dezakegu, era
pribatuan. Jendea etiketatu ezkero, notifikazio bat iritsiko zaio, argazki hori eta album
osoa ikusteko baimentzen duena.
Mapak
Google Maps web bidezko mapen zerbitzaria da. Mundu osoa ikusteko aukera
eskaintzen duen programa dugu berau; munduaren irudi hori ordea hainbat modu
ezberdinetan behatzeko aukera ematen du, hala nola, kaleetan oinarritutako ikuspuntua
da horietako bat, bigarrena trafiko bideetan zentratutako ikuspuntua da; satelite bidezko
mapa sinplea ere eskaintzen du.
Google docs
Google Drive artxiboak sarean gordetzeko zerbitzu bat da. Google Drive
lehenago zen Google Docs-en eraldaketa da, bertan erabiltzaile bakoitzak 5GB-eko
dohaineko espazioa du bere artxiboak gordetzeko.
Markatzaile soziala
Interneten edo Intranet batean loturak konpartitu, sailkatu eta gordetzeko aukera
ematen duen medio sozial era bat dira markatzaile sozialak.
5

7. WEB 2.0 HEZKUNTZAN/BLOG-AK
Wikiak
Wikia eraketa kolektiboko webgunea da, hainbat erabiltzailek edita dezakeena.
Wikiaren erabiltzaileek web-orri baten edukia sortu, editatu, ezabatu eta aldatu egin
dezakete, modu elkarreragile, erraz eta azkarrean. Erraztasun horiei esker, Wikia
lankidetzazko idazkuntzarako tresna eraginkorra da, eta partekatua izateak balioa
erantsia ematen dio.
Sare sozialak
Interes berdineko pertsonak, informazioa emateko eta jasotzeko erabiltzen
dituzten Web guneak. (facebook, tuenti, twitter, egrupos…)
RSS irakurgailuak (rider programa)
RSS irakurlea, pertsona bati bere intereseko artikulu eta edukiak jaso ahal
izateko norberaren web horri edo blog gustukoenen RSS-etan alta emateko aukera
ematen dion programak dira.
Egokitutako Web 2.0 tresna
Geure taldeari egokitu zaion web2.0-ko zerbitzua blog-ei dagokiena da. Hala
ere, bloga bere horretan zer den azaldu aurretik, aipatu behar dugu blogak sortzeko
hainbat webgune ezberdin erabili ditzakegula, hala nola: Blogger, Wordpress, Freeweb,
LiveJournal, Movable Type… Guzti hauetatik, Blogger eta Wordpress dira erabilienak,
biak dohakoak izanik. Guk, ikasgelan blogak sortzeko Blogger erabiliko dugunez, hau
azalduko dugu pixka bat. Ondoren, blog bat zertan datzan azalduko dugu.
Blogger, Google enpresak kudeatzen duen blogak dohain eratzeko Web 2.0
tresna da. Blog bat Interneten argitaratu daiteken eguneroko antzeko webgune bat da.
Bertan, oharrak, albisteak, artikuluak... argitaratu ditzake egileak. Blogean
argitaratutako ekarpenak kronologikoki azaltzen dira eta edonork edukiko du
eskuragarri bertako informazioa.
6

8. WEB 2.0 HEZKUNTZAN/BLOG-AK
Egilearen ekarpenez gain, erabiltzaileek ere mezuak, galderak, erantzunak...
idatz ditzakete bertan, beti ere egilearen onarpenarekin. Izan ere, blogaren interakzio
maila egilearen araberakoa da. Honetaz gain, erabiltzaileek bideoak, irudiak eta oro har
ikus-entzunezko materialak igo ditzakete bertara. Gainera, blogaz kanpoko estekak ere
ezarri daitezke bertan. Informazioa dohainik partekatzeaz gain zenbaitek diru iturri
bezala ere erabiltzen dute iragarkien bidez.
Guri hezkuntza eremua dagokigunez, eskola testuinguruan blogek izan
ditzaketen ekarpenak aztertuko ditugu jarraian. Hezkuntzaren esparruan erabilgarri
diren blogek edublog izena hartzen dute.
Gero eta irakasle gehiagok erabiltzen dituzte blog eta web 2.0-k eskaintzen
dituen beste hainbat aplikazio, gero eta gehiago zabaltzen ari baitira IKT-ak eskoletan
(eskola 2.0 da adibide argiena). Irakasgaiaren edukiak era aktibo batean lantzeko,
ikasleen esku-hartzea sustatzeko... aukera ematen du, honela irakaskuntza-ikaskuntza
prozesua erraztuz. Gainera, umeak ordenagailu aurrean egotea sustatzen du eta hori beti
gustukoagoa izaten da umeentzat.
Blogaren bidez, irakasleek beraien iruzkin, ohar ... publikatu ditzakete bertan,
honek irakasleriaren arteko komunikazioa errazten duelarik. Esaterako, irakasle
denentzat den informazioa atxiki dezake eskola instituzioak. Laburtuz, blogger
aplikazioak balio izugarria du hezkuntza prozesuen barruan eta irakaskuntza-ikaskuntza
konpetente baterako ateak zabaltzen ditu. Izan ere, informazioa eskuratzeko bide erraza
eskaintzen dute blogek. Honela, gune zehatz batean biltzen da informazioa eta honek
hezkuntza sistemaren administrazioari laguntzen dio, antolamendua erraztuz.
Honetaz gain, guraso edota tutoreek eskolarekin duten komunikazioa indartzeko
ere tresna interesgarria da. Sarritan, guraso eta irakasleen arteko bilerak adostea lan
zaila izaten da, bakoitzak bere ordutegiak izaten baititu. Baina, blogen bidez
komunikazio hau arintzea lortuko dugu.
7

9. WEB 2.0 HEZKUNTZAN/BLOG-AK
Ondorioak
Ikusi dugun moduan, orokorrean Web 2.0-k eskaintzen dituen tresnak, eta
zehazki blogek, ikaskuntza kolaboratiboa eman dadin laguntzen dute. Erabiltzaileen
jokabide aktiboak ikasgelan ikasleen partaidetza eta lankidetza sustatzen du. Lankidetza
honek, ikusi dugun moduan, onurak ekarriko dizkio norbanako bakoitzari, bere
ikaskuntza prozesua erraztuz. Tresna hauek eskaintzen duten informazio partekatzeak
eta interakzioak ikasleei beste ikasleengandik ikasteko aukera zabaltzen die, honela
ikaskuntza esanguratsuago bat emanez. Azkenik, eskolaren administrazio eta
antolamendurako baliagarriak direla ere argi dago.
Erreferentziak
-2012ko urriaren 2an berreskuratuak:
http://es.scribd.com/doc/73132737/Lankidetza-Ikaskuntza-Eta-Web-2-0
http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
http://es.wikipedia.org/wiki/Google_Drive
-Ikasleen blogak
-http://moodle4.ehu.es/course/view.php?id=5071
-http://wordpress.com
8