Kisi-kisi soal ujian sekolah tingkat MGMP Sejarah Kota Cilacap tahun 2022/2023 mencakup 45 soal pilihan ganda dan esai yang menguji kompetensi siswa kelas XII SMA/MA program IPA dan IPS tentang sejarah Indonesia dari masa pra sejarah hingga demokrasi terpimpin. Materi soal meliputi konsep berfikir sejarah, asal usul bangsa Indonesia, masuknya agama Hindu-Buddha dan Islam, kolonialisme
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dilaksanakan pada tanggal 17 Agustus 1945 setelah peristiwa Rengasdengklok yang memaksa dipercepatnya proklamasi tanpa bantuan Jepang. Teks proklamasi disusun di rumah Laksamana Maeda dan dibacakan oleh Soekarno didampingi Hatta.
Dokumen tersebut berisi serangkaian piagam penghargaan yang diberikan kepada guru-guru dan siswa atas prestasi yang dicapai dalam berbagai lomba akademik dan non-akademik yang diselenggarakan oleh berbagai lembaga pendidikan.
Jurnal guru mengajar mencatat kegiatan mengajar PPKn di SMA Negeri 7 Bandung kelas XII IPS-2 semester ganjil tahun 2018/2019, mencakup kompetensi dasar dan materi pelajaran, absensi siswa, serta catatan dan ketuntasan materi.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dilaksanakan pada tanggal 17 Agustus 1945 setelah peristiwa Rengasdengklok yang memaksa dipercepatnya proklamasi tanpa bantuan Jepang. Teks proklamasi disusun di rumah Laksamana Maeda dan dibacakan oleh Soekarno didampingi Hatta.
Dokumen tersebut berisi serangkaian piagam penghargaan yang diberikan kepada guru-guru dan siswa atas prestasi yang dicapai dalam berbagai lomba akademik dan non-akademik yang diselenggarakan oleh berbagai lembaga pendidikan.
Jurnal guru mengajar mencatat kegiatan mengajar PPKn di SMA Negeri 7 Bandung kelas XII IPS-2 semester ganjil tahun 2018/2019, mencakup kompetensi dasar dan materi pelajaran, absensi siswa, serta catatan dan ketuntasan materi.
Organisasi kebangsaan Indonesia mulai bermunculan untuk melawan penjajahan Belanda dan memperjuangkan kemerdekaan, seperti Budi Utomo, Sarekat Islam, dan Perhimpunan Indonesia. Mereka bertujuan meningkatkan pendidikan, ekonomi, dan kesadaran nasional rakyat.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya kerja sama dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat. Kerja sama diperlukan untuk mencapai tujuan bersama dan telah terbukti membantu memperoleh kemerdekaan Indonesia. Bentuk kerja sama yang umum di Indonesia adalah gotong royong, yang digunakan dalam berbagai aktivitas seperti berburu makanan, bercocok tanam, dan membangun rumah.
Dokumen tersebut membahas tentang persatuan dan keberagaman masyarakat Indonesia. Ada beberapa prinsip persatuan yang dibahas seperti Bhinneka Tunggal Ika, nasionalisme Indonesia, kebebasan yang bertanggung jawab, dan wawasan Nusantara. Dokumen ini juga menjelaskan berbagai bentuk keberagaman di Indonesia seperti suku bangsa, agama, budaya, dan dampak positif maupun negatif dari keberagaman tersebut."
Modul ini membahas tentang modul ajar sejarah Indonesia untuk siswa SMA kelas XI. Tujuan pembelajaran adalah menjelaskan pergerakan kebangsaan Indonesia dengan membandingkan organisasi perjuangan sebelum dan sesudah tahun 1908 serta menganalisis faktor internal dan eksternal tumbuhnya organisasi pergerakan. Modul ini berisi penjelasan mengenai profil pelajar pancasila, materi ajar tentang pergerakan kebangsaan, dan sarana prasarana
Dokumen tersebut merupakan susunan acara upacara bendera yang meliputi pengibaran bendera negara, pembacaan teks Pancasila, amanat pembina upacara, laporan pemimpin upacara, dan pengumuman.
Dokumen tersebut berisi tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Sejarah Indonesia untuk kelas X, XI, dan XII SMA/SMK. Terdapat empat Kompetensi Inti yang mencakup penghayatan agama, perilaku jujur dan tanggung jawab, pemahaman pengetahuan sejarah, serta pengolahan dan penyajian informasi sejarah. Dokumen ini menjelaskan kompetensi apa saja yang harus dikuasai siswa dalam
Dokumen tersebut berisi tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk kelas X, XI, dan XII SMA/MA. Kompetensi inti meliputi menghayati ajaran agama, mengamalkan perilaku kewarganegaraan, memahami pengetahuan tentang Pancasila dan UUD 1945, serta mengolah pengetahuan tersebut. Kompetensi dasar mencakup menghayati nilai
KISI-KISI UAS GANJIL BAHASA INDONESIA KELAS XIERVAN GOVINDA
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi ujian akhir semester genap 2015/2016 untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia di MA Negeri Cibaliung. Ujian terdiri dari 45 soal berjenis pilihan ganda dan uraian dengan alokasi waktu 120 menit. Materi soal meliputi teks cerita pendek, pantun, puisi lama, dan teks cerita ulang.
ANALISA KI/KD SEJARAH INDONESIA KELAS XI SEMESTER GENAPKusmiati
Dokumen tersebut merupakan analisis KI/KD mata pelajaran Sejarah Indonesia kelas XI SMAN 2 Pasuruan. Dokumen tersebut menjabarkan indikator pencapaian kompetensi yang meliputi penganalisisan tentang masa pendudukan Jepang, proklamasi kemerdekaan, pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia, peranan tokoh-tokoh seperti Sukarno dan Hatta, serta upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Sek
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dilakukan pada tanggal 17 Agustus 1945 setelah Jepang menyerah kepada Sekutu pada tanggal 15 Agustus. Soekarno dan Hatta memproklamasikan kemerdekaan Indonesia setelah tekanan dari para pemuda pejuang kemerdekaan. Teks proklamasi berisi pengumuman kemerdekaan Indonesia yang ditandatangani oleh Soekarno dan Hatta atas nama bangsa Indonesia.
Contoh Raport Proyek Pelajar Pancasila Sekolah Penggerak yang dikembangkan secara sederhana di SMP S Pusaka CIranjang, Raport dapat digunakan sementara waktu sambil menunggu raport Proyek Pelajar Pancasila yang resmi dirilis oleh KEMDIKBUDDIKTI, semoga bermanfaat
rpp media kd 3.3 perumusan uud nri tahun 1945guruppkn11
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran PA-BP/PPKn kelas VII SMP Negeri 11 Palembang membahas perumusan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Materi akan disampaikan melalui model pembelajaran discovery learning dengan tujuan agar siswa dapat menganalisis dan menjelaskan proses perumusan UUD 1945 serta mengembangkan nilai-nilai karakter. Pembelajaran akan dilaksanakan secara kelompok dengan men
Kisi-kisi penilaian tengah semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024 ini membahas tentang tiga kompetensi dasar sejarah Indonesia yaitu (1) ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, dan G30S/PKI, (2) peran tokoh nasional dan daerah dalam mempertahankan keutuhan negara, dan (3) perkembangan politik dan ekonomi Indonesia pada masa awal kemerdekaan hingga
Organisasi kebangsaan Indonesia mulai bermunculan untuk melawan penjajahan Belanda dan memperjuangkan kemerdekaan, seperti Budi Utomo, Sarekat Islam, dan Perhimpunan Indonesia. Mereka bertujuan meningkatkan pendidikan, ekonomi, dan kesadaran nasional rakyat.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya kerja sama dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat. Kerja sama diperlukan untuk mencapai tujuan bersama dan telah terbukti membantu memperoleh kemerdekaan Indonesia. Bentuk kerja sama yang umum di Indonesia adalah gotong royong, yang digunakan dalam berbagai aktivitas seperti berburu makanan, bercocok tanam, dan membangun rumah.
Dokumen tersebut membahas tentang persatuan dan keberagaman masyarakat Indonesia. Ada beberapa prinsip persatuan yang dibahas seperti Bhinneka Tunggal Ika, nasionalisme Indonesia, kebebasan yang bertanggung jawab, dan wawasan Nusantara. Dokumen ini juga menjelaskan berbagai bentuk keberagaman di Indonesia seperti suku bangsa, agama, budaya, dan dampak positif maupun negatif dari keberagaman tersebut."
Modul ini membahas tentang modul ajar sejarah Indonesia untuk siswa SMA kelas XI. Tujuan pembelajaran adalah menjelaskan pergerakan kebangsaan Indonesia dengan membandingkan organisasi perjuangan sebelum dan sesudah tahun 1908 serta menganalisis faktor internal dan eksternal tumbuhnya organisasi pergerakan. Modul ini berisi penjelasan mengenai profil pelajar pancasila, materi ajar tentang pergerakan kebangsaan, dan sarana prasarana
Dokumen tersebut merupakan susunan acara upacara bendera yang meliputi pengibaran bendera negara, pembacaan teks Pancasila, amanat pembina upacara, laporan pemimpin upacara, dan pengumuman.
Dokumen tersebut berisi tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Sejarah Indonesia untuk kelas X, XI, dan XII SMA/SMK. Terdapat empat Kompetensi Inti yang mencakup penghayatan agama, perilaku jujur dan tanggung jawab, pemahaman pengetahuan sejarah, serta pengolahan dan penyajian informasi sejarah. Dokumen ini menjelaskan kompetensi apa saja yang harus dikuasai siswa dalam
Dokumen tersebut berisi tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk kelas X, XI, dan XII SMA/MA. Kompetensi inti meliputi menghayati ajaran agama, mengamalkan perilaku kewarganegaraan, memahami pengetahuan tentang Pancasila dan UUD 1945, serta mengolah pengetahuan tersebut. Kompetensi dasar mencakup menghayati nilai
KISI-KISI UAS GANJIL BAHASA INDONESIA KELAS XIERVAN GOVINDA
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi ujian akhir semester genap 2015/2016 untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia di MA Negeri Cibaliung. Ujian terdiri dari 45 soal berjenis pilihan ganda dan uraian dengan alokasi waktu 120 menit. Materi soal meliputi teks cerita pendek, pantun, puisi lama, dan teks cerita ulang.
ANALISA KI/KD SEJARAH INDONESIA KELAS XI SEMESTER GENAPKusmiati
Dokumen tersebut merupakan analisis KI/KD mata pelajaran Sejarah Indonesia kelas XI SMAN 2 Pasuruan. Dokumen tersebut menjabarkan indikator pencapaian kompetensi yang meliputi penganalisisan tentang masa pendudukan Jepang, proklamasi kemerdekaan, pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia, peranan tokoh-tokoh seperti Sukarno dan Hatta, serta upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Sek
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dilakukan pada tanggal 17 Agustus 1945 setelah Jepang menyerah kepada Sekutu pada tanggal 15 Agustus. Soekarno dan Hatta memproklamasikan kemerdekaan Indonesia setelah tekanan dari para pemuda pejuang kemerdekaan. Teks proklamasi berisi pengumuman kemerdekaan Indonesia yang ditandatangani oleh Soekarno dan Hatta atas nama bangsa Indonesia.
Contoh Raport Proyek Pelajar Pancasila Sekolah Penggerak yang dikembangkan secara sederhana di SMP S Pusaka CIranjang, Raport dapat digunakan sementara waktu sambil menunggu raport Proyek Pelajar Pancasila yang resmi dirilis oleh KEMDIKBUDDIKTI, semoga bermanfaat
rpp media kd 3.3 perumusan uud nri tahun 1945guruppkn11
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran PA-BP/PPKn kelas VII SMP Negeri 11 Palembang membahas perumusan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Materi akan disampaikan melalui model pembelajaran discovery learning dengan tujuan agar siswa dapat menganalisis dan menjelaskan proses perumusan UUD 1945 serta mengembangkan nilai-nilai karakter. Pembelajaran akan dilaksanakan secara kelompok dengan men
Kisi-kisi penilaian tengah semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024 ini membahas tentang tiga kompetensi dasar sejarah Indonesia yaitu (1) ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, dan G30S/PKI, (2) peran tokoh nasional dan daerah dalam mempertahankan keutuhan negara, dan (3) perkembangan politik dan ekonomi Indonesia pada masa awal kemerdekaan hingga
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi soal ujian akhir semester untuk mata pelajaran Sejarah Peminatan kelas XI SMA Negeri 5 Tangerang tahun pelajaran 2021-2022.
2. Kisi-kisi tersebut berisi 40 soal pilihan ganda yang mencakup 6 kompetensi dasar dan materi seperti akar-akar demokrasi di Indonesia, strategi pergerakan nasional, kehidupan bangsa Indonesia zaman
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi ujian praktek mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk siswa sekolah dasar dan madrasah ibtidaiyah yang mencakup 10 indikator pengujian yang terdiri dari soal-soal praktek dan penjelasan mengenai aspek penilaian serta skor maksimal untuk setiap soal. Ujian praktek tersebut terdiri dari satu soal wajib dan dua soal pilihan yang masing-masing memiliki
KISI-KISI USBN SEJARAH K13 WAJIB SMA.docIfadaRashida1
Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi soal ujian sekolah mata pelajaran Sejarah Indonesia untuk SMA Negeri 1 Mejobo Kudus. Kisi-kisi tersebut mencakup 12 indikator kompetensi yang diuji meliputi pengertian sejarah, perjalanan bangsa Indonesia masa praaksara hingga Islam, pengaruh Barat dan Jepang terhadap pergerakan nasional, serta perjuangan bangsa Indonesia sejak masa proklamasi hingga 1965
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Kisi-kisi soal untuk penulisan soal IPS kelas IV, V, dan VI mencakup kompetensi dasar, materi, tingkat kognitif, indikator, dan contoh soal untuk setiap kelas dan kompetensi dasar yang mencakup topik geografi, sejarah, ekonomi, dan kerjasama internasional.
Silabus mata pelajaran Sejarah Indonesia kelas XI ini membahas tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar, alokasi waktu pelajaran, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran yang meliputi proses masuk dan pengaruh penjajahan bangsa Eropa, perlawanan bangsa Indonesia, dampak penjajahan, pergerakan nasional, pendudukan Jepang, proklamasi kemerdekaan, dan pemerintahan awal Republik Indonesia.
Ringkasan dokumen tersebut adalah kisi-kisi soal asesmen mata pelajaran IPS kelas IX semester genap MTs Al Ikhlas Mayung. Dokumen tersebut berisi 40 butir soal yang mencakup 4 kompetensi yang diuji, materi esensial, tingkat kognitif soal, indikator soal, dan bentuk soal. Soal-soal tersebut akan dievaluasi untuk mengukur pemahaman siswa terhadap konsep-konsep geografi, sejarah, ekonomi,
1. KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH TINGKAT MGMP SEJARAH KABUPATEN CILACAP
TAHUN 2022/2023
Jenjang
Pendidikan
: SMA/MA Tahun : 2022/2023
Program
Kelas
:
:
IPA, IPS, dan BAHASA
XII
No Soal
Bentuk Soal
:
:
1-45
Pilihan Ganda
dan Essay
Mata Pelajaran : Sejarah Wajib Penyusun : MGMP Sejarah
:
Kompetensi yang
diuji
Materi Pokok Materi
Kelas /
Semest
er
Indikator Soal Level Kognitif
Bent
uk
Soal
No.Ur
ut
Soal
Mengidentifikasi
konsep berfikir
kronologis dalam
ilmu sejarah
Konsep berfikir
dalam ilmu
sejarah
Karakteristik
ilmu sejarah
X/1
Disajikan pilihan tentang
karakteristis peristiwa
sejarah peserta didik dapat
mengidentifikasi sifat dari
peristiwa sejarah
Mengidentifi
kasi
L1
PG 1
Menyebutkan
Unsur penting
dalam peristiwa
sejarah
Ruang Lingkup
Sejarah
Unsur Penting
dalam Peristiwa
Sejarah
X/1
Disajikan contoh sebuah
peristiwa sejarah tentang
Proklamasi, Peserta didik
dapat menyebutkan unsur
penting dalam peristiwa
sejarah
Menyebutkan
L1
PG 2
Menyebutkan Asal
usul nenek
moyang bangsa
Indonesia
Asal Usul
Nenek Moyang
Bangsa
Indonesia
Bangsa Deutro
Melayu
X/2
Disajikan gambar tentang
hasil kebudayaan suku
bangsa yang ada di
Indonesai, peserta didik
dapat mengidentifikasi
gambar tersebut.
Mengidentifi
kasi
L1
PG 3
Mengidentifikasi
hasil kebudayaan
Hasil
kebudayaan
Hasil Budaya
Bangsa Deutro
X/2
Disajikan data tentang ciri-
ciri kebudayaan nenek
Mengidentifi
kasi
4
2. Nenek Moyang
Bangsa Indonesia
nenek moyang
bangsa
Indonesia
dan Proto
Melayu
moyang bangsa Indonesia,
peserta didik dapat
mengidentifikasi
perbedaan hasil
kebudayaan bangsa Deutro
Melayu dengan Proto
Melayu
L1
Menunjukan Hasil
Kebudayaan
Zaman Prasejarah
Hasil
kebudayaan
zaman Pra
sejarah
Kebudayaan
Zaman
Megalitikum
X/2
Disajikan data tentang
hasil kebudayaan zaman
pra sejarah, peserta didik
dapat menunjukkan hasil
kebudayaan masyarakat
pra sejarah zaman
Megalitikum
Menunjukkan PG 5
Menganalisis
kemajuan
perkembangan
manusia pada
zaman pra aksara
Kemajuan
masyarakat
Praaksara
Masa bercocok
tanam
X/2
Disajikan uraian tentang
perkembangan kehidupan
manusia pra aksara masa
bercocok tanam, peserta
didik dapat menyebutkan
ciri-ciri perkembangan
manusia pada masa
bercocok tanam.
Menganalisis
L3
Essay
Menyebutkan teori
masuknya Hindu
Budha ke
Indonesia
Teori
Masuknya
Hindu- Budha
ke Indonesia
Masuknya
Hindu Budha
ke Indonesia
XI/1
Disajikan pilihan tentang
teori masuknya Hindu-
Budha ke Indonesia,
Peserta didik dapat
menyebutkan teori yang
menerangkan bahwa
masuknya Hindu-Budha
ke Indonesia dibawa oleh
golongan pemuka agama.
Menyebutkan
L1
PG 7
3. Menyebutkan
peninggalan hasil
kebudayaan Islam
di Nusantara
Masuknya
Islam Ke
Nusantara
Hasil
kebudayaan
islam di Pulau
Jawa
XI/1
Disajikan pilihan tentang
hasil peninggalan
kebudayaan Islam di Pulau
Jawa, Peserta didik dapat
menyebutkan hasil
peninggalan budaya islam
sebagai penanda awal
masuknya islam ke pulau
Jawa
Menyebutkan
L1
PG 8
Menunjukan
faktor pendorong
bangsa Eropa
datang ke Dunia
Timur
Proses
masuknya
penjajahan
Eropa
Proses Masuk
dan
perkembangan
penjajahan
Eropa
XI/1 Disajikan pilihan tentang
proses masuknya bangsa
Eropa, peserta didik dapat
Menunjukkan faktor
pendorong bangsa Eropa
datang ke Dunia Timur
Menunjukkan
L1
PG 9
Menjelaskan pihak
pihak yang
berperang dalam
Perang Paderi
Perang Paderi Perlawanan
Imam Bonjol
XI/1 Disajikan perlawanan
Tuanku Imam Bonjol
terhadap pemerintahan
kolonial Belanda , peserta
didik dapat menjelaskan
pihak pihak yang
berperang
Menjelaskan
L1
PG 10
Menganalisis
lahirnya BU
sebagai Hari
Kebangkitan
Bangsa
Pergerakan
Nasional
Budi Utomo XI/1 Disajikan uraian tentang
organisasi Budi Utomo,
Peserta didik dapat
menganalisis momen
lahirnya Budi Utomo
sebagai hari Kebangkitan
Bangsa
Menganalisis
L3
PG 11
Menjelaskan
alasan Jepang
membubarkan
Gerakan 3A
Propaganda
Jepang menarik
simpati bangsa
Indonesia
Gerakan 3A XI/2 Disajikan gambar Gerakan
3 A, Peserta didik dapat
menjelaskan alasan Jepang
Menunjukkan
L1
PG 12
4. membubarkan Gerakan
3A
Menganalisis
tujuan Jepang
membentuk
organisasi semi
militer
Sifat
pendudukan
Jepang dan
respon bangsa
Indonesia
Organisasi
Semi Militer
XI/2 Disajikan uarian singkat
tentang Organisasi Semi
militer , Peserta Didik
dapat menganalisis tujuan
Jepang membentuk
Organisasi semi militer
Menganalisis
L3
PG 13
Menganalis sebab
penolakan
perlawanan
terhadap penduduk
Perlawanan
bangsa
Indonesia
terhadap
pendudukan
Jepang
Perlawanan
bangsa
Indonesia
terhadap
pendudukan
Jepang
XI/2 Disajikan ulasan singkat
tentang perlawanan bangsa
Indonesia terhadap
Pendudukan Jepang ,
peserta didiik dapat
menganalisis sebab
penolakan perintah Seikrei
Menganalisis
L3
PG 14
Menunjukkan
peran tokoh dalam
penyusunan
naskah proklamasi
peran tokoh-
tokoh nasional
dan daerah
dalam
memperjuangka
n kemerdekaan
Indonesia
Peran tokoh
Ahmad
Soebardjo
XI/2 Disajikan gambar tokoh
nasional memperjuangkan
kemerdekaan Indonesia
,peserta didik dapat
menunjukkan peran tokoh
dalam penyusunan naskah
proklamasi
Menunjukkan
L3
PG 15
Menghubungkan
rapat pemuda di
Jalan di Jalan
Cikini dengan
tujuan
penyingkiran
Soekarno- Hatta
Peristiwa
sekitar
Proklamasi
Peristiwa
Rengasdengklo
k
XI/2 Disajikan penyataan
singkat tentang rapat
pemuda di asrama
Baperpi Jalan Cikini 71
Jakarta , peserta didik
dapat menceritakan
tentang peristiwa
Rengasdengklok
Menceritakan Essay 16 &
42
Menunjukkan 3
perubahan yang
Peristiwa
sekitar
Proklamasi
Penyusunan
Teks
Proklamasi
XI/2 Disajikan naskah
proklamasi t peserta didik
dapat menunjukkan 3
Menunjukkan
L2
PG 17
5. terdapat pada
naskah proklamasi
perubahan yang terdapat
pada naskah proklamasi
Menganalisis
makna proklamasi
dari segi politis
Peristiwa
sekitar
Proklamasi
Makna
Proklamasi bagi
bangsa
Indonesia
XI/2 Disajikan uraian tentang
makna Proklamasi bagi
bangsa Indonesia, Peserta
didik dapat menganalis
makna proklamasi dari
segi politis
Menga
Alisis
L1
PG 18
pembentukan
pemerintahan
pertama
Republik
Indonesia pada
awal
kemerdekaan
PPKI
Sidang PPKI XI/2 Disajikan uraian tentang
hasil Sidang PPKI 22
Agustus 1945 , peserta
didik dapat menjelaskan
tugas KNIP
Menyimpulka
n
L3
PG 19
Pembentukan
pemerintah
pertama RI
pada awal
kemerdekaan
PPKI
Maklumat
Pemerintah 3
Nopember 1945
XI/2 Disajikan penyataan
singkat tentang Maklumat
Pemerintah 3 Nopember
1945, peserta didik dapat
menyebutkan isi maklumat
Menyebutkan
L1
PG 20
Menganalisis
upaya bangsa
indonesia dalam
menghadapi
ancaman
disintegrasi bangsa
antara lain PKI
Madiun 1948,
DI/TII, APRA,
Andi Aziz, RMS,
Disintegrasi
Bangsa
Indonesia
Peristiwa
Konflik dan
Pergolakan
XII/1 Peserta didik dapat
menyebutkan ancaman
disintegrasi bangsa yang
disebabkan faktor ideologi
Menyebutkan
L1
PG 21
6. PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI
Menganalisis
upaya bangsa
indonesia dalam
menghadapi
ancaman
disintegrasi bangsa
antara lain PKI
Madiun 1948,
DI/TII, APRA,
Andi Aziz, RMS,
PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI
Disintegrasi
Bangsa
Indonesia
Pemberontakan
PKI
Madiun1948
XII/1 Peserta didik dapat
menganalisis hubungan
pemerontakan PKI di
Madiun dengan kebijakan
RERA ( Reorganisasi dan
Rasionalisasi).
Menganalissi
L3
PG 22
Menganalisis
upaya bangsa
indonesia dalam
menghadapi
ancaman
disintegrasi bangsa
antara lain PKI
Madiun 1948,
DI/TII, APRA,
Andi Aziz, RMS,
PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI
Disintegrasi
Bangsa
Indonesia
Pemberontakan
DI/TII
XII/1 Peserta didik dapat
menganalisis latar
belakang pemberontakan
DI/TII
Menganalissi
L3
PG 23
Menganalisis
upaya bangsa
indonesia dalam
menghadapi
ancaman
disintegrasi bangsa
antara lain PKI
Disintegrasi
Bangsa
Indonesia
Pemberontakan
G30S/PKI
XII/1 Peserta didik dapat
menganalisis upaya bangsa
indonesia dalam
menghadapi ancaman
disintegrasi bangsa yang
disebabkan oleh
Menganalisis
L3
PG 24
7. Madiun 1948,
DI/TII, APRA,
Andi Aziz, RMS,
PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI
pemberontakan G 30
S/PKI 1965
Menganalisis
upaya bangsa
indonesia dalam
menghadapi
ancaman
disintegrasi bangsa
antara lain PKI
Madiun 1948,
DI/TII, APRA,
Andi Aziz, RMS,
PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI
Disintegrasi
Bangsa
Indonesia
Pemberontakan
APRA
XII/1 Peserta didik menganalisis
latar belakang terjadinya
pemberontakan APRA
Menganalissi
L3
Essay 43
Menganalisi
kehidupan bangsa
Indonesia pada
masa demokrasi
Liberal dan
demokrasi
Terpimpin
Demokrasi
Liberal
Dinamika
Ekonomi Awal
kemerdekaan
Indonesia
hingga
demokrasi
Liberal
XII/1 Disajikan tabel
permasalahan ekonomi
awal kemerdekaan. Peserta
didik dapat menunjukkan
permasalahan ekonomi
pada masa awal
kemerdekaan.
Menunjukkan
L2
PG 25
Menganalisi
kehidupan bangsa
Indonesia pada
masa demokrasi
Liberal dan
demokrasi
Terpimpin
Demokrasi
Liberal
Kehidupan
politik bangsa
Indonesia pada
masa
Demokrasi
Liberal
XII/1 Peserta didik dapat
menganalis penyebab
kegagalan kabinet
Sukiman
Menganalisis
L3
PG 26
8. Menganalisi
kehidupan bangsa
Indonesia pada
masa demokrasi
Liberal dan
demokrasi
Terpimpin
Demokrasi
Terpimpin
Kehidupan
politik bangsa
Indonesia pada
masa
Demokrasi
Terpimpin
XII/1 Peserta didik dapat
menjelaskan tujuan
pembentukan Front
Nasional pada masa
demokrasi Terpimpin
Menjelaskan
L1
PG 27
Menganalisi
kehidupan bangsa
Indonesia pada
masa demokrasi
Liberal dan
demokrasi
Terpimpin
Demokrasi
Terpimpin
Kehidupan
politik bangsa
Indonesia pada
masa
Demokrasi
Terpimpin
XII/1 Peserta didik dapat
menyebutkan tujuan
dibentuknya Tri Komando
Rakyat (Trikora)
Menyebutkan
L1
PG 28
Menganalisi
kehidupan bangsa
Indonesia pada
masa demokrasi
Liberal dan
demokrasi
Terpimpin
Demokrasi
Terpimpin
Kehidupan
ekoniomi
bangsa
Indonesia pada
masa
Demokrasi
Terpimpin
XII/1 Peserta didik dapat
menunjukkan faktor
penyebab kebijakan
deklarasi ekonomi
(Dekon) mengalami
kegagalan dalam
mengatasi perekonomian
Indonesia.
Menunjukkan
L2
PG 29
Menganalisi
kehidupan bangsa
Indonesia pada
masa demokrasi
Liberal dan
demokrasi
Terpimpin
Demokrasi
Terpimpin
Kehidupan
ekoniomi
bangsa
Indonesia pada
masa
Demokrasi
Terpimpin
XII/1 Peserta didik dapat
menganalisis alasan
Presiden Soekarno
memberlakukan Politik
Mercusuar
Menganalisis
L3
Essay 44
Menganalisis
perkembangan
kehidupan politik
dan ekonomi
Orde Baru Kehidupan
politik bangsa
Indonesia pada
XII/1 Peserta didik dapat
mengidentifikasi isi Surat
Perintah 11 Maret 1966
Mengidentifi
kasi
L1
PG 30
9. bangsa Indonesia
pada masa Orde
Baru
masa Orde
Baru
Menganalisis
perkembangan
kehidupan politik
dan ekonomi
bangsa Indonesia
pada masa Orde
Baru
Orde Baru Kehidupan
politik bangsa
Indonesia pada
masa Orde
Baru
XII/1 Peserta didik dapat
menjelaskan tujuan
program fusi partai pada
masa Orde Baru
Menjelaskan
L1
PG 31
Menganalisis
perkembangan
kehidupan politik
dan ekonomi
bangsa Indonesia
pada masa Orde
Baru
Orde Baru Kebijakan
pemerintah
Orde Baru di
bidang
pertanian
XII/1 Disajikan uraian tentang
revolusi hijau. Peserta
didik dapat menunjukan
kebijakan pemerintah Orde
baru di bidang pertanian
Menunjukkan
L2
PG 32
Menganalisis
perkembangan
kehidupan politik
dan ekonomi
bangsa Indonesia
pada masa Orde
Baru
Orde Baru Kehidupan
ekonomi
bangsa
Indonesia pada
masa Orde
Baru
XII/1 Peserta didik dapat
mengidentifikasi dampak
keberhasilan swasembada
beras pada masa Orde
Baru
Mengidentifi
kasi
L1
PG 33
Menganalisis
perkembangan
kehidupan politik
dan ekonomi
bangsa Indonesia
pada masa
Reformasi
Reformasi Latar belakang
terjadinya
Reformasi
XII/2 Disajikan data terkait
krisis yang terjadi pada
masa Orde Baru. Peserta
didik dapat menunjukkan
latar belakang krisis
politik di Indonesia pada
masa Orde Baru
Menunjukkan
L2
PG 34
10. Menganalisis
perkembangan
kehidupan politik
dan ekonomi
bangsa Indonesia
pada masa
Reformasi
Reformasi Tuntutan
Refroamsi
XII/2 Disajikan gambar
demontrasi di gedung
DPR. Peserta didik dapat
menyebutkan faktor yang
mendorong aksi
mahasiswa menyuarakan
tuntutan reformasi
Menyebutkan
L1
PG 35
Menganalisis
perkembangan
kehidupan politik
dan ekonomi
bangsa Indonesia
pada masa
Reformasi
Reformasi Kebijakan
Presiden
Megawati
Soekarno Putri
XII/2 Disajikan data kebijakan
pemerintahan Presiden
Megawati Sukarnoputri.
Peserta didik dapat
menunjukan kebijakan
pemerintahan Presiden
Megawati Soekarnoputri
dalam mengatasi krisis
ekonomi dan politik di
Indonesia
Menunjukkan
L2
PG 36
Menganalisis
perkembangan
kehidupan politik
dan ekonomi
bangsa Indonesia
pada masa
Reformasi
Reformasi Agenda
Reformasi
XII/2 Peserta didik dapat
mengidentifiaksi agaenda
gerakan reformasi
Mengidentika
si
L1
Essay 37
dan
45
Mengevaluasi
peran bangsa
Indonesia dalam
perdamaian dunia
antara lain
KAA,Misi
Garuda, Deklarasi
Djuanda, Gerakan
Non Blok,
Peran Indonesia
dalam
Perdamaian
Dunia
KAA XII/2 Peserta didik dapat
menyebutkan agenda
dalam Konferensi Asia
Afrika di Bandung
Menyebutkan
L1
PG 38
11. ASEAN,OKI, dan
Jakarta Informal
Meeting
Mengevaluasi
peran bangsa
Indonesia dalam
perdamaian dunia
antara lain
KAA,Misi
Garuda, Deklarasi
Djuanda, Gerakan
Non Blok,
ASEAN,OKI, dan
Jakarta Informal
Meeting
Peran Indonesia
dalam
Perdamaian
Dunia
Misi Garuda XII/2 Peserta didik mampu
menunjukkan tugas utama
Misi Garuda XIV dalam
mengatasi konflik di
Bosnia
Menunjukkan
L2
PG 39
Mengevaluasi
peran bangsa
Indonesia dalam
perdamaian dunia
antara lain
KAA,Misi
Garuda, Deklarasi
Djuanda, Gerakan
Non Blok,
ASEAN,OKI, dan
Jakarta Informal
Meeting
Peran Indonesia
dalam
Perdamaian
Dunia
Gerakan Non
Blok
XII/2 Peserta didik dapat
menganalisis latar
belakang terbentukanya
Gerakan Non-Blok
Menganalisis
L3
PG 40
Cilacap, Februari 2023
Penyusun