SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
 Membantu pelajar agar lebih memahami
pelajaran yang diajar serta menghindarkan
mereka dari rasa bosan semasa proses
pengajaran dan pembelajaran berlaku.
 dapat mencungkil potensi individu pelajar
dengan pendedahan sumber pengajaran yang
pelbagai bentuk.
 Menjadi panduan kepada guru-guru di sekolah
dalam melaksanakan proses pengajaran dan
pembelajaran.
 Hasil daripada kajian ini membolehkan guru
menilai semula pengajaran mereka.
 Seterusnya akan meningkatkan lagi mutu
pengajaran guru-guru ke tahap yang lebih
membanggakan.
 Penyelidikan ini juga mampu membantu guru-
guru menggunakan pendekatan pengajaran yang
bersesuai dengan kemahiran yang diajar.
 Murid –murid memilih tema binatang atau
tema buah-buahan dengan menggunakan cara
cabut undi.
 Guru meletakkan kotak tentang tema binatang
atau tema buah-buahan di dalam “ train
container”yang telah dipilih oleh pelajar.
 Murid-murid membuka pintu kotak.
 Memilih suku kata berdasarkan gambar pintu
kotak.
Murid-murid diminta membaca perkataan
tesebut.
Hardboard
Styrofoam
Tali
Gum yang berwarna
Gunting
Kotak tisu
Kertas hitam

More Related Content

Viewers also liked

Observando Los Resultados De Las Pruebas Saber E Icfes De Los Estudiantes Del...
Observando Los Resultados De Las Pruebas Saber E Icfes De Los Estudiantes Del...Observando Los Resultados De Las Pruebas Saber E Icfes De Los Estudiantes Del...
Observando Los Resultados De Las Pruebas Saber E Icfes De Los Estudiantes Del...guest6ddfec
 
Panadería mexicana no 21 1
Panadería mexicana no 21 1Panadería mexicana no 21 1
Panadería mexicana no 21 1rose
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacionorelly29
 
Prueba unica del periodo n 1
Prueba unica del periodo n 1Prueba unica del periodo n 1
Prueba unica del periodo n 1davidgil123
 
Mobilidade e transportes lowcost e Migração
Mobilidade e transportes lowcost e MigraçãoMobilidade e transportes lowcost e Migração
Mobilidade e transportes lowcost e MigraçãoSérgio Campos
 
Expresión escrita
Expresión escritaExpresión escrita
Expresión escritaedanfeco
 
Powerpoint
PowerpointPowerpoint
Powerpointmedaval
 
Símbolos químicos c.f.q
Símbolos químicos c.f.q Símbolos químicos c.f.q
Símbolos químicos c.f.q rubenmartins0100
 
Trabajo PráCtico 1
Trabajo PráCtico 1Trabajo PráCtico 1
Trabajo PráCtico 1Rocapp
 
Sitios Alojados En La Web Sin Sentido Alguno
Sitios Alojados En La Web Sin Sentido AlgunoSitios Alojados En La Web Sin Sentido Alguno
Sitios Alojados En La Web Sin Sentido Algunocarlos
 
Dampak ujian nasional terhadap kualitas pendidikan
Dampak ujian nasional terhadap kualitas pendidikanDampak ujian nasional terhadap kualitas pendidikan
Dampak ujian nasional terhadap kualitas pendidikanMastudiar Daryus
 

Viewers also liked (19)

Observando Los Resultados De Las Pruebas Saber E Icfes De Los Estudiantes Del...
Observando Los Resultados De Las Pruebas Saber E Icfes De Los Estudiantes Del...Observando Los Resultados De Las Pruebas Saber E Icfes De Los Estudiantes Del...
Observando Los Resultados De Las Pruebas Saber E Icfes De Los Estudiantes Del...
 
Panadería mexicana no 21 1
Panadería mexicana no 21 1Panadería mexicana no 21 1
Panadería mexicana no 21 1
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Prueba unica del periodo n 1
Prueba unica del periodo n 1Prueba unica del periodo n 1
Prueba unica del periodo n 1
 
Mobilidade e transportes lowcost e Migração
Mobilidade e transportes lowcost e MigraçãoMobilidade e transportes lowcost e Migração
Mobilidade e transportes lowcost e Migração
 
Expresión escrita
Expresión escritaExpresión escrita
Expresión escrita
 
2
22
2
 
Fechas calendario academico 2013
Fechas calendario academico 2013Fechas calendario academico 2013
Fechas calendario academico 2013
 
Powerpoint
PowerpointPowerpoint
Powerpoint
 
Spanish collage
Spanish collageSpanish collage
Spanish collage
 
La journée du 4 juin 2014
La journée du 4 juin 2014La journée du 4 juin 2014
La journée du 4 juin 2014
 
Dietas sanas para bajar de peso
Dietas sanas para bajar de pesoDietas sanas para bajar de peso
Dietas sanas para bajar de peso
 
Símbolos químicos c.f.q
Símbolos químicos c.f.q Símbolos químicos c.f.q
Símbolos químicos c.f.q
 
Trabajo PráCtico 1
Trabajo PráCtico 1Trabajo PráCtico 1
Trabajo PráCtico 1
 
Sitios Alojados En La Web Sin Sentido Alguno
Sitios Alojados En La Web Sin Sentido AlgunoSitios Alojados En La Web Sin Sentido Alguno
Sitios Alojados En La Web Sin Sentido Alguno
 
Mba 1 a net literacy
Mba 1 a   net literacyMba 1 a   net literacy
Mba 1 a net literacy
 
Mi cuento
Mi cuentoMi cuento
Mi cuento
 
Know Congress
Know CongressKnow Congress
Know Congress
 
Dampak ujian nasional terhadap kualitas pendidikan
Dampak ujian nasional terhadap kualitas pendidikanDampak ujian nasional terhadap kualitas pendidikan
Dampak ujian nasional terhadap kualitas pendidikan
 

Similar to Kepentingan

Ppt metode pembelajaran yang menyenangkan
Ppt metode pembelajaran yang menyenangkanPpt metode pembelajaran yang menyenangkan
Ppt metode pembelajaran yang menyenangkanrizka_pratiwi
 
38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompok
38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompok38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompok
38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompokAthirah Anith Ariffin
 
Metode pembelajaran berbicara
Metode pembelajaran berbicaraMetode pembelajaran berbicara
Metode pembelajaran berbicaraReno Jaya
 
Rpp. p kn kelas 8 semester ii smp mts
Rpp. p kn kelas 8 semester ii smp mtsRpp. p kn kelas 8 semester ii smp mts
Rpp. p kn kelas 8 semester ii smp mtsnur1945
 
Model pembelajaran
Model pembelajaranModel pembelajaran
Model pembelajaranQmMu
 
KARAKTERISTIK BELAJAR
KARAKTERISTIK BELAJARKARAKTERISTIK BELAJAR
KARAKTERISTIK BELAJARevi megawati
 
Laporan pengujian media pembelajaran menggunakan metode assure kelompok 4 kel...
Laporan pengujian media pembelajaran menggunakan metode assure kelompok 4 kel...Laporan pengujian media pembelajaran menggunakan metode assure kelompok 4 kel...
Laporan pengujian media pembelajaran menggunakan metode assure kelompok 4 kel...tepungbumbu
 
Lembaga sekolah yang menerapkan pembelajaran aktif
Lembaga sekolah yang menerapkan pembelajaran aktifLembaga sekolah yang menerapkan pembelajaran aktif
Lembaga sekolah yang menerapkan pembelajaran aktifNiko Sh
 
Identifikasi potensi peserta didik
Identifikasi potensi peserta didikIdentifikasi potensi peserta didik
Identifikasi potensi peserta didikVallen Dchille
 
Identifikasi potensi peserta didik
Identifikasi potensi peserta didikIdentifikasi potensi peserta didik
Identifikasi potensi peserta didikTohir Haliwaza
 
49628001 teknik-penyoalan-3
49628001 teknik-penyoalan-349628001 teknik-penyoalan-3
49628001 teknik-penyoalan-3zuhaipgm
 
Pembelajaran Diferensiasi PPT.pptx
Pembelajaran Diferensiasi PPT.pptxPembelajaran Diferensiasi PPT.pptx
Pembelajaran Diferensiasi PPT.pptxZamroni48
 
Ciri ciri pembelajaran aktif
Ciri ciri pembelajaran aktifCiri ciri pembelajaran aktif
Ciri ciri pembelajaran aktifEmir Harahap
 
Luthfi haliyatun nisa'
Luthfi haliyatun nisa'Luthfi haliyatun nisa'
Luthfi haliyatun nisa'LuthfiNisa
 
Teori Belajar dan Model Pembelajaran.pptx
Teori Belajar dan Model Pembelajaran.pptxTeori Belajar dan Model Pembelajaran.pptx
Teori Belajar dan Model Pembelajaran.pptxRafzanJani
 

Similar to Kepentingan (20)

Ppt metode pembelajaran yang menyenangkan
Ppt metode pembelajaran yang menyenangkanPpt metode pembelajaran yang menyenangkan
Ppt metode pembelajaran yang menyenangkan
 
modul BAB 1 ganjil.docx
modul BAB 1 ganjil.docxmodul BAB 1 ganjil.docx
modul BAB 1 ganjil.docx
 
38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompok
38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompok38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompok
38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompok
 
Metode pembelajaran berbicara
Metode pembelajaran berbicaraMetode pembelajaran berbicara
Metode pembelajaran berbicara
 
Rpp. p kn kelas 8 semester ii smp mts
Rpp. p kn kelas 8 semester ii smp mtsRpp. p kn kelas 8 semester ii smp mts
Rpp. p kn kelas 8 semester ii smp mts
 
Model pembelajaran
Model pembelajaranModel pembelajaran
Model pembelajaran
 
Laporan 1
Laporan 1Laporan 1
Laporan 1
 
KARAKTERISTIK BELAJAR
KARAKTERISTIK BELAJARKARAKTERISTIK BELAJAR
KARAKTERISTIK BELAJAR
 
Laporan pengujian media pembelajaran menggunakan metode assure kelompok 4 kel...
Laporan pengujian media pembelajaran menggunakan metode assure kelompok 4 kel...Laporan pengujian media pembelajaran menggunakan metode assure kelompok 4 kel...
Laporan pengujian media pembelajaran menggunakan metode assure kelompok 4 kel...
 
Lembaga sekolah yang menerapkan pembelajaran aktif
Lembaga sekolah yang menerapkan pembelajaran aktifLembaga sekolah yang menerapkan pembelajaran aktif
Lembaga sekolah yang menerapkan pembelajaran aktif
 
Identifikasi potensi peserta didik
Identifikasi potensi peserta didikIdentifikasi potensi peserta didik
Identifikasi potensi peserta didik
 
Identifikasi potensi peserta didik
Identifikasi potensi peserta didikIdentifikasi potensi peserta didik
Identifikasi potensi peserta didik
 
Pendekatan
PendekatanPendekatan
Pendekatan
 
49628001 teknik-penyoalan-3
49628001 teknik-penyoalan-349628001 teknik-penyoalan-3
49628001 teknik-penyoalan-3
 
Pembelajaran Diferensiasi PPT.pptx
Pembelajaran Diferensiasi PPT.pptxPembelajaran Diferensiasi PPT.pptx
Pembelajaran Diferensiasi PPT.pptx
 
Ciri ciri pembelajaran aktif
Ciri ciri pembelajaran aktifCiri ciri pembelajaran aktif
Ciri ciri pembelajaran aktif
 
Luthfi haliyatun nisa'
Luthfi haliyatun nisa'Luthfi haliyatun nisa'
Luthfi haliyatun nisa'
 
Luthfi
LuthfiLuthfi
Luthfi
 
Teori Belajar dan Model Pembelajaran.pptx
Teori Belajar dan Model Pembelajaran.pptxTeori Belajar dan Model Pembelajaran.pptx
Teori Belajar dan Model Pembelajaran.pptx
 
704 1290-1-sm
704 1290-1-sm704 1290-1-sm
704 1290-1-sm
 

Kepentingan

  • 1.  Membantu pelajar agar lebih memahami pelajaran yang diajar serta menghindarkan mereka dari rasa bosan semasa proses pengajaran dan pembelajaran berlaku.  dapat mencungkil potensi individu pelajar dengan pendedahan sumber pengajaran yang pelbagai bentuk.
  • 2.  Menjadi panduan kepada guru-guru di sekolah dalam melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran.  Hasil daripada kajian ini membolehkan guru menilai semula pengajaran mereka.  Seterusnya akan meningkatkan lagi mutu pengajaran guru-guru ke tahap yang lebih membanggakan.  Penyelidikan ini juga mampu membantu guru- guru menggunakan pendekatan pengajaran yang bersesuai dengan kemahiran yang diajar.
  • 3.  Murid –murid memilih tema binatang atau tema buah-buahan dengan menggunakan cara cabut undi.  Guru meletakkan kotak tentang tema binatang atau tema buah-buahan di dalam “ train container”yang telah dipilih oleh pelajar.  Murid-murid membuka pintu kotak.  Memilih suku kata berdasarkan gambar pintu kotak. Murid-murid diminta membaca perkataan tesebut.