SlideShare a Scribd company logo
1 
KITA ADALAH PENGETAHUAN... (Belajar dari diri sendiri) Selasa, 9 September 2014 
Suatu sore saya menyempatkan diri untuk ngobrol santai dengan beberapa mahasiswa yang sedang menyiapkan kegiatan OSPEK. Obrolan tersebut “menyentil” beraneka tema, tetapi yang penting topic yang kami bahas bisa nyambung and masuk akal. Ngobrol di sore hari bawah pohon “anggur” sembari menunggu sunsets merupakan moment yang penuh dengan inspirasi. Karena terik matahari tidak lagi menyengat dan hembusan angin sore yang terus membelai membuat hati terasa nyaman dan otakku menjadi lebih encer. Tentunya suasana seperti itu bisa membuat inspirasi bisa dating lebih cepat. 
Di tengah obrolan relaxed sore itu, sayapun kemudian mengeluar satu pernyataan singkat yang sepertinya membuat para mahasiswa agak tersentak. "kita adalah pengetahuan" 
Saya perhatikan raut wajah mereka tampak sperti berhiaskan symbol tanda-tanya. Lalu seorang mahasiswa menanyakan maksud perkataan saya tadi sementara yang lain terkesan masih masih bingung dengan bengong dengan ucapan ampuh tadi. 
Sebelum menjawab, saya tarik nafas panjang sebentar, dan dalam hitungan 1,2, 3, sayapun langsung memberikan beberapa argument untuk mendukung pernyataan tadi. 
"Ya, saya meyakini bahwa pengetahuan itu adalah kita sendiri" jawab saya dengan nada yang penuh kepastian. 
Ada beberapa alasan yang saya sempat ungkapkan saat itu. Pertama: Saat kita konsultasi ke dokter, dia akan bertanya "Bapak/ Ibu sakit apa?...Saat itu sang dokter sedang mencari informasi mengenai apa masalah kesehatan yang kita miliki. Atau si Dokter mungkin akan bertanya " Anda pernah sakit apa sebelumnya? Ini menunjjukkan bahwa si Dokter sedang mencari rekaman penyakit (history) dari masalah kesehatan yang sedang kita hadapi. Selanjutnya si Dokter pun mungkin akan menggunakan alat Sumber gambar: rikoapriadi.wordpress.com
2 
bantu (tools) untuk melakukan diagnosa/ pengecekan lebih lanjut agar dia bisa memiliki pemahaman yang luas tentang kondisi kesehatan kita. Tujuannya adalah untuk memastikan apa jenis penyakita yang kita derita sekaligus untuk mencari tahu organ mana dari tubuh kita yang bermasalah. Semua informasi yang diperoleh dari tubuh kita ataupun dari ucapan yang kita berikan akan digunakan untuk menentukan obat apa yang akan diberikan ke kita. Tanpa informasi yang lengkap, maka dia bisa jadi ragu untuk memberikan resep. Penjelasan ini menunjukkan bahwa Si dokter harus memiliki pengetahuan yang cukup untuk melakukan pengobatan kepada si Pasien, dan tentunya sumber pengetahuan itu berasal dari ucapan dan tubuh kita. Jadi hal ini menunjukkan bahwa kita adalah pengetahuan. 
Kedua: kita bisa melihat berbagai ilmu sosial seperti sejarah, ekonomi, poilitk, psikologi, dan ilmu bahasa yang semuanya mengkaji tentang manusia. Sejarah misalnya dimana kita akan melihat manusia saling berperang seperti pada perang dunia pertama dan kedua yang kemudian di bukukan dalam sejarah internasional. Pada bidang ekonomi juga kita akan melihat bagaimana perusahaan melakukan pengamatan terhadap perilaku konsumen di took-toko untuk mengetahui produk apa yang biasa mereka beli. Perusahaan juga mencari informasi produk apa yang akan mereka jual kepasar dengan bertanya kepada para calon membeli melalui penyebaran angket. Hal yang sama terjadi pada bidang psikologi atau ilmu jiwa dimana ganguan kesehatan mental atau psikis yang terjadi para manusia (anak trauma, wanita korban pemerkosaan, pembunuh berantai, dll) justru menjadi bahan pelajaran yang tiada habisnya bagi orang yang menggeluti bidang tersebut. Dari penjelasan di atas, kita bisa menyimpulkan bahwa manusialah yang menjadi sumber pengetahuan itu. Ketiga: berbagai bentuk teknologi modern seperti mobil dan motor mengambil ide dari bentuk tubuh kita. Misalnya sepeda motor dengan berbagai jenisnya. Coba kita perhatikan ukuran lebar tempat duduknya, tentunya tidak akan melebihi batas biologis dari pergerakan tubuh kita saat kita nganggkang. Kedua posisi stang motor atau steer mobil juga tepat berada didepan kita sehingga kita mudah menyentuhnya. Hal ini juga membuktikan bahwa perakitan kendaraan bermotor mengambil inspirasi dari bentuk tubuh kita atau dengan kata lain, kitalah yang menjadi pengetahuan tersebut. Penulis: Marham Jupri Hadi, M.Ed Penuli Buku : Berburu di Negeri Kangguru” dan Kontributor pada buku “ 30 Alasan studi di Wollongong, Australia”

More Related Content

Similar to Kita adalah pengetahuan

Pengantar Filsafat Ilmu
Pengantar Filsafat IlmuPengantar Filsafat Ilmu
Pengantar Filsafat Ilmu
ElShaddaiPutriOctavi
 
Makalah kumpulan tugas Pengantar Filsafat Ilmu
Makalah kumpulan tugas Pengantar Filsafat IlmuMakalah kumpulan tugas Pengantar Filsafat Ilmu
Makalah kumpulan tugas Pengantar Filsafat Ilmu
esterlitaayuningtyas
 
Makalah filsafat ilmu inda
Makalah filsafat ilmu indaMakalah filsafat ilmu inda
Makalah filsafat ilmu indaFerdy Tohopi
 
Berpikir kritis sebuah pengantar (syahruddin)
Berpikir kritis  sebuah pengantar (syahruddin)Berpikir kritis  sebuah pengantar (syahruddin)
Berpikir kritis sebuah pengantar (syahruddin)
Muhsyahrudin
 
Buku-Metodologi-Penelitian-by-W-Gulo.pdf
Buku-Metodologi-Penelitian-by-W-Gulo.pdfBuku-Metodologi-Penelitian-by-W-Gulo.pdf
Buku-Metodologi-Penelitian-by-W-Gulo.pdf
Norma Gladme Rambe
 
Kelompok 11 rangkuman materi pengantar filsafat kls_s
Kelompok 11  rangkuman materi pengantar filsafat kls_sKelompok 11  rangkuman materi pengantar filsafat kls_s
Kelompok 11 rangkuman materi pengantar filsafat kls_s
AtikatulLatifah
 
Metode Penelitian Sosial
Metode Penelitian SosialMetode Penelitian Sosial
Metode Penelitian Sosial
Flavia Solution
 
Psikologi sosial - "Diri atau Konsep Diri"
Psikologi sosial - "Diri atau Konsep Diri"Psikologi sosial - "Diri atau Konsep Diri"
Psikologi sosial - "Diri atau Konsep Diri"
Tri Astuti Utomo (iyas)
 
Makalah alamia dasar
Makalah alamia dasarMakalah alamia dasar
Makalah alamia dasarApree Apree
 
Makalah filsafat ilmu (epistemologi)
Makalah filsafat ilmu (epistemologi)Makalah filsafat ilmu (epistemologi)
Makalah filsafat ilmu (epistemologi)yudiyunika
 
Filsafat
FilsafatFilsafat
Filsafat
chumchum17
 
Bind9 kd2
Bind9 kd2Bind9 kd2
Membaca pikiran orang_lewat_bahasa_tubuh
Membaca pikiran orang_lewat_bahasa_tubuhMembaca pikiran orang_lewat_bahasa_tubuh
Membaca pikiran orang_lewat_bahasa_tubuh
Handiawan Susanto
 
Makalah tentang dasar
Makalah tentang dasarMakalah tentang dasar
Makalah tentang dasar
bkupstegal
 
Kesadaran Diri dan Afek Emosi Manusia
Kesadaran Diri dan Afek Emosi ManusiaKesadaran Diri dan Afek Emosi Manusia
Kesadaran Diri dan Afek Emosi Manusia
pjj_kemenkes
 
ILMU MANTIQ#1.pptx
ILMU MANTIQ#1.pptxILMU MANTIQ#1.pptx
ILMU MANTIQ#1.pptx
BambangQanees1
 
Ujian 1 met lit
Ujian 1 met litUjian 1 met lit
Ujian 1 met lit
utarigitam
 
Makalah Pengantar Ilmu Pendidikan Hakikat Manusia dan Pengembangannya
Makalah Pengantar Ilmu Pendidikan Hakikat Manusia dan PengembangannyaMakalah Pengantar Ilmu Pendidikan Hakikat Manusia dan Pengembangannya
Makalah Pengantar Ilmu Pendidikan Hakikat Manusia dan Pengembangannya
AizulIstiqomah
 
Representasi pengetahuan secara visual
Representasi pengetahuan secara visualRepresentasi pengetahuan secara visual
Representasi pengetahuan secara visual
imamaryama
 

Similar to Kita adalah pengetahuan (20)

Pengantar Filsafat Ilmu
Pengantar Filsafat IlmuPengantar Filsafat Ilmu
Pengantar Filsafat Ilmu
 
Makalah kumpulan tugas Pengantar Filsafat Ilmu
Makalah kumpulan tugas Pengantar Filsafat IlmuMakalah kumpulan tugas Pengantar Filsafat Ilmu
Makalah kumpulan tugas Pengantar Filsafat Ilmu
 
Makalah filsafat ilmu inda
Makalah filsafat ilmu indaMakalah filsafat ilmu inda
Makalah filsafat ilmu inda
 
Berpikir kritis sebuah pengantar (syahruddin)
Berpikir kritis  sebuah pengantar (syahruddin)Berpikir kritis  sebuah pengantar (syahruddin)
Berpikir kritis sebuah pengantar (syahruddin)
 
Buku-Metodologi-Penelitian-by-W-Gulo.pdf
Buku-Metodologi-Penelitian-by-W-Gulo.pdfBuku-Metodologi-Penelitian-by-W-Gulo.pdf
Buku-Metodologi-Penelitian-by-W-Gulo.pdf
 
Kelompok 11 rangkuman materi pengantar filsafat kls_s
Kelompok 11  rangkuman materi pengantar filsafat kls_sKelompok 11  rangkuman materi pengantar filsafat kls_s
Kelompok 11 rangkuman materi pengantar filsafat kls_s
 
Metode Penelitian Sosial
Metode Penelitian SosialMetode Penelitian Sosial
Metode Penelitian Sosial
 
Ringkasan ilmu logika
Ringkasan ilmu logikaRingkasan ilmu logika
Ringkasan ilmu logika
 
Psikologi sosial - "Diri atau Konsep Diri"
Psikologi sosial - "Diri atau Konsep Diri"Psikologi sosial - "Diri atau Konsep Diri"
Psikologi sosial - "Diri atau Konsep Diri"
 
Makalah alamia dasar
Makalah alamia dasarMakalah alamia dasar
Makalah alamia dasar
 
Makalah filsafat ilmu (epistemologi)
Makalah filsafat ilmu (epistemologi)Makalah filsafat ilmu (epistemologi)
Makalah filsafat ilmu (epistemologi)
 
Filsafat
FilsafatFilsafat
Filsafat
 
Bind9 kd2
Bind9 kd2Bind9 kd2
Bind9 kd2
 
Membaca pikiran orang_lewat_bahasa_tubuh
Membaca pikiran orang_lewat_bahasa_tubuhMembaca pikiran orang_lewat_bahasa_tubuh
Membaca pikiran orang_lewat_bahasa_tubuh
 
Makalah tentang dasar
Makalah tentang dasarMakalah tentang dasar
Makalah tentang dasar
 
Kesadaran Diri dan Afek Emosi Manusia
Kesadaran Diri dan Afek Emosi ManusiaKesadaran Diri dan Afek Emosi Manusia
Kesadaran Diri dan Afek Emosi Manusia
 
ILMU MANTIQ#1.pptx
ILMU MANTIQ#1.pptxILMU MANTIQ#1.pptx
ILMU MANTIQ#1.pptx
 
Ujian 1 met lit
Ujian 1 met litUjian 1 met lit
Ujian 1 met lit
 
Makalah Pengantar Ilmu Pendidikan Hakikat Manusia dan Pengembangannya
Makalah Pengantar Ilmu Pendidikan Hakikat Manusia dan PengembangannyaMakalah Pengantar Ilmu Pendidikan Hakikat Manusia dan Pengembangannya
Makalah Pengantar Ilmu Pendidikan Hakikat Manusia dan Pengembangannya
 
Representasi pengetahuan secara visual
Representasi pengetahuan secara visualRepresentasi pengetahuan secara visual
Representasi pengetahuan secara visual
 

More from Beruga' Alam Institute

Words of hearts
Words of heartsWords of hearts
Words of hearts
Beruga' Alam Institute
 
Writing a research proposal in english language education
Writing a research proposal in english language educationWriting a research proposal in english language education
Writing a research proposal in english language education
Beruga' Alam Institute
 
Photography writing
Photography writingPhotography writing
Photography writing
Beruga' Alam Institute
 
Essay Writing syllaby
Essay  Writing syllabyEssay  Writing syllaby
Essay Writing syllaby
Beruga' Alam Institute
 
Title outline
Title outlineTitle outline
Title outline
Beruga' Alam Institute
 
Student's article
Student's articleStudent's article
Student's article
Beruga' Alam Institute
 
Mengapa menulis
Mengapa menulisMengapa menulis
Mengapa menulis
Beruga' Alam Institute
 
Anti corruption
Anti corruptionAnti corruption
Anti corruption
Beruga' Alam Institute
 
Voice from the classroom
Voice from the classroomVoice from the classroom
Voice from the classroom
Beruga' Alam Institute
 
Pendidikan untuk anak kami
Pendidikan untuk anak kamiPendidikan untuk anak kami
Pendidikan untuk anak kami
Beruga' Alam Institute
 
Approaches to a language course design
Approaches to a language course designApproaches to a language course design
Approaches to a language course design
Beruga' Alam Institute
 
Kenapa seorang ibu harus terdidik?
Kenapa seorang ibu harus terdidik?Kenapa seorang ibu harus terdidik?
Kenapa seorang ibu harus terdidik?
Beruga' Alam Institute
 
Self development through an english club
Self development through an english clubSelf development through an english club
Self development through an english clubBeruga' Alam Institute
 
WebQuest: Using multimedia to teach argumentative essays
WebQuest: Using multimedia to teach argumentative essaysWebQuest: Using multimedia to teach argumentative essays
WebQuest: Using multimedia to teach argumentative essays
Beruga' Alam Institute
 
Mengapa Daun Jatuh (Lesson learned from falling leaves)
Mengapa Daun Jatuh (Lesson learned from falling leaves)Mengapa Daun Jatuh (Lesson learned from falling leaves)
Mengapa Daun Jatuh (Lesson learned from falling leaves)Beruga' Alam Institute
 

More from Beruga' Alam Institute (18)

Words of hearts
Words of heartsWords of hearts
Words of hearts
 
Writing a research proposal in english language education
Writing a research proposal in english language educationWriting a research proposal in english language education
Writing a research proposal in english language education
 
Photography writing
Photography writingPhotography writing
Photography writing
 
Essay Writing syllaby
Essay  Writing syllabyEssay  Writing syllaby
Essay Writing syllaby
 
Title outline
Title outlineTitle outline
Title outline
 
Student's article
Student's articleStudent's article
Student's article
 
Menembus Batasan Diri
Menembus Batasan DiriMenembus Batasan Diri
Menembus Batasan Diri
 
Mengapa menulis
Mengapa menulisMengapa menulis
Mengapa menulis
 
Anti corruption
Anti corruptionAnti corruption
Anti corruption
 
Voice from the classroom
Voice from the classroomVoice from the classroom
Voice from the classroom
 
Pendidikan untuk anak kami
Pendidikan untuk anak kamiPendidikan untuk anak kami
Pendidikan untuk anak kami
 
Approaches to a language course design
Approaches to a language course designApproaches to a language course design
Approaches to a language course design
 
Kenapa seorang ibu harus terdidik?
Kenapa seorang ibu harus terdidik?Kenapa seorang ibu harus terdidik?
Kenapa seorang ibu harus terdidik?
 
Para penulis di ngurah rai airport
Para penulis di ngurah rai airportPara penulis di ngurah rai airport
Para penulis di ngurah rai airport
 
Self development through an english club
Self development through an english clubSelf development through an english club
Self development through an english club
 
HIMMAH Nahdlatul Wathan Menulis
HIMMAH Nahdlatul Wathan MenulisHIMMAH Nahdlatul Wathan Menulis
HIMMAH Nahdlatul Wathan Menulis
 
WebQuest: Using multimedia to teach argumentative essays
WebQuest: Using multimedia to teach argumentative essaysWebQuest: Using multimedia to teach argumentative essays
WebQuest: Using multimedia to teach argumentative essays
 
Mengapa Daun Jatuh (Lesson learned from falling leaves)
Mengapa Daun Jatuh (Lesson learned from falling leaves)Mengapa Daun Jatuh (Lesson learned from falling leaves)
Mengapa Daun Jatuh (Lesson learned from falling leaves)
 

Recently uploaded

Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
agusmulyadi08
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
asyi1
 
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-OndelSebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
ferrydmn1999
 
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
MirnasariMutmainna1
 
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdfTabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
ppgpriyosetiawan43
 
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
Nur afiyah
 
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaanPermainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
DEVI390643
 
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdfTugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
muhammadRifai732845
 
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
Indah106914
 
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkdpenjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
jaya35ml2
 
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdfNUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
DataSupriatna
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
junarpudin36
 
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
widyakusuma99
 
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawasuntuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
TEDYHARTO1
 
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 BandungBahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Galang Adi Kuncoro
 
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
Dedi Dwitagama
 
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docxINSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
lindaagina84
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
UditGheozi2
 
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
smp4prg
 

Recently uploaded (20)

Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
 
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-OndelSebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
 
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
 
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdfTabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
 
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
 
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaanPermainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
 
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdfTugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
 
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
 
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkdpenjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
 
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdfNUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
 
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
 
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawasuntuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
 
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 BandungBahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
 
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
 
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docxINSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
 
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
 

Kita adalah pengetahuan

  • 1. 1 KITA ADALAH PENGETAHUAN... (Belajar dari diri sendiri) Selasa, 9 September 2014 Suatu sore saya menyempatkan diri untuk ngobrol santai dengan beberapa mahasiswa yang sedang menyiapkan kegiatan OSPEK. Obrolan tersebut “menyentil” beraneka tema, tetapi yang penting topic yang kami bahas bisa nyambung and masuk akal. Ngobrol di sore hari bawah pohon “anggur” sembari menunggu sunsets merupakan moment yang penuh dengan inspirasi. Karena terik matahari tidak lagi menyengat dan hembusan angin sore yang terus membelai membuat hati terasa nyaman dan otakku menjadi lebih encer. Tentunya suasana seperti itu bisa membuat inspirasi bisa dating lebih cepat. Di tengah obrolan relaxed sore itu, sayapun kemudian mengeluar satu pernyataan singkat yang sepertinya membuat para mahasiswa agak tersentak. "kita adalah pengetahuan" Saya perhatikan raut wajah mereka tampak sperti berhiaskan symbol tanda-tanya. Lalu seorang mahasiswa menanyakan maksud perkataan saya tadi sementara yang lain terkesan masih masih bingung dengan bengong dengan ucapan ampuh tadi. Sebelum menjawab, saya tarik nafas panjang sebentar, dan dalam hitungan 1,2, 3, sayapun langsung memberikan beberapa argument untuk mendukung pernyataan tadi. "Ya, saya meyakini bahwa pengetahuan itu adalah kita sendiri" jawab saya dengan nada yang penuh kepastian. Ada beberapa alasan yang saya sempat ungkapkan saat itu. Pertama: Saat kita konsultasi ke dokter, dia akan bertanya "Bapak/ Ibu sakit apa?...Saat itu sang dokter sedang mencari informasi mengenai apa masalah kesehatan yang kita miliki. Atau si Dokter mungkin akan bertanya " Anda pernah sakit apa sebelumnya? Ini menunjjukkan bahwa si Dokter sedang mencari rekaman penyakit (history) dari masalah kesehatan yang sedang kita hadapi. Selanjutnya si Dokter pun mungkin akan menggunakan alat Sumber gambar: rikoapriadi.wordpress.com
  • 2. 2 bantu (tools) untuk melakukan diagnosa/ pengecekan lebih lanjut agar dia bisa memiliki pemahaman yang luas tentang kondisi kesehatan kita. Tujuannya adalah untuk memastikan apa jenis penyakita yang kita derita sekaligus untuk mencari tahu organ mana dari tubuh kita yang bermasalah. Semua informasi yang diperoleh dari tubuh kita ataupun dari ucapan yang kita berikan akan digunakan untuk menentukan obat apa yang akan diberikan ke kita. Tanpa informasi yang lengkap, maka dia bisa jadi ragu untuk memberikan resep. Penjelasan ini menunjukkan bahwa Si dokter harus memiliki pengetahuan yang cukup untuk melakukan pengobatan kepada si Pasien, dan tentunya sumber pengetahuan itu berasal dari ucapan dan tubuh kita. Jadi hal ini menunjukkan bahwa kita adalah pengetahuan. Kedua: kita bisa melihat berbagai ilmu sosial seperti sejarah, ekonomi, poilitk, psikologi, dan ilmu bahasa yang semuanya mengkaji tentang manusia. Sejarah misalnya dimana kita akan melihat manusia saling berperang seperti pada perang dunia pertama dan kedua yang kemudian di bukukan dalam sejarah internasional. Pada bidang ekonomi juga kita akan melihat bagaimana perusahaan melakukan pengamatan terhadap perilaku konsumen di took-toko untuk mengetahui produk apa yang biasa mereka beli. Perusahaan juga mencari informasi produk apa yang akan mereka jual kepasar dengan bertanya kepada para calon membeli melalui penyebaran angket. Hal yang sama terjadi pada bidang psikologi atau ilmu jiwa dimana ganguan kesehatan mental atau psikis yang terjadi para manusia (anak trauma, wanita korban pemerkosaan, pembunuh berantai, dll) justru menjadi bahan pelajaran yang tiada habisnya bagi orang yang menggeluti bidang tersebut. Dari penjelasan di atas, kita bisa menyimpulkan bahwa manusialah yang menjadi sumber pengetahuan itu. Ketiga: berbagai bentuk teknologi modern seperti mobil dan motor mengambil ide dari bentuk tubuh kita. Misalnya sepeda motor dengan berbagai jenisnya. Coba kita perhatikan ukuran lebar tempat duduknya, tentunya tidak akan melebihi batas biologis dari pergerakan tubuh kita saat kita nganggkang. Kedua posisi stang motor atau steer mobil juga tepat berada didepan kita sehingga kita mudah menyentuhnya. Hal ini juga membuktikan bahwa perakitan kendaraan bermotor mengambil inspirasi dari bentuk tubuh kita atau dengan kata lain, kitalah yang menjadi pengetahuan tersebut. Penulis: Marham Jupri Hadi, M.Ed Penuli Buku : Berburu di Negeri Kangguru” dan Kontributor pada buku “ 30 Alasan studi di Wollongong, Australia”