Karangan ini membahasikan pentingnya kerjasama di kalangan murid. Syarahan menjelaskan bahwa kerjasama dapat memudahkan pelajaran dan aktiviti sekolah. Kerjasama juga membantu membina persahabatan yang erat.

1. MODUL PENULISAN KARANGAN
TEKNIK P &P BERKESAN
MENGARANG BAHASA MELAYU
SEKOLAH RENDAH
DISAMPAIKAN OLEH:
EN. MD YUSRI BIN HJ. MD SAID

2. • “ Syahadan apa pun pekerjaan yang dikehendaki
membuat baku dalam bahasa Melayu, iaitu
hendaknya dikeluarkan perkataan dari dalam
bahasa Melayu juga, maka diaturkan perkataan itu
masing-masing dengan pangkatnya hukum
ketentuannya dan masanya, iaitu biar menurut jalan
bahasa Melayu supaya jangan masing-masing orang
membuat pandainya sendiri, seorang kata begini
betul, seorang kata begitu betul, tetapi kedua-duanya
salah, kerana masing-masing menjadi hakim atas
dirinya dan fahamnya sahaja…”
- Abdulah Munsyi, Hikayat Abdulah

3. Penskoran Kriteria
Cemerlang •Penyampaian jelas dan menarik.
•Pengolahan idea yang baik.
•Pelbagai jenis ayat yang gramatis sesuai dengan tajuk.
•Penggunaan kosa kata yang meluas.
•Ejaan dan tanda baca yang betul.
Baik •Penyampaian jelas.
•Pengolahan idea yang baik.
•Ayat mudah
•Penggunaan kosa kata yang sederhana sesuai dengan tajuk.
•Terdapat kesalahan tanda baca dan ejaan yang tidak
menjejaskan karangan.
Memuaskan •Penyampaian isi yang mudah dan ringkas.
•Kosa kata yang terhad.
•Banyak kesalahan ejaan dan tanda baca.
Pen. Minimum
•Tidak menjawab tugasan
•Perkataan yang terhad dan tidak sesuai dengan tajuk.
•Penguasaan kem. Tanda baca dan ejaan lemah.
•* RUJUK BUKU PENTAFSIRAN LPM 2005

4. SIMBOL PENANDAAN
• √ Isi
• ( ) Kesalahan isi / isi tidak berkaitan
• Kesalahan struktur ayat
_______ Kesalahan penggunaan kata
• Kesalahan tanda baca
• Kesalahan tanda baca berulang
• / Kesalahan ejaan
• // Kesalahan ejaan berulang
• Kesalahan imbuhan
• Kesalahan imbuhan berulang
• -F Kesalahan format
• POL Pengalaman orang lain
• Tanda tertinggal bp bilangan perkataan

5. WACANA
RUJUKAN: KAMUS DEWAN EDISI KEEMPAT
Muka surat: 1794
Wacana:
1. keseluruhan tutur yang merupakan sesuatu kesatuan,
ucapan, pertuturan;
2. perbincangan atau pertukaran idea secara lisan;
3. kesatuan fikiran yang utuh, sama ada dalam bentuk
lisan (spt pidato,khutbah) atau tulisan (spt surat, artikel,
novel, cerpen).

6. 2. Pembinaan ayat/wacana yang mantap bergantung kepada
kemampuan murid menguasai sturuktur ayat, golongan ayat, jenis
ayat, dan ragam ayat.
4. Sesuatu idea boleh dikembangkan dengan pelbagai gaya dan cara,
bergantung kepada sentuhan kemahiran dan pengalaman
pengarangnya.
1. Wacana berhubung kait dengan makna atau pengertian yang
terkandung dalam ayat, perenggan, dan keseluruhan karangan
3. Wacana terbentuk hasil tindak balas (interaksi komunikasi) antara
teks karangan dengan pembaca. Wacana yang baik amat penting
untuk memudahkan pembaca menanggap (memahami) maksud
sebenar pengarang.
5. Pembinaan ayat/wacana paling mudah diperoleh melalui
pengalaman penulis lain. Justeru, murid harus banyak membaca
dan meneliti pelbagai jenis karangan daripada pelbagai sumber.

7. StrategiStrategi PenulisanPenulisan
SEBELUMSEBELUM
MENULISMENULIS
SEMASASEMASA
MENULISMENULIS
SELEPASSELEPAS
MENULISMENULIS
FahamiFahami
tajuktajuk
Pilih tajukPilih tajuk
yang sesuaiyang sesuai..
Cari idea-ideaCari idea-idea
pentingpenting
SediakanSediakan
kerangka ideakerangka idea
Satu ideaSatu idea
satu perenggansatu perenggan
PendahuluanPendahuluan
berkaitan tajukberkaitan tajuk
Pastikan adaPastikan ada
penutuppenutup (merumus(merumus
idea-idea utama)idea-idea utama)
Gunakan penandaGunakan penanda
wacanawacana
Baiki tulisan yangBaiki tulisan yang
tidak jelastidak jelas
SemakSemak
Imbuhan/ejaan dllImbuhan/ejaan dll
SemakSemak
(struktur ayat)(struktur ayat)
Pastikan ideaPastikan idea
tidak tertinggaltidak tertinggal
Idea-ideaIdea-idea
(ayat: fokus, keterangan,(ayat: fokus, keterangan,
huraian)huraian)

8. 1. Perenggan terbina daripada beberapa ayat yang
sempurna untuk menghuraikan sesuatu idea/isi penting
tentang sesuatu perkara.
2. Perenggan membolehkan penulis mengembangkan
sesuatu idea dengan jelas, lancar, dan tersusun.
3. Perenggan terbahagi kepada tiga bahagian atau
komponen: perenggan pengenalan, perenggan isi, dan
perenggan penutup. Setiap bahagian tersebut
mempunyai kandungan dan status ayat yang berbeza
sifat dan fungsinya.

9. 1. Teknik pembinaan pendahuluan bergantung kepada kebolehan, gaya,
serta kesesuaian latar cerita yang dipilih oleh murid.
2. Perenggan pendahuluan yang lazim umpamanya terbina daripada
gabungan tiga komponen ayat: ayat rangsangan, ayat keterangan, dan ayat
arah.
AYAT RANGSANGAN Pulau Langkawi merupakan antara pulau paling menarik di
Malaysia.
AYAT KETERANGAN Meskipun kecil, pulau ini kaya dengan keindahan dan
kesan sejarah silam.
AYAT ARAH Oleh itu, pihak sekolah kami besepakat memilih Pulau
Langkawi sebagai lokasi lawatan pada kali ini.
Tajuk: Lawatan ke Pulau Langkawi

10. AYAT ARAH Pihak sekolah saya baru sahaja mengadakan lawatan ke
Pulau Langkawi.
AYAT KETERANGAN Lawatan ini diadakan pada minggu lepas iaitu pada hari
Jumaat, 7 Mac 2008.
AYAT KETERANGAN Kami bertolak pada pukul 10.00 malam dan pulang pada
pukul 2.00 petang hari Isnin.
TEKNIK
HURAIAN
Kita amat digalakan bersukan. Hal ini demikian kerana bersukan
amat berfaedah. Oleh sebab itu, pihak sekolah saya sentiasa
mengadakan sukan tahunan pada setiap tahun.
TEKNIK
KETERANGAN
Pihak sekolah saya amat mementingkan kegiatan sukan. Hal ini
demikian kerana bersukan amat berfaedah. Oleh sebab itu,
temasya sukan tahunan merupakan antara acara rutin sekolah
saya.
TEKNIK
DEFINISI
Sukan merupakan aktiviti riadah yang memerlukan tenaga,
kemahiran, serta ketangkasan. Aktiviti ini amat berfaedah. Oleh
sebab itu, pihak sekolah saya tidak ketinggalan mengadakan
temasya sukan pada setiap tahun.
Tajuk: Sukan Tahunan di Sekolah Saya

11. TEMA/TAJUK: Perkelahan di Teluk Kemang
Binaan ayat dalam perenggan idea/isi
AYAT FOKUS Sebenarnya, Teluk Kemang antara pantai perkelahan
yang terkenal di Port Dickson, Negeri Sembilan.
AYAT KETERANGAN Pantai ini terletak di kilometer 16, Jalan Port Dickson –
Seremban, bersebelahan Tanjung Tuan.
AYAT HURAIAN Panorama di sini begitu indah manakala pantainya
pula amat bersih dan landai.
AYAT PENUTUP
FOKUS
Situasi ini membolehkan kami bersantai dan
bermandi-manda sepuas-puasnya tanpa rasa
bimbang dan takut.

12. PENUTUP KARANGAN
AYAT FOKUS
PENUTUP
Memang, lawatan pada kali ini amat menyeronokkan
sekali.
AYAT
KETERANGAN
Kami bukan sahaja terhibur malah terpesona akan
keindahan panorama bumi bertuah ini.
AYAT PENUTUP
KETERANGAN
Pulau Langkawi, sesungguhnya, namamu pasti terabadi
di hati kami.

13. Huraian Sukatan Pelajaran Tahun 6
Hasil Pembelajaran
8.5 Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam satu
perenggan atau antara perenggan bagi sesebuah karangan.
Aras 1
i. Menggunakan isi mengikut urutan dengan menggunakan penanda wacana
yang sesuai.
Aras 2
i. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan
pemerengganan yang kohesi.
Aras 3
i. Menghubungkaitkan isi utama dengan isi sampingan dengan menggunakan
penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheran dan kohesi.

14. 1. Koheran bermaksud kesinambungan atau keterikatan antara ayat
dalam perenggan supaya mudah difahami.
2. Kohesi pula bermaksud kepautan, pertautan, atau rantaian yang
terjalin antara perenggan dalam sesebuah karangan.
5. Penanda wacana pula ialah perangkai ayat, yakni frasa dalam ayat
yang menjadi penanda atau penghubung kepada ayat sebelumnya.
Penggunaan penanda wacana menjadikan penghubung antara ayat
dan antara perenggan tersusun, berkesinambungan, dan bertaut
erat.
4. Frasa penghubung bermaksud atau rangkai kata yang
menghubungkan antara ayat dan antara perenggan. Frasa ini
mengandungi beberapa komponen: penanda wacana, kata hubung,
dan kata ganti rujukan.
3. Koheran dan kohesi dapat dihasilkan dengan baik melalui
penggunaan “Frasa Penghubung” yang sesuai.

15. Ayat
Subjek (Pelaku) Predikat (Perlakuan)
Watak Kata Kerja
KNA KNK KGND
Budak itu Ali Dia
Transitif Tak Transitif
Memperluas Ayat
Ayat Keterangan
Sebab Alasan Cara Masa Tempat

16. BENTUK SOALAN BAHASA MELAYU
UPSR
• - 60% Peristiwa persekitaran sekolah
- Lawatan sambil belajar
- Hari Anugerah Cemerlang
- Hari Kantin
- Hari Perkhemahan
- Hari Kokurikulum
- Hari Terbuka
- Sambutan Hari Guru
• - Hari Kanak-Kanak
• - Majis Persaraan Guru Besar

17. • - Majlis perpisahan Tahun 6
• - Majlis persaraan Guru
• - Keceriaan sekolah
• - Kehilangan Buku Teks
• - Tidak Hadir Sekolah
• - Rakan sakit
• - Pinjam padang/peralatan sekolah
• - Persediaan menghadapi UPSR
• - Temu ramah – Guru Besar
Tokoh Murid
Guru Disiplin

18. • - Hari Maulidur- Rasul
• - Perasmian Pusat
Sumber/Bangunan Baru
• - Perlawanan persahabatan
dengan sekolah jiran
• - Menganjurkan pertandingan di
sekolah
• - Suasana Hari Pertama
Persekolahan

19. • - 40% peristiwa Persekitaraan
Murid/Keluarga
- pasar malam/pasar tani
- sambutan hari jadi
- hobi
- menghormati ibu bapa &
orang tua
- jaga kebersihan diri, gigi,
tempat tinggal
- faedah berkebun sayur

20. • - Menziarahi ahli keluarga di
hospital
• - Faedah komputer
• - Sambutan perayaan
(sebelum & semasa)
• - telefon
• - kenderaan

21. • - 20% Peristiwa Persekitaraan
Masyarakat
• - Aktiviti gotong royong
• - Fenomena alam
• - Majlis kenduri
• - Aduan
• - Membantu orang dalam kesusahan
• - Faedah menjaga kemudahan awam
• - Temuramah doktor, polis, ketua
kampung

23. KOLEKSI KERTAS PEPERIKSAAN SEBENAR
UPSR
Bil Tahun Tajuk
1 1995
1a
Kita dapat mengetahui pelbagai cerita aneh dengan membaca buku, mendengar cerita adan
menonton televisyen.
Tulis sebuah cerita aneh atau ganjil yang kamu tahu.
2 1995
1b
Kamu telah menyaksikan satu sambutan ulang tahun Hari Kemerdekaan.
Tulis sebuah karangan tentang sambutan itu.
3 1995
2
Ibu bapa kamu telah menziarahi saudara kamu yang sakit di kampung. Mereka tidak
dapat balik ke rumah oleh sesuatu sebab yang tidak dapat dielakkan. Oleh itu kamu tidak
dapat hadir ke sekolah kerana terpaksa menjaga adik-adik kamu.
Tulis sepucuk surat kepada guru kelas kamu menyatakan sebab-sebab kamu tidak dapat
hadir ke sekolah pada hari itu.
4 1996
1(a)
Kita perlu menjaga kesihatan diri dan kawasan tempat tinggal kita setiap masa.
Tulis cara-cara kamu menjaga kebersihan diri dan tempat tinggal kamu.
5 1996
1(b)
Kita semua digalakkan membaca.
Tulis faedah-faedah yang boleh kamu dapati daripada membaca.
6 1996
2
Rakan kamu telah terpilih sebagai murid cemerlang. Kamu telah berbua-bual dengan dia
tentang kejayaannya.
Tulis perbualan kamu dengan kawan kamu itu.
7 1997
1(a)
Sekolah kamu telah mengadakan majlis bagi mengenang jasa ibu bapa yang telah mendidik
dan mengasuh kamu. Majlis tersebut dinamakan “Majlis Mengenang Jasa”. Sebagai ketua
murid, kamu diminta memberi ucapan pada majlis tersebut.
Sediakan ucapan kamu selengkapnya.

24. 8 1997
1(b)
Kamu ingin mengambil bahagian dalam pertandingan syarahan yang akan diadakan di
sekolah kamu. Tajuk syarahan ialah “Pentingnya Kerjasama di Kalangan Murid”.
Tulis syarahan kamu selengkapnya.
9 1997
2
Kamu telah lewat untuk pergi ke sekolah. Kamu masih mahu pergi ke sekolah pada
hari itu kerana ada ujian.
Ceritakan bagaimana cara kamu pergi ke sekolah dan apa yang kamu lakukan
setelah sampai di sekolah.
10 1998
1(a)
Kamu dan rakan-rakan kamu telah berjaya memasuki pertandingan akhir perbahasan
antara sekolah di daerah kamu. Tajuk perbahasan ialah”Belajar Secara Kumpulan
Lebih Baik Daripada Belajar Bersendirian”.
Sediakan hujah-hujah kamu untuk menyokong atau membangkang tajuk tersebut.
11 1998
1(b)
Kelas kamu telah mengadakan mesyuarat bertujuan menubuhkan kelab buku.
Sebagai setiausaha yang dilantik, kamu diminta menyediakan laporan tentang
mesyuarat tersebut.
Sediakan laporan tersebut selengkapnya.
12 1998
2
Kamu dan keluarga kamu telah pergi menyaksikan satu pesta. Dalam suasana yang
sibuk dan sesak dengan orang ramai, kamu telah terpisah daripada keluarga kamu.
Ceritakan apa yang akan kamu lakukan pada masa itu.
13 1999
1(a)
Pada bulan Mei yang lepas, sekolah kamu telah mengadakan sambutan Hari Guru.
Selaku ketua murid, kamu telah diminta menyampaikan ucapan dalam majlis tersebut.
Tulis ucapan kamu itu selengkapnya.
14 1999
1(b)
Baru-baru ini kamu telah menerima sepucuk surat daripada rakan lama kamu yang
telah berpindah ke sekolah lain. Dia ingin mengetahui persediaan yang telah kamu
buat bagi menghadapi Ujian Pencapaian Sekolah Rendah tahun ini.
Balas surat rakan kamu itu dengan menceritakan persediaan yang telah kamu buat
untuk menghadapi ujian itu.

25. 15 1999
2
Kamu dan rakan-rakan kamu sedang berbasikal ke sekolah. Tiba-tiba kamu ternampak
seorang tua terjatuh ketika melintas jalan.
Ceritakan tindakan-tindakan yang kamu dan rakan-rakan kamu ambil untuk membantu
orang tua itu.
16 2000
1(a)
Pada hari Sabtu yang lepas, kamu telah menyertai gotong-royong membersihkan
kawasan sekolah. Gotong-royong itu dianjurkan oleh Persatuan Ibu Bapa dan Guru
(PIBG) sekolah kamu. Kamu telah ditugaskan oleh guru kelas kamu menulis laporan
gotong-royong tersebut.
Tulis laporan kamu itu selengkapnya.
17 2000
1(b)
Persatuan Matematik sekolah kamu akan menganjurkan kuiz Matematik peringka
sekolah. Selaku setiausaha, kamu dikehendaki menulis sepucuk surat kepada guru
besar sekolah kamu untuk memohon kebenaran menggunakan dewan dan peralatan
sekolah.
Tulis surat itu sepenuhnya.
18 2000
2
Kamu dan beberapa orang kawan kamu sedang bermain di padang permainan. Tiba-
tiba kedengaran suara jeritan orang meminta tolong.
Ceritakan tindakan-tindakan yang kamu dan rakan-rakan kamu ambil ketika itu.
19 2001
1(a)
Sekolah kamu akan mengadakan Hari Penyampaian Hadiah kepada murid-murid yang
cemerlang.
Ceritakan majlis Hari Penyampaian Hadiah itu.

26. 21 2001
2
Akhiri karangan kamu dengan ayat di bawah.
Namun demikian, peristiwa itu tetap dalam ingatanku hingga ke hari ini.
22 2002
1(a)
Sekolah kamu telah mengadakan Sambutan Hari Kanak-kanak peringkat sekolah.
Tulis berita tentang majlis tersebut.
23 2002
1(b)
Cuti sekolah hampir tiba. Kamu merancang untuk mengadakan suatu aktiviti semasa cuti
sekolah nanti.
Tuliskan sepucuk surat kepada kawan kamu untuk mempelawanya menyertai aktiviti tersebut.
24 2002
2
Semasa rehat, seorang rakan kamu menyedari bahawa dia telah kehilangan wang. Dia tidak
mempunyai wang untuk berbelanja dan meminta pertolongan daripada kamu.
Ceritakan bagaimana kamu membantunya.
25 2003
1(a)
Murid-murid sekolah digalakkan mengikuti kelas tambahan.
Tulis faedah-faedah mengikuti kelas tambahan.
26 2003
1(b)
Kawan kamu telah terpilih sebagai peserta terbaik sukan tahunan sekolah. Kamu telah berbual-
bual tentang kejayaannya.
Tulis perbualan kamu dan kawan kamu itu selengkapnya.
27 2003
2
Kamu dan kawan-kawan kamu sedang mengikuti kelas kemahiran Hidup. Tiba-tiba seorang
rakan kamu tercedera.
Ceritakan pengalaman kamu menghadapi peristiwa itu.

27. TAHUN
JENIS
KARANGAN
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
01 Surat Rasmi X
02 Surat Tidak Rasmi X X
03 Ucapan X X X
04 Syarahan X X
05 Perbahasan X
06 Dialog X X
07 Temuramah X
08 Laporan X X X
09 Berita X
10 Catatan/Diari X
11 Fakta X
12 Autobiografi
13 Biografi
14 Keperihalan
15 Perbincangan
16 Gambaran
17 Peribahasa
18 Cerita X X X X X X X X X
19 Menyudahkan Cerita X
20 Situasi
Kekerapan karangan yang diuji

28. Disediakan oleh :Disediakan oleh :
EN. MD YUSRI BIN MD SAIDEN. MD YUSRI BIN MD SAID