Downloaded 144 times
More Related Content
Similar to KONSEP DASAR PROGRAM BK KOMPREHENSIF
KONSEP DASAR PROGRAM BK KOMPREHENSIF
- 1. KONSE P DASARPROGRAM BIMBINGAN DAN KONSE LING KOMPRE HE NSIF
- 2. 1 Pengertian Program BK Komprehensif TujuanProgram BK Komprehensif Prinsip Pelaksanaan dan Pengembangan Program BK Komponen Program BK Komprehensif 2 3 4
- 3. “Pengertian Bimbingan dan KonselingKomprehensif”
- 4. Pengertian Program BK Komprehensif serangkaian kegiatanatau aktivitas yang dirancang oleh konselor untuk membantu semua siswa dalam upaya untuk mengembangkan dirinya seoptimal mungkin yang secara utuh melibatkan konselor, pimpinan sekolah, guru mata pelajaran, staf administrasi, orang tua dan masyarakat
- 5. Layanan Program BK Komprehensif Fasilitas Evaluasi FungsiPersonel Tujuan Strategi Misi Kegiatan Visi Sasaran
- 6. BK Komprehensif memperhatikan beberapa hal ruanglingkup yang menyeluruh dirancang untuk lebih berorientasi pada pencegahan tujuannya pengembangan potensi peserta didik
- 7. Tujuan BK Komprehensif Tujuanpenyusunan program BK di sekolah agar kegiatan BK di sekolah dapat terlaksana dengan lancar, efektif dan efisien serta dapat dievaluasi baik program, proses dan hasilnya
- 8. 5 Premis Dasaruntuk Mencapai Tujuan BK Kompatibel Perkembangan Team Building Approach Sistematis Pemimpin dg visi misi BK
- 9. Kompatibel Perkembangan Team Building Approach Sistematis Pemimpin dgvisi misi BK Bimbingan dan konseling harus selalu diarahkan untuk membantu peserta didik dalam pencapaian standar kompetensi Kompatibel Perkembangan Team Building Approach Sistematis Pemimpin dg visi misi BK
- 10. Bimbingan dan Konselingmengawal perkembangan peserta didik melalui upaya memfasilitasi peserta didik agar dapat tumbuh dan berkembang menjadi pribadi yang mandiri dan berkembang secara optimal. Kompatibel Perkembangan Team Building Approach Sistematis Pemimpin dg visi misi BK
- 11. Tim BK bersifatkolaboratif antar staf. BK memberikan pelayanan konsultatif dan kolaboratif dengan guru, administrasi sekolah, kepala sekolah, orang tua, dan anggota masyarakat lain Kompatibel Perkembangan Team Building Approach Sistematis Pemimpin dg visi misi BK
- 12. Program bimbingan dankonseling merupakan proses yang sistematis dan dikemas melalui tahaptahap perencanaan, desain, mplementasi, evaluasi dan tindak lanjut. Kompatibel Perkembangan Team Building Approach Sistematis Pemimpin dg visi misi BK
- 13. Program bimbingan dankonseling harus dikendalikan oleh kepemimpinan yang mempunyai visi dan misi yang kuat tentang bimbingan dan konseling Kompatibel Perkembangan Team Building Approach Sistematis Pemimpin dg visi misi BK
- 14. Prinsip Pelaksanaan danPengembangan Program BK
- 15. (1)Diri individu mempunyaipotensi, dan pendidikan hendaklah membantu mengembangkan potensinya (2)Bimbingan didasarkan pada ide bahwa setiap anak adalah unik (3)Bimbingan merupakan bantuan dalam pertumbuhan dan perkembangan individu (4)Bimbingan adalah pelayanan unik yang dilaksanakan oleh ahli yang telah mengikuti latihan khusus
- 16. (1) Sangat utamabila difokuskan pada perkembangan individu (2) Model utama pelaksanaan bimbingan ditentukan oleh proses perilaku individu (3) Diorientasikan pada kerjasama (4) Manusia memiliki kemampuan yang berkembang (5) Didasarkan pada pengenalan harga diri dan nilai individu, serta hak untuk memilih (6) Bersifat berkelanjutan
- 17. (1) Konselor memulaikarier dengan program kerja yang jelas dan kesiapan yang tinggi (2) Konselor harus mempertahankan sikap profesional (3) Konselor memahami peranannya sebagai konselor profesional (4) Konselor bertanggungjawab pada semua siswa (5) Konselor memahami dan mengambangkan kompetensi (6) Konselor bekerjasama secara efektif dengan kepala sekolah
- 18. (1) Membantu perkembangansiswa dan memperhatikan perbedaan (2) Membantu siswa agar dapat bekerjasama (3) Memberikan layanan kepada semua siswa di semua jenjang pendidikan (4) Membantu siswa dalam mengembangkan pribadi-sosial, karier dan belajar (5) Menyediakan layanan konsultasi dan koordinasi bagi para guru, orang tua siswa dan staf administrasi (6) Mengembangkan layanan preventif dan remidial bagi siswa (7) Program bimbingan ada dua macam, sebagai komponen integral dan komponen independen
- 19. Prinsip-prinsip pengembangan programbimbingan dan konseling menegaskan bahwa penegakan dan penumbuhkembangan pelayanan bimbingan dan konseling hanya dapat dilaksanakan oleh konselor yang profesional. Diwujudkan melalui: Pengembangan, peneguhan sikap, keterampilan, wawasan dan pemahaman profesional yang baik.
- 20. “ Komponen Program Bimbingandan Konseling
- 21. Komponen Program BK Pengembangan Profesional, Konsultasi, Kolaborasi, danKegiatan Manajemen Peserta Didik Pelayanan Dasar Pelayanan Responsif Pelayanan Perencanaan Individu Dukungan Sistem
- 22. Pelayanan Dasar/Kurikulum Bimbingan Prosespemberian bantuan kepada seluruh konseli melalui kegiatan penyiapan pengalaman terstruktur secara klasikal atau kelompok yang disajikan secara sistematis dalam rangka mengembangkan perilaku jangka panjang sesuai dengan tahap dan tugas-tugas perkembangan (yang dituangkan sebagai standar kompetensi kemandirian) yang diperlukan dalam pengembangan kemampuan memilih dan mengambil keputusan dalam menjalani kehidupannya
- 23. tujuan pelayanan inidapat dirumuskan sebagai upaya untuk membantu konseli agar: memiliki kesadaran (pemahaman) tentang diri dan lingkungannya (pendidikan, pekerjaan, sosial budaya dan agama) mampu mengembangkan keterampilan untuk mengidentifikasi tanggung jawab atau seperangkat tingkah laku yang layak bagi penyesuaian diri dengan lingkungannya mampu menangani atau memenuhi kebutuhan dan masalahnya mampu mengembangkan dirinya dalam rangka mencapai tujuan hidupnya.
- 24. self-esteem motivasi berprestasi Ket. pengambilan keputusan Ket.pemecahan masalah Ket. hubungan antar pribadi atau berkomunikasi, penyadaran keragaman budaya perilaku bertanggung jawab
- 25. Pelayanan Responsif pemberian bantuankepada konseli yang menghadapi kebutuhan dan masalah yang memerlukan pertolongan dengan segera,
- 26. membantu konseli agardapat memenuhi kebutuhannya dan memecahkan masalah yang dialaminya atau membantu konseli yang mengalami hambatan, kegagalan dalam mencapai tugas-tugas perkembangannya
- 27. Fokus pelayanan responsifbergantung kepada masalah atau kebutuhan konseli
- 28. Fokus pelayanan responsifbergantung kepada masalah atau kebutuhan konseli (1) merasa cemas tentang masa depan (2) merasa rendah diri (3) berperilaku impulsif (4) membolos dari Sekolah/Madrasah (5) malas belajar (6) kurang memiliki kebiasaan belajar yang positif (7) kurang bisa bergaul (8) prestasi belajar rendah (9) malas beribadah (10) masalah pergaulan bebas (free sex) (11) masalah tawuran (12) manajemen stress (13) masalah dalam keluarga
- 29. asesmen dan analisis perkembangankonseli (1) inventori tugas-tugas perkembangan (ITP) (2) angket konseli (3) Wawancara (4) Observasi (5) Sosiometri (6) daftar hadir konseli (7) Lege (8) Psikotes (9) daftar masalah konseli atau alat ungkap masalah (AUM)
- 30. Perencanaan Individual Perencanaan individualdiartikan sebagai bantuan kepada konseli agar mampu merumuskan dan melakukan aktivitas yang berkaitan dengan perencanaan masa depan berdasarkan pemahaman akan kelebihan dan kekurangan dirinya, serta pemahaman akan peluang dan kesempatan yang tersedia di lingkungannya.
- 31. Tujuan Perencanaan Individual memiliki pemahaman tentangdiri dan lingkungannya mampu merumuskan tujuan, perencanaan, atau pengelolaan terhadap perkembangan dirinya dapat melakukan kegiatan berdasarkan pemahaman, tujuan, dan rencana yang telah dirumuskannya
- 32. Melalui pelayanan perencanaan individual, konselidiharapkan dapat Mempersiapkan diri untuk mengikuti pendidikan lanjutan, merencanakan karir, dan mengembangkan kemampuan sosial-pribadi Menganalisis kekuatan dan kelemahan dirinya dalam rangka pencapaian tujuannya Mengukur tingkat pencapaian tujuan dirinya Mengambil keputusan yang merefleksikan perencanaan dirinya
- 33. Fokus pelayanan perencanaanindividual berkaitan erat dengan pengembangan aspek akademik, karir, dan sosial-pribadi Akademik (memanfaatkan keterampilan belajar, melakukan pemilihan pendidikan lanjutan atau pilihan jurusan, memilih kursus atau pelajaran tambahan yang tepat, dan memahami nilai belajar sepanjang hayat) Karir (mengeksplorasi peluang-peluang karir, mengeksplorasi latihan-latihan pekerjaan, memahami kebutuhan untuk kebiasaan bekerja yang positif) Sosial-Pribadi (pengembangan konsep diri yang positif, dan pengembangan keterampilan sosial yang efektif)
- 34. Dukungan Sistem Dukungan sistem merupakankomponen pelayanan dan kegiatan manajemen, tata kerja, infrastruktur (misalnya Teknologi Informasi dan Komunikasi), dan pengembangan kemampuan profesional konselor secara berkelanjutan, yang secara tidak langsung memberikan bantuan kepada konseli atau memfasilitasi kelancaran perkembangan konseli
- 35. (1) konsultasi denganguru-guru (2) menyelenggarakan program kerjasama dengan orang tua atau masyarakat (3) berpartisipasi dalam merencanakan dan melaksanakan kegiatan-kegiatan Sekolah/Madrasah (4) bekerjasama dengan personel Sekolah/Madrasah lainnya dalam rangka menciptakan lingkungan Sekolah/Madrasah yang kondusif bagi perkembangan konseli (5) melakukan penelitian tentang masalah-masalah yang berkaitan erat dengan bimbingan dan konseling (6) melakukan kerjasama atau kolaborasi dengan ahli lain yang terkait dengan pelayanan bimbingan dan konseling Dukungan Sistem manaje men Jejaring
- 36. 1) Pengembangan Profesionalitas 2)Pemberian Konsultasi dan Berkolaborasi 3) Manajemen Program Dukungan Sistem manaje men Jejaring
- 37. Pengembangan Profesionalitas Konselor berusahauntuk memutakhirkan pengetahuan dan keterampilannya melalui: (a) in-service training (b) aktif dalam organisasi profesi (c) aktif dalam kegiatan-kegiatan ilmiah; seperti seminar dan workshop (lokakarya) (d) melanjutkan studi ke program yang lebih tinggi (Pascasarjana) Dukungan Sistem manaje men Jejaring
- 38. Pemberian Konsultasi danBerkolaborasi Konselor perlu melakukan konsultasi dan kolaborasi dengan guru, orang tua, staf Sekolah/Madrasah lainnya, dan pihak institusi di luar Sekolah/Madrasah (pemerintah dan swasta) untuk memperoleh informasi, dan umpan balik tentang pelayanan bantuan yang telah diberikannya kepada para konseli Dukungan Sistem manaje men Jejaring
- 39. manaje men Jejaring Manajemen Program memiliki suatusistem pengelolaan (manajemen) yang bermutu, dalam arti dilakukan secara jelas, sistematis, dan terarah Dukungan Sistem
- 40.