Langkah pertama ketika merencanakan dan menulis makalah penelitian adalah memilih topik yang bagus. Topik penelitian yang didefinisikan dengan baik adalah titik awal dari setiap proyek penelitian yang berhasil. Topik yang baik adalah yang relevan dengan tugas kedalaman tesis dan memiliki cukup informasi yang tersedia untuk digunakan. Topik penelitian dapat diartikan sebagai kejadian, peristiwa, atau fenomena yang dijadikan subjek atau masalah yang menarik minat peneliti saat melakukan penelitian. Topik dapat berupa persoalan pokok yang memerlukan pemecahan, penjelasan, pendeskripsian, dan penegasan lebih lanjut. Memilih topik adalah proses berkelanjutan yang dilakukan oleh para peneliti untuk mengeksplorasi, mendefinisikan, dan memperbaiki ide-ide mereka. Topik yang dipilih haruslah penting untuk diteliti. Ada dua hal yang menjadi pertimbangan dalam memilih topik yang penting yaitu: pertama, sumbangan hasil penelitiannya dapat memenuhi minat akademis dan minat masyarakat luas; kedua, sifat topik tidak merupakan duplikasi dari topik-topik yang telah diteliti oleh orang lain. Untuk mempermudah pemilihan topik, maka perlu suatu pendekatan untuk memilih topik yang baik dan menguraikan topik ke dalam kalimat pertanyaan dan mengetahui kebutuhan data, proses atau metode pengolahan, dan luaran dari suatu topik penelitian yang perlu diuraian dengan jelas dan analitis. Presentasi ini akan membantu Anda memilih subjek yang menarik minat Anda, dan memperhalus subjek tersebut ke topik tertentu.

1. Kiat Cerdas Memilih Topik
Riset untuk Tesis
Togar M. Simatupang
ITB dan IT Del
Dipresentasikan pada Webiner Studium Generale
“Strategi Cerdas Perencanaan dan Penyelesaian Riset Bagi Mahasiswa Magister Teknik Industri di Era New Normal”
Magister Teknik Industri – Universitas Mercu Buana
18 Juli 2020

2. 2

3. Kilasan
1. Kesalahan Manusia
2. Model Tong Sampah
3. Pengembangan Ide
4. Alat Bantu Pengembangan Ide
5. Latihan Pemilihan Topik
6. Penutup
7. Lampiran
3

4. Pendahuluan
• Langkah pertama ketika merencanakan dan menulis makalah penelitian adalah memilih topik yang bagus.
• Topik penelitian yang didefinisikan dengan baik adalah titik awal dari setiap proyek penelitian yang berhasil.
• Topik yang baik adalah yang relevan dengan tugas kedalaman tesis dan memiliki cukup informasi yang
tersedia untuk digunakan.
• Topik penelitian dapat diartikan sebagai kejadian, peristiwa, atau fenomena yang dijadikan subjek atau
masalah yang menarik minat peneliti saat melakukan penelitian.
• Topik dapat berupa persoalan pokok yang memerlukan pemecahan, penjelasan, pendeskripsian, dan
penegasan lebih lanjut.
• Memilih topik adalah proses berkelanjutan yang dilakukan oleh para peneliti untuk mengeksplorasi,
mendefinisikan, dan memperbaiki ide-ide mereka.
• Topik yang dipilih haruslah penting untuk diteliti. Ada dua hal yang menjadi pertimbangan dalam memilih
topik yang penting yaitu: pertama, sumbangan hasil penelitiannya dapat memenuhi minat akademis dan
minat masyarakat luas; kedua, sifat topik tidak merupakan duplikasi dari topik-topik yang telah diteliti oleh
orang lain.
• Untuk mempermudah pemilihan topik, maka perlu suatu pendekatan untuk memilih topik yang baik dan
menguraikan topik ke dalam kalimat pertanyaan dan mengetahui kebutuhan data, proses atau metode
pengolahan, dan luaran dari suatu topik penelitian yang perlu diuraian dengan jelas dan analitis.
• Presentasi ini akan membantu Anda memilih subjek yang menarik minat Anda, dan memperhalus subjek
tersebut ke topik tertentu.
4

5. Kesalahan Manusia
5

6. Kesalahan Manusia
Rencana
Memadai
Tidak
Memadai
Tidak
Memadai
Tindakan
Disengaja
Tidak
Disengaja
Disengaja
Hasil Aktual
Sukses
Kesalahan
Kesalahan
hasil yang
Diinginkan
1 2 3
6

7. Rencana proyek penelitian
Sumber: Practical Project Management for Engineers and Technicians
https://www.eit.edu.au/cms/resources/books/practical-project-management-for-engineers-and-technicians
7

8. Pendekatan proses penulisan
Sumber: “Teaching Academic Writing: A Toolkit for Higher Education” by Caroline Jane Coffin et al. (2003), Routledge.
8

9. Model Tong Sampah
9

10. Model Tong Sampah
• Sebuah teori yang menyatakan bahwa keputusan dalam
organisasi adalah acak dan tidak sistematis.
• Seperti yang dijelaskan oleh para peneliti Cohen, March,
dan Olsen pada tahun 1972, organisasi melemparkan
semua masalah mereka dan kemungkinan solusi ke
dalam tong sampah metaforis.
• Ketika mereka perlu memecahkan masalah, mereka
meraba-raba dalam tong kaleng dan mengeluarkan solusi
secara virtual.
• Model ini mengubah proses pengambilan keputusan dan
berpendapat bahwa manajer cenderung memulai
pengambilan keputusan dari sisi solusi sebagai dari sisi
masalah.
• Dengan kata lain, pembuat keputusan dapat
mengusulkan solusi untuk masalah yang tidak ada,
mereka menciptakan masalah dan menyelesaikannya
dengan solusi yang sudah tersedia.
10

11. Mendapatkan ide
menambang tong sampah Anda Ide
A  B
• Masalah, solusi, peserta, dan peluang pilihan
mengalir masuk dan keluar dari tong sampah,
dan masalah mana yang terkait dengan solusi
sebagian besar karena kebetulan.
• Konsekuensi dari Model Tong Sampah
1. Solusi dapat diusulkan bahkan ketika masalah
tidak ada
2. Pilihan dibuat tanpa menyelesaikan masalah
3. Masalah dapat bertahan tanpa diselesaikan
4. Beberapa masalah terpecahkan
11
Aha, ada masalah?
• Masalah itu menyangkut
kepentingan umum (masyarakat)
baik mendesak maupun tidak
mendesak.
• Masalah itu merupakan mata rantai,
apabila tidak dipecahkan banyak
masalah lain yang terbengkalai.
• Masalah itu penting dan
pemecahannya dapat mengisi
kekosongan dan kekurangan ilmu dan
pengetahuan, dan sebagainya.

12. Model tong sampah dari sains
Ide
A  B
Hasil empiris
sebelumnya
Sumber Daya
Pengalaman
Pribadi
Teori sebelumnyaTeori sebelumnya
dalam disiplin ilmu
lain
Metode
12

13. Faktor dalam Memilih Topik Penelitian
Faktor-faktor dalam Menemukan
Gagasan untuk Dipertimbangkan
• Penelitian Sebelumnya
• Praktek Saat Ini
• Praktek Masa Depan
• Pengalaman Pribadi
• Sumber Daya Disiplin Lainnya
Faktor-faktor dalam Memilih Gagasan
untuk Dikejar
• Mempelajari masalah-masalah
mendasar
• Menyederhanakan Teori
Kompleks
• Mempelajari Anomali
• Membuat Nilai Baru
• Sesuai dengan Penelitian Saat Ini
dan Masa Depan
13

14. Mendefinisikan ide
• Apa - mendefinisikan entitas
• Bagaimana - mendefinisikan bagaimana
entitas terkait (hipotesis)
• Mengapa - menceritakan kisah mengapa
entitas terkait
• Siapa, kapan, di mana - menjelaskan
kondisi batas
Bagaimana saya tahu apa yang saya
pikirkan sampai saya mendengar apa yang
saya katakan?
Kita sering menulis teori dalam urutan
yang berbeda dari yang kita pikirkan?
• siapa, kapan, di mana, apa, mengapa,
bagaimana
Ide
A  B
14

15. Sempurnakan ide
Ide
A  B
Pencarian
Literatur yang
Ditargetkan
Eksperimen
Pemikiran
Problematisasi
Problematisasi sebagai sarana
untuk menghasilkan pertanyaan
penelitian, adalah metode
untuk mempertanyakan
pendapat kita sendiri, asumsi,
dan sistem kepercayaan dengan
membawa mereka ke dalam
pencerahan dan dengan
menelusuri asal-usul mereka.
Sumber: “Generating research questions through problematization
by Mats Alvesson and Jorgen Sandberg (2011), Academy of
Management Review, Vol. 36, No. 2, 247–271.
15

16. Menilai ide
• Apa yang baru?
• Apa kontribusi nilai tambah untuk
pemikiran saat ini?
• Terus apa?
• Apakah ini akan mengubah penelitian
atau praktik?
• Kenapa begitu?
• Apakah logika yang mendasarinya
kokoh?
• Sudah selesai dilakukan dengan baik?
• Apakah itu lengkap dan menyeluruh?
• Dilakukan dengan baik?
• Apakah ini ditulis dengan baik dan dapat
dimengerti?
Ide
A  B
16

17. Dilema Tiga Tanduk -
Mengapa tidak ada metode yang sempurna
Presisi
Maksimum
-ketelitian
Generalisasi
Maksimum
- perampatan
Realisme
Maksimum
- relevansi
Percobaan
Laboratorium
Percobaan
Lapangan
Model
Matematika
Survei
Studi Lapangan
Sumber: McGrath, J. E. (1982). In J. E. McGrath, J. Martin & R. A. Kulka (Eds.), Judgment calls in research. Beverly Hills, CA: Sage Publications. 17

18. Pengembangan Ide
18

19. Penulisan Akademik
Ide Menarik + Komunikasi Yang Jelas = Tulisan yang Bagus
19

20. Proses Pengembangan Gagasan Topik Penelitian
Peluang dan
identifikasi
wawasan
Pemunculan
Gagasan (idea
generation)
Penyaringan
Gagasan (idea
screening)
Pengembangan
dan pengujian
konsep (concept
development and
testing)
Pemunculan gagasan baru
harus sesuai dengan bidang
keilmuan dan pengguna
atau lembaga sebagai salah
satu sumber yang paling
logis untuk mencari
gagasan-gagasan topik baru.
Tujuan penyaringan adalah
mengurangi banyaknya
gagasan dengan mencari
dan menghilangkan
gagasan buruk sedini
mungkin.
Suatu ide atau gagasan yang
lolos penyaringan selanjutnya
dikembangkan menjadi
beberapa alternatif konsep
topik. Suatu gagasan topik
adalah gagasan bagi
kemungkinan topik bisa
ditawarkan kepada
pembimbing atau perusahaan.
Suatu konsep topik adalah
versi terinci dari ide yang
diungkapkan dalam istilah
ilmiah yang punya makna dan
kontribusi.
Identifikasi peluang adalah
pencarian kebutuhan nyata
atau persoalan yang
dihadapi dan dipahami
dalam konteks dan kultur
yang ada.
20

21. Bagaimana Mengembangkan Ide Penelitian?
Kontinum gagasan informal hingga formal
 Bereaksi terhadap kejadian sehari-hari
 Menerapkan penelitian untuk menyelesaikan masalah terapan
 Menindaklanjuti penelitian sebelumnya
 Menguji teori yang berkembang
Tidak resmi Resmi
Ini menarik. Saya
ingin tahu lebih
banyak tentang itu.
Kami memiliki masalah
untuk dipecahkan.
Mari kita cari cara
terbaik untuk
melakukannya.
Proyek kami
sebelumnya menjawab
beberapa pertanyaan
kami, tetapi masih ada
beberapa pertanyaan
yang belum terjawab.
Teorinya mengatakan
orang harus bertindak
seperti ini. Mari kita
uji teorinya.
Ingin tahu Masalah Petanyaan Pengujian
21

22. Sumber peluang:
Apa saja yang bisa memicu peluang?
• Pekerjaan dan pengalaman masa lalu dan
sekarang
• Hobi dan minat waktu luang
• Kualifikasi dan studi
• Pasar/penggunaan baru untuk produk yang
sudah ada
• Memecahkan masalah yang terus-menerus
• Penelitian dan pengembangan (R&D)
• Paten, lisensi, dan lembaga penelitian
• Penemuan
• Peluang dari teknologi baru
• Peluang dari perubahan ekonomi/pasar
• Perubahan perilaku konsumen
• Keluhan dan gangguan yang diungkapkan oleh
pelanggan potensial
• Perubahan peraturan dan ketentuan
• Meniru gagasan dari daerah yang berbeda
• Meniru ide dari industri yang berbeda
• Meningkatkan produk yang sudah ada
• Film, TV, dan radio
• Buku, majalah, dan pers
• Pameran dagang, pameran, dan konferensi
• Bisnis dan jejaring sosial keluarga dan teman
• Pendapat tokoh atau pengamat sosial dan
ekonomi
22

23. Contoh Identifikasi Wawasan:
Apa saja jenis perilaku konsumsi?
Seluruh Populasi
Pengguna Bukan Pengguna
Kapan dikonsumsi? Dimana dikonsumsi?
Bagaimana cara
dikonsumsi?
Berapa banyak yang
dikonsumsi?
Kedekatan dengan
pembelian
Waktu hari
Situasi A
Situasi B
Pemakaian 1
Pemakaian 2
Pengguna berat
Pengguna moderat
Pengguna ringan
membantu dengan
segmentasi
peluang untuk
ekspansi
promo/kupon untuk
mendorong konsumsi
23

24. Beberapa teknik untuk membantu Anda memicu ide-
ide Anda sendiri
Membaca
• Hanya dengan membaca literatur akademik cara kita mencari ide-ide. Di
situlah kita memulai proses penemuan. Membaca untuk tujuan menemukan
ide yang menarik adalah bagian penting dari proses penulisan.
Curah Ide (brainstorming)
• Cukup letakkan pena di atas kertas dan catat setiap ide yang muncul pikiran
yang berhubungan dengan bidang subjek luas Anda. Jangan edit atau batasi
diri Anda. Biarkan saja imajinasi Anda pergi dan lihat apa yang Anda temukan.
Penulisan Bebas
• Beri batas waktu 5-10 menit bagi diri Anda sendiri dan teruslah menulis
beberapa aspek dari area subjek umum Anda. Jangan diedit. Jangan
menyensor diri sendiri. Tidak khawatir tentang ejaan dan tata bahasa. Cukup
tulis tanpa henti. Ini bisa mengungkap ide-ide yang seharusnya tersembunyi di
bawah sadar Anda.
Bertanya
• Buat pertanyaan tentang subjek - pertimbangkan subjek Anda dari berbagai
sudut pandang yang dapat Anda pikirkan dan catat pertanyaan dari berbagai
perspektif ini.
Pemetaan Pikiran (mind
mapping)
• Jika Anda seorang pemikir visual, pengelompokan gagasan dalam bentuk peta
dapat membantu menghasilkan gagasan. Cukup mulai dengan kata dalam
lingkaran di halaman Anda dan kemudian buat tautan ke kata lain dalam
lingkaran. Ini dapat membantu Anda menemukan hubungan dan hubungan
antara konsep-konsep terkait.
24

25. Menemukan ide?
"Trik untuk menemukan ide adalah meyakinkan dirimu sendiri bahwa setiap
orang dan semuanya memiliki cerita."
 Malcolm Gladwell
25

26. Bayangkan?
"Bayangkan aku; Saya tidak akan ada jika
Anda tidak membayangkan saya.“
― Vladimir Nabokov, Lolita
26

27. Sumber: http://www.wallcoo.com/cartoon/40_Digital_Arts_and_Photo_Manipulations/wallpapers/1366x768/pendulum.html
27

28. Elemen dasar
dari makalah
penelitian
28

29. Penulisan Konsep Topik
Pernyataan topik dan
garis besarnya
Menulis sebanyak
mungkin sambil
menuliskan semua ide-
ide di atas kertas
Pengeditan, konferensi
antara pembimbing dan
mahasiswa/ teman
sebaya, menerima
umpan balik
Merancang ulang,
menambah, menghapus
dari, menata ulang, dan
menulis ulang teks
tertulis
Penerbitan, presentasi
versi akhir yang
disempurnakan dan
mungkin diilustrasikan
29

30. Pendekatan OpenIDEO untuk mengumpulkan
ide-ide terbaik dari awan
Sumber: OpenIDEO’s approach to crowdsource the best ideas from the cloud—engaging the public to tackle the world’s most challenging problems
https://digital.hbs.edu/platform-rctom/submission/openideos-approach-to-crowdsource-the-best-ideas-from-the-cloud-engaging-the-public-to-tackle-the-worlds-
most-challenging-problems/ 30

31. Proses Memilih Ide dan Menghasilkan Peta Solusi
• Tolong beri penjelasan lebih lanjut tentang ide Anda
• Siapa yang akan mendapat manfaat dari ide ini?
• Biaya manakah yang dibutuhkan untuk ide Anda (perkiraan kasar)?
• Tantangan apa yang bisa diatasi dengan ide ini?
• Bagaimana ide tersebut diimplementasikan secara berbeda?
31

32. Templat Pengajuan Singkat (pitching)
Sumber: Pitching Research Project http://pitchingresearch.com/index.html
Faff, R., (2015), “A Simple Template for Pitching Research”, Accounting and Finance 55, 311-336.
• Ide yang hebat tidak datang begitu saja namun harus melalui penelitian dan perencanaan yang matang.
• Ide brilian tanpa strategi yang matang juga tidak akan bertahan di pengujian.
• Ketika pengajuan singkat (pitching), ceritakan alasan mengapa memilih topik tersebut.
• Tunjukkan motivasi dan hasrat untuk mewujudkan kesuksesan ide penelitian kepada pembimbing.
• Pembimbing senang dengan sebuah konsep ide hebat yang bisa dicapai dengan hasrat.
32

33. Contoh templat ajuan 2 halaman
Sumber: “Reverse Engineering” the Pitching Research Template: A Simple Tool to Help Understand the Academic Literature
by Imam Salehudin (2017), Accounting and Management Information Systems, Vol. 16, No. 1, pp. 203-210 33

34. Contoh templat ajuan 2 halaman
Sumber: “Reverse Engineering” the Pitching Research Template: A Simple Tool to Help Understand the Academic Literature
by Imam Salehudin (2017), Accounting and Management Information Systems, Vol. 16, No. 1, pp. 203-210 34

35. Alat Bantu Pengembangan Ide
35

36. Alat
Bantu
Peta Pikiran
(mindmap)
Peta Jalan
(roadmap)
Peta Kerja
(workmap)
Peta Data
(datamap)
Peta
Argumen
36

37. Ilustrasi struktur argumen Toulmin
37

38. 38

39. 39

40. Peta Jalan Penelitian
40

41. Sumber: “Mind Maps in Qualitative Research” by Johannes Wheeldon and Mauri Ahlberg (2017), Handbook of Research Methods
in Health Social Sciences, pp 1-17 https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007%2F978-981-10-2779-6_7-1
Peta Data dan Pengumpulan Data
41

42. Latihan Pemilihan Topik
42

43. Latihan
• Coba kembangkan tiga ide penelitian berdasarkan masing-masing
berikut:
• pengamatan informal,
• masalah praktis, dan
• topik yang dibahas dalam edisi terbaru jurnal profesional
43

44. 44

45. Penutup
45

46. Penutup
• Topik penelitian harus ditetapkan pertama kali dalam menyusun langkah-langkah penelitian.
• Topik merupakan landasan awal sebuah penelitian berupa persoalan pokok yang memerlukan
pemecahan, penjelasan, pendeskripsian, dan penegasan lebih lanjut.
• Pendekatan dalam pemunculan dan pemilihan ide topik penelitian dapat membantu untuk
memberikan penjelasan tentang pentingnya topik, luaran topik, proses yang akan dilakukan, dan
mengkomunikasikan topik kepada pembaca.
• Sebuah topik perlu dijabarkan ke dalam perumusan masalah yang berisi uraian yang merupakan
abstraksi dari latar belakang masalah penelitian dan rumusan masalah dalam bentuk kalimat
pertanyaan yang tegas dan jelas.
• Latar belakang mengantarkan pembaca pada masalah atau topik yang diteliti dan menunjukkan bahwa masalah atau
topik tersebut memang perlu untuk diteliti.
• Rumusan masalah dapat dinyatakan dalam bentuk kalimat pertanyaan.
• Selain topik harus memberikan kontribusi, topik yang akan dijadikan penelitian hendaknya tidak
berada di luar jangkauan kemampuan si peneliti. Pada saat melakukan pemilihan topik, maka
perlu mempertimbangkan beberapa segi, antara lain: kemampuan memecahkan masalah dalam
topik, tersedia dana yang cukup, batas waktu untuk menyelesaikan penelitian, sponsor dan
konsultan, dan kerja sama dengan pihak lain.
46

47. Lampiran
47

48. Bagaimana cara mencari topik?
• Keingintahuan dan Pengalaman
• Terlalu Luas atau Sempit
• Tugas, Tesis, dan Hibah
• permintaan proposal, permintaan aplikasi, Tugas terkait pekerjaan
• Temuan Penelitian lainnya
• Artikel ilmiah, sumber sekunder, replikasi, 'mengisi lubang‘
• Kebetulan (karena kecelakaan)
• Temuan yang tidak Anda harapkan
48

49. 49

50. Pemilihan Topik
• Pilih topik yang Anda minati! Proses penelitian lebih relevan jika Anda peduli dengan
topik Anda.
• Persempit topik Anda dengan sesuatu yang bisa dikelola.
• Jika topik Anda terlalu luas, Anda akan menemukan terlalu banyak informasi dan tidak
dapat fokus.
• Membaca latar belakang dapat membantu Anda memilih dan membatasi ruang lingkup
topik Anda.
• Tinjau pedoman pemilihan topik yang diuraikan dalam tugas Anda. Minta saran profesor
atau pembimbing Anda.
• Lihat catatan kuliah dan buku teks yang diperlukan untuk menyegarkan pengetahuan
Anda tentang topik tersebut.
• Bicara tentang ide penelitian dengan teman. Dia mungkin dapat membantu
memfokuskan topik Anda dengan mendiskusikan masalah yang tidak terjadi pada Anda
pada awalnya.
50

51. Pemilihan Topik
• Pikirkan pertanyaan siapa, apa, kapan, di mana, dan mengapa:
• MENGAPA Anda memilih topik? Apa yang membuat Anda tertarik? Apakah Anda
memiliki pendapat tentang masalah yang terlibat?
• SIAPAKAH penyedia informasi tentang topik ini? Siapa yang mungkin
mempublikasikan informasi tentang itu? Siapa yang terpengaruh oleh topik ini?
Apakah Anda tahu organisasi atau lembaga yang berafiliasi dengan topik tersebut?
• APA pertanyaan utama untuk topik ini? Apakah ada perdebatan tentang topik
tersebut? Apakah ada berbagai masalah dan sudut pandang untuk dipertimbangkan?
• DI MANA topik Anda penting: di tingkat lokal, nasional atau internasional? Apakah
ada tempat tertentu yang terpengaruh oleh topik?
• KAPAN topik Anda penting? Apakah ini peristiwa terkini atau masalah sejarah?
Apakah Anda ingin membandingkan topik Anda dengan periode waktu?
51

52. 52

53. Siklus pengembangan pertanyaan penelitian
Sumber: O’Leary, Z. (2004) The Essential Guide to Doing Research. London: Sage. 53

54. Pentingnya Pertanyaan yang Baik
• Pertanyaan penelitian yang bagus:
• Menentukan investigasi
• Menetapkan batasan
• Memberikan arahan
54

55. Daftar Periksa Pertanyaan Bagus
• Apakah pertanyaannya tepat untuk saya?
• Akankah pertanyaan menarik minat saya?
• Dapatkah saya mengelola bias potensial / subjektivitas yang mungkin saya miliki?
• Apakah pertanyaannya tepat untuk bidang ini?
• Apakah temuan akan dianggap signifikan?
• Apakah akan memberikan kontribusi?
• Apakah pertanyaannya dijabarkan dengan baik?
• Apakah istilahnya didefinisikan dengan baik?
• Apakah ada asumsi yang tidak diperiksa?
• Apakah pertanyaan bisa dilakukan?
• Dapatkah informasi dikumpulkan dalam upaya menjawab pertanyaan?
• Apakah saya memiliki keterampilan dan keahlian yang diperlukan untuk mengakses informasi ini? Jika tidak, dapatkah
keterampilan dikembangkan?
• Apakah saya dapat menyelesaikan semuanya dalam batasan waktu?
• Apakah pertanyaannya mendapat tanda persetujuan dari mereka yang tahu?
• Apakah pembimbing saya pikir saya berada di jalur yang benar?
• Apakah ‘ahli’ di lapangan menganggap pertanyaan saya relevan/penting/dapat dilakukan?
55

56. Templat Pengajuan dengan Isyarat untuk Pengusul
Sumber: Pitching Research Project http://pitchingresearch.com/index.html
56

57. Abstract:
What Do Freshmen Want? Career Path Preferences Among Students
• Research Question:
• This paper investigated whether a relationship exists between students’ life goals and preferences for future career type, specifically in entrepreneurship.
• Motivation:
• Our goal was to explore if there exists a strong link. If this were the case – if entrepreneurial orientation was pre-destined before University –
entrepreneurial education for a wide range of students may be rendered ineffective. The paper draws on both Goal Setting Theory (Locke & Latham, 2006)
and Self Determination Theory (Deci & Ryan, 2008), applying them to the context of intrinsic and extrinsic goals (Kasser & Ryan, 1996) among students with
preferences for entrepreneurship or management. The study builds on existing literature by distinguishing the difference between intrinsic and extrinsic
goals, creating a more rigid structure with which to measure individual goal orientation.
• Idea:
• The core idea of this paper was to empirically evaluate the relationship between intrinsic/extrinsic life goals and chosen career path. The study was
conducted using gender, department and career path as independent variables and measured the distinction between extrinsic and intrinsic life goals.
• Data:
• Analysis was conducted using responses to 384 surveys completed by first year Serbian students in semester one of 2016/2017 at the Faculty of
Organizational Sciences. Students identified gender, department and career path.
• Tools:
• Statistical analyses of all collected data (Utilizing ANOVA, t test, C coefficient, linear correlation analysis and cluster analysis) were used to draw conclusions
about the relationships between variables, particularly the correlation between life goals and career preference.
• Findings:
• This study eliminates endowed life goals as a factor in predicting which freshmen would be prone to entrepreneurship as a career, even after considering
gender and choice of department (field of study). It suggests that there may be other variables worth considering, such as individual differences and
education. It also highlights the potential role for education and development, in order to foster the next generation of Serbian entrepreneurs.
• Contribution:
• This paper expands existing research related to the life goals and entrepreneurial career path and formulates practical suggestions for higher education of
future entrepreneurs.
Sumber: Milinković, I., Kovačević, I., & Mihailović, D. (2017). What Do Freshmen Want? Career Path Preferences Among Students, Management:
Journal of Sustainable Business and Management Solutions in Emerging Economies, 22(1), 37-45.
57