Kemian opetuksen sovellukset kurssin kurssi-info ja avausluento.

1. Kemian opetuksen
sovellukset 1-3 op
(Johannes Pernaa)
Veli-Matti Vesterinen
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /
Henkilön nimi / Esityksen nimi www.helsinki.fi/yliopisto 8.5.2012 1

2. Yleistä
• Kurssilla tutustutaan videoiden ja animaatioiden tekoon ja
hyödyntämiseen kemian opetuksen tukena.
• Kurssin voi sisällyttää kandi- tai maisterivaiheen vaihtoehtoisiin
kemian opintoihin tai kemia toisena opettavana aineena
opintokokonaisuuden vaihtoehtoisiin opintoihin.
• Luennot
• Ti 08.05. klo 09-12: Avausluento D210 Physicum
• To 10.05. klo 09-12
‒ Mahdollisuus saada ohjausta ja teknistä tukea
• Ti 15.05. klo 09-12
‒ Mahdollisuus saada ohjausta ja teknistä tukea
• Pe 18.05. klo 12-16
‒ 12-14 esityksen viimeistelyä ja 14-16 päätösseminaari
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /
Henkilön nimi / Esityksen nimi www.helsinki.fi/yliopisto 8.5.2012 2

3. Suoritustavat
• 1 op animaatiot
• esitietovaatimuksena Kemian mallit ja visualisointi –
kurssi
• 1 op videot
• esitietovaatimuksena Kemian elinympäristössä -kurssi
• 1 op kirjallista työskentelyä
• animaatiot ja/tai videot -osioiden lisänä
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /
Henkilön nimi / Esityksen nimi www.helsinki.fi/yliopisto 8.5.2012 3

4. Videot
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /
Henkilön nimi / Esityksen nimi www.helsinki.fi/yliopisto 8.5.2012 4

5. Videon tuotannon vaiheet
• Ideointi
• Tuotetaan ensimmäinen luonnos.
• Kehittäminen
• Luonnoksesta jatkokehitetään synopsis, joka esitetään muille.
• Käsikirjoitus
• Tuotetaan kuvakäsikirjoitus.
• Tuotannon suunnittelu
• Mietitään kuvauspaikat ja -aika sekä tarvittavat välineet.
• Kuvaaminen
• Kuvataan video.
• Editointi
• Raakavideosta tuotetaan valmis video siirtymineen ja
äänitehosteineen.
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /
Henkilön nimi / Esityksen nimi www.helsinki.fi/yliopisto 8.5.2012 5

6. Ideointi
Ideoinnin tavoitteen on päättää, mitä halutaan kertoa.
Tavoitteena on ideoida pääkohdat vaikkapa raskalaisin
viivoin. Jos ideoitte yhdessä, kuunnelkaa toisianne ja
kirjatkaa kaikki ideat ylös.
• Mikä on tavoitteena?
• Millaisen tarinan haluamme kertoa?
• Mitä opiskelijat oppivat videostamme?
• Miten haluamme kertoa?
• Tyylilaji
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /
Henkilön nimi / Esityksen nimi www.helsinki.fi/yliopisto 8.5.2012 6

7. Kehittäminen
Kehittämisen aikana ideoinnin aikana kerätyistä jyvistä
kasvatetaan suunnitelma. Opetuksellisen videon
tekeminen edellyttää yleensä taustatyötä, jossa
tutustutaan opetettavaan käsitteeseen ja sen
opetukseen. Muita mietittäviä asioita:
• Rakenne (esim. Aristotelinen alku-keskikohta-loppu):
http://www.youtube.com/watch?v=6F4C6FDMeFA
• Teemat
Tavoitteena on tuottaa esitysmuodossa synopsis, jonka
esitätte muille. Muut antavat sitten palautetta teidän
suunnitelmastanne.
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /
Henkilön nimi / Esityksen nimi www.helsinki.fi/yliopisto 8.5.2012 7

8. Käsikirjoitus
Käsikirjoitus tehdään kuvakäsikirjoitus-muotoon:
http://www.youtube.com/watch?v=pWPjjoOFIu8
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /
Henkilön nimi / Esityksen nimi www.helsinki.fi/yliopisto 8.5.2012 8

9. Animaatiot
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /
Henkilön nimi / Esityksen nimi www.helsinki.fi/yliopisto 8.5.2012 9

10. Tietoisku: Animaatiot kemian
opetuksessa
• Animaatio on kuvasarja, jossa objektien
paikkaa, kokoa ja läpinäkyvyyttä muuttamalla
saadaan aikaiseksi illuusio liikkeestä.
Lähde: http://fi.wikipedia.org/wiki/Animaatio
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /
Henkilön nimi / Esityksen nimi www.helsinki.fi/yliopisto 8.5.2012 10

11. Miksi animaatioita tarvitaan
kemiassa?
• Kemiallisia ilmiöitä ei voi nähdä
• Ne täytyy visualisoida mallien avulla
• Oppilailla (noviisi) ei ole mentaalimallia
submikroskooppiselta tasolta
• Animaatioiden avulla tämä taso voidaan tehdä
näkyväksi
• Kemiallisten ilmiöiden dynaaminen luonne
‒ Liike
‒ Värähtelyt
‒ Kemialliset muutokset
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /
Henkilön nimi / Esityksen nimi www.helsinki.fi/yliopisto 8.5.2012 11

12. Tavoitteena siis mielekäs
keskustelu
• Kysymykset ja hypoteesien tekeminen
• Tutkimusten ja prosessien turvallinen suunnittelu
• Laitteiden kokoaminen ja tutkimuksen
tekeminen käytännössä
• Datan analysointi ja arviointi
• Tulosten esittäminen
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /
Henkilön nimi / Esityksen nimi www.helsinki.fi/yliopisto 8.5.2012 12

13. Suunnitteluvinkkejä
• Käyttöliittymä
• Play/pause
• Tavoitteet / ohjeistus / kerronta
• Korkeamman tason ajattelutaidot
• Käytettävyys
• Jakelu
• Pituus
• Alle 60 sekuntia / ilmiö
• Visuaalisuus
• Nättiä kamaa
• Kemia oikein
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /
Henkilön nimi / Esityksen nimi www.helsinki.fi/yliopisto 8.5.2012 13

14. Käytettävät tekniikat (1)
• Chemsense
• Gif
‒ ppt / www
• mov
‒ Tarvitsee soittimen
• http://chemsense.sri.com/
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /
Henkilön nimi / Esityksen nimi www.helsinki.fi/yliopisto 8.5.2012 14

15. Käytettävät tekniikat (1)
• Piirrosanimaatio
• Suunnittelu
• Storyboard
• Äänet tarvittaessa
• Piirrokset
• Digitointi
• Jälkituotanto
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /
Henkilön nimi / Esityksen nimi www.helsinki.fi/yliopisto 8.5.2012 15

16. Animaatiolinkkejä ideoinnin
tueksi
• http://www.klte.hu/~lenteg/animate.html
• http://dwb4.unl.edu/chemAnime/index.htm
• http://www.learnerstv.com/animation/animationcateg
ory.php?cat=chemistry
• http://www.mhhe.com/physsci/chemistry/essentialch
emistry/flash/flash.mhtml
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /
Henkilön nimi / Esityksen nimi www.helsinki.fi/yliopisto 8.5.2012 16

17. Tuotannon suunnittelu
Miksi tuotannon suunnittelu on tärkeää?
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /
Henkilön nimi / Esityksen nimi www.helsinki.fi/yliopisto 8.5.2012 17

18. Kuvaaminen
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /
Henkilön nimi / Esityksen nimi www.helsinki.fi/yliopisto 8.5.2012 18

19. Editointi
Video työstetään uudelleen editointivaiheessa.
Mietittäviä asioita ovat:
• Siirtymät
• Rytmi
• Äänimaailma
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /
Henkilön nimi / Esityksen nimi www.helsinki.fi/yliopisto 8.5.2012 19