8.1 NHỮNG KHÁI NIỆM VỀKIỂM ĐỊNH GIẢTHUYẾT THỐNG KÊ
8.1.1 Giảthuyết thống kê ( Statistical Hypothesis)
Là một giảsửhay một phát biểu có thể đúng, có thểsai liên quan đến tham sốcủa một
hay nhiều tập hợp chính.
8.1.2 Giảthuyết không (giảthuyết đơn) và giảthuyết ngược lại (đối thuyết)
(Null Hypothesis & Alternative Hypothesis)
8.1.3 Các loại sai lầm trong việc kiểm định giảthuyết thống kê
8.1.4 Miền bác bỏvà miền chấp nhận
( Rejection Region & Acceptance Region )
8.1.5 Kiểm định một đầu và kiểm định 2 đầu
(one – tailed test & two – tailed test)
8.2 CÁC BƯỚC CỦA VIỆC KIỂM ĐỊNH GIẢTHUYẾT THỐNG KÊ:
8.3 KIỂM ĐỊNH GIÁ TRỊTRUNG BÌNH µCỦA PHÂN PHỐI CHUẨN N(µ,σ
2
)
KHI ĐÃ BIẾT σ
2
KIỂM ĐỊNH GIÁ TRỊTRUNG BÌNH µCỦA PHÂN PHỐI CHUẨN N(µ,σ
2
)
KHI CHƯA BIẾT σ
Bài giảng 4 dưới đây sẽ cung cấp những nguyên tắc cơ bản cũng như cách kiểm định giả thuyết với các phạm trù dữ liệu khác nhau.
Nguyên tắc cơ bản của kiểm định giả thuyết
Phương pháp kiểm định giả thuyết
Z - Kiểm định giá trị trung bình (biết σ)
P – giá trị tiếp cận để kiểm định giả thiết
Ước lượng khoảng tin cậy
Kiểm định 1 tail
T-test giả thuyết cho giá trị trung bình
Z-test giả thuyết cho tỉ lệ
2. Kiểm định giả thuyết với các phạm trù dữ liệu
X2 kiểm định sự khác biệt giữa 2 tỷ lệ (biến độc lập)
X2 kiểm định khác biệt giữa các tỷ lệ (biến độc lập)
X2 kiểm định Độc lập
Các tài liệu tham khảo sau đây là kiến thức cơ bản, giúp hiểu nội dung của bài giảng:
_ Patrick Dattalo, Xác định kích thước mẫu: Sự cân bằng về , sự chính xác, và tính thực tiễn, Oxford University Press Hoa Kỳ, 2008 (Chương 2 và Chương 3)
_ JAMES T. McCLAVE, P. GEORGE BENSON, TERRY SlNClCH, Khóa học đầu tiên trong số liệu thống kê kinh doanh, Prentice Hall; 8 ấn bản năm 2000 (Chương 1 và Chương 2)
_ Mario F. Triola, Thống kê cơ bản, Addison Wesley; 9 ấn bản, 2003 (Chương 6 và Chương 7)
Để biết thêm chi tiết về các hoạt động và nghiên cứu của DEPOCEN truy cập:
Website: http://depocen.org/vn/
LinkedIn: http://linkd.in/1GnHrHB
Facebook: DEPOCEN
Bài giảng 4 dưới đây sẽ cung cấp những nguyên tắc cơ bản cũng như cách kiểm định giả thuyết với các phạm trù dữ liệu khác nhau.
Nguyên tắc cơ bản của kiểm định giả thuyết
Phương pháp kiểm định giả thuyết
Z - Kiểm định giá trị trung bình (biết σ)
P – giá trị tiếp cận để kiểm định giả thiết
Ước lượng khoảng tin cậy
Kiểm định 1 tail
T-test giả thuyết cho giá trị trung bình
Z-test giả thuyết cho tỉ lệ
2. Kiểm định giả thuyết với các phạm trù dữ liệu
X2 kiểm định sự khác biệt giữa 2 tỷ lệ (biến độc lập)
X2 kiểm định khác biệt giữa các tỷ lệ (biến độc lập)
X2 kiểm định Độc lập
Các tài liệu tham khảo sau đây là kiến thức cơ bản, giúp hiểu nội dung của bài giảng:
_ Patrick Dattalo, Xác định kích thước mẫu: Sự cân bằng về , sự chính xác, và tính thực tiễn, Oxford University Press Hoa Kỳ, 2008 (Chương 2 và Chương 3)
_ JAMES T. McCLAVE, P. GEORGE BENSON, TERRY SlNClCH, Khóa học đầu tiên trong số liệu thống kê kinh doanh, Prentice Hall; 8 ấn bản năm 2000 (Chương 1 và Chương 2)
_ Mario F. Triola, Thống kê cơ bản, Addison Wesley; 9 ấn bản, 2003 (Chương 6 và Chương 7)
Để biết thêm chi tiết về các hoạt động và nghiên cứu của DEPOCEN truy cập:
Website: http://depocen.org/vn/
LinkedIn: http://linkd.in/1GnHrHB
Facebook: DEPOCEN
Download báo cáo kết quả nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến với đề tài: Sử dụng phương pháp đặt ẩn phụ để giải phương trình vô tỉ, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Chuyên đề Toán học chinh phục phương trình và bất phương trình vô tỷ bằng phư...Megabook
Đây là Chuyên đề Toán học chinh phục phương trình và bất phương trình vô tỷ bằng phương pháp cân bằng tích của Megabook. Các em có thể tham khảo nhé!
------------------------------------------------------------------------------
Các em có thể tham khảo bộ sách hay của Megabook tại địa chỉ sau nhé ;)
http://megabook.vn/
Chúc các em học tốt! ^^
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptxCNGTRC3
Cháy, nổ trong công nghiệp không chỉ gây ra thiệt hại về kinh tế, con người mà còn gây ra bất ổn, mất an ninh quốc gia và trật tự xã hội. Vì vậy phòng chông cháy nổ không chỉ là nhiệm vụ mà còn là trách nhiệm của cơ sở sản xuất, của mổi công dân và của toàn thể xã hội. Để hạn chế các vụ tai nạn do cháy, nổ xảy ra thì chúng ta cần phải đi tìm hiểu nguyên nhân gây ra các vụ cháy nố là như thế nào cũng như phải hiểu rõ các kiến thức cơ bản về nó từ đó chúng ta mới đi tìm ra được các biện pháp hữu hiệu nhất để phòng chống và sử lý sự cố cháy nổ.
Mục tiêu:
- Nêu rõ các nguy cơ xảy ra cháy, nổ trong công nghiệp và đời sống; nguyên nhân và các biện pháp đề phòng phòng;
- Sử dụng được vật liệu và phương tiện vào việc phòng cháy, chữa cháy;
- Thực hiện được việc cấp cứa khẩn cấp khi tai nạn xảy ra;
- Rèn luyện tính kỷ luật, kiên trì, cẩn thận, nghiêm túc, chủ động và tích cực sáng tạo trong học tập.
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
https://dienlanhbachkhoa.net.vn
Hotline/Zalo: 0338580000
Địa chỉ: Số 108 Trần Phú, Hà Đông, Hà Nội
GIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdfLngHu10
Chương 1
KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC VÀ TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN
A. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: Trang bị cho sinh viên những tri thức cơ bản về triết học nói chung,
những điều kiện ra đời của triết học Mác - Lênin. Đồng thời, giúp sinh viên nhận thức được
thực chất cuộc cách mạng trong triết học do
C. Mác và Ph. Ăngghen thực hiện và các giai đoạn hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin;
vai trò của triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội và trong thời đại ngày nay.
2. Về kỹ năng: Giúp sinh viên biết vận dụng tri thức đã học làm cơ sở cho việc nhận
thức những nguyên lý cơ bản của triết học Mác - Lênin; biết đấu tranh chống lại những luận
điểm sai trái phủ nhận sự hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin.
3. Về tư tưởng: Giúp sinh viên củng cố niềm tin vào bản chất khoa học và cách mạng
của chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung và triết học Mác - Lênin nói riêng.
B. NỘI DUNG
I- TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC
1. Khái lược về triết học
a) Nguồn gốc của triết học
Là một loại hình nhận thức đặc thù của con người, triết học ra đời ở cả phương Đông và
phương Tây gần như cùng một thời gian (khoảng từ thế kỷ VIII đến thế kỷ VI trước Công
nguyên) tại các trung tâm văn minh lớn của nhân loại thời cổ đại. Ý thức triết học xuất hiện
không ngẫu nhiên, mà có nguồn gốc thực tế từ tồn tại xã hội với một trình độ nhất định của
sự phát triển văn minh, văn hóa và khoa học. Con người, với kỳ vọng được đáp ứng nhu
cầu về nhận thức và hoạt động thực tiễn của mình đã sáng tạo ra những luận thuyết chung
nhất, có tính hệ thống, phản ánh thế giới xung quanh và thế giới của chính con người. Triết
học là dạng tri thức lý luận xuất hiện sớm nhất trong lịch sử các loại hình lý luận của nhân
loại.
Với tư cách là một hình thái ý thức xã hội, triết học có nguồn gốc nhận thức và nguồn
gốc xã hội.
* Nguồn gốc nhận thức
Nhận thức thế giới là một nhu cầu tự nhiên, khách quan của con người. Về mặt lịch
sử, tư duy huyền thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là loại hình triết lý đầu tiên mà con
người dùng để giải thích thế giới bí ẩn xung quanh. Người nguyên thủy kết nối những hiểu
biết rời rạc, mơ hồ, phi lôgích... của mình trong các quan niệm đầy xúc cảm và hoang
tưởng thành những huyền thoại để giải thích mọi hiện tượng. Đỉnh cao của tư duy huyền
thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là kho tàng những câu chuyện thần thoại và những tôn
9
giáo sơ khai như Tô tem giáo, Bái vật giáo, Saman giáo. Thời kỳ triết học ra đời cũng là
thời kỳ suy giảm và thu hẹp phạm vi của các loại hình tư duy huyền thoại và tôn giáo
nguyên thủy. Triết học chính là hình thức tư duy lý luận đầu tiên trong lịch sử tư tưởng
nhân loại thay thế được cho tư duy huyền thoại và tôn giáo.
Trong quá trình sống và cải biến thế giới, từng bước con người có kinh nghiệm và có
tri thức về thế giới. Ban đầu là những tri thức cụ thể, riêng lẻ, cảm tính. Cùng với sự tiến
bộ của sản xuất và đời sống, nhận thức của con người dần dần đạt đến trình độ cao hơn
trong việc giải thích thế giới một cách hệ thống
Để xem full tài liệu Xin vui long liên hệ page để được hỗ trợ
:
https://www.facebook.com/garmentspace/
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
HOẶC
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
tai lieu tong hop, thu vien luan van, luan van tong hop, do an chuyen nganh
1. Cao Hào Thi 89
Chương 8
KIỂM ĐỊNH GIẢ THUYẾT THỐNG KÊ
(Tests of Hypotheses)
Thông thường đối với tham số θ chưa biết của tập hợp chính ta có thể đưa ra nhiều giả
thuyết về θ.
Vấn đề đặt ra là làm thế nào kiểm định được giả thuyết nào thích hợp với các số liệu của
mẫu quan sát được (x1, x2, …, xn ).
8.1 NHỮNG KHÁI NIỆM VỀ KIỂM ĐỊNH GIẢ THUYẾT THỐNG KÊ
8.1.1 Giả thuyết thống kê ( Statistical Hypothesis)
Là một giả sử hay một phát biểu có thể đúng, có thể sai liên quan đến tham số của một
hay nhiều tập hợp chính.
8.1.2 Giả thuyết không (giả thuyết đơn) và giả thuyết ngược lại (đối thuyết)
(Null Hypothesis & Alternative Hypothesis)
Giả thuyết không: là sự giả sử mà ta muốn kiếm định thường được ký hiệu là Ho.
Giả thuyết ngược lại: Việc bác bỏ giả thuyết không sẽ dẫn đến việc chấp nhận giả
thuyết ngược lại. Giả thuyết ngược lại thường được ký hiệu là H1.
Ví dụ
Kiếm định giả thuyết Ho: θ ≥ θo có thể θ = θo
Với H1: θ < θo
Kiếm định giả thuyết Ho: θ ≤ θo có thể θ = θo
Với H1: θ > θo
Kiếm định giả thuyết Ho: θ = θo
Với H1: θ ≠ θo
8.1.3 Các loại sai lầm trong việc kiểm định giả thuyết thống kê
Việc kiểm định giả thuyết thống kê có thể phạm phải 2 loại sai lầm
a) Sai lầm loại I (type I error)
Là loại sai lầm mà chúng ta phạm phải trong việc bác bỏ giả thuyết Ho khi Ho đúng.
Xác suất của việc bác bỏ Ho khi Ho đúng là xác suất của sai lầm loại I và được ký hiệu
là α
α = P ( bác bỏ Ho / Ho đúng) = P(type I error)
α : còn được gọi là mức ý nghĩa ( level of significance)
α = 0,05; 0,01 ; 0,001 …
2. Cao Hào Thi 90
b) Sai lầm II (type II error)
Là loai sai lầm mà chúng ta phạm phải khi không bác bỏ giả thuyết Ho khi Ho sai.
Xác suất của việc không bác bỏ Ho khi Ho sai là xác suất của sai lầm loại II và được ký
hiệu là β.
β = P (không bác bỏ Ho /Ho sai) = P(type II error)
Bản chất của HoQuyết định về
giả thuyết không Ho
Ho đúng Ho sai
Không bác bỏ
(chấp nhận )
Quyết định đúng
Prob = 1- α
P (không bác bỏ Ho / Ho) = 1-α
Sai lầm loại II
Prob = β
Bác bỏ
Sai lầm loại I
Prob = α
(α = mức ý nghĩa kiểm định)
Quyết định đúng
Prob = 1 - β
(1 - β: năng lực kiểm định)
8.1.4 Miền bác bỏ và miền chấp nhận
( Rejection Region & Acceptance Region )
Tất cả các giá trị có thể có của các đại lượng thống kê trong kiểm định có thể chia làm 2
miền: miền bác bỏ và miền chấp nhận.
Miền bác bỏ là miền chứa các giá trị làm cho giả thuyết Ho bị bác bỏ.
Miền chấp nhận là miền chứa các giá trị giúp cho giả thuyết Ho không bị bác bỏ.
Trong thực tế khi Ho không bị bác bỏ cùng nghĩa là nó được chấp nhận.
Giá trị chia đôi hai miền được gọi là giá trị giới hạn (Critical value)
8.1.5 Kiểm định một đầu và kiểm định 2 đầu
(one – tailed test & two – tailed test)
a) Kiểm định một đầu
Khi giả thuyết ngược lại H1 có tính chất 1 phía (one – sided) thì việc kiểm định được gọi
là kiểm định 1 đầu.
Ho: θ ≤ θo hay Ho: θ ≥ θo
H1: θ > θo H1: θ < θo
b) Kiểm định hai đầu:
Khi giả thuyết ngược lại H1 có tính chất 2 phía (two – sided) thì việc kiểm định được gọi
là kiểm định 2 đầu.
Ho: θ = θo
H1: θ ≠ θo
3. Cao Hào Thi 91
8.2 CÁC BƯỚC CỦA VIỆC KIỂM ĐỊNH GIẢ THUYẾT THỐNG KÊ:
Gồm 6 bước:
Bước 1: Thành lập giả thuyết Ho
Ví dụ:
Ho: θ = θo
Ho: θ ≤ θo
Ho: θ ≥ θo
Bước 2: Thành lập giả thuyết H1
Ví dụ:
H1: θ < θo
H1: θ > θo
H1: θ ≠ θo
Bước 3: Xác định mức ý nghĩa α
Bước 4: Chọn các tham số thống kê thích hợp cho việc kiếm định và xác định các miền
bác bỏ, miền chấp nhận và giá trị giới hạn.
Bước 5: Tính toán các giá trị của các tham số thống kê trong việc kiểm định dựa trên số
hiệu của mẫu ngẫu nhiên.
Bước 6: Ra quyết định: Nếu các giá trị tính toán rơi vào miền bác bỏ Ho thì ra quyết định
bác bỏ Ho. Ngược lại sẽ chấp nhận Ho.
8.3 KIỂM ĐỊNH GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH µ CỦA PHÂN PHỐI CHUẨN N(µ,σ2
)
KHI ĐÃ BIẾT σ2
Cho ( x1, x2 , …, xn) là mẫu ngẫu nhiên cỡ n được lấy từ tập họp chính tuân theo phân
phối chuẩn N (µ,σ2
) trong đó σ2
đã biết.
8.3.1 Trường hợp 1
Ho : µ = µo hay µ ≥ µo
H1 : µ < µo
Zα
Không bác bỏ H0
0
Bác bỏ H0
4. Cao Hào Thi 92
Miền bác bỏ R: Bác bỏ Ho nếu Ztt =
n
X
/
0
σ
µ−
< - αZ
8.3.2 Trường hợp 2:
Ho : µ = µo hay µ ≤ µo
H1 : µ > µo
Zα
Không bác bỏ H0
0
Bác bỏ H0
α
Miền bác bỏ R: Bác bỏ Ho nếu Ztt =
n
X
/
0
σ
µ−
> αZ
8.3.3 Trường hợp 3:
Ho : 0µ=µ
H1 : 0µ≠µ
-Zα/2
Không bác bỏ H0
0
Bác bỏ H0
α/2 α/2
Zα/2
Bác bỏ H0
Miền bác bỏ R: Bác bỏ Ho nếu Ztt < - 2/αZ hoặc Ztt > 2/αZ
Với : Ztt =
n
X
/
0
σ
µ−
Thí dụ
Trong một nhà máy bánh kẹo, một máy tự động sản xuất ra các thanh sô cô la với trọng
lượng qui định 250g. Biết rằng trọng lượng các thanh sô cô la được sản xuất ra có phân
bố chuẩn N(µ,52
). Trong một ngày bộ phân kiểm tra kỹ thuật chọn một mẫu ngẫu nhiên
gồm 16 thanh sô cô la và tính trọng lượng trung bình của chúng được 244g. Có thể khẳng
5. Cao Hào Thi 93
định máy tự động sản xuất ra các thanh sô cô la có trọng lượng nhỏ hơn qui định không?
Với mức ý nghĩa α=0,05 kiểm định giả thuyết thống kê tương ứng.
Giải
1/ Ho : µ = 250g
2/ H1 : µ < 250g
3/ α = 0,05
4/ == 05,0ZZα 16,45 ⇒ - =αZ -1,645
5/ 8,4
16/5
250246
/
0
−=
−
=
−
=
n
X
Ztt
σ
µ
=2
σ 52
⇒ σ = 5
n = 16 X = 244g , 0µ = 250g
6/ Ztt = -4,8 < - 05,0Z = -1,645
Ra quyết định: Bác bỏ giả thuyết Ho ở mức ý nghĩa 5%. Nghĩa là: máy tự động sản xuất
sô cô la có trọng lượng nhỏ hơn qui định ⇒ Phải điều chỉnh lại máy
Thí dụ
Một máy khoan trong dây chuyền sản xuất dùng để khoan lỗ trên các bản thép. Khi máy
khoan hoạt động đúng chức năng thiết kế đường kính các lỗ khoan sẽ tuân theo phân phối
chuẩn với số trung bình là 2 inches và độ lệch chuẩn là 0,06 inches. Trong quá trình kiểm
tra định kỳ xem máy khoan có hoạt động đúng hay không, người ta lấy đo ngẫu nhiên các
lỗ đã khoan. Giả sử độ lệch chuẩn không thay đổi. Mẫu ngẫu nhiên gồm 9 lỗ khoan cho ta
đường kính trung bình của mẫu là 1,95 inches.
Kiểm định giả thuyết Ho : số trung bình của tập hợp chính là 2 inches.
Với H1 : số trung bình của tập hợp chính khác 2 inches.
Trong quá trình kiểm định dùn α = 5%
Giải:
1/ Ho : µ = µ0 = 2
2/ H1 : µ ≠ 2
3/ α = 0,05
4/ 96,1025,02/ == ZZα ⇒ - 96,12/ −=αZ
5/ X = 1,95; µ0 =2; σ = 0,06; n = 9
50,2
9/06,0
295,1
/
0
−=
−
=
−
=
n
X
Ztt
σ
µ
6/ Ta có : Ztt < - 96,12/ −=αZ
Ra quyết định : Bác bỏ giả thuyết Ho ở mức ý nghĩa 5%. ⇒ Máy hoạt động không đúng
chức năng thiết kế.
6. Cao Hào Thi 94
8.4 KIỂM ĐỊNH GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH µ CỦA PHÂN PHỐI CHUẨN N(µ,σ2
)
KHI CHƯA BIẾT σ2
Giả sử ta có mẫu ngẫu nhiên cỡ mẫu là n được lấy từ tập hợp chính tuân theo phân phối
chuẩn có số trung bình là µ. Gọi X và Sx là số trung bình và độ lệch chuẩn của mẫu, ta sẽ
có 3 trường hợp kiểm định µ với mức ý nghĩa α.
8.4.1 Trường hợp 1:
Ho : µ = µo hay µ ≥ µo
H1 : µ < µo
Miền bác bỏ R : Bác bỏ Ho nếu tn-1 < tn-1,α
Với tn-1=
n
X
x /
0
σ
µ−
, tn-1 tuân theo phân phối Student t với độ tự do n-1
8.4.2 Trường hợp 2:
Ho : µ = µo hay µ ≤ µo
H1 : µ > µo
Miền bác bỏ R: Bác bỏ Ho nếu tn-1 > tn-1,α
8.4.3 Trường hợp 3:
Ho : 0µ=µ
H1 : 0µ≠µ
Miền bác bỏ R: Bác bỏ Ho nếu tn-1 > tn-1,α/2
Hay tn-1 < - tn-1,α/2
t*n-1,α
Không bác bỏ H0 Bác bỏ H0
α
t*n-1,α
Không bác bỏ H0Bác bỏ H0
α
t*n-1,α/2
Không bác bỏ H0Bác bỏ H0 Bác bỏ H0
-t*n-1,α/2
α/2 α/2
7. Cao Hào Thi 95
Thí dụ
Nhà quản lý các cửa hàng bán lẻ nhận thấy rằng số lượng hàng bán ra trung bình trong
tháng 12 cao hơn 20% so với tháng 11. Theo dõi sổ sách của sáu cửa hàng (được chọn
một cách ngẫu nhiên) nhà quản lý nhận thấy phần trăm độ tăng trung bình của lượng hàng
bán ra tại 6 cửa hàng trong tháng 12 như sau:
19,2%; 18,4%; 19,8%; 20,2%; 20,4% và 19,0%
Giả sử phần trăm độ tăng trung bình của lượng hàng bán ra tại tất cả các cửa hàng trong
hệ thống bán lẻ tuân theo phân phối chuẩn
Kiểm định giả thuyết rằng phần trăm độ tăng trung bình của lượng hàng bán ra trong
tháng 12 là 20% so với tháng 11 với α = 10%
Giải:
Giả thuyết: Ho : µ = µ0 = 20
H1 : µ ≠ 20
Ta có: α = 10% tn-1, α/2 = t5, 0.05 = 2,015
-tn-1, α/2 = -t5 , 0.05 = -2,015
Xác định X và Sx
5,19
6
117
n
X ix
==
∑
=
Sx
2
= 0,588 ⇒ Sx = 588,0 = 0,767
tn-1 =
nS
x
x /
0µ−
= 597,1
6/767,0
205,19
−=
−
Ra quyết định: tn-1, α/2 < tn-1 < tn-1, α/2
-2,015 < -1,597 < 2,015
⇒ Chấp nhận giả thuyết Ho (Những dữ kiện từ mẫu không đủ mạnh để bác bỏ Ho)
8.5 KIỂM ĐỊNH PHƯƠNG SAI CỦA PHÂN PHỐI CHUẨN N(µ,σ2
)
Giả sử ta có mẫu ngẫu nhiên cỡ mẫu là n được lấy ra từ tập hợp chính tuân theo phân phối
chuẩn có phương sai là σ2
. Gọi S2
x là phương sai của mẫu, ta sẽ có 3 trường hợp kiểm
định σ2
với mức ý nhĩa là α
8.5.1 Trường hợp 1:
Ho : σ2
= σ0
2
hay Ho : σ2
≥ σ0
2
H1 : σ2
< σ0
2
R : Bác bỏ Ho nếu χ2
n-1 < χ2
n-1,1-α
Với 2
0
2
2
1
)1(
σ
χ x
n
Sn −
=− χ2
n-1 tuân theo phân phối X2
với độ tự do n-1.
8. Cao Hào Thi 96
8.5.2 Trường hợp 2:
Ho : σ2
= σ0
2
hay Ho : σ2
≤ σ0
2
H1 : σ2
> σ0
2
R : Bác bỏ Ho nếu χ2
n-1 > χ2
n-1,α
8.5.3 Trường hợp 3:
Ho : σ2
= σ0
2
H1 : σ2
≠ σ0
2
R : Bác bỏ Ho nếu χ2
n-1 > χ2
n-1,α/2 hay χ2
n-1 < χ2
n-1,1-α/2
Thí dụ
Để thỏa mãn tiêu chuẩn đã được ấn định trong hợp đồng là phương sai của hàm lượng
chất bẩn trong các lò hàng hoá chất không được vượt quá 4%. Lấy ngẫu nhiên 20 lô hàng
ta có phương sai của hàm lượng chất bẩn trong các lô hàng mẫu là 5,62%.
Kiểm định giả thuyết phương sai của hàm lượng chất bẩn trong tất cả các lô hàng không
quá 4% với α =10%. Giả sử rằng tập hợp chính tuân theo phân phối chuẩn.
Giải:
Giả thuyết: Ho : σ2
≤ σ0
2
= 4
H1 : σ2
> 4
R : Bác bỏ Ho nếu χ2
n-1 >
Ta có: α = 0,1, n = 20 → χ2
n-1,α = χ2
19,0,1 = 27,20
S2
x = 5,62, n = 20, σ2
0 =4
χ2
n-1 = 695,26
4
62,5*19)1(
2
0
2
==
−
σ
σ xn
Ra quyết định: Vì χ2
n-1 =26,695 < χ2
n-1,α =27,20
⇒ Không bác bỏ Ho tại mức α =10%
8.6 KIỂM ĐỊNH GIÁ TRỊ TỶ SỐ P CỦA TẬP HỢP CHÍNH TRONG ĐIỀU KIỆN
CỠ MẪU LỚN:
Gọi P là tỉ số của số lần thành công trong tập hợp chính
f là tỉ số của số lần thành công trong n phép thử
Khi cỡ mẫu n lớn, thì biến ngẫu nhiên chuẩn hóa
n/)p1(p
pf
−
−
=∑ sẽ gần đúng có phân
phối chuẩn hóa.
Ta có 3 trường hợp p với mức ý nghĩa α.
9. Cao Hào Thi 97
8.6.1 Trường hợp 1:
Ho : P = P0 hay Ho : P ≥ P0
H1 : P < P0
R : Bác bỏ Ho nếu Ztt < - Zα
Với
npp
pf
Z
/)1( −
−
= , Z ∼ N (0,1)
8.6.2 Trường hợp 2:
Ho : P = P0 hay Ho : P ≤ P0
H1 : P > P0
R : Bác bỏ Ho nếu Z > Zα
8.6.3 Trường hợp 3:
Ho : P = P0
H1 : P ≠ P0
R : Bác bỏ Ho nếu Z > Zα/2 Hay Z < -Zα/2
Thí dụ
Lấy ý kiến 199 giảng viên về việc day học theo lối tín chỉ thì có 104 giảng viên đồng ý.
Kiếm định với mức về giả thuyết cho rằng có một nửa số giảng viên trong trường Bách
khoa đồng ý dạy theo lối tín chỉ.
Giải
Gọi P là tỉ lệ số giảng viên trường Đại học Bách Khoa đồng ý dạy theo lối tín chỉ
Giả thuyết: Ho : P = Po =0,5
H1 : P ≠ 0,5
Zα/2 = Z0,05 = 1,645 vì α = 10%
-Zα/2 = -Z0,05 = -1,645
n =199, Po = 0,5 ⇒ f = 523,0
199
104
=
65,0
199/50,0*50,0
50,0523,0
/)1( 00
0
=
−
=
−
−
=
npp
pf
Z
Ra quyết định: -Zα/2 < Z < Zα/2
-1,645 < 0,65 < 1,645
⇒ Không bác bỏ Ho
10. Cao Hào Thi 98
Thí dụ
Cũng ví dụ trên, kiếm định giả thuyết số giảng viên đồng ý hơn hoặc bằng một nửa số
giảng viên trong trường.
Giải:
Giả thuyết: Ho : P ≥ Po = 0,5
H1 : P < 0,5
Zα = Z0,1 = 1,28 ⇒ -Zα = -1,28
Ra quyết định: Z = 0,65 > -Zα = 1,28 ⇒ Không bác bỏ Ho.
8.7 KIỂM ĐỊNH GIẢ THUYẾT VỀ QUY LUẬT PHÂN PHỐI LÝ THUYẾT
8.7.1 Kiểm định tính phù hợp (A Goddness-of-Fit Test)
Giả sử ta có mẫu ngẫu nhiên với cỡ mẫu là n. Mỗi giá trị quan sát của mẫu ngẫu nhiên có
thể xếp vào 1 trong K lớp. Gọi số phần tư của lớp thứ i là Oi với i = 1,2, …,K.
Trong việc kiểm định tính phù hợp ta có:
Ho : Xác suất để cho các giá trị quan sát rơi vào lớp thứ i = Pi (i =1,2, … k)
H1 : Xác suất để cho các giá trị quan sát rơi vào lớp thứ i ≠ Pi
R : Bác bỏ Ho nếu χ2
k-1 > χ2
k-1,α
Với :
i
ii
k
i
k
E
EO 2
1
2
1
)( −
= ∑=
−χ
Ei : Kỳ vọng của số phần tử trong lớp thứ i. Với giả thuyết Ho ta có:
Ei = n*Pi
χ2
k-1 tuân theo phân phối χ2
với độ tự do là k-1.
Ví dụ
Một công ty chất đốt dựa vào kinh nghiệm trong quá khứ cho rằng đến cuối mùa đông sẽ
có 80% lượng khách hàng trả đầy đủ tiền ngay 10% trả chậm 1 tháng, 6% trả chậm 2
tháng và 4% trả châm hơn 2 tháng. Đến cuối mùa đông để kiểm định lại điều này, Cty lấy
ngẫu nhiên mẫu gồm 400 khách hàng và nhận thấy có 287 khách hàng trả ngay, 49 trả
chậm 1 tháng, 30 trả chậm 2 tháng và 34 trả chậm hơn 2 tháng. Hỏi những kinh nhiệm
trong quá khứ có thể áp dựng cho mùa đông năm nay không? Kiểm định với mức ý nghĩa
5%.
Giải
Ho : Xác suất lượng khách hàng trả tiền ở mùa đông hiện tại phù hợp với các số liệu
trong quá khứ. Nghĩa là xác suất tương ứng với 4 loại khách hàng là:
P1 = 0,8, P2 = 0,1, P3 = 0,06, P4 = 0,04
H1 : P1 ≠ 0,8, P2 ≠ 0,1, P3 ≠ 0,06, P4 ≠ 0,04
α = 0,05 , k = 4 ⇒ χ2
k-1,α = χ2
3,0,05 = 7,81
11. Cao Hào Thi 99
Dưới giả thuyết Ho, kỳ vọng số khách hàng trong mỗi loại từ tổng số 400 khách hàng:
E1 = 400 * 0,8 = 320
E2 = 400 * 0,1 = 40
E3 = 400 * 0,06 = 24
E4 = 400 * 0,04 = 16
Ta có:
Số tháng trả chậm 0 1 2 > 2 Tổng
Số khách hàng dựa vào mẫu quan
sát Oi
287 49 30 34 400
Xác suất Pi 0,8 0,1 0,06 0,04 1
Kỳ vọng của số khách hàng trong
mỗi loại Ei
320 40 24 16 400
χ2
k-1 =
i
2
ii
4
1i E
)EO( −
∑=
=
16
)1634(
24
)2430(
40
)4049(
320
)320287( 2222
−
+
−
+
−
+
−
χ2
k-1 =227,187
Ra quyết định: Vì χ2
k-1 > χ2
k-1,α
⇒ Bác bỏ Ho. Nghĩa là không thể áp dụng kinh nghiệm trong quá khứ vào năm nay. Số
lượng khách hàng trả chậm trong năm nay nhiều hơn các năm trước.
8.7.2 Kiểm định giả thuyết về qui luật phân phối lý thuyết
Trong việc kiểm định giả thuyết tính phù hợp của số liệu quan sát với qui luật phân phối
lý thuyết ta có:
Ho : Số liệu quan sát tuân theo qui luật phân phối lý thuyết
H1 : Số liệu quan sát không tuân theo qui luật phân phối lý thuyết
Cách tìm miền bác bỏ R bằng kiểm định χ2
Chia n số liệu quan sát ra làm K khoảng
Gọi Oi là số phần tử của mẫu quan sát nằm trong khoảng i (i=1,2, …, K)
Gọi Ei là kỳ vọng của số phần tư nằm trong khoảng i (Ei được tính dựa vào qui luật
phân phối lý thuyết)
Ei = n . Pi Pi = xác suất để cho các phần tử nằm trong khoảng i
Tính χ2
χ2
k-1 =
i
2
ii
4
1i E
)EO( −
∑=
χ2
gần đúng tuân theo phân phối Chi Squared với độ tự do là ν, ν = k -r -1
r : số tham số cần phải ước lượng .
12. Cao Hào Thi 100
Với phân phối chuẩn r = 2
Với phân phối Poisson r = 1
Tìm miền bác bỏ R
Nếu χ2
> χ2
ν,α ta bác bỏ giả thuyết Ho. Nghĩa là số liệu quan sát không tuân theo qui luật
phân phối lý thuyết đã định → Đi tìm qui luật phân phối lý thuyết khác.
Ví dụ : Kiểm định phân phối chuẩn
Để đo lường chất lượng của 1 lô sản phẩm, người ta lấy ra đo 200 chi tiết và cho kết quả
như sau:
Các lớp Số chi tiết quan sát được Oi
54,795 54,80 54,805
54,805 54,81 54,815
54,815 54,82 54,825
54,825 54,83 54,835
54,835 54,84 54,845
54,845 54,85 54,855
54,855 54,86 54,865
54,865 54,87 54,875
6
14
33
47
45
33
15
7
n = 200
Vấn đề đặt ra là các số liệu quan sát được có tuân theo phân phối chuẩn không?
Giải:
Giả thuyết: Ho : Các số liệu quan sát tuân theo phân phối chuẩn
H1 : Các số liệu quan sát không tuân theo phân phối chuẩn
Tính Ei
Ei = n * pI
Với Pi = P(xi < x < xi+1) = ⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛ −
<<
− +
σ
µ
σ
µ 1ii x
Z
x
P
Ở đây lấy 835,54== Xµ (số trung bình của mẫu)
σ = Sx = 0,016 (độ lệch của mẫu)
Ví dụ: Tính P1 , E1
P1 = P (54,795 < X < 54,805) = P (
016,0
835,54805,54
016,0
835,54795,54 −
<<
−
Z )
= P (-2,5 < Z <-1,88)
= 0,4938 – 0,4699
P1= 0,0239 ⇒ E1 = n P1 = 200 * 0,0239 =4,78
Tính tương tự cho các lớp khác ta có
13. Cao Hào Thi 101
Các lớp Kỳ vọng của số phần tử nằm trong lớp i Ei
(-∞
54,795
54,805
54,815
54,825
54,835
54,845
54,855
54,865
(54,865
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
54,805)
54,805
54,815
54,825
54,835
54,845
54,855
54,865
54,875
+∞)
4,78
6,02
14,74
31,46
46,18
46,74
32,52
15,76
6,58
5,20
Tổng n ≈ 200 n = 200
(n = 197,38)
Tính X2
:
Oi Ei (Oi – Ei) (Oi –Ei)2
i
2
iii
E
)EO( −
6
14
33
47
45
33
15
7
6,02
14,74
31,46
46,18
46,74
32,52
15,76
6,58
-0,02
-0,74
1,54
0,82
-1,74
0,48
-0,76
0,42
0,0004
0,5476
2,3716
0,6724
3,0276
0,2304
0,5776
0,1764
≈0
0,037
0,075
0,014
0,069
0,007
0,036
0,027
n = 20 n = 200 X2
= 0,265
Tính χ2
γ,α :
γ = K – r –1 = 8 –2 – 1
Số lớp K = 8; r = 2 (phân phối chuẩn)
α = 0,05
Tra bảng χ2
5,0,05 = 11,0706
6/ Ra quyết định : Vì χ2
= 0,265 < χ2
5,0,05 = 11,0706
⇒ Không bác bỏ Ho
⇒ Số liệu quan sát tuân theo phân phối chuẩn .
14. Cao Hào Thi 102
8.8 BẢNG DỮ KIỆN NGẪU NHIÊN (Contingency Tables)
8.8.1 Bảng dữ kiện ngẫu nhiên 2 chiều (Two Way Contingency Tables)
Nếu các dữ kiện của biến ngẫu nhiên được xếp loại theo 2 tiêu chuẩn thì các dữ kiên sẽ
được trình bày trong bảng gồm hàng và cột gọi là bảng dữ kiện ngẫu nhiên 2 chiều. Tổng
quát, bảng ngẫu nhiên 2 chiều gồm r hàng và c cột được trình bày như sau:
1 2 3 … c
1 O11 O11 O11 … O1c R1
2 O21 O21 O21 … O2c R2
3 O31 O31 O31 … O3c R3
… … … … … … …
r Or1 Or2 Or3 … Orc RC
Cột
Hàng
Tổng theo
hàng
Tổng
theo cột
C1 C2 C3 … C5
Ký hiệu:
Oij : Số dữ kiện quan sát ở hàng i, cột j
R : Tổng các dữ kiện quan sát ở hàng i
Cj : Tổng các dữ kiện quan sát ở cột j
n : Cỡ mẫu n = ∑ Ri = ∑ Cj
8.8.2 Kiểm định giả thuyết về tính độc lập giữa 2 thuộc tính của tập hợp chính
Trong việc kiểm định giả thuyết về tính độc lập giữa 2 thuộc tính của tập họp chính ta có:
Ho : Các tiêu chuẩn được phân loại theo hàng và theo cột độc lập với nhau.
H1 : Các tiêu chuẩn đựợc phân loại theo hàng và theo cột phụ thuộc nhau
R : Bác bỏ giả thuyết Ho nếu X2
≥ X2
α,γ
ij
ijji
ji E
EO 2
,
,
2
)( −
= ∑χ
Eij : là kỳ vọng của phần tử ở hàng i, cột j
n
CR
E
ji
ij =
Eij = Pij * n = PI * Pj * n
= n*
n
C
*
n
R ji
=
n
CR ji
χ2
: tuân theo phân phối Chi – squared với độ tự do là ν
15. Cao Hào Thi 103
ν = (r -1)(C –1)
Ví dụ
Để đánh giá hiệu quả làm tăng chất lượng của một biện pháp công nghệ mới trên một dây
chuyền sản xuất người ta thu thập được các số liệu sau:
Chất lượng
Công nghệ
Phế phẩm (cái) Chính phẩm (cái) Tổng số (cái)
Sau khi thay đổi công nghệ 8 192 200
Trước khi thay đổi công nghệ 92 708 800
Tổng số 100 900 1000
Vấn đề đặt ra là việc áp dụng công nghệ mới và chất lượng có liên quan hay không ? (Với
α =0,05)
Giải:
1/ Ho : Công nghệ mới độc lập với chất lượng
2/ H1 : Chất lượng phụ thuộc công nghệ mới
3/ Tính Eij:
• Tỉ lệ phế phẩm 10
1000
100
= %
• Tỉ lệ chính phẩm 90
100
900
= %
Chất lượng
Công nghệ
Phế phẩm (cái) Chính phẩm (cái) Tổng số (cái)
Sau khi thay đổi công nghệ
200 *
100
10
= 20 200 *
100
90
= 180
200
Trước khi thay đổi công nghệ
800 *
100
10
= 80 800 *
100
90
= 720
800
Tổng số 100 900 1000
Tính X2
:
X2
=
ij
2
ijj,i
j,i E
)EO( −
∑ =
( ) ( ) ( ) ( )
720
720708
180
180192
80
8092
20
208
2222
−
+
−
+
−
+
−
2
χ = 10
Tính 2
,αυχ
α = 0,05 ν = (r-1)(c-1) = 1
Tra bảng χ2
1;0,05 = 3,84
16. Cao Hào Thi 104
Ra quyết định: χ2
> χ2
1;0,05 ⇒ Bác bỏ giả thuyết H0. Nghĩa là việc áp dụng công nghệ mới
đã làm tăng chất lượng sản phẩm.