Paragraf pertama membahas tentang proses pembelajaran seni visual di mana murid belajar tentang fungsi dan aplikasi garis dalam lukisan. Paragraf kedua membahas tentang kombinasi elemen-elemen yang dapat menghasilkan desain interior yang kokoh. Paragraf ketiga membahas tentang proses merekabentuk ruang interior yang melibatkan analisis ruang, pengguna, dan perabot.
Winners determined by votes in @bethelink's #JTerm11 course at Huntington University. Students voted on the nominees during class using Twitter. Nominees were selected based on research and personal experience. Please reference the "notes" for each slide for additional information including sources.
Este documento presenta un diagrama sobre los motores de búsqueda. Explica que los motores de búsqueda reciben palabras clave de búsqueda y devuelven resultados consultando sus bases de datos. Describe tres tipos de buscadores: sistemas mixtos que tienen características de buscadores y directorios, sistemas que recorren principalmente el texto de las páginas web, y directorios que recuperan información del título y descripción de las páginas web. También identifica características deseables de los motores de bú
The document describes a proposed solution called "Pick Farbe" to help users choose suitable makeup products when shopping online. It aims to solve the problem of users receiving the wrong shades of products and losing money. Pick Farbe would use face mapping technology to allow users to virtually preview different shades of makeup on separate facial features before purchasing. It draws inspiration from solutions used by Lenskart and Lakme to provide virtual try-ons of products. The goal is to help users find the right products online to avoid dissatisfaction from incorrect shades.
Paragraf pertama membahas tentang proses pembelajaran seni visual di mana murid belajar tentang fungsi dan aplikasi garis dalam lukisan. Paragraf kedua membahas tentang kombinasi elemen-elemen yang dapat menghasilkan desain interior yang kokoh. Paragraf ketiga membahas tentang proses merekabentuk ruang interior yang melibatkan analisis ruang, pengguna, dan perabot.
Winners determined by votes in @bethelink's #JTerm11 course at Huntington University. Students voted on the nominees during class using Twitter. Nominees were selected based on research and personal experience. Please reference the "notes" for each slide for additional information including sources.
Este documento presenta un diagrama sobre los motores de búsqueda. Explica que los motores de búsqueda reciben palabras clave de búsqueda y devuelven resultados consultando sus bases de datos. Describe tres tipos de buscadores: sistemas mixtos que tienen características de buscadores y directorios, sistemas que recorren principalmente el texto de las páginas web, y directorios que recuperan información del título y descripción de las páginas web. También identifica características deseables de los motores de bú
The document describes a proposed solution called "Pick Farbe" to help users choose suitable makeup products when shopping online. It aims to solve the problem of users receiving the wrong shades of products and losing money. Pick Farbe would use face mapping technology to allow users to virtually preview different shades of makeup on separate facial features before purchasing. It draws inspiration from solutions used by Lenskart and Lakme to provide virtual try-ons of products. The goal is to help users find the right products online to avoid dissatisfaction from incorrect shades.
This document outlines an assignment for students to learn about the design process through developing a hanging mobile display for a Lego miniature character. It describes 4 tasks for the Design Process Journal that involve researching the character, generating design ideas and concepts, investigating hanging mobiles, and compiling process work. Students will individually complete sketches, drawings, and presentations for each task to demonstrate understanding of investigating, exploring, and transforming ideas through the design process. Their work will be assessed based on meeting requirements, depth of content, and original creativity. The goal is for students to become familiar with applying a design process to simple projects.
Topics Covered:
What is Directory Submission and its SEO advantages?
Link Wheel
What is Link Wheel
Link Building strategy using Web 2.0 Properties
Complete knowledge on Google Penguin
Know about the different versions of the Update
Modul ini membahas tentang desain komunikasi visual untuk kelas XI di SMK Negeri 1 Banyuwangi. Modul ini memberikan panduan pelaksanaan pembelajaran tentang menerapkan design brief, meliputi penjelasan tentang design brief dan creative brief, serta langkah-langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Dokumen tersebut membahas tentang klasifikasi media pendidikan dan jenis-jenis media pendidikan, termasuk proses pemilihan dan pengembangan media pendidikan.
Rekabentuk pengajaran adalah proses sistematik untuk mereka bentuk, membangun, melaksana dan menilai pengajaran guna meningkatkan profesion perguruan, kefahaman pelajar, dan fokus pengajaran. Terdapat beberapa model rekabentuk seperti model ASSURE dan Addie, dimana masing-masing memfokuskan pada skala, produk, atau sistem pengajaran. Rekabentuk mesej pula berfokus kepada unsur visual, medium
2. Pengembangan RPP dan Perangkat Lainnyaa- PPG Unisma 2022 (1).pdfagustinakurnianingsi1
Dokumen tersebut membahas penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan perangkat pembelajarannya berbasis masalah dan proyek. Secara garis besar, dokumen menjelaskan tentang penyusunan identitas RPP, tujuan pembelajaran, kompetensi dasar dan indikator, materi pembelajaran, pendekatan/model/metode pembelajaran, media/sumber belajar, dan langkah-langkah pembelajaran.
This document outlines an assignment for students to learn about the design process through developing a hanging mobile display for a Lego miniature character. It describes 4 tasks for the Design Process Journal that involve researching the character, generating design ideas and concepts, investigating hanging mobiles, and compiling process work. Students will individually complete sketches, drawings, and presentations for each task to demonstrate understanding of investigating, exploring, and transforming ideas through the design process. Their work will be assessed based on meeting requirements, depth of content, and original creativity. The goal is for students to become familiar with applying a design process to simple projects.
Topics Covered:
What is Directory Submission and its SEO advantages?
Link Wheel
What is Link Wheel
Link Building strategy using Web 2.0 Properties
Complete knowledge on Google Penguin
Know about the different versions of the Update
Modul ini membahas tentang desain komunikasi visual untuk kelas XI di SMK Negeri 1 Banyuwangi. Modul ini memberikan panduan pelaksanaan pembelajaran tentang menerapkan design brief, meliputi penjelasan tentang design brief dan creative brief, serta langkah-langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Dokumen tersebut membahas tentang klasifikasi media pendidikan dan jenis-jenis media pendidikan, termasuk proses pemilihan dan pengembangan media pendidikan.
Rekabentuk pengajaran adalah proses sistematik untuk mereka bentuk, membangun, melaksana dan menilai pengajaran guna meningkatkan profesion perguruan, kefahaman pelajar, dan fokus pengajaran. Terdapat beberapa model rekabentuk seperti model ASSURE dan Addie, dimana masing-masing memfokuskan pada skala, produk, atau sistem pengajaran. Rekabentuk mesej pula berfokus kepada unsur visual, medium
2. Pengembangan RPP dan Perangkat Lainnyaa- PPG Unisma 2022 (1).pdfagustinakurnianingsi1
Dokumen tersebut membahas penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan perangkat pembelajarannya berbasis masalah dan proyek. Secara garis besar, dokumen menjelaskan tentang penyusunan identitas RPP, tujuan pembelajaran, kompetensi dasar dan indikator, materi pembelajaran, pendekatan/model/metode pembelajaran, media/sumber belajar, dan langkah-langkah pembelajaran.
Makalah Asumsi Dasar Dan Definisi Desain Instruksional Dan Pemahaman Aplikati...Dedy Wiranto
Istilah model diartikan dalam prosedur kerja yang teratur atau sistematis, tampilan grafis, dan terdapat pemikiran yang bersifat penjelasan serta saran. Penjelasan tersebut menjelaskan bahwa sebuah model desain pembelajaran menyajikan bagaimana pembelajaran disajikan berdasarkan teori-teori seperti pembelajaran, psikologi, komunikasi, sistem dan sebagainya.
Ada berbagai model perancangan pembelajaran, serta setiap model pengembangan desain pembelajaran mempunyai kekurangan dan kelebihan. Dengan adanya beraneka ragam jenis model pengembangan desain pembelajaran memberikan kesempatan yang luas bagi para pengajar untuk dapat memilih model pengembangan desain pembelajaran yang sesuai dengan ilmu atau pengetahuan yang mereka bina. Pada hal ini pendidik mendapat kesempatan untuk dapat mengembangkan model-model desain pembelajaran yang sudah ada dengan menciptakan model-model turunan dari model pengembangan desain yang sudah ada. Dengan berkembangannya model-model desain dapat memberikan jawaban atas perkembangan zaman.
Asdani SAP INTERAKSI MANUSIA DAN KOMPUTER.pdfssuser7c6f71
Satuan Acara Pembelajaran mata kuliah Interaksi Manusia dan Komputer membahas proses pembelajaran, evaluasi, dan pokok-pokok bahasan selama 16 minggu perkuliahan. Materi utama meliputi prinsip desain user-centered, analisis tugas, prototyping, evaluasi, website, komunikasi kelompok, visualisasi informasi, dan sistem multi-modal. Mahasiswa akan belajar teori dan konsep serta mengerjakan tugas-tugas terkait.
Dokumen tersebut membahas tentang teknik pembuatan Lembar Kerja Siswa (LKS), mulai dari pengertian LKS, manfaat LKS, dan cara pembuatan LKS yang efektif. LKS digunakan sebagai pedoman belajar bagi siswa dan berisi tugas yang dapat meningkatkan aktifitas dan pemahaman siswa."
Pembelajaran ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada siswa tentang profil technopreneur dan peluang usaha di bidang Desain Komunikasi Visual melalui diskusi kelompok dan presentasi. Materi pelajaran mencakup pengertian, sikap, dan profil technopreneur serta peluang usaha dan etika profesi di bidang Desain Komunikasi Visual. Kegiatan pembelajaran dilakukan secara kolaboratif dengan berdiskusi dalam kelompok dan presentasi hasil diskusi.
Rencana pembelajaran semester mata kuliah bimbingan dan konseling ini membahas tujuan pembelajaran, materi yang akan dipelajari pertemuan, dan metode pembelajaran interaktif yang digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran."
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pengenalan menu dan tombol shortcut pada aplikasi pengolah kata selama 3 pertemuan. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran mengenai menu aplikasi pengolah kata.
Modul ini memberikan ringkasan singkat tentang Kefahaman melalui Reka Bentuk (KmR) dan proses merungkai standard kandungan dalam Dokumen Standard Kandungan dan Pembelajaran (DSKP). Modul ini menjelaskan konsep KmR, proses merancang pengajaran berdasarkan KmR, dan cara merungkai standard kandungan untuk membina Idea Utama dan Soalan Pencetus Idea.
Similar to Kontrak perkuliahan pdp ganjill 2015 2016 (20)
Lg4 literasi visual dan desain pesan di masa akan datangAji Guntur Setyo
Literasi visual dan desain pesan sangat penting dalam berbagai disiplin ilmu dan situasi, sehingga penerapannya akan terus berlanjut di masa depan. Pengetahuan dan keterampilan dari literasi visual dan desain pesan dapat dimanfaatkan untuk mengembangkan aplikasi baru yang dapat menyampaikan pengetahuan dari berbagai bidang ilmu kepada audiens yang berbeda.
1. Kita cenderung membangun persepsi terorganisir tentang lingkungan daripada melihatnya sebagai susunan acak warna, suara, dan stimulasi lainnya.
2. Persepsi terorganisir memberikan stabilitas dan memungkinkan kita memahami lingkungan. Organisasi persepsi dipengaruhi oleh stimulasi yang diberikan dan bagaimana perseptor menyusunnya.
3. Hukum Gestalt menjelaskan bagaimana kita secara alami meng
Lg4 2 faktor internal yang mempengaruhi persepsiAji Guntur Setyo
Faktor internal yang mempengaruhi persepsi meliputi panca indra, perhatian, set mental, kebutuhan, motif, minat, harapan, pengetahuan, dan pengalaman masa lalu seseorang. Faktor-faktor ini berpengaruh terhadap bagaimana seseorang memahami stimulus dari lingkungan.
Persepsi manusia bersifat selektif dan tergantung pada pengalaman, minat, dan batasan kapasitas sistem saraf. Desainer pesan harus memprediksi apa yang akan dipersepsikan audiens dan memfokuskan pesan pada informasi penting sambil memperhatikan keterbatasan persepsi manusia.
Lg3 5 persepsi satu individu atau kelompok bervariasiAji Guntur Setyo
Persepsi individu atau kelompok terhadap situasi yang sama dapat bervariasi karena dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti pengalaman masa lalu, latar belakang, minat, dan kebutuhan. Persepsi bersifat relatif, selektif, dan terorganisir sehingga karakteristik ini perlu diperhatikan oleh desainer.
Prinsip relativitas menyatakan bahwa persepsi seseorang terhadap suatu hal bergantung pada pengalaman masa lalunya. Pengalaman masa lalu yang berada pada tingkat tinggi akan menyebabkan stimulasi baru dianggap rendah, sementara pengalaman masa lalu rendah akan menyebabkan stimulasi baru dianggap tinggi. Perancang pesan dapat memanfaatkan prinsip ini dengan membuat pesan yang disampaikan semakin menarik dari awal hing
Persepsi didefinisikan sebagai proses kompleks dimana seseorang menerima dan menafsirkan informasi dari lingkungan melalui indra, dan dipengaruhi oleh pengalaman masa lalu serta faktor internal individu. Proses persepsi melibatkan aktivitas mengindera, mengintegrasikan, dan menilai objek fisik maupun sosial di lingkungan seseorang.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Kontrak perkuliahan pdp ganjill 2015 2016
1. Pedoman Perkuliahan
Mata Kuliah : Prinsip Disain Pesan
Beban Studi : 3 SKS
Prasyarat : - Dasar-dasar Komunikasi
- Komunikasi Visual
Pengajar : Retno Wydianingrum, S.Sos., M.M
Semester : Ganjil 2016-2017 (107)
Deskripsi Mata Kuliah
Perkuliahan ini membahas tentang prinsip-prinsip disain pesan dan
komunikasi, fungsi disain pesan dalam belajar dan pembelajaran, prinsip
komunikasi dan persepsi, analisis proses perandangan pesan dan langkah-
langkah pengembangannya.
Standar Kompetensi '
Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat merancang dan
mengembangkan suatu pesan dengan menerapkan prinsip-prinsip disain
pesan untuk keperluan pembelajaran atau tujuan tertentu lainnya. Setelah
mengikuti perkuliahan ini mahasiswa akan dapat:
1. Menjelaskan prinsip-prinsip disain pesan
2. Menjelaskan prinsip persepsi dalam pembe!ajaran
3. Mengidentifikasi unsur-unsur yang digunakan dalam mendisain pesan
4. Menerapkan teknik visualisasi dalam rancangan pesan
5. Merancang pesan dengan menggunakan komponen: elemen pola dan
susunan.
Indikator Ketercapaian Kompetensi
1. Menyelesaikan dengan baik semua tes dan tugas lain yang diberikan
secara berkala
2. Memperoleh nilai tes pertengahan dan akhir semester
2. 3. Memperoleh nilai dari tes penguasaan dan tugas-tugas yang dikerjakan.
4. Mengikuti semua kegiatan pembahasan pokok bahasan dengan penuh
perhatian dan berpartisipasi aktif dengan rajin bertanya dan berdiskusi.
5. Membahas secara tertulis(maksimum 2 halaman) pokok bahasan yang
tidak sempat dihadiri; diserahkan kepada dosen pembina selambatnya 2
minggu setelah pembahasan pokok bahasan tersebut di kelas.
6. Bekerjasama dalam kelompok untuk membahas topik yang telah dipilih
dan menyusun hasil pembahasan dalam bentuk makalah dan
menyajikannya di kelas.
7. Menghasilkan produk akhir, yaitu suatu rancangan pesan da!am bentuk
leaflet, brosur dll. untuk keperluan pembelajaran dengan menerapkan
prinsip disain pesan yang telah dipelajari.
2
3. Pokok Bahasan/ Topik Kajian
1. Orientasi perkuliahan & penjelasan kontrak
2. Kedudukan disain pesan dalam proses komunikasi ( Heinich)
3. Literasi visual dan desain pesan (AECT)
4. Pengertian disain pesan. (Anglin)
5. Peran visual dalam pembelajaran (Heinich p 66-74)
6. Teori belajar yang mendasari penggunaan visual ( Rieber, Heinich)
7. Prinsip persepsi dalam pembelajaran (Flemming & Levie).
8. Visual Image & tujuh jenis verbal/visual image.(Wileman ch 2 & 3)
9. Memvisualkan fakta, petunjuk dan proses (Wileman ch 4)
10. Memvisualkan data numerik & konsep-konsep yang lebih luas
(Wileman ch.5 & 6)
11. Tes Pertengahan Semester
12. Proses mendisain visual : elemen visual & verbal (Heinich p.74-78)
13. Proses mendisain visual: pola (pattern) & perangkaian (arrangement)
(Heinich,p.79-87)
14. Berpikir grafis & teknik visualisasi ide (Rowntree & Benny)
15. Mendisain Pesan Pembelajaran (Kemp,ch.8, p.169-193)
16. From text to e-text Message Design (Campbell,ch.5, p.119--171)
17. Tes akhir semester
Penilaian
1. Tes penguasaan & tugas-tugas 30%
2. Makalah yang dipresentasikan 20%
3. Ujian Tengah Semester 15%
4. Observasi penerapan desain pesan 15%
5. Tugas akhir 20%
3
4. Sumber Belajar:
AECT (2009), TechTrends Vol.53.2 March/April 2009, Secaucus, NJ,USA:
Springer distribution Center
Anglin, Gary J. (1991), Instructional Technology, Englewood: Library
Unlimited.
Artini Kusmiati R.dkk. (1999), Teori Dasar Disaln Komunikasi Visual,
Jakarta: Djambatan.
Benny A.Pribadi (2000), Komunikasi Visual, Jakarta: PAU-PIPAI UT.
Champbell, Katy. (2005), E-ffective Writing for E-Learning Environments,
Canada: University of Alberta.
Flemming, Malcolm & Levie, Howard (1984), Instructional Message
Design, Englewood: Educational Technology Publication.
Heinich, dkk. (1996), Instructional Media and Technologies for
Learning, New Jersey: Prentice-Hall, Inc.
Heinich, dkk. (2005), Instructional Media and Technologies for
Learning, New Jersey: Prentice-Hall, Inc.
Rieber, Llyod P. (1994) Computer Graphics and Learning, Madison:
Brown & Benchmark, Publ.
Rowntree, Derek (1994), Preparing Materials for Open, Distance and
Flexible Learning, London: Kogan Page
Saettler, Paul. (1990), The Evolution of American Educational
Technology, Englewood, Colorado: Libraries Unlimited, Inc.
Wileman, Ralph E. (1980), Exercises it-
, Visual Thinking, New York:
Hastings House Publishers.
4
