Capaian pembelajaran ditetapkan pemerintah untuk menentukan kompetensi yang harus dicapai siswa pada setiap tahapan untuk setiap mata pelajaran, dan mencakup kompetensi, materi, dan pendekatan komprehensif. Capaian pembelajaran bahasa Inggris fase D mencakup kemampuan berbicara, membaca, menulis, dan mempresentasikan dengan menggunakan bahasa Inggris secara mandiri.

1. CAPAIAN
PEMBELAJARAN
 Capaian Pembelajaran ditetapkan oleh pemerintah
 Merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai
peserta didik pada setiap tahap perkembangan untuk
setiap mata pelajaran
 Capaian pembelajaran memuat sekumpulan kompetensi
dan lingkup materi yang disusun secara komprehensif
dalam bentuk narasi.
Pemetaan capaian pembelajaran dibagi dalam fase usia.

4. ELEMEN CP MAPEL
BAHASA INGGRIS:
• Menyimak - Berbicara
• Membaca – Memirsa
• Menulis - Mempresentasikan

5. CP Mapel Bahasa Inggris FASE D
ELEMEN MENYIMAK-BERBICARA
Pada akhir fase D, siswa menggunakan Bahasa Inggris untuk
berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat,
pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan
orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang
formal dan informal. Dengan pengulangan dan pergantian
kosa kata, pelajar memahami ide utama dan detil yang
relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai
macam topik yang telah familiar dan dalam konteks
kehidupan di sekolah dan di rumah. Mereka terlibat dalam
diskusi, misalnya memberikan pendapat, membuat
perbandingan dan menyampaikan preferensi. Mereka
menjelaskan dan memperjelas jawaban mereka
menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana.

6. CP Mapel Bahasa Inggris FASE D
ELEMEN MEMBACA - MEMIRSA
Pada akhir fase D, peserta didik membaca dan merespon
teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur
yang telah dipelajari dan kosakata yang familiar secara
mandiri. Mereka mencari dan mengevaluasi ide utama dan
informasi spesifik dalam berbagai jenis teks. Teks ini dapat
berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks
visual, multimodal atau interaktif. Mereka mengidentifikasi
tujuan teks dan mulai melakukan inferensi untuk
memahami informasi tersirat dalam sebuah teks.
•

7. CP Mapel Bahasa Inggris FASE D
ELEMEN MENULIS - MEMPRESENTASIKAN
Pada akhir fase D, siswa mengomunikasikan ide dan
pengalaman mereka melalui paragraf sederhana dan
terstruktur, menunjukkan perkembangan dalam penggunaan
kosa kata spesifik dan struktur kalimat sederhana.
Menggunakan contoh, mereka membuat perencanaan,
menulis, dan menyajikan teks informasi, imajinasi dan
persuasi dengan menggunakan kalimat sederhana dan
majemuk untuk menyusun argumen dan menjelaskan atau
mempertahankan suatu pendapat.

8. Tujuan Pembelajaran :
Jabaran kompetensi yang dicapai peserta
didik dalam satu atau lebih kegiatan
pembelajaran
Rumusan tujuan pembelajaran dengan
mempertimbangkan kompetensi yang akan
dicapai, konten yang akan dipelajari dan
variasi keterampilan berpikir apa yang perlu
dikuasai peserta didik untuk mencapai
tujuan pembelajaran.

9. • Kompetensi adalah kemampuan yg dapat
didemontrasikan atau dikuasai oleh siswa.
• Konten adalah materi atau konsep utama
yg perlu dipahami siswa di akhir satu unit
pembelajaran.
• Variasi adalah keterampilan berpikir yg
perlu dikuasai siswa untuk dapat
mencapai tujuan pembelajaran.

10. N
o
Elemen CP Kompe
-tensi
Konten TP Kelas
7 8 9
1 Menyi
mak –
Berbica
ra
Pada akhir fase D, siswa
menggunakan Bahasa Inggris
untuk berinteraksi dan saling
bertukar ide, pengalaman, minat,
pendapat dan pandangan dengan
guru, teman sebaya dan orang
lain dalam berbagai macam
konteks familiar yang formal dan
informal. Dengan pengulangan
dan pergantian kosa kata, pelajar
memahami ide utama dan detil
yang relevan dari diskusi atau
presentasi mengenai berbagai
macam topik yang telah familiar
dan dalam konteks kehidupan di
sekolah dan di rumah. Mereka
terlibat dalam diskusi, misalnya
memberikan pendapat, membuat
perbandingan dan menyampaikan
preferensi. Mereka menjelaskan
dan memperjelas jawaban
mereka menggunakan struktur
kalimat dan kata kerja sederhana
Meng-
gunaka
n
Bahasa Inggris
untuk berinteraksi
dan saling bertukar
ide, pengalaman,
minat, pendapat
dan pandangan
dengan guru,
teman sebaya dan
orang lain dalam
berbagai macam
konteksfamiliar
yang formal dan
informal
Menggunakan Bahasa
Inggris untuk
berinteraksi dan saling
bertukar ide,
pengalaman, minat,
pendapat dan
pandangan dengan
guru, teman sebaya
dan orang lain dalam
berbagai macam
konteks familiar yang
formal dan informal
  
Contoh Menganalisis Capaian Pembelajaran Untuk Merumuskan Tujuan
Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris Fase D

11. TP untuk mapel B.Inggris kelasVII (Chapter 1)
ELEMEN MENYIMAK-BERBICARA
• menggunakan Bahasa Inggris untuk
berinteraksi dan saling bertukar ide,
pengalaman, minat, pendapat dan pandangan
• memahami ide utama dan detil yang relevan
• Greetings &
leave taking
• Self introduction
• The verb “be”
(singular)
• Countries &
nationalities
Peserta didik dapat:
1. menggunakan Bahasa Inggris untuk berinteraksi dengan guru, teman sebaya
dan orang lain dalam rangka menyapa dan berpamitan
2. Menggunakan Bahasa inggris untuk berinteraksi memperkenalkan diri dan
orang lain dalam situasi formal dan informal
3. Menggunakan Bahasa Inggris untuk bertukar informasi mengenai negara dan
kewarganegaraannya
4. Memahami ide utama dan detill yang relevan dari teks pendek terkait
perkenalan diri, negara dan kewarganegaraan

12. TP untuk mapel B.Inggris kelasVII (Chapter 1)
ELEMEN MEMBACA - MEMIRSA
• Greetings &
leave taking
• Self
introduction
• Countries &
nationalities
• Membaca dan merespon teks familiar dan
tidak familiar
• Menemukan ide utama, informasi spesifik dan
tersirat, serta mengidentifikasi tujuan teks
dalam bentuk cetak dan digital.
Peserta didik dapat:
1. Membaca dan merespon teks terkait perkenalan diri, negara dan kewarganegaraan
2. Menemukan ide utama, informasi spesifik dan tersirat, serta mengidentifikasi tujuan
teks deskripsi pendek terkait perkenalan diri, negara dan kewarganegaraan
• Greetings & leave
taking
• Self introduction
• The verb “be”
(singular)
• Countries &
nationalities

13. TP untuk mapel B.Inggris kelasVII (Chapter 1)
ELEMEN MENULIS-MEMPRESENTASIKAN
Peserta didik dapat:
1. Menerapkan penggunaan verb “be” (tunggal) dalam kalimat.
2. Menulis paragraf sederhana tentang perkenalan diri
• Mengkomunikasikan ide melalui paragraf
sederhana
• Menunjukkan perkembangan dalam penggunaan
kosa kata spesifik dan struktur kalimat sederhana
• Membuat perencanaan, menulis, dan menyajikan
teks.
• Greetings & leave
taking
• Self introduction
• The verb “be”
(singular)
• Countries &
nationalities

14. TUJUAN PEMBELAJARAN untuk Chapter 1:
Peserta didik dapat:
1. Menggunakan Bahasa Inggris untuk berinteraksi dengan guru, teman sebaya
dan orang lain dalam rangka menyapa dan berpamitan
2. Menggunakan Bahasa inggris untuk berinteraksi memperkenalkan diri dan
orang lain dalam situsi formal dan informal
3. Menggunakan Bahasa Inggris untuk bertukar informasi mengenai negara dan
kewarganegaraannya
4. Memahami ide utama dan detill yang relevan dari teks pendek terkait
perkenalan diri, negara dan kewarganegaraan
5. Membaca dan merespon teks terkait perkenalan diri, negara dan
kewarganegaraan
6. Menemukan ide utama, informasi spesifik dan tersirat, serta mengidentifikasi
tujuan teks deskripsi pendek terkait perkenalan diri, negara dan
kewarganegaraan
7. Menerapkan penggunaan verb “be” (tunggal) dalam kalimat.
8. Menulis paragraf sederhana tentang perkenalan diri