Keupayaan menulis adalah penting karena dapat meninggalkan pengaruh yang bermanfaat bagi pembaca melalui pencatatan fakta, kisah, dan sejarah. Namun, menulis membutuhkan waktu dan usaha yang banyak. Proses menulis melibatkan memahami pembaca sasaran, mengatur plot dan isi tulisan, serta menggunakan bahasa yang baik dan benar.
Layari: http://literasibahasamelayu09.blogspot.com
Tulisan Mekanis merupakan satu kemahiran yang dilaksanakan pada murid-murid setelah mereka melalui aktiviti dan latihan kemahiran pratulisan yang ditetapkan.
Konsep tulisan mekanis:
Peringkat mendirikan asas.
Bertujuan membimbing murid menguasai kemahiran membentuk huruf kecil dan huruf besar dengan betul dan tepat.
Memberi tumpuan kepada aspek mekanikal.
Melibatkan latihan pergerakan tangan, otot jari dan sebagainya.
Penting dikuasai pada peringkat awal supaya murid dapat membentuk lambang-lambang huruf atau tulisan yang betul dan tepat serta menulis dengan kemas.
Layari: http://literasibahasamelayu09.blogspot.com
Merupakan kaedah klasik yang paling tua untuk mengajar membaca dalam kalangan kanak-kanak
Digemari oleh banyak guru yang mengajar membaca di peringkat permulaan.
Memperkenalkan huruf-huruf (26) bahasa Melayu dan diikuti dengan menyebut nama huruf-huruf tersebut.
Diperkenalkan pula huruf-huruf vokal dan huruf-huruf konsonan.
Menurut Juriah Long et. al (1994), murid-murid mempelajari dan menguasai huruf-huruf yang terkandung dalam suku kata dan perkataan.
Menurut Abdul Aziz Abdul Talib (2000), biasanya, huruf besar diperkenalkan terlebih dahulu sebelum huruf kecil diajarkan.
Manakala, Raminah Haji Sabran dan Rahim Syam (1985) pula berpendapat bahawa kedua-dua bentuk huruf kecil dan besar didedahkan serentak. Teknik latih tubi menyebut nama huruf, mengeja suku kata dan perkataan untuk meningkatkan penguasaan dan pemahaman murid.
Zulkifley Hamid (1994), berpendapat, kaedah abjad berpegang kepada prinsip bahawa setiap perkataan terdiri daripada beberapa huruf. Untuk membolehkan murid-murid membaca perkataan, mereka terlebih dahulu diperkenalkan dengan huruf-huruf yang menjadi unsur-unsur perkataan. Dengan kata lain, murid-murid perlu menghafal nama-nama huruf dahulu sebelum didedahkan kepada peringkat membaca perkataan-perkataan mudah.
Layari: http://literasibahasamelayu09.blogspot.com
Tulisan Mekanis merupakan satu kemahiran yang dilaksanakan pada murid-murid setelah mereka melalui aktiviti dan latihan kemahiran pratulisan yang ditetapkan.
Konsep tulisan mekanis:
Peringkat mendirikan asas.
Bertujuan membimbing murid menguasai kemahiran membentuk huruf kecil dan huruf besar dengan betul dan tepat.
Memberi tumpuan kepada aspek mekanikal.
Melibatkan latihan pergerakan tangan, otot jari dan sebagainya.
Penting dikuasai pada peringkat awal supaya murid dapat membentuk lambang-lambang huruf atau tulisan yang betul dan tepat serta menulis dengan kemas.
Layari: http://literasibahasamelayu09.blogspot.com
Merupakan kaedah klasik yang paling tua untuk mengajar membaca dalam kalangan kanak-kanak
Digemari oleh banyak guru yang mengajar membaca di peringkat permulaan.
Memperkenalkan huruf-huruf (26) bahasa Melayu dan diikuti dengan menyebut nama huruf-huruf tersebut.
Diperkenalkan pula huruf-huruf vokal dan huruf-huruf konsonan.
Menurut Juriah Long et. al (1994), murid-murid mempelajari dan menguasai huruf-huruf yang terkandung dalam suku kata dan perkataan.
Menurut Abdul Aziz Abdul Talib (2000), biasanya, huruf besar diperkenalkan terlebih dahulu sebelum huruf kecil diajarkan.
Manakala, Raminah Haji Sabran dan Rahim Syam (1985) pula berpendapat bahawa kedua-dua bentuk huruf kecil dan besar didedahkan serentak. Teknik latih tubi menyebut nama huruf, mengeja suku kata dan perkataan untuk meningkatkan penguasaan dan pemahaman murid.
Zulkifley Hamid (1994), berpendapat, kaedah abjad berpegang kepada prinsip bahawa setiap perkataan terdiri daripada beberapa huruf. Untuk membolehkan murid-murid membaca perkataan, mereka terlebih dahulu diperkenalkan dengan huruf-huruf yang menjadi unsur-unsur perkataan. Dengan kata lain, murid-murid perlu menghafal nama-nama huruf dahulu sebelum didedahkan kepada peringkat membaca perkataan-perkataan mudah.
presentasi ini merupakan bahan pelatihan penulisan buku ajar bagi pengurus dan anggota Ikatan Sarjana Komunikasi Indonesia (ISKI) pada 11 November 2015 dengan narasumber Dr Indiwan seto wahjuwibowo MSi
Sebagai salah satu pertanggungjawab pembangunan manusia di Jawa Timur, dalam bentuk layanan pendidikan yang bermutu dan berkeadilan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur terus berupaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan masyarakat. Untuk mempercepat pencapaian sasaran pembangunan pendidikan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur telah melakukan banyak terobosan yang dilaksanakan secara menyeluruh dan berkesinambungan. Salah satunya adalah Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) jenjang Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, dan Sekolah Luar Biasa Provinsi Jawa Timur tahun ajaran 2024/2025 yang dilaksanakan secara objektif, transparan, akuntabel, dan tanpa diskriminasi.
Pelaksanaan PPDB Jawa Timur tahun 2024 berpedoman pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru, Keputusan Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi nomor 47/M/2023 tentang Pedoman Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Sekolah Menengah Kejuruan, dan Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 15 Tahun 2022 tentang Pedoman Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru pada Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan dan Sekolah Luar Biasa. Secara umum PPDB dilaksanakan secara online dan beberapa satuan pendidikan secara offline. Hal ini bertujuan untuk mempermudah peserta didik, orang tua, masyarakat untuk mendaftar dan memantau hasil PPDB.
2. KEUPAYAAN MENULIS ADALAH SATU
INSENTIF
• Menggerakkan jiwa-jiwa insan di sekitar kita secara lisan atau bukan lisan – melalui
penulisan berimpak/ berkesan/ efektif – meninggalkan pengaruh bermanfaat
• Proses dokumentasi tahan lama dalam sesuatu peradaban manusia
• Mencatatkan fakta, kisah, nasihat, peringatan, rekod-rekod sejarah unutk ummat sebagai
bacaan dan rujukan – untuk difikirkan dan dipelajari – al-Quran
NAMUN
• Mengambil ruang, masa dan minat yang banyak
• Tidak mampu dilaksanakan dalam masa singkat
TETAPI
• Menjadi hobi masa lapang
• Menjadi sumber pendapatan / kerjaya
3. SIAPAKAH PEMBACA?
• Sasaran pembaca – sepanjang proses berfikir
• Lebih mudah mengolah penulisan – menyentuh perhatian dan
pemahaman pembaca sasaran
• Perlu difahami - latar belakang pembaca adalah penting
• Perspektif pembaca – untuk siapa penulisan ini? Mengapa ia ditulis?
Mampukah ia difahami?
• Memberi faedah kepada pembaca – analisa pembaca – fokuskan isu/
kandungan diminati pembaca
4. MASALAH MENULIS
• Tidak tahu bagaimana untuk menghabiskan/ menamatkan/ mengkhatamkan
penulisan.
• Tidak dapat menepati tarikh akhir penghantaran hasil penulisan.
• Tidak pasti tentang kandungan yang ingin dimasukkan dalam hasil penulisan.
• Tidak jelas tentang proses yang terlibat dalam proses penulisan.
• Tidak berani menghantar hasil penulisan untuk disemak atau disunting oleh
pihak lain.
• Tidak yakin penggunaan bahasa dan tatabahasa dalam hasil penulisan adalah
betul atau salah.
• Tidak tahu tentang teori-teori kemahiran menulis yang diperlukan semasa
menulis.
5. KAEDAH ATASI MASALAH MENULIS
• Menulis plot-plot/ isi-isi penulisan mengikut format, genre dan tema penulisan agar penulisan
mampu mencapai penghujung cerita/laporan/puisi dengan jayanya.
• Mengisi masa-masa terluang dengan penulisan mengikut jadual yang tetap agar berjaya
menghantar hasil penulisan pada masa yang telah ditetapkan.
• Arif terhadap tajuk/ tema penulisan agar berupaya menjana kandungan penulisan dengan lebih
efektif.
• Mempelajari proses-proses penulisan melalui bengkel atau pembacaan.
• Mendidik diri sendiri agar sentiasa menghantar hasil penulisan untuk disemak atau disunting oleh
pakar di dalam genre penulisan terlibat.
• Sentiasa merujuk kepada penggunaan tatabahasa, ejaan dan struktur bahasa Melayu yang
standard seperti di dalam kamus terbitan Dewan Bahasa dan Pustaka.
• Merujuk modul kemahiran menulis yang mudah difahami.
9. PENGGUNAAN BAHASA
• Kemahiran yang boleh dimiliki – menggunakan kamus sebagai rujukan/
sahabat
• Mencapai standard bahasa yang ditulisnya dengan baik
• Kegagalan – menyongsang makna dan sasaran penulisan
• Format penggunaan bahasa adalah berlainan bagi setiap bahasa
• Kamus Dewan Edisi Keempat (2007) dan Gaya Dewan Edisi Ketiga
(2018)
• Bahasa yang indah, cantik – mampu menyentuh jiwa pembaca dengan
berkesan
