1. Kualitatif
Analisis dan Interpretasi Data

2. Konsep
 “..an inquiry process of understanding a social
or human problem, based on building a
complex, holistic picture, formed with words,
reporting detailed views of informants, and
conducted in a natural setting.”
(Bogdan & Biklen, 1992).

3. Konsep
 Pendekatan kajian yg beri penekanan kpd:
- Deskriptif
- Induktif
- “grounded theory”
Kajian ke atas b’mana manusia memberi makna
kpd kehidupan mereka.

4. CIRI
 Dijalankan dalam situasi sebenar (natural
setting)
 Penyelidik merupakan alat kajian yg utama
 “fieldwork”
Hasil kajian kandungi “quotations”

5. CIRI DATA
 B’bentuk perkataan & gambar
 Rangkumi transkrip temuduga
 Field notes
 Rekod rasmi
 Dokumen peribadi

6. CIRI
 Kualitatif lebih menumpukan kpd proses dari
hasil.
 Melibatkan pengumpulan data secara
berterusan

7. Rekabentuk
 Ethnografi
- Menggunakan pelbagai kaedah pengumpulan data
termasuk;
+ pemerhatian-penyertaan
+ pengumpulan dokumen
+ temubual berstruktur & tidak berstruktur
- Bina teori berdasarkan data yg dikumpul semasa
kajian

8. Kajian Kes
 Meneroka 1 entiti atau fenomena (kes) dalam
satu lingkungan masa dan aktiviti program,
peristiwa etc.) dan
 Kumpul maklumat mendalam dgn m’gunakan
pelbagai prosedur pengumpulan data dan
tempoh masa yg ditentukan
(Merriam, 1988; Yin, 1989)

9. Prosedur Pengumpulan Data
1. Tetapkan sempadan (boundaries) kajian
Kenalpasti parameters utk pengumpulan data
Ada 4 parameters (Miles & Huberman, 1984):
a). The setting (tempat kajian dijalankan)
b). The actors (siapa yg akan diperhati & t.bual)
c). The events (pkr yg akan diperhati@t.bual)
d). The process (peristiwa@pkr yg dilakukan oleh
actors)

10. 2. Mengumpul Data
 Nyatakan jenis-jenis data yg akan dikumpul
& rasional utk pengumpulan data
 Antara jenis prosedur pengumpulan data;
a. Temubual
b. Pemerhatian
c. Dokumen

11. Interpretasi Data: Thinking Aloud
 Bertutur sambil berfikir
 Analisis Protokol Lisan (CTA)
“ Thinking aloud is just as truly behavior as is
circling a correct answer on a paper-pencil
test” (Newel & Simon, 1992)

12. Thinking Aloud
“ Lebih dari cukup untuk kesahihan &
kebolehpercayaannya”
“Manusia suka bercakap; lazimnya manusia akan
bercakap:
- apa yg tersurat dan tersirat (lisan)
- apa yg diucapkan oleh bahasa badannya
(signifie dan signifier)”

13. Bagaimana TA
Konsep
Temubual tak berstruktur (bebas): pengaruhan
respondens (informans)
Penyebatian (infusion)….in out…out in…

14. Contoh Analisis TA
 Rujuk Kertas Penyelidikan:
“ Amalan Komunikasi Dalam Pengurusan
Praktikum: Pengintergrasian Perspektif Etika”
(Wacana Pendidikan Kebangsaan 2004, Grand
Continental Hotel, KT’ganu)

15. TriAngulasi
 Digunakan utk menyemak kebolehpercayaan
data kualitatif
 Cohen & Manion (1994) kemukakan 4 jenis
triangulasi

16. 1. Triangulasi Masa
 Kumpul data drpd sumber yg sama utk satu
jangka masa yg panjang (longtudinal)
 Cth: berbincang @ temubual seorg individu yg
sama tentang topik yg sama, pada masa yg
berlainan

17. 2. Triangulasi Metod
 Guna kaedah keumpul data yg berlainan ke
atas objek kajian yg sama (triangulasi antara
kaedah –between method; utk uji kesahan)
 Cth: mengumpul maklumat tentang aspek yg
sama melalui temubual, pemerhatian dan
borang soal selidik.

18. 3. Triangulasi Sumber
 Mendapat maklumat & pandangan drpd
sumber-sumber informasi yg berlainan
 Cth: m’dpt pandangan pelajar, guru, rakan
sebaya, pemerhatian sendiri, pihak pentadbir,
buku rekod guru etc.

19. Triangulasi 3 Penjuru
Perspektif Guru Perspektif Pelajar
Perspektif Pihak Ke-3

20. 4. Triangulasi Penyelidik
 Menggunakan lebih daripada seorg penyelidik
utk mengumpul data
( Altricher et. al., 1993; Cohen & Manion,1994)

21. Kesimpulan
 Data kualitatif = maklumat sumber primari
- terdedah kepada 2 kemungkinan sahaja;
iaitu sama ada
sahih dan sah
ATAU
Bias